重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》深刻阐述了学校办好思政课的重大意义，提出了推动思政课改革创新的明确要求，为推进思政课建设提供了根本遵循。下面是小编为大家整理的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文10篇，以供大家参考借鉴!

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文一

做一名有“温度”的思政教师

近日，《求是》杂志刊发了习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章。文章强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。笔者认为，思政教师要充分发挥“温度”的关键作用，让学生心灵真善美的种子生根发芽，开花结果。

用内心“温度”激发学生学习兴趣。我国著名教育家陶行知先生曾说，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”青少年正处于人生关键期和黄金期，其在生理、心理方面不断成长，思想纯洁如白纸，热情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引导和栽培。思政教师要自然而然地走进学生的心灵，用内心的温度关怀、体贴学生，让学生深切感受到关爱和期望，学会善待和宽容，体验自信和成功。从而激发学习兴趣，真正成为学习的“主人”。

用语言“温度”激励学生努力奋斗。“好话一句三冬暖”，思政教师语言是“立德树人”的一张名片，在教学中要换位思考，交心交友，尽可能多一些理解与尊重，少一份训示。要注意场合、时间、语气和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子们的“标杆”。要讲究策略，能够巧妙地加上微笑、点头、抚摸、鼓掌、拥抱这些形体语言，增强思政教师的亲和力、感染力。让学生将爱国情、强国志、报国行自觉融入中华民族伟大复兴的奋斗之中。

用情感“温度”激活学生内在潜能。思政课教师要“以情育人”，引导学生立德成人，立志成先。只有打动学生，才能引导学生，学生才会喜欢你。如果思政教学方式上要摒弃“填鸭式”和“满堂灌”，改变简单的历史回顾、空洞的价值观说教，才能引导学生在价值情感上有所升华。有共情，才会有共鸣。就要求思政课教师要胸有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，把这些情感融为一体，用真情实感的温度温暖学生，触动学生心灵。让学生亲其师，信其道，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。

只要每一位思政教师都有“温度”，我们的教育就一定会是有温度的教育，我们培养的人就一定会是有温度的人，我们的社会也就一定会成为有温度的社会。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文二

培根“铸魂” 少年“养成”

9月10日，是一年一度的教师节。习近平总书记曾强调，“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献”。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。日前，习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章中强调，“要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课”。都说“教育要从娃娃抓起”，讲好中国“故事”，传递理想“情怀”，是每个教师肩头的责任，更是坚定的教育“初心”。

脑中藏“山海”，笔下著“宏图”。“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。蚕心烛魂育桃李，重墨多彩绘丹青。”三尺讲台，成了教师恪守一生的箴言，是一生静候的佳音。都说“腹有诗书气自华”，教师就是这样一群人，将脑中“山海”“诗书”“多彩的世界”描绘于黑板之上，带领学生领略浩瀚的书海、缤纷的世界和人生的前路。教师的核心是以学生为重，是在不断自我学习和“辅导”他人学习的路上取得进步，保持“终生学习”的态度、坚定“始终向学”的步伐，以专业素养、专业发展、专业责任为学生们的成长“铺路”“引航”“加油”，绘就“大鹏展翅”的美丽“宏图”。

心中蕴“情怀”，步里添“底气”。“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”曾有人将教师比作辛勤的园丁，为未来的“小花朵”们遮风避雨、用心浇灌，直到培养成为“栋梁之才”才默默退出“舞台”。夜深灯明，映照着你专注的脸庞，上课铃响，意气风发的是你的脚步，家庭拜访，温柔暖心的微笑在你的眼角，而这些点点滴滴都在影响着每一个孩子的成长。都说教育就是“捧着一颗心来，不带半棵草去”，教师将时刻铭记教书育人的使命，甘当“人梯”，甘当“铺路石”，以初心、使命、情怀，成就孩子们“非凡的人生”。

眼中溢“温情”，手掌捧“星辰”。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”俗话说，“一日为师，终生为父”，教师将青春年华奉献在了讲台、将光阴岁月留在了教室，更将温情满怀给了学生，陪学生的时间比陪家人多、教学生的用心比对私事多，成了孩子们灵魂的“工程师”，孕育第二次成长的“引路人”。培根“铸魂”，少年“养成”，用温暖和包容伴孩子成长、用爱与奉献浇灌孩子成才、用专业和知识引领孩子进步，让“小小少年”成为懂爱、善学、求进、笃信的“大大青年”，成为闪耀在中华大地上万颗璀璨的“星光”。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文三

