学校关爱残疾儿童工作总结范文（通用14篇）

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的学校关爱残疾儿童工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校关爱残疾儿童工作总结 1

积极开展“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”助残系列活动，在全校掀起了扶残助残的活动热潮。现将活动总结如下：

一、召开相关领导会议，对本次助残日活动作出安排布置。

召集学校相关领导召开会议，对我校“全国助残日”活动作出安排布置，拟定了活动方案，要求各年级、各班级要认真做好“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”扶残助残系列活动，并认真弄好宣传，要在全校进一步营造起扶残助残的新风尚。

二、围绕主题，开展丰富多样的助残系列活动。

我校结合自身实际，以“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”为主题，开展了形式多样、内容丰富的扶残助残活动。

（一）深入宣传，在全校营建扶残助残浓郁氛围。

在星期一的升旗仪式下，学校德育处向全体师生宣读了《关心帮助残疾人，实现美好中国梦》的倡议书，掀开了新场镇学校关心帮助残疾人活动的序幕。之后，学校又充分利用教师大会、学校宣传栏、班会活动等对全校师生做出宣传，让全校师生都来了解、关心残疾人，支持我国的残疾人教育事业。

（二）学习帮扶，增进残疾学生的学习自信。

我校3.3班、5.1班的两名随班就读残疾学生，学习上存在明显困难。两个班级的任课教师利用学校特殊资源教室队两名学生进行辅导，对她们进行鼓励；两个班级还成立了学习扶助小组，让班上成绩优异的学生对两名学生的学习进行辅导、帮助，让她们能跟上其他同学的`学习。通过学习帮扶小组，开展对两名随班就读学生的学习帮扶，让两名残疾学生能充分感受到了学校、班级大家庭的温暖，更有效地提升了两个孩子的学习自信，更有效地促进了两个孩子身心的健康发展。

（三）爱心传递，深入社区。

我校又组织了学生志愿者到xx镇街道、社区开展了扶助弱势群体、关爱残疾人的公益活动，搞卫生，讲故事，做宣传，把扶残助残活动延伸到了社区，延伸到了社会，受到了社区居民的一致称赞。

通过“全国助残日”活动的开展，更进一步促进了教师、学生、社区居民对残疾人事业的了解和支持，增进了扶残助残风气的进一步形成，增强了人们的扶残助残意识，从而让全校师生、全社会更加理解、尊重、关心、帮助残疾人，将我校残疾人工作推上了一个新台阶。

学校关爱残疾儿童工作总结 2

根据县人民政府，县教育局所发的“关于开展全国助残日活动的通知”我校师生认真领会通知内容和精神，结合我校实际，开展了主题为“红领巾助残、手拉手情系残疾人小伙伴”的助残活动，现将活动总结如下：

一、领导重视，组织机构健全

本次活动的主题是“红领巾助残、手拉手情系残疾人小伙伴”。我校希望通过此次活动，能够培养学生热爱生活、顽强拼搏、坚韧不拔的进取精神和高尚情操;同时也希望学生们能在帮助残疾人的过程中，培育他们关心他人、尊重他人、扶助弱者的爱心，努力营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的和谐校园。这次活动得到了学校领导及教师的大力支持和响应。学校领导对本次助残月活动给予了高度重视，专门召开了领导班子会议，要求此次活动各师生给予大力配合，认真组织，抓紧落实，确保活动做到有计划，有秩序，有成效。学校了使这次活动能够开展的有意义，效果到位，给班主任开会，布置任务。要求班主任从思想意识上要不糊弄，不走形式，并将此次活动和班主任工作量化考核挂钩。

二、活动内容丰富多彩

1、组织一次以“助残日”为主题的升旗仪式

2、每班开一次以助残日为主题的班队会

3、悬挂一幅助残日宣传口号

4、每小学根据自己班级实际情况开展有特色的活动

三、活动开展有序，效果显著

1、我校组织了关爱残疾人的升旗仪式，在仪式上学校向广大师生发出呼吁。号召所有学生为帮助身边的残疾人献上自己的一份力量。利用校园广播站对本次活动进行广泛宣传，以让更多的同学了解残疾人，关心残疾人，宣传活动在学生群中引起极大反响。

