实用的小学周记模板锦集9篇

发布者:温柔老农 时间:2023-4-11 00:33

实用的小学周记模板锦集9篇

时间过得真快啊,眨眼间,一个星期已经过去了,相信大家都倍感充实,收获良多吧,不妨坐下来好好写写周记吧。周记你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的小学周记9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小学周记模板锦集9篇

小学周记 篇1

临近中午,我的肚子不听话地叫了起来,我就对妈妈说:“中饭吃什么?”“吃蛋炒饭吧!”妈妈说。太好了!我最喜欢吃蛋炒饭了,今天又是母亲节,希望我能帮到妈妈。就对妈妈说:“妈妈,我来切火腿肠吧!”妈妈一口答应,还叮嘱我要小心切。

从橱里拿出两根火腿肠,撕去包装纸,把其中一根放在砧板上。火腿肠的香味直往鼻孔里钻,真想独吞了这美味。我左手按着火腿肠,生怕它滑走,右手拿着刀,小心翼翼地一片一片地切。不一会儿,两根火腿肠变成了一堆小圆片。我的任务完成了!

妈妈已经盛好饭、打好蛋。现在只剩最后一步——炒饭。

妈妈往锅里倒了些油。我躲在妈妈的'背后,远远地看着油锅。妈妈把米饭倒进去后,只听“嗞嗞”的声音传来,妈妈手拿铲子翻炒起来,一边把我切好的火腿肠倒了进去,继续翻炒着,不时有几粒米饭调皮地从热锅里蹦出来、跳出来。最后,妈妈把鸡蛋顺着米饭倒进锅里,还是重复着翻炒的动作,一阵阵香气扑鼻而来,好想吃啊!我急着问妈妈:“好了没啊?”“马上就好了,小馋猫!”

蛋炒饭终于做好了!我凑上去一看:金灿灿的鸡蛋,红红的火腿肠,白白的米饭,真是色、香、味俱全!我狼吞虎咽地吃了起来!

明年的母亲节,希望妈妈能吃上我做的蛋炒饭!

小学周记 篇2

爱是什么?爱是田野中甘甜的露水,让田野充满生机;爱是什么?爱是一阵清爽的风,吹走了我身上的种种烦恼……今天,我就要给大家讲一个爱的故事。

那是一个晴朗的早上,我在房间中玩,突然,妈妈走了进来,说道:“走,我们一起去公园玩吧!”我听了后很开心,便开开心心地走进了公园。

谁知,我刚刚在公园玩了一会儿,天上便是乌云密布,落下了几滴雨,随后便是倾盆大雨。我原以为自己会变成落汤鸡时,我感到了一阵暖流流进了我的身体里,哦,是妈妈在用伞为我挡雨,而自己却变成了“落汤鸡”。

在这茫茫的雨帘之中,我看到妈妈的.衣服全湿透了,便说:“妈妈您的衣服全湿了,会不会感冒呀?”妈妈笑了笑说道:“没关系的,妈妈的体质可是运动员的体质呢,不会感冒的,放心。”我听到这,心里好暖和,感觉一股暖流流进了我的心里。

回到家,妈妈全身像刚洗个澡一样,湿湿的,而我却只是裤腿有一点点湿,我的里很不是滋味。

晚上,妈妈生病了,我很难过,毕竟是因为我妈妈才会生病地呀,想着想着,我心里便情不自禁地唱了起来:世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,投进妈妈的怀抱,幸福哪里找?

小学周记 篇3

翻开书便可嗅到书的味道,就如一杯茶,不同的茶有不同德味道,或浓,或淡,或馨香四溢,或意味悠长..............

当指尖轻轻触在书角,拇指一夹,再缓缓一搓,手往上慢慢抬起,便能嗅到那股书的味道,愈来愈浓,愈来愈浓..........

