新学期伊始，各学校也开启了新学期师德师风建设的模式，用以规范老师的作风。下面是新学期师德师风建设心得体会，希望在新学期了老师们能够对师德师风有一个新的理解与认识。

2022新学期师德师风学习心得篇1

教师在教育教学活动中能否端正姿态，放弃传统的教学统治地位去迎合新时代的学生，与学生一起成长，在教学过程中显大爱的新型教学模式、教育教学效果有所佳、学生身心发展有所获。新学期师德师风建设，是每个教师的骄傲目标。

新学期师德师风建设，是持之以恒的个人魅力积累与学科专业积累。作为一名新教师，工作经验不足一年的我没有过多的讲台内涵，但我从小的教师理想以及四年来专业的师范专业学习让我明白，教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师职业的特殊性。完成教学任务、传授给学生专业知识，洒下一滴水的工作是需要教师自己拥有累积一桶水的准备，特别是一直沉浸在理论知识学习中，初入工作实践踏上三尺讲台的学生般老师，更是要严格要求自己作为教师的自身质量，只有教师自己拥有充满实力的一桶水才能从容不迫的施以恩德，教书才会得心应手。实际教学中表现出言行一致。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现，年轻教师与学生年纪相仿容易走进学生，但是教师职业又是个特殊的职业，如何走进学生都得以身作则，用自己的言行感化学生，教育学生，所以“小老师”必须有“大风范”。谨记“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等教师规范，在学生心目中，特别是中小学学生眼中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。

新学期师德师风建设，是不忘初心，方得始终的坚持。从社会的角度看，教师虽说是人类灵魂的建筑师，但是在这个大部分教师都爱岗敬业，在默默地无私奉献的时候，少部分的几颗毁形象自私者，让社会不再相信教师群体，谩骂声四绕的现实中，教师必须要不忘初心，必须时刻谨记自己当初选择教师职业的坚持之心，单纯之心，坚持自己的理想，坚守自己的岗位，不被外界环境与言语干扰。每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，教师要敢于把自己推进社会向前发展的高度来认识自己，要求自己，这份职业结局才会方得始终，这份职业才具有重要的现实意义和深远的历史意义。

新学期师德师风建设，是让教师能在艰难中前行。教育行业的特殊性让教师群体的服务对象注定是那群可爱但却在懵懂不懂事中成长的未成年内生，教师热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生却不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。让学生学习的严厉换取学生对爱的领悟更是难上加难。爱林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，而作为自己都是家中掌上明珠的年经教师，九更需要实践的累积去拥有这项能力。

每个初出大学踏上教师岗位的师范生，一定都是因为自己崇高的教师理想而欲实战前途，理想是一个人的奋斗目标，但是教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。但是，争做“四有”好老师一定是实现这个崇高理想的有效途径，新学期师德师风建设，我们在努力；新学期师德师风建设，我们在前行！不忘初心的我们朝着自己理想的方向努力，定会在教师职业的道路上有所获、有所得、方得始终！

2022新学期师德师风学习心得篇2

教育是国之大计、党之大计。作为一名党员教师,我通过学习领会,有了以下感悟和体会:

一是坚持贯彻新形势下的教育方针。即坚持教育为设会主现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美詹茜全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。立德树人，培养社会主义接班人。培养什么样的人，为谁培养人是教育的政治立场和政治方向，把握住了这个正确方向，才能办好人民满意的教育。教育要让广大青少年学生既有真才实学，又不断增进个人道德修养、社会担当、家国情怀；教育要让广大青少年学生既成就人生，又报效祖国，服务社会。传授社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观在学生身上内化于心，外化于行。作为一名党员教师，更应该坚持贯彻国家的教育方针，静下心来教书育人，服务好学生。严格遵守师德师风，尽自己的能力教育好学生。

二是认清教育的重要意义和价值。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。这充分体现了党和国家对教育的重视和关注,展现了对教育事业与中国特色社会主义事业的清醒认识,是我们不断推进教育现代化,建设新时代教育强国的根本原因和最终动力。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。今天，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。只有抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，才能不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配，才能努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实教育基础、提供有力人才支撑。

三是提高教师的社会地位崇尚尊师重教努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献”这一理念，主要是教师们在得到社会的认可，人民的尊重，国家的扶持下，才能安心教学。同时，也需要不断强化教师的道德与素质建设。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要拓宽教师文化视野，提高教师综合素养，加强教师教育体系建设，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人；人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，用爱心培育爱、激发爱、传播爱；全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，同时教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。

教育事关国家发展、事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。牢牢把握教育这个国之大计、党之大计，坚持优先发展教育事业、加快推进教育现代化、建设教育强国，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，我们就一定能决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2022新学期师德师风学习心得篇3