2、我校广大师生积极参与主题班会活动。每班都按照活动计划中制定的时间如期举行。通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国6000万残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念。学校领导分别到所负责的年级和班级观摩。在观摩中，领导们都对学生积极参与此次活动的积极性给予了很高的评价和殷切希望。同时号召大家在参加活动的同时也要重视学习，不要忘了自己学生的身份，更好的为国家、为社会的建设和发展添砖加瓦。

通过此次活动,不仅向学生大力弘扬了人道主义思想，同时也树立扶残助残的校园风尚。为我们学生树立更好的'为人民,为社会服务的思想打开了新的篇章。

通过以上开展的一系列活动，使我校的师生更多地了解了弱势群体，了解残疾学生的状况和要求。学校领导和老师也纷纷表示要努力为学生营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，使学生自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。

学校关爱残疾儿童工作总结 3

我校在开鲁县“红十字会”的正确领导下，在教体局的安排下，弘扬人道主义精神，大力开展助残活动，特别是在“全国助残日”来临之时，学校对此项工作高度重视，召开专门会议，传达有关文件，并布置活动内容，认真开展助残活动。

在校园内，充分利用校广播室、宣传栏大力宣传保护残疾人，特别是残疾儿童合法权益的法律法规的学习与贯彻，宣传残疾青年李智华自强不息、勤奋学习的感人事迹。通过宣传教育，使广大青少年积极行动起来，走向社会，使国家的法律法规做到家喻户晓，人人行动起来关注残疾人，关注残疾人的.事业。

各班级充分利用班会课，召开主题班会，宣讲保护残疾人合法权益的重要意义，形成全社会都来关心爱护残疾人的良好风气。

校委会一班人专访慰问了残疾学生及其她的家庭，校长同志为杨冬雪赠送学习用品，并鼓励她认真学习，争取优异成绩。通过校工会、团委、少先队开展的助残活动，取得了一定的成效，残疾儿童感到了温暖，少年儿童爱心奉献，在全社会形成助残氛围，使这项活动得到持续发展。

“献爱心、送温暖”系列活动已在我校展开，并形成风气。总之，在上级领导的正确领导之下，我校会一如既往地把助残活动开展下去，确保残疾儿童正常入学，接受九年义务教育。

学校关爱残疾儿童工作总结 4

围绕第xx个“全国助残日”，组织和开展好“爱心助残”活动，对加强学生尊重残疾人、关爱残疾人的思想教育，激励残疾学生自强、自立、自尊、自爱，努力培育扶残助残风尚，提高全民助残意识，营造理解、重视、支持特殊教育的良好氛围和社会风尚，构建和谐、文明、进步的社会环境具有重要意义。

1.开展爱心助残扶残宣传活动。

一是利用黑板报、宣传栏等宣传工具开展宣传活动，深入宣传党和政府为加快发展特殊教育而采取的政策、措施和取得的成效，宣传《义务教育法》、《残疾人保障法》和《残疾人教育条例》等法律法规。二是利用升国旗仪式，对广大师生进行平等共享及人道主义思想教育，倡议为残疾学生献爱心、办实事；三是在校园内悬挂第xx次“全国助残日”宣传标语，营造关心、支持特教事业的舆论氛围。

2.开展主题班会活动。

学校以各班级为单位组织了一次主题班会，在师生中开展了“发扬人道主义精神，发展残疾人事业”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”主题教育活动。

3.开展爱心助残捐助活动。

各班根据实际情况和学生家庭经济状况，本着“自主、自愿”的原则，精心策划、组织好“爱心捐助”活动，在广大学生中积极倡导“少吃一份零食、奉献一片爱心”，把节省下来的'学习和生活用品捐赠给贫困残疾儿童，帮助他们和正常儿童一样平等共享教育

