小学生二年级下学期数学练习应用题（8篇）

常常做练习可以让孩子喜欢上学习。做好备考的准备，及时复习，调整好心态，多做一些练习题目。下面是小编给大家整理的小学生二年级下学期数学练习应用题，仅供参考希望能帮助到大家。

小学生二年级下学期数学练习应用题篇1

一、直接写出得数。

42+20=30+29=8×3+6=0×3=4×7=

5×3=8×8=9×3-7=9×6=53-3+9=

6×7=18+60=8×5=37-32-5=8×3+4=

7×5-3=8×7=38-18+25=9+57=3×4+9=

二、填空。(共16分)

1、50米–26米=( )米

3米-100厘米=( )米

32厘米–19厘米=( )厘米

20米+80米=( )米

( )×6=30( )×8=48( )×( )=18

7×( )=42( )×9=27( )×( )=36

2、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行( )次比赛。

3、在下面的( )里能填几?

( )×6<27( )<3×7( )×8<65

( )<5×9 30="">5×( )4×( )<15

4、6个3相加，写成乘法算式是( )，这个式子读作( )。

5、填上合适的单位名称。

一支彩笔长约10( )。

妈妈身高1( )62( )。

教室大约长10( )。

木床长约2( )。

6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

8○6=4836○73-379×7○65

2○2=443○6×718○9=9

三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。

1、5个3相加是多少?正确的列式是( )

A、5+5+5=15B、5+3=8C、5×3=15

2、用2、6、0三个数字组成的两位数有( )个。

A、2B、4C、6、

3、5+5+5+4，不可以改写成算式( )。

A、5×4B、5×3+4C、4×5-1

4、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱( )次。

A、3次B、4次C、6次

四、判断：

1、9个4相加的和是13。( )

2、小强身高大约是137厘米。( )

3、角都有一个端点，两条边。( )

4、时针走1小格的.时间是1分。( )

5、1条直线长100米。( )

五、画一画：

1、画一条比10厘米短2厘米的线段。

2、在方格纸上分别画一个锐角、直角、钝角。

六、计算。

1、用竖式计算。

67+32=46+28+23=

96-54=82-37-12=

2、列式计算：

(1)5个7相加得多少?

(2)两个加数都是18，和是多少?

(3)一个乘数6，另一个乘数是4，积是多少?

(4)比6个9的和多15的数是多少?

七、用数学。

1、每辆小客车最多可以坐9人，4辆小客车最多能坐多少人?

答：4辆小客车最多能坐( )人。

2、水果店上午运来48箱水果，下午运来37箱。

①一天共运来多少箱水果?

答：一天共运来( )箱水果。

②卖出56箱，还剩下多少箱?

答：还剩下( )箱。

3、学校有女老师43人，男老师比女老师少27人，学校一共有老师多少人?

答：学校一共有老师( )人。

4、一个茶壶32元，一个茶杯4元。

①买8个茶杯和1个茶壶一共要用多少钱?

答：买8个茶杯和1个茶壶一共要用( )元钱。

②你还能提出其他数学问题并解答吗?

小学生二年级下学期数学练习应用题篇2

一、谁算得都对。(20分)

32÷8= 64 ÷ 8 =27 ÷ 3 =63 ÷ 9 + 32 =

28+32=3 × 6 = 30 ÷ 6 = (69-24)÷ 5 =

72÷9= 56÷8= 54 ÷ 9 =9 × 4 ÷ 6 =

4 × 5 =24÷6= 73 - 45 =8 × 7 -18 =

56÷7=16 ÷ 2 = 77 + 23 = 40 ÷ 8 + 35 =

二、填空。(10分)

1、20÷5读作()

2、24÷6=()，表示把24平均分成( )份，每份是( )，也表示24里面有( )个( )。

3、8的2倍是()，8是2的( )倍。

4、直角比()角大 ，直角比( )角小。

5、读出和写出下列各数。

805读作：( ) 五百一十写作：()

200读作：( ) 一千零八写作：()

三、在 里填上“+”、“-”、“÷”、或ⅹ”。(9分)

3 8=24 3 8=4 6 66=0

36 9=4 7119=90 56=30

36 6=30 205=4 1810=28

四、画出一个直角、一个锐角和一个钝角。(6分)

五、比一比，看谁算得准。(15分)

6ⅹ8+15 6ⅹ9-17 9ⅹ4÷6

35÷5ⅹ4 45÷5+12 (69-24)÷5

六、解决问题。(36分)

1、我今年9岁，爸爸今年是36岁，爸爸的`年龄是我的几倍?

2、面包师傅做了87个面包，小红、小明、小兰各买了9个， 还有多少个?