古人云：“才者，德之资也，德者，才之师也”。严师德，正师风。可见，高尚的师德是为人师的必备条件之首，是为人之师的灵魂，有了高尚的师德，教师的智慧才华才会很好的服务于祖国、人民，造福于人类。既然选择成为一名教师，为人师表，就应该热爱教书育人，热爱教育这一行，以积极乐观的心态对待自己的工作，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，履职尽责，乐于奉献。展示美好形象，发挥带头表率作用，以优良的师风铸就优良教风，促进学生优良的学风，优化学生美好的行风。

勤奋学习，提升素质。教师工作的快乐，在于与学生共同成长。当今社会日新月异，知识更新换代飞速，作为教师应该树立终身学习的观念，活动老学到老。但在现实生活中，很多教师满足于现状，不肯利用课余时间学习，导致自己教育教学水平始终停步不前，长期下去就会被教育行业淘汰。

立德树人，服务人民。教师首先应该是个有德的人，才能为学生立德。为人师表是德的外在表现，做到知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，始终以党员的标准严格要求自己，而不是得过且过，斤斤计较，白白浪费机会，荒废大好时光。

“学高为师，身正为范”，是著名教育学家陶行知先生的一句名言，这句名言时刻提醒广大教育工作者只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。

学不可以已，教师要不断更新知识，补充自己的知识储备。教师是教授知识，传播文化的人，教书是其本职要求，教师自身知识的能力和水平是教师综合素养的基础，没有能满足教育教学需要的知识储备的人不能成为一名合格的教师。

在现在的教育行业存在一些影响教师形象的不好的现象：比如，提倡关爱学生，用爱去教育，去感化学生，但新闻报道上常常出现体罚学生的情况。文件规定教师不可以有偿家教，去补习班代课，但这种情况在现实生活中依然存在。有的老师不思进取，啃老本，没有树立终身学习的理念……这些都和我们最初踏进这一行，成为一名教师的初衷背道而驰的。

作为老师，作为一名教育工作者，应该时刻牢记自己身上背负的历史使命，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量，不忘初心，砥砺前行。

2022新学期师德师风学习心得篇4

新时代，新气象，新希望，新征程，新时代的中国要求各级干部有新状态、新作为、新本领，加快培养造就一支“使命、 担当、本领”相匹配的干部队伍，但要真正实现这种匹配，仅有抽象的理念是远远不够的，必须突出政治标准。

文章强调，重视吸取历史经验是我们党的一个好传统。我们学习中国历史上的吏治，目的是了解我国历史上吏治的得失，为建设高素质干部队伍提供一些借鉴。正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面贯彻新时代党的组织路线，严把德才标准，坚持公正用人，拓宽用人视野，激励干部积极性，努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。文章指出，要严把德才标准。干部在政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等方面都要过硬，最重要的是政治品德要过得硬。要坚持公正用人。公正用人是我们党立党为公、执政为民在组织路线上的体现，应该成为我们选人用人的根本要求。公正用人，公在公心、公在事业、公在正气。要拓宽用人视野。要打开视野，把干部队伍和各方面人才作用充分发挥出来。要激发干部积极性，在选人用人上体现讲担当、重担当的鲜明导向，激励干部增强干事创业的精气神。

作为一名党员教师，首先要有坚定的政治立场与政治站位，牢记“为人民服务”，牢记“不忘初心”，紧跟党的组织路线、政治路线，准确把握发展方向，学好政治、用好政治，把德才兼备放在首位，幼教事业是良心事业、是为孩子、家长服务的事业，因此我们一定要注重教师的师德师风，坚决杜绝在教师身上发生虐童事件，经常给广大教师讲解师德师风的重要性、讲好、讲透教师职业道德素养，加大对教师师德师风考核等，从而更好的服务于每个家庭，让孩子真正感受“家”的温暖、幸福。

在管理教师队伍方面，坚决杜绝背后议论，坚决杜绝口是心非，坚决杜绝搞“小团体”，如果出现这样的人，我们应当机立断，一定要驱逐出干部队伍，绝不留情。同时选拨出来的干部既要有德，又要有过硬的本领，改革开放40年，我国幼教事业也在日益更新，从先前的集体教学模式过渡到现在的区域游戏、从先前的教师“满堂灌”到现在的幼儿“自主学”，幼教理念不断更新，各种制度不断修改、完善，其目的都是为了更好的服务与幼儿，但也给每一位幼教工作者提出了更高的要求因此，我们必须练就过硬本领，才能更科学育儿、引领家长，让我们的孩子成为有用之才。