4.做好调查摸底工作。

学校对辖区内未入学残疾少年的进行调查摸底工作，并采取切实措施让残疾少年在本校随班就读，确保残疾少年能够接受义务教育。

学校关爱残疾儿童工作总结 5

班主任是全班学生的组织者、教育者和管理者，是学生全面健康发展的引路人，在学生全面发展的过程中起着十分重要的作用。作为特殊教育学校的班主任应牢固树立“每一个残疾儿童都有接受教育的权利，要做到没有爱就没有教育的思想，以达到有教无类的理念，使残障学生能够在一个接纳的环境中学习与成长，能够像正常学生同样享受各种教育资源，享受应有的公平教育的机会。”

特殊教育学校由于其学生本身的特殊性，对班主任工作的要求更高。班级是学校教育教学工作的基本单位，学校许多工作主要是通过班主任来组织落实的，所以，班主任努力做到：

一、特教班主任要有爱心。

特教班主任要甘于为特殊教育事业奉献，甘于为残疾孩子付出。如果没有这种爱心，是不可能走进残疾孩子的心灵，不可能做好我们从事的特殊教育工作。因此，具备爱是我们做好一切工作的动力，具备爱心是我们搞好特殊教育工作的前提。

“没有爱就没有教育”。对于一群过早体验身体残疾带来的痛苦，需要比正常人付出十倍、百倍的努力艰难求学的`残疾学生来说，教师的爱是他们拾起生活信心的希望，是他们生活的勇气。因此，我们应该是用发展的眼光和善待的态度去对待残疾学生，努力去发现和捕捉学生的点滴进步。在教育工作中我们不难发现，处在成长期的残疾孩子的自尊心会比普通孩子显得更加敏感和脆弱，需要老师以真诚、平等、信任的态度对待每一位残疾孩子，全心全意地为残疾孩子服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一位残疾孩子，设身处地地为残疾孩子着想，把爱洒向每一位残疾孩子的心田。用爱感化、教育残疾孩子能赢得他们的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

二、班主任要全面了解和研究班级学生，对班级学生作全面深入的了解和研究。

对班级学生情况的了解既包括对学生残疾程度的了解，也包括对残疾形成原因的了解。要充分掌握学生在校、家庭行为表现情况，要对学生的家庭背景进行调查。另一方面，班主任还要对所掌握的学生情况作深入地分析研究。班主任只有对学生情况了如指掌，才能对症下药，达到事半功倍的教育效果。

三、努力提高残疾学生的身体素质。

在残疾学生中，有相当一部分肢体运动方面有障碍，这对他们学习、生活都会带来很大影响，因此，班主任应注意提高学生的身体素质。班级每个学生在残疾程度、学习能力、身心素质等方面都有一定的差异，这就要求班主任要坚持不放弃班级任何一个残疾学生，尽最大能力照顾好班级每一个残疾学生。同时，要注重学生思想品德教育。班主任要关心学生的全面发展。要注意从日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育贯穿教书育人的全过程。只有这样，才能形成学生良好的品德行为和习惯。

四、加强劳动教育。对残疾学生来说，增强劳动观念劳动尤其重要。

班主任要通过学生的自我服务劳动、家务劳动等形式，努力培养学生的劳动观念、劳动态度和劳动习惯，养成残疾学生热爱劳动的美德。要加强有针对性的培训，使他们学到一技或多技之长，为将来走向社会打下坚实的基础。

五、加强家校联系。

班主任要通过家访、电访等多种形式，密切与家长联系，争取家长最大限度地配合学校开展教育教学工作。

班主任要想方设法创造条件让他们多接触社会，了解社会。鼓励学生参加社会实践和社区活动，让他们更多地了解社会，融入社会。只有学校、家庭和社会密切联系，发挥教育的合力，残疾学生才能更好地发展。

