《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划（精选6篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划，欢迎大家分享。

《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划 1

（一）指导思想：

《语文课程标准》阅读教学对低年级段的学生要求“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”、“喜爱图书，爱护图书。”能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”如果能培养学生浓厚的阅读兴趣，这将是引领学生迈入阅读殿堂至关重要的一步。我希望通过参与本课题的研究能运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。

（二）研究目标：

通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

1.调查当前我校低年级学生课外阅读中普遍存在的'问题。

2.结合儿童的身心发展规律和生活实际，采用行之有效的策略培养儿童阅读兴趣的方法研究

3.充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读氛围，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，喜爱好书。

（三）研究措施：

1.结合《课标》要求，适当地进行低年级段的阅读指导。

2.与课堂教学紧密结合。我们的语文教材内容题材丰富、包罗万象，引导学生由课内向课外延伸，拓展学生知识面，激发学生阅读兴趣。

3.充分利用早读、课前几分钟的教学时间给学生讲一些名人名著故事或朗读一些浅显易懂的名著名篇，并相机提出一些有思考价值的问题，以此引发学生去阅读名著名篇，激发学生的阅读兴趣。

4根据本班学生的认知规律及心理年龄发展的特点，每个月列出一定的推荐好书书目，并积极争取家长的配合，给孩子一定的课外阅读时间，家长通过相关阅读评价量表及时向教师反馈学生的读书情况。

5.以班级读书会为主要平台，开展讲故事，朗读名著名篇比赛，知识竞赛等多种丰富多彩的活动巩固课外阅读活动，让学生在这样的氛围熏陶中逐渐培养起对阅读的浓厚兴趣。

6.根据相关的阅读评价表，进行阅读评价，评选班级的“阅读小明星”。

（四）具体时间安排：

九月份：

1.积极参加课题组教师互听互评课活动。

2.给学生列出推荐书目，制定相关阅读评价表。

3.结合本课题，撰写、并与课题组成员交流学习心得。

十月份：

1.在班级中成立图书角，开展讲故事、朗读名著名篇等多种活动。

2.上一节阅读策略交流课。

3.在研究平台与课题组教师针对在实施阅读策略中存在的问题进行讨论交流。

十一月份：

1.评选班级“阅读小明星”。

2.在研究平台与课题组教师针对在实施阅读策略中存在的问题进行讨论交流。

十二月份：

1.整理资料。

2.撰写相关总结和论文。

3.在研究平台与课题组教师针对在实施阅读策略中存在的问题进行讨论交流。

《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划 2

一、指导思想：

历史的车轮即将驶入知识经济时代。学生应不满足于学校里取得的知识。使“学会”这种适应性学习变成“会学”这种创造性学习。故积极开展课外阅读指导有助于开拓学生视野，培养学生终身学生能力。

我们常说“兴趣是最好的老师”，而兴趣对于低年级孩子来说又尤为重要，如果能培养学生浓厚的阅读兴趣，这将是引领学生迈入阅读殿堂至关重要的一步。因此，本课题研究旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。