上好思政课 要下好“三种功夫”

9月1日出版的第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。笔者认为，上好思政课，要下好“三种功夫”。

要围绕“教什么”，在课程内容上下功夫。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。“培养怎样的人”至关重要，我们的教育目的就是为党育人，为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。上好思政课，要大力开展马克思主义理论教育，让学生知道“马克思主义”是什么，都包括哪些内容。要大力开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要大力开展爱国主义教育，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入个人理想、具体行动中。另外，还要注重与时俱进，及时更新，多用学生身边的事例说话，增强思政课的“亲和力”。

要围绕“谁来教”，在师资队伍上下功夫。办好思政课关键在教师。正所谓“亲其师信其道”，一个高素质的思政课教师，本身就是最好的榜样、最好的教材。从自身来说，思政课教师要充分认识到上好思政课的重要性，从严要求自己的一言一行，引导学生坚定政治信念，从小在心里播种下真善美的种子。要树立终身学习理念，不断充实自己的理论资源库，不断创新教学方式方法，多采用学生喜闻乐见的方式，提高学生的参与积极性。从外部来说，要把好思政课教师入口关，做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。要加强过程管理，尤其是对课堂教学、讲座论坛等监管，坚决杜绝不当言行。要建立“负面清单制度”，对违反师德师范现象，视情况予以处置，绝不姑息。

要围绕“教得好”，在综合保障上下功夫。学校思政工作不是单一、独立的，而是全方位、立体化的。提高思政课实效，需要党委政府、学校、学生、社会的共同努力，常抓不懈，久久为功。党委政府要把学校思政工作摆在重要位置来抓，纳入重要议事日程，定期研判情况、拿出措施、解决问题。要整合有关部门力量，形成齐抓共管、配合有序的良好格局。学校校长作为“第一责任人”，要切实把思政课工作责任扛在肩上，落实在行动上，带头抓思政课、讲思政课，形成“人人重视思政课 人人上好思政课”的良好氛围。要优化考核激励制度，评先选优、职称评聘、职务晋升、培训学习等适当向思政课教师倾斜，提高思政课教师的职业幸福感获得感。要把思政课工作和家风建设结合起来，力争实现学校和家庭的同步教育，构建“大思政”的教育格局，为学生的终生发展打下坚实基础。

上好思政课，需要走的路还很长，需要做的工作还很多，任道而重远!

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文四

学思政精神 当念好“术、学、道”三字经

近日《求是》杂志刊发了习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章。习总书记指出，办好思政课关键在教师，讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。“术”“学”“道”，不仅是对思政教师讲好思政课的要求，基层干部要做好基层工作，也应当念好“术学道”三字经，更好地践行全心全意为人民服务的根本宗旨。

念好“术”字经，以创新的工作方法，争做基层“小能手”。习总书记指出，“改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那‘到课率’、‘抬头率’势必大打折扣。”这就要求讲好思政课要有“术”。同样对于基层干部，面对不同的工作环境、工作内容、工作对象，要采取不同的工作方法，才能把事情办得又好又快，办到人民群众的心坎里，成为基层办事的“小能手”。然而有些基层干部在工作中模板思维严重，尤其在年轻干部中。不可否认，合理地运用“模板”可以起到有效的参考和借鉴作用，对提高工作效率大有裨益，但运用尺度一旦“越线”，就会产生懒政怠政的“拿来主义”之嫌。因此基层干部在工作中应该念好“术”字经，切忌“惯用方法”走天下。

念好“学”字经，以勤学的工作态度，争做基层“小能手”。习总书记指出，“思政课教师要有知识视野，除了具有马克思主义理论功底之外，还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。”“学问勤中得”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，无数古语启示我们，要想知识视野广，必须得勤学，这不仅仅是习总书记对思政课教师素养提出的要求，也是基层干部应有的工作态度。进入二十一世纪后，世界日新月异，大数据、云计算、区块链等等高科技技术应运而生，基层干部一定要保持勤学的工作态度，在思想和行动上与时俱进。考上公务员是上岸了，但上岸并不是终点，而是新的起点，牢记习总书记所说的，“干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的增加而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，而需要终生努力”，在新的起点保持不断学习、终身学习的工作态度，才能做好基层工作，成为基层“小能手”。

念好“道”字经，以探索的工作精神，争做基层“小能手”。“道可道，非常道”。在中国优秀传统文化中，“道”最核心的解释就是客观规律。习总书记强调，“讲好思政课，一定要分析矛盾、把握规律，既要用变化发展的眼光看待思政课建设，又要始终把握持之以恒的内在因素”。作为基层干部面对“上面千条线，下面一根针”的琐碎又繁重的基层工作，要以探索的工作精神，洞察出“上面千条线”存在的规律，抓住主要矛盾，化繁为简，才能更好地成为“多面手”“全科医生”，成为基层干事创业中的“小能手”。

以“术”为帆、以“学”为桨、以“道”为筏，助力基层“小能手”，在基层历练的无际大海中扬帆远航，为圆中国梦劈波斩浪!