总之，班主任在残疾学生成长的过程中起着不可估量的作用，对他们今后的成长至关重要。只要班主任正确对待每一个特殊孩子，给予每一个特殊孩子最大的关爱，班级管理工作就一定能够做好，残疾学生才能得到最大限度的康复，为他们将来的生存与发展奠定坚实的基础。

学校关爱残疾儿童工作总结 6

当我们每天开开心心地在学校上课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之路，残疾儿童学校。他们选择了在这里绽放人生的光芒！为了学习文化知识，为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努力学习。在六一儿童节来临之际，为了给残疾儿童送去温暖，让他们度过一个美满快乐的六一儿童节，经济与管理学院学生会社团部、文艺部特联合学生部、女生部及物流协会一起举办迎‘六一’，关注残疾儿童献爱心活动。

5月30日下午，在经济与管理学院学生会社团部、文艺部的带领下，大家来到残联，同其他参加此次活动的单位：荆门市义工联、荆楚理工学院阳光互助协会、荆门电视台记者一起为孩子们送去温暖。在活动中我经济与管理学院捐赠价值200元的图书教材作为孩子们的节日礼物。在随后的活动中我院同学带去了精彩的文艺表演，孩子们被欢乐的气氛感染也为我们表演了他们的节目，之后我们为孩子们整理、清扫、装饰了教室房间，让他们可以在更宽敞明亮的教室里学习，给他们营造一个良好的学习场所。

在之后的自由活动时间里，同学们带着孩子们亲切玩耍，或说、或笑、或跑、或闹场面好不温馨热闹！时间过的`真快！不一会活动就接近尾声了，但是从同学们的表情可以看出大家不愿离开，仿佛就在这个下午我们就已经与孩子们结下了深刻的感情！孩子们的那天真可爱又略带忧伤的样子已深深刻在我们的心里，他们是那样的惹人怜爱！我们真的好想给与他们更多的关爱让他们可以更快乐的成长！

从孩子们天真灿烂的笑容中，我们看到了他们的欢乐，他们的笑容就是我们最大的快乐。我们经济与管理学院会继续积极组织参加献爱心的活动，为需用关爱的群体送去我们的一份真情、一份温暖。

学校关爱残疾儿童工作总结 7

关注特殊群体是社会公德，近年来，我校重视残疾儿童关爱工作，强化宣传教育和策略指导，充分发挥教育资源优势，采取有力措施，助力残疾儿童健康成长。

一、制定细致的工作方案。制定方案是关爱残疾儿童的前提和基石，我们根据残疾儿童的需求和特点，针对性地规划了各项活动和工作，充分发挥了师生的辅助作用和教育热情。

二、开展爱心服务和义务助学活动。我们以身作则，带动师生们积极参与，对残疾儿童进行健康检查，分享各类智力和体力有益的活动，尽力协助他们完成学业，确保成长经历毫无遗憾。

三、重视心理疏导和帮扶。残疾儿童由于生活环境的限制，往往感受到孤独和不安全感受，我们的工作中，重视与他们的心理疏导和帮扶，增强文化和社交与体验平台，积极建立他们自信和勇气，使之更好地融入社会和学校。

四、强化纪律管理和激励机制。我们制定了严明的纪律条款和激励制度，明确工作责任和权利，加强对工作的审核和调查，确保工作的`规范性和效率，充分调动每位同学的工作积极性和创新意识。

五、推进网络和社区合作。将残疾儿童工作向校内外渗透，推进与互联网和社会组织的合作，构建残疾儿童服务的平台，向互联网群体和社会公众传递更多的关爱和详细信息，促进残疾儿童的文化生态、学术发展和教育心路历程。

我们相信，关爱残疾儿童是社会的责任和义务，只有我们以人为本、以学校和社会的发展为本，才能为更多的残疾儿童提供更加丰富多彩、更加人性化的服务和帮助，为残疾儿童群体打造更大的发展空间和平等的机会。

学校关爱残疾儿童工作总结 8

近年来，本校一直致力于关爱残疾儿童，开展了一系列的工作。在整个工作过程中，我们将爱心、耐心、责任心贯穿其中，专门制定了工作方案，针对儿童的不同情况，采取不同的措施，致力于帮助这些特殊的孩子们更好地成长。