当父亲干完农活,当母亲下班回来,当我完成一天的学习,手里总捧着那么一本书,或是科技类,或是农业类,又或是教育类。但不论是怎样的,总能让人觉得充实,让人舒坦。

正如培根所说“文鉴,使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩”无论是何种种类的书,都能让人受益无穷,但我们读书,不是为了最终的目的或获取而学习,而是为了能在读书的过程中获得精神的享受。

书是茶,一本书就是以本茶。当然,茶是要品的,而不是像喝白开水一样,没有任何感觉,那样品茶,不能用品,只能用喝。书也一样,需要读者细细品味,将心灵融入到书中的故事与书中的主人公一起欢呼,一起历险,一起舞蹈。

书是茶,一本书就是一杯茶。茶是有优劣之分的`,好茶人人都爱,而劣质的茶却少有人问津。书也一样,一本好的书,可以让人精神充沛,让人充满期待的迎接每一天。

品味图书,要嗅到书的味道,让奥斯特洛夫斯基带着我们与保尔、柯察金一起,回顾历史,为人类的解放而斗争,让冰心带着我们,感受短篇诗歌的魅力,体验生活中的母爱、童真、自然、

品味图书,要修到书的味道,的那个我翻开书的那一刹那便能感受到浓郁的文化气息又或是芬芳的乡土气息,充满了诱惑力,使我们的热情融入其中。

品味图书,要修道书的味道“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,书能给我们带来无穷的力量。

品味图书,要嗅出书的味道,就如一杯茶,不同的茶有不同的味道,或浓,或淡,或馨香四溢,或意味悠长.........

小学周记 篇4

田志洋是我们班的副班长,学习成绩很不错。不过,即使是身为副班长的他也有一些“见不得人”的事呢。今天就让我为大家爆料一下吧!

国庆节七天假期间,刘佳禾回来了一次,还约我和田志洋一起到他家玩。到了刘佳禾家之后,我们奔向玩具箱,每人挑选自己的武器。我拿了两把中型匕首,刘佳禾拿的'是一把长剑和盾牌(纸板做的),而田志洋挑来挑去找不到合适他的装备,竟把晒衣服用的棍子给弄来了!

正当他得意洋洋的时候,只听得“啪”——由于棍子太长了点儿,把挂在屋顶上的灯罩给打碎了一大半。这时我妈和田志洋妈妈恰好走了进来,而田志洋呆呆地站在那儿,不知所措。

了解了情况后,田志洋妈妈便开始对田志洋责骂个不停。田志洋跪在我们刚才玩耍过的床上求饶似的一边哭一边说道:“我是不小心打到的……爸爸不是说不小心犯的错都可以原谅嘛……用我的压岁钱赔就是了……”而我和刘佳禾早已悄然“撤退”了。

原来,副班长也有大意失手的时候呢!以后一定要小心哦!

小学周记 篇5

啦啦啦……我边唱着小曲儿,一跑一跳地来作文课教室里。“咦!这地上咋有五元钱?”我说到,便马上拾起来,心想:“发财喽!我可以去卖烧饼吃喽!”过了一会儿,我又想:“小学生守则上写着:捡到钱要交给老师,要拾金不昧。”可我又还是想花掉,因为我地钱包没一分钱了。在我心里,好象拳皇、街霸两个高手在pk,打遍了江河湖海,分不出高低。忽然,旁边地李昱说:“分一半!”我说:“这些钱是捡地。”李昱皱着眉头说:“走!我们将钱交到办公室地老师去!”说罢,他就“押”着我去了办公室。办公室地老师见了我们非常高兴,说:“我要把你们地名字写在黑板上当场表扬。”

回到教室里,我看到了黑板上地表扬,心里像吃了蜜一样甜。我大叫道:“我战胜了自己,我成功了!”