3、有男同学16人，女同学8人去划船，每条船坐6人，需要租多少条船?

小学生二年级下学期数学练习应用题篇3

一、口算

35÷5=答案 318+241=答案 500-50=答案 4×9=答案 600+400=答案 48÷6=答案 309+90=答案 60+600=答案 730-80=答案 560+318=答案 240-100=答案 150-90=答案

二、竖式计算并验算

350+188=答案 764-675=答案 506+342=答案 74+236=答案 452-238=答案

三、在( )里填上“>”、“<”或“=”。

675( )657 890( )900 1000( )999 10厘米( )1米 40毫米( )4厘米 11分米( )1米 205+405( )700 198+379( )500 50个十( )4个百

四、填上合适的单位名称。

大米宽2( ) 黄瓜长2( ) 楼房高15( ) 课桌宽40( ) 一根筷子长约20( )

五、填空。

1、19里面最多有( )个6。40里面最多有( )个7。

2、个位和十位都是0，百位上是6，这个数是( )，它有( )个十组成。

3、567是( )位数，它的最高位是( )位，“5”在( )位上，“6”在( )位上，“7”在( )位上。

4、在“782<□81、□10>8□4”的“□”里最小可以填( )?

5、在一道除法算式里，商是7，余数是3，除数是6，被除数是( )

6、小明身高85厘米，他再长( )厘米正好是1米。

7、一个数，从右边起第二位是( )位，第四位是( )位。

六、解决问题

1、有30本练习本，平均分给7个同学，每人分几本?还剩几本?

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2、食堂买来55棵大白菜，吃掉38棵，吃掉的包心菜比吃掉的大白菜多32棵。食堂还剩下多少棵大白菜?吃了多棵包心菜?

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3、希望小学学生去电影院看电影，二年级去了136人，三年级去了168人，四年级去了59人。三个年级一共去了多少人?

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4、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式)

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5、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式)

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6、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答)

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7、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的.只数是小狗的几倍?

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8、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?

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小学生二年级下学期数学练习应用题篇4

1.一条红领巾有( )角，其中有一个( )角，有两个( )角。

2.8的4倍是( )，8是( )的'2倍，4的( )倍是8。

3.把30平均分成6份，每份是( )。

4.4个( )是28，12是6的( )倍，72里有( )个9。

5. 357=5读作：

6.五星红旗缓缓升起，是一种( )现象。

7.3点整，分针和时针成一个( )角。

8.三角板上有( )角，其中有2个( )角。

9. 153= 表示把( )平均分成( )份，每份是( )。表示( )里面有( )个( )。

二、选一选，填序号。(10分)

1.五五二十五这句口诀可以写( )道除法算式。

A.1 B.2 C.4

2.下面算式中商最大的算式是( )。

A.366 B.497 C.729

3.从63中连续减去9，减( )次才能使结果等于0。

A.54 B.7 C.72

4.82=4想( )。

A.二四得八 B.4 4=8 C.二五一十

5.56里面有多少个7?列式是( )。

A.568=7 B.567=8 C.78=56

三.计算

1.直接写得数。(12分)

27-9= 246= 328= 362=

305= 19-9= 54 6= 5498=

42 6= 34 7= 64-8= 48 23=

2、脱式计算(12)

81-19 16 (32-23) 67 25 16 49 48 35-65

四、列式计算(12)

1、48里面有几个6?

2、除数是8，被除数是56，商是多少?

3、一个数是96，另一个数比它少18，另一个数是多少?

4、甲数是900，乙数是700，甲乙两数的和是多少?

五、解决问题。(35)

1、二年级42个同学去公园划船，6 个同学租一条船，一共租几条?

2、小红家有白兔48只，黑兔8只，白兔是黑兔的倍?

3、饲养小组养兔共有7个笼子，每个笼子装4只，后来又买来5只，一共有多少只兔子?

4、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

5、商店有电视机85台，上午运23台，下午运37台，还剩多少台?(用两种方法解答)。

6. 老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

7. 制衣组有90米布，用了63米，剩下的布做了9套衣服。平均每套衣服用布多少米?

答案：

一填空

1.3，锐，钝

2.32,4,2

3.5

4.7,2,8

5.35除以7等于5

6.平移

7.直

8.3，锐

9.5,15,3,5,15里有5个3.

