语文复习讲究方式方法，语文老师要好好想想。下面是为大家整理的语文复习课怎么上，喜欢可以收藏分享。

语文复习课怎么上

要先了解学生的学习情况，组织复习时要学会因材施教。在复习前，教师要先通过多种渠道，全面掌握学生学习的实际情况，哪些学生学习程度好，哪些程度一般，哪些程度较差都要搞清楚。

教师只有掌握学生学习的实际情况，才能做到心中有数，安排复习计划才能有针对性。不顾学生实际情况，采取一刀切的方法，效果往往不好。不能打无准备的仗，要指导学生制订科学的复习计划。

学生平时在学习中，接受的是单一的知识点。一学期下来，会觉得学到了许多东西，可理不出头绪。这时教师就要结合学生的学习情况和教学任务，指导学生制订切实可行的复习计划。

学生学到的知识点才能因为复习计划前后连贯起来，形成知识网，便于运用。

制定的复习计划要易于操作，才更有使用价值。有了科学的复习计划，复习起来才能做到有的放矢，才会事半功倍。教师要帮助不同程度的学生制定不同的复习计划，师生配合才能更默契。尽管中考题大多来自课外，但大部分题目是课文中基础知识的变形和延伸。以课本为中心进行复习才能成效显著，要注意长篇文学作品的复习。一方面要对课外阅读效果进行检测，另一方面也增加了语文复习课的趣味性。

文章的内容是大千世界，丰富多彩，但常用的写作手法却是众多文章的共性。通过大量阅读可以归纳出常用的写作手法并深刻理解，可以极大提高阅读理解能力和写作能力。

像是象征、烘托、对比、渲染等写作手法，在文章中比比皆是，只有大量阅读，才能对这些写作手法有深刻认识，进而进行归纳，开始进行灵活运用。

复习课上要做到讲、背、练结合，老师应先告知学生重点复习哪些内容，对重点章节和知识点要特别强调，帮学生梳理复习头绪。教师要留充分的时间让学生自由复习。学生查漏补缺后，要欢迎学生向老师请教。

复习课要有效率，老师讲解要适度，学生没有充分时间去全面复习，往往会影响成绩的提高，但重点未讲清，中、下等学生就会抓不住重点，成绩也上不来。所以教师课前一定要充分备好课，课堂语言要精练，抓住重点加以点拨即可，大部分时间要交由学生自己支配。

还有就是要重视作文的考前辅导，现在考试中，作文分量很重，至少有60分。作文能否写好，是否得高分，可能决定考试的成败。考前辅导得法，同样可以在写作上多得分。可在考前评点学生的作文，学生存在什么问题，应怎样改进，考试时要注意什么，都要讲清楚。

教师可以通过多媒体，把语文材料浓缩成简短的视频、幻灯片或者图片等。学生可以把这些资料下载到手机、平板和电脑等，方便随时随地复习。