在干部任用方面，我们应公正公平选定人员。选择有责任心的教师担任重要工作，做到唯才是举、任人唯贤。我园经过五年的发展，涌现出了一批有知识、有学历、有胆识、有才能的年轻干部，他们在园领导的带领下，敢想敢做，不畏困难，完成了一项项教学任务，得到了广大家长的好评，目前，在我园形成了“老、中、青”梯队管理模式，通过“传、帮、带”“学、比、超”，激励广大年轻教师积极工作，从而调动全园教师的积极性，营造良好的工作氛围，逐步打造“团结、奋进、积极、阳光”的教师队伍。

幼教事业是“根”的事业，它相对于科学家的科研成果可能微乎其微，但它却是影响孩子一生良好发展的重要奠基石，因此我们在选人用人方面一定要体现讲担当、重担当的鲜明导向，选拔任用那些敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，激励广大干部将责任扛在肩上，时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，以不畏艰险、攻坚克难的勇气，以昂扬向上、奋发有为的锐气，不断把中华民族伟大复兴事业推向前进。

2022新学期师德师风学习心得篇5

新时代开启新征程，新征程呼唤新作为。我们党走到今天，是从栉风沐雨、百折不挠的斗争中走过来的。敢于并善于斗争，是共产党人的风骨、气节、操守与胆魄。新时代是奋斗者的时代，幸福都是奋斗出来的，爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣发展而不懈奋斗。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。清代张之洞说：“振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。”教师是立教之基、兴教之本。教师要把爱国之情、报国之志融入党的教育事业之中，要努力弘扬斗争精神，锤炼真本领，提升专业素养，以锐意进取、永不懈怠的精神面貌，为我们伟大祖国培育社会主义合格建设者和接班人。

锤炼教师素养第一步是加强自身师德师风建设。身正为师，德高为范。这要求教师要真正尊重教育这项事业，尊崇教师这个职业，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。作为教书育人、立德树人的主体，当以德立身、以德立学、以德施教，扮演好学生健康成长的指导者和引路人角色。爱岗敬业，立德立言立行，用醇厚的师德精心培育和引导学生，让每一名学生健康成长成才、自信追梦圆梦，这便是滋养心灵的以德施教。

锤炼教师素养第二步是提升业务能力。高素质教师就是要弘扬斗争精神，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，打牢育人基础，锤炼育人本领。真本领从实践中来。要注重教学经验积累，培养专业能力、专业精神。要加快知识更新、弥补知识空白、经验盲区、能力弱项，使专业素养和工作能力跟上时代节拍。斗争精神意味着刻苦钻研，意味着学习上进，无论再忙再累，都要不忘学习，干一行爱一行，钻一行精一行，善于在学中干、干中学，形成又博又专、推陈出新的素养结构。

新时代要有新担当新作为。创新正当其时，圆梦适得其势，当前正是广大教师大有可为的黄金时代。城关镇中心小学强化政治意识，增强教师队伍对新时代爱国奉献精神、党和国家奋斗目标的思想认同、情感认同和价值认同。广大教职工们立足岗位，苦练内功，以春蚕的精神、蜡烛的品格，争做新时代的奋斗者。为祖国的未来，贡献出自己的全部力量。

2022新学期师德师风学习心得篇6

“师者，传道授业解惑”，一句话就将老师的职业特征概述了出来。老师是人们眼中的辛勤园丁，肩负着人类知识的传承和教育大业，被誉为“人类的灵魂工程师”。古今中外，老师都是人们极为尊重的对象，夸美纽斯说，“教师是太阳底下再优越没有的职业了”，将教师放到了太阳之下无二的地位；中国人自古则有“一日为师，终身为父”的说法，又将老师叫做“师父”，可见古人对老师的授业解惑之恩的感激，对传道的崇敬。

学高为师，身正为范。知识就是力量，老师通常又被人们尊称为知识分子，就是知识的代名词，有知识、有才华是成为老师的必要条件。要想成为一名优秀的老师，必定要有丰富的知识积累、良好的品行、高尚的德操,以才为姿、以德为帅，既受到学生们的爱戴，又受到家长的尊敬、同行们的佩服。优秀的老师总是愿意对学生默默地付出、呕心沥血、尽职尽责，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是对老师无私奉献的品格的真实写照。德才兼备不止是我们对优秀老师的愿景，也应该是老师对自身行为品格的严格要求。

规范师德师风，打造一支品德优秀、能力突出、风清气正的高素质人民教师队伍，一直是党和国家关注教育事业持续健康发展的重点，事关学生的健康成长，也关系到民族文化的传承。然而，近年来，不断有品格低劣的败类混入人民教师队伍，他们虽然掌握着知识，却没有与知识相匹配的品格。