二，选一选

A,C,B,A,B

三，计算

略。

78,76,90,18

四，列式计算

8,7,78,1600

五，解决问题

7,6,33,7,25,7,3

小学生二年级下学期数学练习应用题篇5

一、我会填。

1.( )个一百是1000，10个一千是( )。

2.580里面有( )个十，24个十是( )。

3.用36根小棒可以摆( )个 ，也可以摆( )个 。

4.看图写一道乘法两道除法算式。

5.被除数是43，除数是7，商是( )，余数是( )。

6.一个数是由3个千，6个十和2个一组成，这个数是( )。

7. 洗衣机售价为3198元，约是( )元。

8.光明幼儿园有三个班，中班人数比小班少，大班人数比小班多，( )班人数最多，( )班人数最少。

9.在括号里填上合适的单位。

大南瓜约重3( ) 一个梨约重150( )

小明身高120( )，体重20( )。

10.在 里填上、或=。

306 568 2305 2310 10000 9999

55 255 3000克 3千克 1千克 100克

二、我是小法官(对的画错的画 )。

1.1千克铁比1千克棉花重。 ( )

2.一个数的最高位是万位，这个数是五位数。 ( )

3.3050读作三千零五。 ( )

4. 这是轴对称图形。 ( )

5.243=8，表示把24分成3份，每份是8。 ( )

三、我会选(将正确答案的序号填在括号里)。

1.下面( )号小鱼通过平移可以和 重合。

① ② ③ ④

2.最大的三位数与最小的'四位数相差( )。

① 10 ② 1 ③ 99 ④ 100

3. 8月份有31天，有4个星期零( )天。

① 2 ② 3 ③ 4 ④ 7

4.这些现象中( )是旋转。

① ② ③ ④

5. 6= ，余数可能是( )。

① 9 ② 6 ③ 5 ④ 8

四、我是计算小能手。

1. 直接写得数。

124= 73= 44= 3200+4000=

415= 54= 77= 500+1000=

497= 7+53= 30-6= 1400-600=

246= 60+27= 46+7= 6000-4000=

33= 47-40= 91= 150+70=

2.用竖式计算。

364= 489= 407=

3.脱式计算。

53+(45-17) 5497 24+56

五、统计小专家。

下面是光明小学二(1)班同学竞选班长情况统计。

王明：

张亮：

杨红：

李丽：

(1)填一填完成统计图。

姓 名王明杨红张亮李丽

得票数

(2) ( )的得票数最多，( )的得票数最少。

(3)二(1)班( )能成功竞选上班长。

(4)张亮比杨红少得( )票。

六、解决问题。

1.

2.卡车比火车每分钟少行多少米?

3.这两盘一共可以做多少串糖葫芦?

4.5. 45名学生去划船，每条船上限乘6人。

需要租几条船?

小学生二年级下学期数学练习应用题篇6

一、 口算：(15分钟内完成)

6+7= 5+9= 13-8= 4+6= 3+8=

5+8= 6+8= 13-3= 11-9= 17-9=

12-6= 14-8= 18-9= 12-8= 16-7=

14-5= 15-7= 4+9= 5+7= 6+6=

30+50= 45+9= 21-5= 5+38=

52+8= 80-20= 55-9= 30+70=

61-8= 45-7= 33+9= 66+9=

18+9= 8+54= 85-7= 26-9=

14+5= 19+40= 76-50= 31-3=

86-30-7= 30+50+20= 49-9+60=

35-7+40= 25+40-30= 49+70-9=

46-40+28= 85+8-50= 63-30+6=

二、 用厘米或米作单位填空：

1、一支铅笔长7( )。 2、课桌高约70( )。

3、旗杆高约8( )。 4、楼房高约20( )。

5、数学课本宽约15( )。6、黑板长约4( )。

7、跳绳长约2( )。 8、橡皮擦约7( )。

9、小刀长约10( )。 10、小明身高约125( )。

三、1米=( )厘米 500厘米=( )米

8米=( )厘米 900厘米=( )米

15厘米-6厘米=( )厘米 45米+6米=( )米

30厘米+8厘米=( )厘米 81米-9米=( )米

四、在( )里填上“>、<、=”

30厘米( )1米 1米()100厘米 10米()10厘米

99厘米( )2米 5米( )50厘米 80厘米( )2米

五、指出下面哪些是线段，是线段的画“√”

六、数一数，下面图形是由几条线段围成的。

七、画一画。

1、画一条长5厘米的线段。

2、画一条长8厘米的线段。

3、画一条长17厘米的`线段。

4、画一条比7厘米短3厘米的线段。

5、画一条长6厘米的线段。

小学生二年级下学期数学练习应用题篇7

一、直接写得数：

87-20=

74-40=

65-10=

43+50=

71+20=

79-50=

77+19=

98-39=

46+18=

92-95=

14+49=

81-57=

二、用竖式计算：

489=

374=

578=

507=

三、脱式计算

63-273=

(6+57)9=

25+34=

7+85=

四、解决问题：

1、一根绳子对折后长9米，这根绳子原来长多少米?这根绳子用掉6米后，还剩几米?