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文五

在“思政课”中汲取自信养分

近日，2020年第17期《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出，让“思政课”成为播撒“四个自信”种子的沃土，成为铸就“四个自信”基石的熔炉，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。为此，党员干部要在“思政课”中不断汲取自信养分，内化于心，外化于行，在新时代更加奋发有为。

在学好“思政课”中更加坚定道路自信。道路决定命运，道路关乎成败。鲁迅曾说过，什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。中国特色社会主义道路就是这么走过来，从“摸着石头过河”到“加强顶层设计”，从吃不饱、穿不暖到即将“全面建成小康社会”。而“战疫”就是一堂生动的中国道路自信“思政课”，在中国共产党的坚强领导下，全国人民同舟共济、共克时艰，无论是解放军、医护人员，还是快递小哥、志愿者等一群人，他们逆行出征，跟病魔竞速，直到打赢这场没有硝烟的战争。这充分彰显中国特色社会主义道路的政治优势，也同样证明中国特色社会主义道路是一条能战胜各种艰难险阻、满足人民美好生活需要的伟大道路。

在学好“思政课”中更加坚定理论自信。善学者究其理。中国共产党在近百年的奋斗历程中，书写了一部以时代主题为底色、以中国国情为根据、以人民实践为素材的宏大历史巨著，这部巨著继承和发扬了马克思主义科学理论，不断开创中国特色社会主义理论体系新境界。当时陈望道在翻译《共产党宣言》时，非常投入忘我，把墨汁当红糖，由此流传出一句话：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。党员干部要在学好“思政课”中深刻认识到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，坚定理论自信，矢志不渝为共产主义远大理想和中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

在学好“思政课”中更加坚定制度自信。我国国家制度之好、治理体系与治理能力之善，已经被经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”所证实。党的十九届四中全会用“13个坚持和完善”系统总结了国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势，就比如坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉。钟南山院士在《开学第一课》中跟同学们讲授了一堂生动的“思政课”，他深情地说：“什么是最大的人权?人的命是最重要的人权。我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现。”党员干部要在学好“思政课”中，学懂弄通十九届四中全会精神，以高度的制度自觉坚定制度自信。

在学好“思政课”中更加坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。自古以来，中华民族就有“天下大同”“以和为贵”“选贤任能”的宽广胸怀;近现代以来，中国共产党领导人民抛头颅、洒热血，为国家独立、民族解放浴血奋战、接续奋斗，留下了不可磨灭的红色文化;建国以来，中国特色社会主义道路行稳致远，在改革开放和社会主义现代化建设中发展了社会主义先进文化。习近平总书记曾说过这么一个故事，他受到《岳飞传》《岳母刺字》等小人书故事的影响，“精忠报国”四个字一直记到现在，也成为一生追求的目标。党员干部在学好“思政课”中，确信中华民族的文化理想、文化价值、文化活力，做到对中华文化的自我认同，从骨子里树立起中国人的文化自信。

“思政课”，应成为党员干部的精神食粮，成为坚定“四个自信”的“营养品”，让我们在“思政课”中汲取养分，展现出更大的作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行!

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文六

上好“思政课” 把好“三道关”

9月1日出版的第17期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

上好思政课关键在于立德树人。教育的目的是培养社会主义合格建设者和接班人。要承担起社会主义建设者和接班人这一重任不仅要能力过硬，更要品德过硬。立德是树人的根本和前提，只有品德过硬、“德”“行”匹配才能支撑起人的骨骼、精神、气场，才能拥有“大格局”，促成“大发展”，才能在时代的发展中行稳致远。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设者和接班人，要用好“思政课”这一指挥棒，为青少年把好人生“三道关”。

