《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。你会整理二年级《宿新市徐公店》基础知识点吗?这里给大家分享一些二年级《宿新市徐公店》基础知识点大全，欢迎阅读!

二年级《宿新市徐公店》原文

《宿新市徐公店》杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

二年级《宿新市徐公店》基础知识点

注释：

①篱：篱笆。

②疏疏：稀疏。

③径：小路。

④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。

⑤急走：奔跑。

译文：

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

赏析：

头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。画面上有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出，春意盎然。篱笆和小路，点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。前两句写农村景色，是静态描写;后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。这首诗除了运用动静结合的写法外，还运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭_相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

二年级《宿新市徐公店》基础知识点

教学目标：

1、能够正确流利的朗读诗歌，并背诵诗歌。

2、能够通过观察插图理解诗歌中词语的意思。

3、能够读诗歌体会诗人愉快的心情。

4、能够独立完成一篇“儿童补蝶”的小练笔。

教学过程：

一、初读课题

1、今天我们学一首新诗，指名2——3人读课题：《宿新市徐公店》

2、课前都让同学们预习了，知道题目是什么意思吗?

宿：住宿新市：地名

二、读准读通诗

师：诗读得怎么样呢?能否读得字正腔圆，句句通顺呢?再给你们读两遍的机会，待会请同学起来读。

指名2——3名同学读。

齐读一遍。

三、质疑

师：课文都能够读通顺了，可是还没能够读出韵味，说明我们还有很多的问题不理解，同学们，你们有哪些不懂呢?提出你们的疑问。

学生质疑：篱落疏疏一径深树头花落未成阴

四、解疑

1、请同学们对照插图看一看，你能猜一猜篱落是什么意思吗?

篱落就是图上的篱笆。

2、图上的篱笆是什么样的呢?

很少，稀稀疏疏。那疏疏就是稀疏的意思。

3、图上有一条长长的小路，就是一径深。

4、树头很明显就是树枝头;花落就是花落下了;未成阴就是树叶没有长成树荫。

5、明白了词语的意思，我们能不能连起来将这句诗的意思说一说呢?

6、请同学起来说。指名1——2名

7、意思明白之后，老师要请同学思考两个问题。第一，这首诗是写得哪里的景色呢?是繁华的都市还是静谧的乡村?

学生自然说出是静谧的乡村。

第二，这首诗写得是什么季节的景色?请你找出诗句中的词语。

学生会说到春季或夏季。教师相机指导是春天即将结束，夏天快要到来的时节。也就是暮春时节。

五、读诗句

师：诗人多么巧妙啊，两句话十四个字抓住景物的。特点，把时间地点介绍的清清楚楚，你来读读;你再来读读;我们大家一起读读。

下面两句同学们没什么疑问，谁来说说。

六、练习写“儿童戏蝶”

说的简单，如果用冰心的眼睛去欣赏儿童戏蝶的活泼情景，那是一件既有趣的事。孩子们会怎么说，怎么追，结果又怎么样呢?

给学生时间写。

交流：请2——3个学生说。

七、再读诗句

一起把这件有趣的事通过诗句表达出来。

有同学露出微笑、带着微笑、带着欣赏我们再来读这句诗。

八、总结

师：作者杨万里在暮春时节住宿在新市徐公店里，用精妙的文字描绘了周围的景象，更生动的描写了乡村孩童的童真，带着这样的感情，我们一起美美地、把这首诗读出韵味来。

学生齐读。

九、布置作业：完成《补充习题》第五课。