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2、小明看一本故事书，第一天看了16页，第二天看了19页，第三天从第几页看起?

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3、小丽排队做操，从前面数起他是第15个，从后面数起他也是第15个，这一排一共有多少个学生?

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4、车上原有20人，到站下车8人，上车5人，这时车上有多少人?

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小学生二年级下学期数学练习应用题篇8

提高同学综合分析能力是协助同学解答应用题的重要教学手段。通过多变的练习可以达到这一目的。教学时，可以根据教学需要和同学实际情况，组织对应用题改变问题，改变条件或问题和条件同时改变的练习，达到目的。但“变”要为“练”服务，“练”要做到有计划、有针对性。因此，教师就要精心设计练习题，加强思维训练，使同学练得精、练得巧、练到点子上。

一、一题多问

一题多问是就相同条件，启发同学通过联想，提出不同问题，以此促进同学思维的灵活性。

例如：三年级有女生45人，比男生少1/10。

问：(1)男生有多少人?

(2)男生比女生多几分之几?

(3)男生占全年级总人数的几分之几?

二、一题多变

这种练习，有助于启发引导同学分析比较其异同点，抓住问题的实质，加深对实质特征的认识，从而更好地区分事物的各种因素，形成正确的认识，进而更深刻地理解所学知识，促进和增强同学思维的深刻性。一般可以采用“纵变”和“横变”两种形式。

1、“纵变”：使同学对某一数量关系的发展有一个清晰的认识。

例：某工厂原来每天生产40台机器，现在每天生产50台机器，是原来的百分之几?

变化题：

(1) 某工厂原来每天生产40台机器，现在每天生产50台机器，比原来增产了百分之几?

(2) 某工厂现在每天生产50台机器，比原来增产了25%，原来每天生产多少台机器?

(3) 某工厂原来每天生产40台机器，现在比原来增产了25%，现在每天生产多少台机器?

2、“横变”：训练同学对各种数量关系的综合运用。

例：粮店要运进一批大米，已经运进12吨，相当于要运进大米总数的75%。粮店要运进大米多少吨?

变化题：

(1) 粮店要运进大米16吨，用4辆汽车运一次，每辆运2.5吨，还剩下多少吨大米没有运到?

(2) 粮店要运进大米16吨，先用4辆汽车运一次，每辆运2.5吨，剩下的改用大车运，每辆大车运0.6吨。一次运完，需要大车多少辆?

(3) 粮店要运进大米16吨，先用4辆汽车运一次，每辆运2.5吨，剩下的改用大车运，每辆大车比汽车少运1.9吨。一次运完，需要大车多少辆?

(4) 粮店要运进大米16吨，先用汽车运进75%;剩下的改用大车运，每辆大车运的吨数是汽车已运吨数的1/24。一次运完，需要大车多少辆?

(5) 粮店要运进面粉14吨，是运进大米吨数的7/8。这些面粉和大米，用4辆汽车运，每辆运2.5吨，需要运几次?

这样，从“纵”、“横”两个方面进行练习，就不时加深了同学对数量关系的理解，使同学的思维从具体不时地向笼统过渡。发展了逻辑思维，提高了同学分析、解答应用题的能力。

三、一题多解

一题多解主要指根据实际情况，从不同角度启发诱导同学得到新的解题思路和解题方法，沟通解与解之间的内在联系，选出最佳解题方案，从而训练了思维的灵活性。

例1、某班有同学50人，男生是女生的2/3，女生有多少人?

(1)用分数方法解：50÷(1+2/3)=30(人)

(2)用方程方法解：X+2/3X=50 或X(1+2/3)=50X=30

(3)用归一方法解：50÷(2+3)×3=30(人)

(4)用按比例分配方法解：50×3/(3+2)=30(人)

例2、某工厂计划10天制造200台机器。结果2 天就完成了计划的25%。照这样计算，可以提前几天完成任务?

有以下几种解法：

(1)10-200÷(200×25%÷2)=2(天)

(2)把计划产量看作“1”。

Ⅰ、10-1÷(25%÷2)=2(天)

Ⅱ、10-2×(1÷25%)=2(天)

Ⅲ、10-(1-25%)÷(25%÷2)-2=2(天)

(3)把实际天数看作“1”。

10-2÷25%=2(天)

这样，培养同学从多种角度，不同方向去分析、考虑问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使同学能正确、灵活地解答千变万化的`应用题。能做到大纲要求的“根据应用题的具体情况，灵活运用解答方法。”

通过以上形式多样的练习，不只调动了同学浓厚的学习兴趣，更重要的是沟通了知识间的内在联系，使知识深化，而且可以达到以点带面，举一反三，举一反三的目的。