立下鸿鹄之志，把好信念“关”。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”青少年正处于人生最关键期和黄金期，是自我辨识与认定的重要时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，思想纯洁如白纸，热情像火焰，容易迷茫失措、剑走偏锋，社会、学校、家庭三方要共同发力、联合作战，针对青少年的身心发展特点，要及时对其进行思想政治教育，当好青少年成长发展路上的“航标灯”，为其把准正确的政治方向。要有效利用思政课进行干预、引导、纠偏，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，确保其在成长过程中不偏航、不迷向、不失足。

坚持自强自立，把好奋斗“关”。“少年强，则国强”，社会、学校、家庭三方要抓住青少年发展的“窗口期”，做好青少年成长的“孵化器”，抓细抓小抓早，帮助其树立正确的人生观、价值观、是非观，扣好人生第一粒扣子。要旗帜鲜明加强对学生的思想政治教育、品德教育及社会主义核心价值观教育，帮助其树立人生坐标，定准人生基调，怀揣远大理想，坚定理想信念，在读书中磨砺坚强意志，在学习中汲取向上能量，在奋斗中砥砺才干本领，引导学生实现自尊自信自立自强，勇担时代重任，争做时代少年。

葆有爱国之心，把好民族“关”。热爱祖国是每个公民义不容辞的义务，是每个公民一生应该葆有的信念。只有不断强化爱国意识，才能凝聚起奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。要将思政课与历史、语文等课程有效结合起来，加强对学生的爱国主义教育，将“爱国情、强国志、报国行”植入躯体、注入血液、融入灵魂，要树立“常思奋不顾身，而殉国家之急”的民族观念，要培养“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，立其“形”、培其“根”、铸其“魂”，塑造有血有肉、忠诚担当、锐意进取的少年，在广袤的祖国大地上贡献青春力量，书写奋斗华章。

当前我国正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，新时期国家的教育事业要把培养社会主义合格建设者和接班人作为根本任务，上好“思政课”，把好“总开关”，培育“新青年”，指引青少年始终争做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为祖国的社会主义现代化建设贡献自身力量。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文七

思政育人重在“固根守魂”

9月1日出版的第17期《求是》杂志，发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记的重要文章，以高远的历史站位、深邃的战略眼光，深刻阐述了学校办好思政课的重大意义，提出了推动思政课改革创新的明确要求，为推进思政课建设指明了前进方向、提供了根本遵循。

国势之强由于人，人材之成出于学。党和国家的一贯教育方针就是培养社会主义的建设者和接班人，要确保下一代能肩扛大任、继往开来，矢志为中华民族伟大复兴而奋斗终身，就必须抓牢抓实思政课这个育人核心，突出固根守魂，让广大青少年理想信念根植于中国大地，如此方能确保党的事业薪火相传。

办好思政课，既要“思政课程”，更要“课程思政”。要树立“大思政”理念，推动各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。长期以来，思政课程一直作为一门单设学科贯穿于大中小学各个学段，伴随着青少年成长循序渐进、螺旋上升，相对而言，其他学科同思政课建设的协同效应还有待增强，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力还没有完全形成，全党全社会关心支持思政课建设的氛围还不够浓厚。要成风化人、全程育人、全方位育人，就必须树立“大思政”理念，既要抓思政课程建设，更要抓课程思政建设。一方面，要按照“八个相统一”要求，积极推进思政课教学改革，深化大中小学思政课一体化建设，革新教学手段和内容，让思政教育课堂和课程活起来，不断提升思想政治理论课的吸引力、说服力和感染力。另一方面，要协同推进其他学科思政教育建设，充分挖掘各类学科的思政素材和德育资源，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应，推动思想政治工作贯通于人才培养全体系，让青少年学生在“润物无声”的学习中坚定理想信念、厚植家国情怀。同时，还要在大教育、社会大环境中融入思政体系建设，积极打造各类实践育人平台，不断凝聚学校、家庭、社会等多方合力，真正构建“时时皆思政，处处是课堂”的全方位育人格局。

讲好思政课，既要“理论思政”，更要“实践思政”。思政课不同于其他的学科，侧重于政治引导和价值塑造，属于渐进性教学，要讲好思政课，提升学生“到课率”“抬头率”，就必须做到“术、学、道”三者有机统一。一方面，教师要善于用学术讲政治，要遵循不同学段学生的认知规律，积极采用案例式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等教学手段，通过讲故事、讲历史等方法将把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。另一方面，要上好实践思政课，要充分利用各类红色文化资源，注重将课堂搬到革命遗址、田间地头、生产车间等，通过实景体验、情景模拟、现场感悟、研讨互动等方式，让学生“身临其境”地触及思想、震撼心灵，自觉增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