一、加强宣传，提高意识。我们通过校内广播、宣传栏、网站等多种形式宣传残疾儿童的现状和需要关注的重点，并采取集中宣传和分散宣传相结合的方式，提高师生及家长的关注度和参与度。

二、制定工作方案，有针对性开展活动。我们根据残疾儿童的`特点，制定了针对性的工作方案，注重因材施教、因人而异的原则。例如，对于视力障碍的学生，开展盲人体验活动，模拟他们每天的生活场景，让健康的学生体验到残疾学生的生活和感受；对于听力障碍，进行手语讲解和音乐治疗活动，使他们能够借助音乐接触到更多的美好事物。

三、组织义务教育和志愿服务活动。学校协调师生参与义务教育，定期为残疾儿童提供无偿服务。我们也组织学生参与各种志愿服务活动，如为残疾儿童提供帮助或陪伴等。

四、重视心理辅导和支持。我们在日常工作中注重和残疾儿童沟通交流，了解他们的心理需求，及时给予关心和支持，减轻其心理压力和痛苦，帮助他们树立自信心和强大意志力，积极面对生活。

五、加强家校合作，共同参与。我们鼓励残疾儿童的家长加强对孩子的关注和教育，向家长传递与残疾儿童有关的新知识和技能，提高他们的养育和关爱水平。同时，我们积极组织家长来学校参加各种活动，与学校共同关注和支持残疾儿童，积极营造社会稳定、和谐、有爱的校园氛围。

六、建立健全的评估和激励机制。为了将工作开展得更加有序高效，我们制定了评估和激励机制，对工作进行定期考核，以发现问题并及时纠正。同时，对于工作中表现优秀的师生，我们给予适当的表彰和激励，激发大家的工作热情和创新意识。

我们相信，在未来的工作中，我们一定会继续秉持“关爱、宽容、理解、尊重”的工作理念，以务实的精神、扎实的行动做好每一项工作，实现残疾儿童在学习和成长中真正得到特别关照的目标。

学校关爱残疾儿童工作总结 9

我校一直以来注重关爱残疾儿童工作，这项工作体现了人文关怀的精神，也为社会稳定和谐做出了应有的贡献。在学校多年的工作过程中，我们体验到了快乐、感动、收获和成果。

一、加强宣传，提高意识。为了更好地宣传残疾儿童工作的意义和策略，在学校内部开展了多种形式的宣传活动。如制作展示板、悬挂条幅、发放宣传资料、广播栏目，向师生及家长介绍残疾儿童现状和需要重视的重点。

二、制定工作方案，有针对性开展活动。残疾儿童工作具有复杂性和专业性，要设计有针对性的方案，注重因材施教和创新实践。如带领学生开展盲人体验活动、开展眼保健操训练、开展心理辅导会等活动，使残疾儿童真正感受到来自师生和家长的关爱和温暖。

三、组织义务教育和志愿服务活动。为真正体现师生对残疾儿童的关心和热爱，以及学校的社会责任，学校每学期定期邀请教师和学生义务为残疾儿童开展文化课辅导和视觉和听力康复治疗等，还开展了义务教育服务活动，帮助残疾儿童获得实际帮助和心灵温暖。

四、重视心理辅导和支持。残疾儿童在生活、学习和情感上都存在特殊需求，我们在工作中重视与残疾儿童进行情感沟通和心理辅导，积极关注其思想、情感和生活上的难题，帮助他们树立自信心和积极心态，以开阔视野、增强自我价值感和奉献精神。

五、加强家校合作，共同参与。学校与残疾儿童家长建立了良好的合作关系，在长期的工作中，家校互动交流得到了很大的提高，在解决残疾儿童的问题，家长得到了很大的帮助，残疾儿童也得到了很好的发展。双方共同为残疾儿童做出了更好的贡献。