小学周记 篇6

万圣节,这是一个在每年的10月31日,是英语世界的传统节日,主要流行于北美、不列颠群岛、澳大利亚、加拿大和新西兰。当晚小孩会穿上化妆服,戴上面具,挨家挨户收集糖果,万圣夜被人们称为万圣节。

今天晚上,我和老妈一同前往“Yo-Yo”广场,这里人山人海,热闹非凡,只见有几个穿着奇装异服的大姐姐,带着面具,手里提着一个南瓜灯,还带着巫师帽,模样可怕极了!只见她身披黑色长袍,嘴巴上有着几颗尖尖的利齿,脖子上还残留着血,好可怕啊!我看了,害怕极了,一股脑儿的钻入老妈的胳肢窝底下,老妈见我平时一副“男子汉”形象顿时丧失,便排斥我:“哟,刘倩什么时候变得这么胆小了?可以跟小老鼠相比了,呵呵。”我听了,面红耳赤,甩开她的`胳膊,双手叉腰,生气地说:“谁说我胆小了,世界上没鬼!别当我是傻子!”于是,为了证明自己不怕,便昂首挺胸地走到“鬼”的面前,想起英语课上万圣节的经典台词:“不给糖就捣蛋!”那个扮鬼的大姐姐呵呵地笑了几声,便从手上提的篮子中拿出了一大把糖果给我,我飞快地将我的战利品夺走,骄傲而又自豪地将糖果高举头上,向老妈示意,我飞快地跑到老妈面前,脸上露出掩藏不住的兴奋与激动之情,我想老妈炫耀道:“哈哈哈,这是我这个大胆的家伙敢于向‘鬼’挑战的‘战利品’哦!你瞧,我刚才去‘鬼门关’跟‘鬼’抢东西吃了呢!我厉害吧?”说着,将糖果放到老妈面前晃了又晃,又一把塞进口袋,抓起其中一个,大口大口地吞下肚里,呵呵,吃着自己的得到的‘战利品’,我心里甜滋滋的,比考试的一百分还开心!

后来,我又重复向第一个向‘鬼’讨糖果的方法,讨到了好几个‘鬼’手里的糖果。终于,向好几个‘鬼’要完糖果后,我的口袋鼓鼓的,我满载着经过口水战得来的‘战利品’,心里很是得意,像个富翁似的,大摇大摆地满载而归了……

今天晚上,我们度过了一个难忘且愉快的夜晚,在这个美丽的夜晚里,我明白了一个道理:世上没有“鬼”,那些鬼只是人们用来骗人娱乐的一种方式。今天晚上是我过的第一个万圣节,也是我过的最开心的一次万圣节!

小学周记 篇7

我的暑假是丰富多彩的,今天我将以美丽的画笔构出一幅最美的暑假生活画。

暑假生活是明黄色的,天气给人灌注了无限的活力与热情。于是:呼吸着清晨带着一点点青草芳香的空气,我和伙伴一起在广场晨跑,汗水浸湿了我洁白的衣衫,矫健的步伐踩着轻快的节奏,唱想着青春的活力;下午,我和哥哥姐姐一起去龙宫游泳,在水中我们像一条条小鱼,在水中欢快的嘻戏,这种快乐很短暂。夜晚,我们在中心广场散步,看着老人跳舞,听着歌曲的播放声。

暑假生活是蓝色的,这是我将会拿起笔,开始融入学习当中。上午我坐在家里,写着妈妈给我布置的作业。下午我坐在书房里,沉浸在书海中。在林海音的`笔下感受她小时候的可爱和天真。

我的暑假生活,缤纷而多彩,它的多姿多彩永远铭记我心,永远回味无穷。

小学周记 篇8

今天,在爸爸、妈妈带我去玩的路上,我发现了一个有趣的事,路边的'小树怎么都穿上了大棉袄?“这是怎么回事呢?”我问妈妈。妈妈说:“因为冬天北京的天气变得寒冷了,所以小树穿上了大棉袄。”噢,我知道了,是工人叔叔给它们穿上大棉袄,是工人叔叔让北京变得更加美丽了!

小学周记 篇9

昨天是开学的第一天,老师给我们发了二年级的新书,让我们包书皮,这样可以保护书。

昨天我10点才睡觉,竟然忘了包书皮。今天我去上学,董老师看见了我没包书皮,就批评了我,说我没完成作业,以后我要看清老师给的`每一项作业,完成老师的作业,不再让老师批评我。

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