【推荐】小学周记模板集锦9篇

时光匆匆，一个星期已经结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，请好好地记录下在周记里。但是周记有什么要求呢？下面是小编收集整理的小学周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学周记 篇1

暑假的趣事像一只只蝴蝶在我记忆的花园里，说起每一件事都是有趣的。最有趣的，当然是打水战啦！

有一天，我和表弟开开拿着各自的水枪，出去开战了。我们来到小区前面的小溪旁，只见小溪水正潺潺地流着。我们把水枪放进小溪，吸足了水，来了几次对射，互有胜负。小溪人不能下去，过了一会儿，我们觉得没劲，准备另觅佳处，正好遇见外婆。外婆说我们家前面升旗处因为这几天连续下雨，积水较深，又没危险，是游戏的好地方。

我们高兴的来到升旗的小广场，积水漫过了脚，我们开始真正的战斗了！我一定要让开开尝尝我的厉害。我用水枪快速吸足水，先发制人，向开开喷了一脸。开开也不甘示弱，趁我在吸水备战时，也给我来了一把冷水脸。就这样，你来我往，两人玩得乐不思“家”了！直到外婆将我二人拎回家。

打水战可能是小朋友们最喜欢的游戏了！

小学周记 篇2

年马上就要过完了，为了庆祝，妈妈的单位里的人带我去钓鱼，一路上我都非常兴奋。

终于到了钓鱼的地方，我拿着鱼竿，捏着鱼食开始钓鱼了。我先看中了一条红白相间的小鱼，我把鱼食放在它嘴边，小鱼儿看了心里想：“这个不大不小的食物我吃定了。”小鱼把食物一口吞下去，我把鱼竿一体，小鱼被我钓到了。

我又看到了一条特别的小鱼游过来，它的眼睛是凸起来的，尾巴是又小又短又有三个分叉，最可爱的是它的嘴巴，一张一合的，我把鱼食放到它嘴边，可它看都不看一眼，我有些好奇，因为其他的鱼都是拼命抢食的，它却看都不看，我想这是为什么呢？原来这是条金鱼。我试了好多次，小鱼儿还是不上钩，妈妈看我特别喜欢这条鱼，她就拿了网兜把它捞了出来。我看到这条小鱼开心的手舞足蹈。

最后我一共钓到了12条鱼儿，开开心心地回家了，年年有鱼哦。

小学周记 篇3

星期二的中午，郭老师宣布星期五最后两节课做寿司 。接到这个消息，全班同学都高兴得手舞足蹈，有的高兴的跳起来。大家都在商议怎么做寿司。

星期五，我们期待已久的寿司宴终于到了。中午，我们几个同学收拾好米饭，开始烧米了，看着那一锅锅喷鼻而来的米饭，我仿佛看见了一个个美味又可口的寿司开始了，我先摊开那一张大大的桌布，分发给每人一双一次性手套，把自己带来的东西拿了出来，那一包包大块的紫菜，一根根橘黄色的胡萝卜，散发着香味的鸡蛋皮，和一包包配料......真是让人眼睛都花了，陈锦浩早已忍不住了，拿起一根大香肠，往嘴里吞了下去。

饭蒸好了，蔡豪杰拿起一块大大的寿司，把饭放在上面，再用刀把黄瓜均匀的切成8等分，放在上面。再把香肠放在上面，潇洒的把色拉酱抹在上面。瞧他那麻利的样子，真是一代神厨啊！看见蔡豪杰这么厉害，我也大显身手，我先把紫菜放在寿司帘上，再放上香喷喷的米饭，搭配一层肉松和蛋皮，那可为天下美食！其他组员也都纷纷动工，一会儿出了个海鲜寿司，一会儿出了个肉肉寿司，就这样，我们一股气做了六个寿司。 第一次做完，我们的经验丰富起来，在和组员同心协力下，做了10卷，我想今天的寿司真多呀！

吃着美味的寿司，品尝着自己的劳动成果，真应了一句话﹕只有付出，才有收获！

小学周记 篇4

转眼半个多月过去啦

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工

作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”

小学周记 篇5

秋姑娘轻轻地来了，把秋天的力量分给了大地，大地上所有的动植物都一起走进了这迷人的秋天。

秋天的天空一望无边。大雁忙着往南飞，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。连云朵也要给你献上一个节目，那就是“变形术”。

让我们来看一看秋天的田野吧！高粱举起燃烧的火把，稻子笑弯了腰，一片片金黄色的稻田里，有一群欢快的孩子在游戏。农民伯伯在忙着收稻谷，品尝着丰收的喜悦。

果园里那就更热闹了，人们都忙活不停，苹果树上的苹果涨红了脸，你挤我碰，争着要人们去摘下它们呢！梨树们看见了不服气，也要人们来把它们摘下，树上的梨黄澄澄的，像一个个金黄色的小灯笼，真惹人爱。秋天里还有很多果实，数也数不完。

