本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;这里给大家分享一些二年级语文春节你不要走知识点，欢迎阅读!

二年级语文春节你不要走原文

春节，我们终于把你盼来了!这是大人小孩都盼望的节日，这是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日，这是迎接春天的节日呀!

这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联;这一天，大人小孩都要穿新衣;这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊，春节到了!春节真好，春节真好!

要是天天都这样就好了。春节呀，你不要走!

二年级语文春节你不要走知识点

字：挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇

词：盼望、快活、热闹、锣鼓、春节

主要内容：

《春节你不要走》主要讲述了在春节的时候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，总之是大人小孩都盼望的节日，是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日。

二年级语文春节你不要走教案

教学目标：

1、认识12个生字以及由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，了解春节丰富多彩的活动，感受春节的快乐，激发对春节的喜爱之情。

教学重点：

认读生字词语。

教学难点：

引导学生有感情地朗读课文，借助插图，体会春节的快乐、热闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。

教学准备：

教师

1、生字词语卡片。

2、板书课文的小黑板。

学生

1、了解自己家和周围的人是怎么过春节的'。

2、复习学过的儿歌《看红灯》。

3、收集《春联》。

教学过程：

一、导入

1、快放寒假了。寒假中，有一个盛大的节日，知道是什么节吗?(春节)喜欢过春节吗?为什么?

2、看来，大家都挺喜爱春节的。今天，我们来学一篇写春节的课文。一起读课题：29《春节，你不要走》。

二、初读课文，自主识字

1、听老师读课文，听准字音，边听边想：文中的我们是怎么过春节的。

2、喜欢这一课吗?请你借助拼音自由读课文，感受感受春节的美好。

3、课文中有很多带红色小帽的汉字娃娃，请你去点点他们的名字，再认一认你们勾出的词语朋友。

4、检查自学效果。

(1)开火车认读生字，齐读生字。

(2)双人火车认读词语，齐读词语。

(3)指名分段读课文，读后评价。

(4)齐读课文。

三、美读课文，体会感情

1、自由读你喜欢的自然段，读后说说你知道了什么?

2、指名读第一段，读后问：你知道了什么? 根据学生的回答伺机学习课文。

(1)说第一句：你从哪些词语体会到人们想过春节?(终于、盼)读出盼望的语气。

(2)说第二句：老师从他刚才的发言中听到了三个最，你们听到了吗?是哪三个最?(最大、最快活、最热闹)是呀，春节是我国人民最隆重的传统节日。每年过春节时，家家户户的人都要团聚在一起，互相拜年，互相祝福。让我们拿起书来，齐读第二句，读出对春节的喜爱。

(3)在你的心里，春节还是什么样的节日?请你用书上这是节日的句式说话。

3、学习第二段。

(1)在这么重要的一天，人们都干些什么呢?默读读第二段。

(2)指名回答(学生哪一句，就学哪一句) 说挂红灯、贴春联：过年了，挂红灯了，你可别忘了背诵儿歌《看红灯》。一起来背一背吧。人们都贴了什么春联?能背一幅吗? 说吃饺子、吃汤圆：过年时，你们家还吃什么?(腊肉，香肠)哦!还有这么多好吃的。怪不得书上在吃汤圆后用的是表示还没有说完。 说扭秧歌等：这是春节的庆祝活动，(看插图)瞧这些生龙活虎的小伙子正在舞龙灯呢!

不过春节的庆祝活动还很多，你能说一说吗?(放焰火、点鞭炮，拜年等)所以书上加的是 说敲锣打鼓：现在我们把桌子当锣当鼓，大胆地敲起来吧!(学生活动)咚咚咚，锵锵锵，新年的锣鼓声报告春天来到了。

(3)春节有这么多好看的、好玩的、好吃的!此时，你最想说什么?大家一起读最后一句。

(4)齐读第二自然段，感受感受春节的快乐、热闹。

4、学习第三段。

春节真好!春节真好!要是天天都这样就好了。可是要春节过完了，我真舍不得春节离开，让我们大声地说一声：春节呀，你不要走!

四、总结全文

听了你们大声地呼喊，春节一定会走得很慢很慢，让你们多吃吃汤圆，多看看扭秧歌，多和即将外出打工的爸爸妈妈说说心里话。老师希望你们的每一个愿望，每一声祝福都能实现。

五、课外延伸

孩子们，我们中国还有很多传统节日，那些节日人们是怎么过的?你们可以问问家长，查查资料，如果你知道了，可别忘了告诉其他小朋友。