小学教师师德师风自我评价简短模板
小学教师师德师风自我评价简短模板
在平凡的学习、工作、生活中,我们或多或少都会遇到需要写自我评价的情况,自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。那要怎么写好自我评价呢?以下是小编为大家收集的小学教师师德师风自我评价简短模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
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随着素质教育的不断深入,对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行一下自我评价:
一、加强学习,提高素质
关心国家大事,积极参加学校组织的政治学习。我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,师德自我评价牢固树立和落实科学发展观。
二、积极进取,努力工作
本人能时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望,热爱本职工作,坚持学习教育教学理论,认真学习相关业务知识。积极支持领导工作,服从领导安排,维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的.工作作风,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务真求实,认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
三、注重举止,为人师表
在平时的工作中,能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则,诚实正直,言行一致,模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份,做到了仪表端庄,整洁得体,具有良好的职业审美情感。工作中,注意团结协作,乐于助人。
四、存在问题
本职工作不够扎实。俗话说“教不严,师之惰”,由于本人性格温和,所以学生不是很畏惧,有时在课堂教学中存在管理不严的情况,自然课堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题。
五、整改方向
我深知,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。从思想上行动上提高自己的工作责任心,刻苦钻研业务知识,提高自己的钻研精神。以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。争取在教学工作方面打开新局面,结出新成果。
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从教以来,我坚持不懈的进行政治和专业学习,认真学习党的文件。在工作中严于律己,踏实肯干,认真钻研教学,虚心学习,大胆创新。作为一名体育教师,我深深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用,从培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。并深入反思自身的.教育教学实践,以建立民主平等的师生关系为基础,坚持素质教育的方向,与同事团结协作,师生互动,教学相长。
任现职以来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实学校工作部署,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,努力学习先进的教育理论,重视教学基本功的磨砺,学习掌握和运用先进的教育技术,积极投身体育与健康课堂教学改革,及时总结教学经验,经常反思自己的教育教学实践,圆满完成教育教学任务。
几多耕耘、几多收获,课余时间撰写了论文《教学反思有效教学的助推器》获得“千课万人”全国小学体育成长课堂研讨观摩会中论文获得二等奖;课堂教学获得区三等奖;教案《珍爱生命平安出行》获得三等奖;还撰写了《学生体质健康抽测成绩分析报告》等。经过我的不懈努力,也获得了不菲的成绩。在经开区第二届中小学田径运动会上获得了团体第六名的佳绩。在指导学生《学校至家庭路途安全攻略图》绘画二等奖等。还获得区“体育个人先进”称号,区“优秀裁判员”称号,区“工会积极分子”等等;
没有辉煌的业绩,没有鲜花和掌声,我只是教育战线上的一名小兵。我愿用我的执着,为xx满园春色中增添一片绿色,为我的人生增添色彩。
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一、做一个富有爱心的教师
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。
二、做一个学习型教师
教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究,不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。
三、做一个理念新的教师
目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的`交流,促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师
以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具,积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。
在平时的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。“三人行必有我师”,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。
回顾两年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!
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人们都说在孩子的眼中,妈妈是一堵可以遮风避雨的墙,更是一个充满温馨安全的港湾;在学生的心中,老师是一片广阔无垠的天空,更是一缕温暖的阳光………在与学生一起成长的十几年岁月中,我经历了多次的教育改革,社会在飞速发展,教育在不断变革与更新,各种教学改革正日趋旺盛,但在改革的过程中始终坚持贯彻落实“学生为主体、教师为主导”的教学原则,尤其是在我区大力倡导有效课堂的今天,更应把课堂还给我们的学生,让学生真正成为课堂的主人,提高课堂教学的有效性。因为孩子是一本永远读不完的书,又是一本可以让人读懂的书,要读懂孩子的心,就需要从多个角度用爱用心地去研究每一个孩子。
一、鼓励学生树立上进心。
从事了十五年的语文教学,使我深深了解到身处农村条件孩子的学习情况,在我所任教的这个班里,有一部分孩子的学习基础差,基本字词错得多,看图写话和日记也只能勉强应付。但我用心观察,发现这些孩子大多都循规蹈矩,特别愿意学好。
于是,课余时间我主动找他们谈话,我告诉他们老师从不嫌弃基础差的孩子,只要肯学,不怕困难,老师一定会帮助他们进步。不怕不懂,只怕不学。于是,在日常的学习中,我注意加强对他们的个别针对性辅导,抽时间听写生字词,和他们一起阅读我给儿子买的课外书,如《幼儿画报》《娃娃画报》《安徒生童话》等,教他们怎样读懂一个故事,一篇文章,挖掘他们的潜在力量。孩子们有了学习的愿望,学习更加努力了,一学期下来个个都有所进步。一次,一个叫邓盈的学生上课从不回答问题的居然主动起来回答问题,而且声音洪亮,回答正确。