制度的作用在于“有则改之无则加勉”，此番通过制度的约束，对师德有问题的教师，实行一票否决制，将其彻底清除教师队伍。不再聘用，则将品德不过关的人员，永远关在了教师队伍的大门外，也对现有教师队伍形成震慑作用，使人民教师真正为人民。明确的制度是一个良好的开端，接下来人们更期待的是对制度的落实。

2022新学期师德师风学习心得篇7

国无德不兴，人无德不立，师无德不行。德于国于人都极为重要，而“师德”对于一个老师来说也是极为重要。

中华民族是最重视师德的民族，我们说“立德树人”，立德为先，一个没有师德的老师，不知如何去教书育人。

《礼记》所说“修身齐家治国平天下”，以“修身”为先；修身即在我们的日常生活中择善而从，博学于文，并约之以礼。君子从之，师者更需遵循。

中国教育家启功先生的“学为人师，行为世范”，说的不仅仅是学习，更强调德行。

德，是意识形态范畴，但德，也可以外化，德，也是看得见摸得着的。

授之以渔是德，启而发之是德，循循善诱是德……

立德修身，是为人的根本，更别说是老师。

韩愈说：师者，所以传道受业解惑也。要传好道受好业解好惑，先要有德。德高为师，这是师德的高度体现了吧。我想，学生是不会接受一个满腹经纶而无德无行的老师的。

不管时代怎么变，不管教育观念怎么更新，“德”是不会变的。

“德”是社会的精神价值体现，是人活于世的基本准则。

“师德”，是老师立身立本的基本要素。我们说要正校风，首先就得正教风！

我作为教师，责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个，而是一个具体的教育过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的。人总是向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往就有行动、有坚持，方会使“梦”成为现实。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念。在今后的工作中，我定会更加努力学习，提高素养，完善自己，书写出美好的未来。

2022新学期师德师风学习心得篇8

教师是教育过程中的主导力量，教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

2022新学期师德师风学习心得篇9

教师对学生要有一颗慈母般的爱心，教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

2022新学期师德师风学习心得篇10

教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了必须的成效。现将工作情景总结如下：

一、完善管理体制，切实加强领导。

在长期的工作中我们认识到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。

学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。

要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。

二、不断端正从教思想，增强教师职责意识。

经过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的职责心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自我的行为。

经过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。

三、投身教育实践，全心全意教书育人。

1、强调以身立教，努力为人师表。

首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的梦想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。

其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务实。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，开展各类师德教育活动，，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师素质建设，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。

2、勤恳钻研业务，提高教学本事。

作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本事，针对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，开展教育科研活动。

3、真诚热爱学生，密切联系家长。真心热爱学生是教师职业道德的基本资料，教师对学生具有爱心，把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有教师尤其是班主任教师正常进行家访，学校开好家长会。经过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入激励机制，增强工作动力。

2022新学期师德师风学习心得篇11

有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

再次，“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

最后，终身学习、不断努力是师德的升华，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

2022新学期师德师风学习心得篇12

在市“师德师风建设”的浪潮中，我校集中组织学习了“十要、十禁止、十不准”以及师德师风建设的相关文件，学习了这些内容后，我对自己的日常行为、心理和作风进行了深刻的反思。

自参加工作以来，我热爱祖国，热爱教育事业，能积极主动学习国家教育方针并督促自己严格执行。虽然，我深爱着我的事业，同时也深爱着我的学生，但由于各方面原因，还是有很多方面做的不够好，还有很大的提升空间。在平时的工作中，有许多“习惯”已被我们习惯了，如在上课时，我“一不小心”就把手机带进了教室，当手机中急促的铃声响起，我的第一反应总是接听，然后才会想起向学生致歉;还有在学生犯错误时，我总是不能很好地控制自己，尤其是在面对那些“小错天天有，大错三六九”的学生。每当有学生揭发他们的时候，我都竭力劝诫自己“这一次一定要冷静”，可是，当那熟悉的已不能再熟悉的脸庞出现在我的面前时，一股怒气瞬间就冲入了我的脑中，于是，我提前准备好的笑容、说辞与宽容在一刹那就消失了，取而代之的是冲动地怒斥。而且在平日的教学中，我对他们的鼓励也远比批评少的多。

在工作中，难免会被繁琐的事务压倒而产生懈怠;有时该到家访的时间了也不想去就常常会退后几天，直到与下一次家访时间临近了方才去做。还有的时候，看见学生犯了点小错误时，心中总有一些侥幸，认为他们自己会发现，会改正的

这一次的学习，使我的思想觉悟有了很大的提高，进一步认识到了自己平时的不足，同时，“十要、十禁止、十标准”被我贴在办公桌的同时也烙在了自己心里，它们会时刻督促并提醒我改正自己的错误，引导我向优秀教师在迈进一步。