二、推荐书目：

《伊索寓言》。

三、十月份：

1、每位课题组的老师在广西教研网上注册成为会员，建立自己的空间，并加入本课题的圈子。

2、每位课题组的老师参照课题组的'总计划和月计划，针对本班实际情况撰写本班课外阅读计划。

3、以班级为单位成立读书会，开展如讲故事、朗读名著名篇等多种活动。

4、建立相关网站。

5、教给学生课题查找资料的方法，学会在网上找到作者相关介绍的方法。

6、指导学生摘抄好词好句。

《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划 3

一、课题背景

阅读对于儿童的成长至关重要，但目前很多儿童缺乏阅读兴趣。因此，开展培养儿童阅读兴趣的策略研究具有重要意义。

二、研究目标

探索有效的培养儿童阅读兴趣的方法和策略。

提高儿童的阅读能力和综合素质。

三、研究内容

分析影响儿童阅读兴趣的因素。

设计多样化的阅读活动，激发儿童阅读兴趣。

培养家长的阅读意识，共同促进儿童阅读。

四、实施步骤

第一阶段：调查分析。通过问卷调查、访谈等方式，了解儿童阅读兴趣的现状及影响因素。

第二阶段：策略实施。根据调查结果，实施相应的培养策略，如开展阅读活动、推荐好书等。

第三阶段：总结评估。对研究成果进行总结和评估，提出改进建议。

五、预期成果

形成一套培养儿童阅读兴趣的.有效策略。

提高儿童的阅读兴趣和阅读能力。

撰写研究报告和相关论文。

《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划 4

一、课题目的

旨在找到切实可行的方法来培养儿童的阅读兴趣，为儿童的未来发展奠定良好的基础。

二、具体措施

创设良好的阅读环境，在学校和家庭中设置专门的阅读区域。

推荐适合儿童年龄和兴趣的书籍，定期更新书单。

开展丰富多彩的阅读活动，如故事分享会、读书比赛等。

三、实施安排

前期准备阶段，收集相关资料，制定研究方案。

中期实施阶段，按照方案进行各项活动的开展，并及时调整策略。

后期总结阶段，对研究成果进行分析总结，撰写报告。

四、资源需求

丰富的'儿童书籍资源。

教师和家长的积极配合。

五、预期效果

儿童的阅读兴趣得到显著提高，阅读能力不断增强。

《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划 5

一、研究背景

随着电子产品的.普及，儿童阅读兴趣逐渐下降。为改变这一现状，开展此课题研究。

二、研究目标

让儿童爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

提高儿童的语言表达和思维能力。

三、实施策略

利用多媒体资源，激发儿童阅读兴趣。

组织阅读小组，鼓励儿童互相交流分享。

与家长合作，共同营造阅读氛围。

四、步骤规划

启动阶段，明确研究方向和任务。

实施阶段，开展各项活动并收集数据。

总结阶段，分析数据，撰写报告。

五、成果形式

研究报告。

成功案例集。

家长和学生的反馈意见。

《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题计划 6

一、课题提出的背景

在当今信息时代，儿童面临着众多的娱乐选择，阅读往往被忽视。然而，阅读对于儿童的认知发展、语言能力提升、情感培养等方面都有着不可替代的作用。因此，开展培养儿童阅读兴趣的策略研究，具有重要的现实意义。

二、研究目标

深入了解儿童阅读兴趣的特点和影响因素。

探索有效的培养儿童阅读兴趣的'策略和方法。

通过实践验证这些策略和方法的有效性，提高儿童的阅读兴趣和阅读能力。

三、研究内容

儿童阅读兴趣的现状调查。通过问卷调查、访谈等方式，了解儿童的阅读习惯、喜好、阅读环境等方面的情况，分析影响儿童阅读兴趣的因素。

培养儿童阅读兴趣的策略研究。从阅读环境创设、书籍选择、阅读活动设计、家长参与等方面，探索培养儿童阅读兴趣的有效策略。

实践验证与效果评估。将研究得出的策略和方法应用于实际教学中，通过观察、测试等方式，评估这些策略和方法的有效性。

四、实施步骤

准备阶段

确定研究课题，制定研究方案。

收集相关文献资料，了解国内外研究现状。

设计调查问卷和访谈提纲。

实施阶段

开展问卷调查和访谈，了解儿童阅读兴趣的现状。

根据调查结果，制定具体的培养策略和方法。

在班级中开展阅读活动，实施培养策略。

定期对学生的阅读情况进行观察和记录，收集数据。

总结阶段

对收集的数据进行分析和总结，评估培养策略的有效性。

撰写研究报告，总结研究成果。

召开课题研讨会，交流研究经验和成果。

五、预期成果

形成一套有效的培养儿童阅读兴趣的策略和方法。

提高儿童的阅读兴趣和阅读能力，促进儿童的全面发展。

撰写研究报告和相关论文，为今后的教学和研究提供参考。