六、建立健全的评估和激励机制。评估和激励机制，是工作进行的重要保障，我们制定了健全的评估和激励机制，让工作表现优秀者得到肯定和激励，同时发现问题及时纠正，不断提高我们的工作水平和推进发展。

综上所述，我们的.努力是有回报的，我们的工作是有意义的。在未来的工作中，我们会继续秉承人文关怀的理念，进一步了解残疾儿童的需求，制定更实用的工作方案，不断强化家校合作，为残疾儿童提供更好的服务和帮助，取得更加显著的效果和创新成果。

学校关爱残疾儿童工作总结 10

学校关爱残疾儿童的工作，亦称基础教育教学和社工教育线并行的课题教育，是全球教育领域的一项重要工作。

一、重视宣传和教育，提高知晓率。我们通过制定展板、悬挂条幅，下达工作方案，宣传校级通知，加强家长会晤和师生沟通，增加残疾儿童的知名度和关注度，以此引起社会的关注与思考。

二、加大教育投入，搭建服务平台。我们为残疾儿童提供专业的健康检查和教育训练，推出相关互动活动和康复活动，搭建服务平台，提升残疾儿童的`学习和生活发展水平。

三、加强专业培训，提升工作能力。残疾儿童特殊的生活和学习环境，需要有更高更专业的教育者和工作者，我们建立专业性较强的培训体系和评估机制，帮助师生们更好地掌握教育服务要点，提升工作能力和作用效果。

四、建立健全的环境和政策保障。学校注重残疾儿童办公室和各式专门级别的设施，优化师生的工作流程和工作空间，建立健全的环境保障和政策保障系统，力争让残疾儿童的学习和社交环境更加人性化、更加有利于健康成长。

五、推进联动和共享，综合推进社会治理。学校与社会主旋律、家庭、社区、医院、企事业单位等组织加强联动和共享，多方面拓宽残疾儿童的社会视野和我们的评估观念，推进残疾儿童服务的向更广泛、更高效的方向发展，共同推进社会治理的持续优化和改进。

六、建立双向评估和考核机制。为了保证关爱残疾儿童的各项工作落到实处，我们建立了基于质量效能和能力建设的双向评估和考核机制，定期开展各类体检及培训考核，集中力量查找工作中存在的问题，认真整改，进一步提升残疾儿童服务水平。

总而言之，在学校关爱残疾儿童中，我们始终将服务质量和人性关怀放在首位，以理论为指导，以专业为保障，以实践为过程，全面而深入地开展各项工作，让更多的残疾儿童享受到应有的教育服务和社会帮助，共同助推教育进步和社会发展。

学校关爱残疾儿童工作总结 11

在过去的一段时间里，我校积极开展关爱残疾儿童工作，致力于为残疾儿童提供平等的教育机会和温暖的校园环境。

我们首先对校内残疾儿童进行了全面的摸底调查，详细了解他们的残疾类型、程度以及学习和生活需求。在此基础上，为每个残疾儿童建立了个性化的关爱档案，以便更好地跟踪和服务他们。

在教育教学方面，我们根据残疾儿童的`特点和需求，制定了个别化教育计划。教师们耐心地进行一对一辅导，帮助他们克服学习上的困难。同时，我们积极优化教学环境，确保教室设施符合残疾儿童的使用需求，如设置无障碍通道、提供特殊的学习用具等。

在心理关爱方面，学校配备了专业的心理咨询教师，定期与残疾儿童进行沟通交流，了解他们的内心想法和情绪变化，及时给予心理疏导和支持。我们还组织了丰富多彩的校园活动，鼓励残疾儿童积极参与，让他们在活动中增强自信，感受到集体的温暖和关爱。

此外，我们加强了与家长的沟通与合作，定期召开家长会，分享残疾儿童的学习和生活情况，共同探讨教育方法和策略。家长们也积极参与到学校的关爱工作中来，形成了家校共育的良好局面。