花儿们也不甘示弱，办了场选美大赛。花儿们争奇斗艳地开放了：菊花仙子是多彩的'，有黄的、红的、紫的、白的；玫瑰小姐也急着来争一等奖，她全身上下都很有魅力，吸引了许多观众；桂花也不会错过这么好机会，迫不及待地来参加，她身上散发了一股淡淡的清香，你不仔细闻是闻不到的；我最喜欢的百合也来了，她穿着一身淡粉色的衣裳，多么美丽动人，我仿佛也沉迷到花丛中，一阵微风吹来，我随着花儿们舞动……

秋天是多姿多彩的，它带给了我们美丽的风光，带给我们无限的希望和无比的力量，我爱这迷人的秋天。

小学周记 篇6

今天，同学们兴高彩烈的来到学校，静静地等候着老师的安排，终于，老师来了，老师带领我们进了3号车，于是，这春游之旅开始了。路边，小鸟发出美妙的音符，路旁的建筑高大而雄伟，花草树木像是在向我微笑……

科技，使人类的发展更进一步，科技，是各国发展的第一象征，科技，是我们好好学习努力的目标，没有科技没有我们现在的美好生活，我们第一个参观的就是科技馆。一进科技馆就看见了房顶上的塑料小球，在上下转动，好似在跳舞，进了科技馆，有一个拼图我一看，啊！是我们伟大祖国的地图啊！我拼了好久也没有拼好，看来我们的的伟大祖国地形还是很复杂啊！科技馆中，还有关于乘坐飞机的安全常识的知识问答……真是应有尽有啊！

接下来，我们老师又带领我们去了北京动物博物馆，啊！真是个不可思议的地方啊！各式各样的动物标本，濒临灭绝的危险动物，千姿百态的海洋生物，真是有趣啊！深处，一个叫蝴蝶谷的地方，空中的蝴蝶标本，栩栩如生，仿佛真的翩翩飞舞在空中，而在鸟类标本中给我印象最深的还是绿孔雀，听老师说：绿孔雀也叫爪哇孔雀、龙鸟，绿孔雀主要栖息在海拔20xx米以下的热带、亚热带常绿阔叶林和混交林中，尤其喜欢在疏林草地、河岸或地边丛林，以及林间草地和开阔地带。

一天又过去了，我们只能依依不舍的回家去了，这片土地让我长了许多知识，我以后一定要再来。

小学周记 篇7

崭新的一个集体，迎来了一个崭新的我，在这里我将给大家带来的不仅仅是欢笑，还有快乐。这就是我，一个爱说、爱运动、爱开玩笑的男孩！

我长着一张瓜子脸,白里透红的脸上镶嵌着两只水汪汪的小眼睛，再加上一副400多度的眼镜，就变成了一个不折不扣的书呆子。虽然我已经13岁了，身高160了，但是，我的体重却明显偏瘦。因此，在小学，同学们都叫我“瘦猴子班长！”

说起看书，那差不多是我在家里做的最多的一件事情。如果有人和我谈起书，那我会和他谈得天花乱坠，聊三天三夜都聊不完。这样，在父母和同学眼中，我又是个很能说的人。

我也是一个乒乓球发烧友。平时，我最擅长的运动项目就是和同学、朋友们在一起切磋乒乓球技艺。如果你也是一个乒乓球爱好者，那么，有时间我们一定要来较量较量，比个高低。如果你和我同龄，球技又不是很精湛的话，你不一定打得过我哦！我等着你来切磋哟！

说起淘气，作为一个男子汉的我也不例外。比如说，我在上六年级的时候，刚开学没一两个星期，上了一节科学课。老师早早地来到了教室，手里还拿着一个地球仪，老师把地球仪放在讲台上就出去了。我出于好奇，就走上讲台去玩弄它。不知怎么了，我的心中突然动起了歪念，想捉弄一下老师。于是，地球仪上就被我做了一点手脚，想老师肯定不会发现，心里不禁暗暗得意……上课了，老师激情投入到讲课中，忽视了地球仪的存在，就这样，一节课在未动地球仪的情况下拿走了。我很失望，又很担心……

但是后来，听说科学课老师在别的班里上课使用地球仪闹笑话了，我心中又不由得顿生惭愧之心，觉得很对不起老师，玩笑开过火了！

这就是我，一个富有个性、青春阳光的男孩！

小学周记 篇8

暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声嘟嘟，快过来呀，我吓了一大跳。原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。

不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登上知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果。

小学周记 篇9

xxxx年x月x日 星期x 天气：x

反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式。本文以叙事的形式记录了我在数学教学中指导学生撰写数学周记，从而培养学生形成反思性学习方式的一些实践与思考。

(一)

一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：

1.缺乏知识整理意识。老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。

2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。

3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算?”

4.缺乏错误追因分析意识。我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。

5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。

怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。

(二)

数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。

1.这星期学了哪些数学知识?

2.我学得比较好的有哪些内容?

3.我还有哪些地方不怎么理解?

4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?

5.下星期我有什么打算?

数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如：

这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。

虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。

坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：

陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。