学好思政课，既要“价值思政”，更要“行动思政”。习近平总书记强调，思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。思想是行动的先导，学好思政课，核心就是形成正确的世界观、人生观、价值观。无论大中小学，学生都必须涵养马克思主义的政治操守，自觉做到正确看待、辩证认识、理性分析现实问题，辨明大是大非、真假黑白，在对社会假恶丑现象的批判中弘扬真善美，真正领悟中国特色社会主义的伟大真知，自觉将“思政课”作为一种人生价值和人格操守。“行动思政”则需要广泛凝聚家庭、学校、社会的各方力量，各级党委要充分落实领导责任和发挥引领作用，采取有效措施为思政课建设提供必要保障和大力支持，各学校党委、书记、校长和任课教师，要切实承担起学校在树德立人中的直接责任，在思政课建设上主动谋划、积极创新、狠抓落实，各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课，社会各界力量要主动关心和积极参与思政课建设，从而推动形成全党全社会努力办好思政课的浓厚氛围，真正培养出合格的社会主义建设者和接班人。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文八

常葆“三心”当好“种德者”

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。

9月1日的第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，文章强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”，将思政课教师队伍建设的重要性提升到一个新的高度。思政课教师作为教书育人的“种德者”，要充分认识到自身所处的职业方位、事业方位和人生奋斗的方位，充分认识到肩负的使命光荣、责任重大，注重自身政治观、业务观和师德观的培养塑造，始终坚持不懈地围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题扎实工作。

常葆“育人心”，培养正确“政治观”。习近平总书记说，传道者自己首先要明道、信道。要通过思政课来解决青少年的理想信念问题，激发他们对民族文化基因的认同，有效引导他们真学、真懂、真信、真用习近平新时代中国特色社会主义思想，思政课教师自己首先就要做到信仰坚定、立场坚定，自觉做学习和实践马克思主义的典范，真正地“信马言马”“在党言党”。要善于从政治上看问题，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒。在实际工作中，要忠诚于党的教育事业，对于社会上的各种错误思潮要勇于发声亮剑，敢于用真理为学生解惑。

常葆“敬业心”，培养正确“业务观”。思政课教师作为青少年的思想引路人和信仰铸魂者，承担着引导青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要责任。不管任何时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。要始终牢记“把思政课办得越来越好”不仅是党交给思政课教师的一项光荣而艰巨的使命任务，更是新时代赋予思政课教师的历史使命，要不断提高职业认同感和责任感，真正把思政课教学当作崇高的事业。同时，思政课说到底是一门理论课程，只有具备扎实的理论功底，拥有丰富的知识储备，思政课教师才能把一些道理将明白、讲透彻，才能达到提升学生思想政治理论素养的目的。思政课教师必须与时俱进提升自己的业务能力和理论水平，逐步探索、掌握思政课的授课艺术，真正把思政课的哲思、意蕴、理趣充分融为一体，以循循善诱的方式把思政课中最有价值的内容展示并传递给学生，以达到思想育人的良好效果。

常葆“修德心”，培养正确“师德观”。“教书者必先修己，育人者必先律己。”教师光明磊落、纯洁高尚的道德素养和人格魅力，对学生具有天然、直接、鲜明的示范导向作用。唯有坚持以德立身、以德立学、以德施教，才能感召、影响学生，引导学生学会做人、做事，实现全面发展。思政课教师要注重正己修德，牢固树立“红线”意识、底线意识，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，始终做到言行一致、表里如一，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。要有堂堂正正的人格，做到有信仰、有情怀、有担当，讲品位、讲格调、讲责任，做学生为人为学的表率，做让学生喜爱的人，以高尚的人格、深厚的文化修养、真善美相统一的境界去感染和影响学生的品格成长。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文九

守正创新 办好过硬思政课

近日，《求是》杂志刊发了习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章。习总书记指出，“我们通过守正创新形成了中国特色社会主义理论体系，守正就不能偏离马克思主义、社会主义，但不是刻舟求剑，还要往前发展、与时俱进，否则就是僵化的、陈旧的、过时的。”

办好过硬思政课既要“守正”更要“创新”，要扎实做到教学内容“正”，教学方式“新”，教学质量“硬”。让思政课这颗种子在学生心灵生根发芽，引导学生扣好人生第一粒扣子。