通过一系列的努力，我们看到了残疾儿童在学习和生活上的积极变化。他们变得更加开朗自信，学习成绩也有了一定的提高。然而，我们也意识到关爱残疾儿童工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们持续不断地努力和创新。

在未来的工作中，我们将进一步完善关爱机制，加强师资培训，提高教师对残疾儿童教育的专业能力。同时，我们将积极争取社会资源，为残疾儿童提供更多的支持和帮助。我们相信，只要我们坚持不懈地努力，每一个残疾儿童都能在学校里快乐成长，绽放出属于自己的光彩。

学校关爱残疾儿童工作总结 12

本学期，我校将关爱残疾儿童工作作为学校的重点工作之一，切实落实各项措施，为残疾儿童的成长和发展创造了良好的条件。

一、建立健全关爱体系

成立了以校长为组长的关爱残疾儿童工作领导小组，明确了各部门的职责和任务。制定了详细的关爱残疾儿童工作计划和实施方案，确保关爱工作有计划、有步骤地进行。

二、深入了解残疾儿童情况

通过家访、问卷调查等方式，全面了解残疾儿童的家庭背景、身体状况、学习情况和心理需求。为每个残疾儿童建立了详细的档案，记录他们的成长过程和变化情况。

三、提供个性化教育服务

根据残疾儿童的特点和需求，制定个性化的教育教学计划。安排专门的`教师进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习能力。同时，注重培养他们的兴趣爱好和特长，为他们提供展示自我的平台。

四、加强心理健康教育

关注残疾儿童的心理健康，配备专业的心理咨询教师，定期为他们进行心理辅导和心理咨询。开展心理健康教育活动，引导他们树立正确的人生观和价值观，增强自信心和抗挫折能力。

五、营造关爱氛围

在校园内广泛宣传关爱残疾儿童的重要意义，通过主题班会、黑板报、校园广播等形式，营造关爱残疾儿童的良好氛围。组织师生开展关爱残疾儿童志愿服务活动，让他们感受到来自学校和社会的温暖。

六、加强家校合作

定期召开家长会，与家长沟通残疾儿童的学习和生活情况，共同探讨教育方法和策略。指导家长做好家庭教育，为残疾儿童创造良好的家庭环境。

通过一学期的努力，我校关爱残疾儿童工作取得了显著成效。残疾儿童在学习和生活上得到了更多的关心和帮助，他们的自信心和综合素质得到了提高。同时，学校也赢得了家长和社会的广泛赞誉。

在今后的工作中，我们将继续加大关爱力度，不断创新工作方法，为残疾儿童的健康成长和全面发展提供更加优质的服务。

学校关爱残疾儿童工作总结 13

我校一直高度重视关爱残疾儿童工作，在过去的一段时间里，我们采取了一系列措施，努力为残疾儿童提供更好的教育和生活环境，取得了一定的成效。

一、完善工作机制

建立了由学校领导、班主任、任课教师组成的关爱残疾儿童工作小组，明确了各自的职责和任务。制定了关爱残疾儿童工作制度，确保关爱工作有章可循。

二、精准识别与帮扶

对全校学生进行了全面排查，准确识别出残疾儿童，并建立了详细的信息档案。针对每个残疾儿童的具体情况，制定了个性化的帮扶计划，包括学习辅导、生活照料、心理疏导等方面。

三、教育教学保障

在教学安排上，充分考虑残疾儿童的特殊需求，合理调整课程设置和教学方法。为残疾儿童提供必要的辅助教学设备和资源，如助听器、轮椅等。教师们在教学过程中注重因材施教，耐心指导残疾儿童学习，确保他们能够跟上教学进度。

四、心理关爱与支持

关注残疾儿童的心理健康，配备专业心理教师为他们提供心理咨询和辅导服务。定期组织心理健康教育活动，帮助残疾儿童树立积极乐观的心态，增强他们的自信心和适应能力。

五、家校合作共育

加强与残疾儿童家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈孩子在学校的学习和生活情况。指导家长掌握正确的教育方法，共同为残疾儿童的成长创造良好的家庭环境。