孩子们都向她投来羡慕的眼光,表扬她进步不少呢!她的家长也感激地对我说:“老师,您使我的孩子对读书有了兴趣!她愿意学了!”一些孩子也常常高兴地告诉我:“老师,我能自己看故事书了!”“老师,我不怕写日记了!”“老师,我讲一个《丑小鸭》的故事给你听!”如果能读懂孩子的内心需求,适时给予赞许和鼓励,帮助孩子树立上进心,那你的学生会带给你意想不到的惊喜。
二、增强学生的集体荣誉心。( WWw.547118.CoM)
我们班共有45个孩子,来自不同的家庭,不一样的生活环境导致了不一样的`性格。班上有一部分学习较优秀的学生,这些学生经常受到老师或其他人的赞扬。但当你仔细观察这些优秀学生的行为时,你就会发现他们虽然在学习上占有一定优势,但在情感态度行为价值观上却往往存在不足,如不愿意为班集体做事,从不愿意主动帮助有困难的同学……计较个人得失,斤斤计较。
于是,我从情感上入手,对此表明我的态度,明确好学生的标准,让优生们明白了在学习好的基础上,还要真心诚心热心为同学服好务,为班集体服好务,做好各个方面全面发展,这样的学生才是好学生,才能成为大家的领头羊,成为大家学习的楷模。不是只学习好就是好学生,不成为高分低能的人。渐渐地我们班热心为班集体做事的同学多了,同学们还成立了“义务环境督察小队”“值日生小队”等,帮助同学的人也多了,同学们自发成立了“一帮一”互助小组,抽空余时间给自己结队帮助的对象听写生字词,督促他完成好作业和读背课文,帮助孩子们共同进步。一段时间以来,我们无论是在学习上还是在活动中都展现了我们班良好的集体形象,集体荣誉感增强了。风雨彩虹后,成功细节中。我相信有付出就有回报,孩子们的可塑性很强,只要大家真诚用心用爱付出,孩子的集体荣誉心就会增强。
三、培养学生的同情心。
在拥有五千年文明历史的祖国里,同情心是一种美好的品质,但我们班上有一部分的孩子却缺少同情心,因为是独身子女,在家里被视为掌上明珠,衣来伸手,饭来张口,以自我为中心,自私自利,于是在同学遇到困难时嘲笑、挖苦,事不关己,高高挂起。还有甚者把我们班上自然角中养的小蝌蚪剪成两截,把小鱼儿踩死,把小乌龟剥掉壳……针对这些情况,我们班开展了“关爱我们的动物朋友”主题班会活动,孩子们积极动手到图书室或上网寻找大量资料,了解了动物和人类的密切关系,懂得了爱护动物就是爱护我们人类自己,知道了要和动物朋友和谐相处。
渐渐地班里喂养的小蝌蚪、小鱼儿、小乌龟有了许多孩子的关心,孩子们认真地给小蝌蚪、小鱼、小乌龟换水,找吃的东西,直到小蝌蚪变成了一只只小青蛙,才依依不舍地把它们放回了长江。通过班级自然角喂养小蝌蚪,小鱼儿和小乌龟的活动,孩子们还写了很多具有真情实感的文章,如刘迪依小朋友的《小青蛙,再见了》中这样写到:“来到了长江边,我犹豫了,不由得想起了和小青蛙一起度过的快乐时光:当我高兴的时候,仿佛感觉到它在为我拍手;当我伤心的时候,仿佛感觉到它在为我唱歌;当我孤独的时候,仿佛感觉到它们在为我跳舞……我的眼睛不知不觉湿润了。即使我很舍不得,我还是狠狠心把小青蛙放回长江里了。小青蛙转眼不见了,我眼含泪花对着长江大声喊:‘小青蛙,再见啦!”
还有周露小朋友的《小乌龟也有家》中这样写到:“我们迫不及待地把它带回了教室,给它准备了一个舒适的家——一个小鱼缸,里面装满了许多贝壳、小石头和水草,小乌龟刚来到这个‘家’时有些害羞,总是缩在它那不大的乌龟壳里,像一个小球似的滚来滚去。后来,它跟我们越来越熟了,变得更加活泼了。”
在学习的过程中,我们班还开展了“小手拉小手”的活动,从我们需要别人帮助和我要帮助别人两方面进行体验。从此,孩子们以心换心,嘲笑别人的少了,真诚帮助的多了,同学之间更加团结互助了,班级的凝聚力更强了,孩子们为生活在这样的班级大家庭里感到自豪,我也为拥有同情心的他们而骄傲。孩子们就在这样的环境氛围里茁壮成长着。
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繁忙的一年过去了,回顾一年的工作,我认为,教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,做为一个人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心我想主要体现在以下几个方面:
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的.人生观,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
三、渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师,教学效果就好,学生就喜欢。做一个合格的教师,如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。我在工作中,虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电,苦学计算机知识,取得了计算机中级证书。
一个合格的教师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,注意训练和提高自己的语言表达能力,讲课时,尽量做到语法正确、合乎逻辑,语言生动、有趣,抑扬顿挫,言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用,能对学生产生影响。
四、热爱学生
教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我教语文,还兼班主任工作,从头到脚,从里到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。学生丢了东西,我帮助找;有困难,我帮助解决;天气冷热变化,我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾,我给处理;学生犯了错误,我耐心说服教育,使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解,等等。由于我热爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。
我相信,只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长,才是自己最大的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。
我用师爱谱曲,用师责填词,用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。
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作为一名教师,本人始终全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,认真参加各级教育部门组织的学习活动。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。
在教学的`过程中我坚持正确的方向,坚持用发展的眼光看待学生,以人为本。进取投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与体育教学整合的教改尝试。在每上完一堂课,我都会写下自我的反思,以不断督促自我提高。
我关心学生,热爱学生,平等对待学生。以尊重和依靠为前提,时时做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。