教学内容要“正”。办好中国的事，关键在党。作为吸引学生的第一扇门，教学内容不仅要突出优秀文化，更要突出党的科学理论，坚持正确价值观，把握好思政课“讲什么”的标尺。课程设计要坚持正确的政治方向，把马克思主义理论教育作为核心内容，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、教育学生。思政课教师应自觉坚定作为党的教师的身份意识，旗帜鲜明讲政治，坚定共产主义信仰，树立立德树人、培根铸魂的意识，决不允许在课堂上出现“杂音”和“噪音”。

教学方式要“新”。教学方式如同烹饪秘诀，要将精心准备的教学内容变为“有滋有味”“受益匪浅”的精神大餐，就要下功夫解决思政课“怎么讲”的问题。要突出教学“新方式”，摒弃照本宣科式的“填鸭教学”，加强课程消化，延展教学地点，盘活教学方式。思政课重在理解和感悟，要引导教师多讲思想的理解方式和理论的现实意义，让学生“知其然”更要“知其所以然”。要延展教学地点，引导学校与博物馆、纪念馆等红色教育基地开展定期合作，让学生走出学校课堂，通过实际触摸时代脉搏，感受新时代发展背后的红色精神力量。

教学质量要“硬”。教学的最终目的是促进学生熟练掌握、运用知识，要扎实做好教学反馈，打造过硬思政课的教学质量。一方面，教师要悉心接受学生反馈，学生的作业，试卷、行为、表情、语言乃至课堂气氛都是教学改进的依据，教师要如实记录学生反馈，全面做好教学反思，让学生能够更快理解，更会学习。另一方面，教师也要及时纠正学习过程中的理解偏差，引导他们扎实巩固理论知识，让思政课既有“颜值”又有“实效”。

《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》教师心得范文十

学好“思政课” 做好“引路人”

近日，《求是》杂志发表习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要文章，时逢开学季，“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”至关重要，思政教师责任重大。结合自身工作实际，作为组工干部，我们的工作岗位何尝不是一张张“组工课桌”，只有学好“思政课”，常怀公心、练就慧眼、善用巧手，才能不断解决好考察识别干部、锻炼培养干部、选拔任用干部的工作课题，为干部成长指好方向。

在思政课中铸魂，坚守爱才惜才“公心”。打铁还需自身硬，只有坚持理论学习、强化思想淬炼、加强政治历练，才能在选育干部中不忘初心、坚守公心。选用干部事关党和国家前途，组工干部作为干部选拔任用的“侦察兵”“主考官”，要把“公”字摆在首位。要坚持学原文、读原著、悟原理，用党的最新理论成果武装头脑，坚定一心为公的政治定力。面对干部工作的新形势、新问题，要不断增强自我净化、自我革新、自我完善的能力，以一心为公的政治品格抵御风险挑战。要多在困难中磨练、矛盾中历练、危急中锤炼，在经风雨、见世面、壮筋骨中增强一心为公的政治底气。

在思政课中醒脑，练就精准识别“慧眼”。组工干部要带头树立“四个意识”，谨遵纪律之尺，严守思想防线，只有时刻保持清醒的政治头脑，在考察识别中不戴有色眼镜、眼里不容沙子，才能练就透过现象看本质的慧眼。要严守政治纪律和政治规矩，绷紧组织纪律这根弦，恪守考察制度，深入基层不懈怠、一线识别不盲从、拓展延伸不含糊，在严格的自我约束中把好干部的政治关、品行关、能力关。考察中时刻保持思想清醒，政治坚定，不被“套路”所蒙蔽，不为“世俗”所迷惑，不做“美容师”、不当“老好人”，去伪存真，练就识别干部的“火眼金睛”，切实选出德才兼备的好干部。

在思政课中强体，善用搭建平台“巧手”。组工干部要以摒弃私心杂念、坚守专业精神、持续解放思想来塑造选育干部的强健的体魄，为干部压实担子、搭好梯子、建好台子，练就为干部铺路的巧手。组工干部更要有守住清苦、耐得住寂寞的淡泊之心，多下硬功夫、苦功夫，心无杂念为干部引路，甘做干部历练的基石、甘为干部成长的扶梯。培育好干部，要有专业的精神，能俯下身、弯下腰、沉下心，深入基层一线调研，摸清干部的“底子”，找到任用的“方子”，因材施教，给干部多压担子，做好干部的个性化、定向化培养。更要解放思想，打破固化思维，破除体制壁垒，不拘一格育人才，为好干部建好绽放的舞台。

组工干部要学好“思政课”，在铸魂、醒脑、强体中弘扬组工精神，以赤诚之心、识人慧眼、选育巧手，努力做好干部成长的“引路人”。