现在小学数学比较难，有些题目即使是硕士、博士家长也指导不了。其实小学低段数学不难，家长觉得难是因为没有明白出题者的意图。下面就是小编给大家带来的小学二年级奥数知识点总结，希望能帮助到大家!

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找规律在奥数题目中属于常见题型，主要分为找规律填图和找规律填数。在之前的课程里面我们已经接触过这一类型的题，这一讲我们继续加深对这一类型题目的认识和理解。小朋友们，要认真观察、勇敢地去探索规律，相信你们都能找出空缺的数。

精典例题

例1：找规律填数。

(1)1，3，5，7，( )，( )。

(2)65，60，55，50，( )，( )。

(3)1，10，100，1000，( )，( )。

(4)1，2，4，7，11，( )，( )。

(5)1，2，4，8，( )，( )。

(6)1，3，4，7，11，( )，( )，( )。

思路点拨

第(1)题，从左往右依次增加 ;

第(2)题从左往右依次减少 ;

第(3)题，从左往右依次在末尾添加一个 ，或者说依次乘 ;

第(4)题从左往右，相邻两个数相差1,2,3,4……

第(5)题中，1×2=2,2×2=4,4×2=8，所以，8×2= ……

第(6)题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。

学以致用

1. 仔细观察每组数的规律，在括号里填上适当的数。

(1)2、6、10、14、( )、22、26

(2)3、6、9、12、( )、18、21

(3)33、28、23、( )、13、( )、3

(4)55、49、43、( )、31、( )、19

2. 仔细观察每组数的规律，在括号里填上合适的数。

(1)1、2、4、7、( )、16、22

(2)10、11、13、16、20、( )、31

(3)9、11、15、21、29、( )、51

(4)3、4、6、10、18、( )、66

3.找规律填数。

(1)1，5，9，13，( )，21，( )，( )

(2)21，4，18，5，15，6，( )，( )

(3)2，3，8，8，14，13，20，( )，( )

(4)( )，( )，49，36，25，16，( )

一、“凑整”先算

1.计算：(1)24+44+56

(2)53+36+47

解：(1)24+44+56=24+(44+56)

=24+100=124

这样想：因为44+56=100是个整百的数，所以先把它们的和算出来.

(2)53+36+47=53+47+36

=(53+47)+36=100+36=136

这样想：因为53+47=100是个整百的数，所以先把+47带着符号搬家，搬到+36前面;然后再把53+47的和算出来.

2.计算：(1)96+15

(2)52+69

解：(1)96+15=96+(4+11)

=(96+4)+11=100+11=111

这样想：把15分拆成15=4+11，这是因为96+4=100，可凑整先算.

(2)52+69=(21+31)+69

=21+(31+69)=21+100=121

这样想：因为69+31=100，所以把52分拆成21与31之和，再把31+69=100凑整先算.

3.计算：(1)63+18+19

(2)28+28+28

解：(1)63+18+19

=60+2+1+18+19

=60+(2+18)+(1+19)

=60+20+20=100

这样想：将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算.

(2)28+28+28

=(28+2)+(28+2)+(28+2)-6

=30+30+30-6=90-6=84

这样想：因为28+2=30可凑整，但最后要把多加的三个2减去.

二、改变运算顺序：在只有“+”、“-”号的混合算式中，运算顺序可改变

计算：(1)45-18+19

(2)45+18-19

解：(1)45-18+19=45+19-18

=45+(19-18)=45+1=46

这样想：把+19带着符号搬家，搬到-18的前面.然后先算19-18=1.

(2)45+18-19=45+(18-19)

=45-1=44

这样想：加18减19的结果就等于减1.

三、计算等差连续数的和

相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：

1，2，3，4，5，6，7，8，9

1，3，5，7，9

2，4，6，8，10

3，6，9，12，15

4，8，12，16，20等等都是等差连续数.

1. 等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数

(1)计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9

=5×9 中间数是5

=45 共9个数

(2)计算：1+3+5+7+9

=5×5 中间数是5

=25 共有5个数

(3)计算：2+4+6+8+10

=6×5 中间数是6

=30 共有5个数

(4)计算：3+6+9+12+15

=9×5 中间数是9

=45 共有5个数

(5)计算：4+8+12+16+20

=12×5 中间数是12

=60 共有5个数

2. 等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半

(1)计算：

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

=(1+10)×5=11×5=55

共10个数，个数的一半是5，首数是1，末数是10.

(2)计算：

3+5+7+9+11+13+15+17

=(3+17)×4=20×4=80

共8个数，个数的一半是4，首数是3，末数是17.

(3)计算：

2+4+6+8+10+12+14+16+18+20

=(2+20)×5=110

共10个数，个数的一半是5，首数是2，末数是20.

四、基准数法

(1)计算：23+20+19+22+18+21

解：仔细观察，各个加数(多品小学 教育 张老师分 享 )的大小都接近20，所以可以把每个加数先按20相加，然后再把少算的加上，把多算的减去.

23+20+19+22+18+21

=20×6+3+0-1+2-2+1

=120+3=123

6个加数都按20相加，其和=20×6=120.23按20计算就少加了“3”，所以再加上“3”;19按20计算多加了“1”，所以再减去“1”，以此类推.

(2)计算：102+100+99+101+98

解：方法1：仔细观察，可知各个加数都接近100，所以选100为基准数，采用基准数法进行巧算.

102+100+99+101+98

=100×5+2+0-1+1-2=500

方法2：仔细观察，可将5个数重新排列如下：(实际上就是把有的加数带有符号搬家)

102+100+99+101+98

=98+99+100+101+102

=100×5=500

可发现这是一个等差连续数的求和问题，中间数是100，个数是5.