通过以上工作的'开展，我校残疾儿童在学习、生活和心理等方面都得到了较好的关爱和帮助。他们在学校里感受到了温暖和尊重，逐渐变得更加自信和开朗。

然而，我们也清楚地认识到关爱残疾儿童工作是一项长期而艰巨的任务，还存在一些不足之处。例如，个别教师对残疾儿童教育的专业知识和技能还需要进一步提高，关爱工作的社会资源整合还不够充分等。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善关爱残疾儿童工作机制，加强教师培训，拓宽关爱渠道，整合社会资源，为残疾儿童提供更加全面、优质的关爱服务，让他们在同一片蓝天下健康快乐地成长。

学校关爱残疾儿童工作总结 14

本学年，我校关爱残疾儿童工作在上级部门的指导下，在学校全体师生的共同努力下，取得了较好的成绩。现将工作总结如下：

一、加强组织领导，明确工作职责

学校成立了关爱残疾儿童工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长具体负责，各相关部门负责人和班主任为成员。领导小组制定了详细的工作计划和实施方案，明确了各成员的工作职责，确保关爱工作落到实处。

二、全面排查摸底，建立健全档案

学校组织教师对全校学生进行了全面排查，详细了解残疾儿童的基本情况，包括残疾类型、残疾程度、家庭状况、学习情况等。为每一位残疾儿童建立了专门的档案，记录他们的成长过程和变化情况，为后续的关爱工作提供了依据。

三、落实教育政策，保障受教育权利

学校严格按照国家有关法律法规和教育政策，保障残疾儿童平等接受教育的权利。对于能够随班就读的残疾儿童，我们将他们安排在普通班级，并根据他们的实际情况提供必要的支持和帮助。教师们在教学过程中注重因材施教，采用多样化的`教学方法和手段，满足残疾儿童的学习需求。

对于无法随班就读的残疾儿童，学校组织教师开展送教上门服务。根据学生的具体情况，制定个性化的教学计划，定期为他们送去知识和关爱。送教教师不仅教授文化知识，还注重培养学生的生活技能和社会适应能力，帮助他们更好地融入社会。

四、加强心理辅导，关注身心健康

残疾儿童由于身体上的缺陷，往往容易产生自卑、孤僻等心理问题。学校高度重视残疾儿童的心理健康教育，配备了专业的心理咨询教师，定期为他们进行心理辅导和心理咨询。通过开展心理健康教育活动、个别谈心等方式，引导残疾儿童树立正确的人生观和价值观，培养他们积极乐观的心态和坚强的意志品质。

五、开展关爱活动，营造良好氛围

学校组织师生开展了形式多样的关爱残疾儿童活动，如 “手拉手” 帮扶活动、爱心捐赠活动等。让普通学生与残疾儿童结成对子，在学习和生活上给予他们帮助和支持，让残疾儿童感受到同学之间的友谊和温暖。

在校园文化建设中，注重营造关爱残疾儿童的良好氛围。通过校园广播、宣传栏、黑板报等形式，宣传残疾儿童自强不息的精神和关爱残疾儿童的重要意义，引导全校师生树立正确的残疾观，尊重和关爱残疾儿童。

六、加强家校合作，形成教育合力

学校积极加强与残疾儿童家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况。向家长宣传家庭教育的重要性和方法，指导家长正确对待残疾儿童，为他们提供良好的家庭环境和家庭教育支持。同时，鼓励家长积极参与学校的关爱活动，共同为残疾儿童的成长贡献力量。

通过本学年的努力，我校关爱残疾儿童工作取得了一定的成效。残疾儿童在学习、生活和心理等方面都得到了较好的发展和改善，他们的自信心和社会适应能力得到了提高。但是，我们也清醒地认识到，关爱残疾儿童工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地努力和探索。在今后的工作中，我们将进一步完善工作机制，加强师资队伍建设，提高关爱工作的质量和水平，为残疾儿童的健康成长创造更加良好的条件。