幼儿园手足口培训心得体会（精选11篇）

某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园手足口培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园手足口培训心得体会 1

最近，手足口病应该是我县所有幼儿园都比较关心的问题吧，我们依然!为了预防手足口病，我们文玉幼儿园做了可谓是“全方位多层次”的准备，从我们幼儿园的领导到我们工作在一线的幼儿教师都投入到手足口病的积极学习和实际预防中来，高度关注幼儿卫生和幼儿的健康。

我们中一班的孩子每人都有自己的`毛巾和口杯，为了做好卫生工作我们老师每天都会对孩子的毛巾和口杯以及餐具进行消毒，并对此有明确的时间和负责人的记录。对于孩子的床上用品，我们也是定时清洗和晾晒。最近我们又通知家长带来了绣有孩子姓名的布头，目的是让每个孩子都有属于自己的床单，褥子，枕头等等，尽量保证孩子在园的卫生安全。在平时游戏活动或生活中，我们老师不仅从不避讳在孩子面前提起手足口病，反而全面的向孩子介绍了这种病情的起因，发病表现和预防措施等等，因为每个孩子都是一个生动的有思想的个体，他们需要的不是我们的控制与约束，他们要的仅仅是引导与帮助!现在，孩子们不仅不害怕这种“危言耸听”的手足口，而且他们还相互提醒，勤洗手，

常通风，不吃手，每天孩子离园后，就是我们老师又一个忙碌的新开始，我们开始用84擦桌子，拖地，清洗孩子的玩具，白天我们忙了一天真的很忙很累，孩子走了还要不停歇，有时觉得会很辛苦，但是为了孩子的健康和快乐，我们觉得一个字：值!!

虽然大家都把手足口病挂在嘴边，但是我作为孩子的老师和一个一线教育工作者，我要提醒各位家长：手足口病不是绝症，目前也没有大家想象的这么严重，只要做好预防工作，手足口病并不可怕!

幼儿园手足口培训心得体会 2

卫生保健5月的工作重点是预防手足口病。为了教师们更全面的了解手足口病的症状以及做好幼儿预防控制措施，因此开展此次的《预防手足口病》专题培训学习。

此次培训的主要内容有两点：“什么是手足口病?”“怎么做好儿童预防控制措施”两个大的方面。为了解决这两个大的内容，开篇我就讲到手足口病的具体概念“手足口病是由肠道病毒引起的常见急性传染病，多发生于学龄前儿童，尤以5岁以下儿童发病率最高。”讲到手足口病的具体医学概念，就谈谈手足口病的主要症状，主要症状有“主要表现为手、足、口腔、臀部等部位的斑丘疹、疱疹;少数患儿可出现心肌炎、肺水肿、脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎等临床表现，个别患儿可发生死亡。透过文字引领教师们有一个书面的概念，再透过具体的.图片更直观的观察手足口病的症状。每一种疾病的预防工作都必须谈到它的传染源、传播途径、隔离传染源这三个环节，那么此次的讲座也谈到。手足口病的传染源有：患者和隐性感染者;传播途径有：密切接触传播：病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播。飞沫传播：患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;经水传播：如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染。知道具体的传染源以及传播途径，接着就谈一谈手足口病的一些特点，有哪些特点呢?“手足口病分布广泛，无明显的地区性;四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生;流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。解决了此次培训的第一大内容，接着谈谈此次培训的第二大内容：怎么做好儿童预防控制措施?借助图文的形式帮助教师更好的理解预防控制措施，也借助此次的培训引导教师遇到因手足口病被隔离的幼儿具体返园日期做一个简要的说明。

希望透过此次的培训，教师们在教育工作中遇到此类感染儿童能不惊慌，专业的引导家长更科学的照顾感染儿童。

幼儿园手足口培训心得体会 3

本学期以发热伴口腔、手、足、臂部皮疹为主要症状的手足口病(ev71感染)又在蔓延。现在的手足口病毒得到了变异，而且时间战线有所拉长，就连寒冬也挡不住病情的进攻。我们幼儿园面临着预防、抗击手足口的紧急形势。幼儿园的孩子是易感人群，我们很重视手足口的预防工作，结合我园实际，我们主要开展了如下工作：

一、高度重视，加强领导

学校高度重视手足口病防治工作，加强组织领导，组织教师学习《宁阳县手足口病防控工作手册》，把手足口病防治工作作为当前的重要工作来抓，并力求抓紧、抓实、抓好。手足口病传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，极易在短时间内造成流行。上级相关部门也多次开会强调，通过对各级教育部门文件精神的学习，我们充分认识到手足口病防治工作的重要性和紧迫性，高度重视幼儿园当前的传染性疾病防控工作。为切实加强对手足口病防治工作的领导，我园特成立了手足口病防治工作领导小组，组织、指导、检查、督促全园手足口病防治工作。

沈平幼儿园手足口病防治工作领导小组：

组长：

组员：

二、认真落实，重在预防

本学期，我园认真落实了早中晚三次体检制度，力求做到早发现、早报告、早治疗。在宣传学习关于手足口病文件的教职工会议上特别要求各位教师每天早上第一件事就是必须对该班幼儿进行晨检，内容主要包括：对入园的每名幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况，统计出勤率，追踪缺勤原因，统计生病学生。在晨检的过程中如有发现幼儿的早期症状(如发热、疱疹等)以及疑似病例时，必须及时告知学校，学校将进一步进行排查，以确保做到对病例的早发现、早报告、早期识别。若统计生病学生有异常时将及时报告上级教育主管部门和相关卫生部门，以便调查处理。

随时注意打扫活动室及卫生间，我们做到了清洁区和污染区拖把、擦布的分开使用、洗涮和放置;学生的手绢也是分隔放好，很好的避免了相互接触、交叉污染，再者所放位置既保证了通风又可以得到阳光的照射。

所有幼儿都在餐厅吃饭确保了活动室和休息室的卫生，餐后所有餐具在消毒柜里统一高温消毒，确保了卫生。

我们确保了(条件允许的情况下)每天早晨、下午上课前，活动室和休息室都通风换气、消毒半小时以上。

每天下午孩子离园后，我们都会对幼儿所接触的地方用84消毒液进行打扫、消毒。

三、认真做好学校食品卫生、饮水卫生以及环境卫生

加强学校食堂卫生管理，认真做好校园环境卫生，教育幼儿养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，做到饭前便后洗手、勤洗澡。要求幼儿喝开水，不喝生水，不吃生冷食物。要求全园师幼注意各科室、家庭内外的清洁卫生，经常通风换气。衣服、被褥要在阳光下曝晒。

四、加强手足口病防治的宣传工作

通过主题班会、广播、宣传栏、下发宣传单等形式多渠道、全方位向幼儿及幼儿家长宣传预防手足口病的基本知识、防范措施，教育幼儿养成良好的卫生行为习惯，提高防病意识。重点宣传饮用水卫生、饮食卫生、饭前便后洗手、不喝生水、不吃腐烂变质食物和不洁的生冷、凉拌食物，不随地大、小便和乱倒垃圾、不污染水源、不到人群密集的地方去、预防手足口中药方等内容，教育师幼养成良好的卫生习惯，防止“病从口入”。同时引导师幼及家长正确面对疫情防控工作，避免引起不必要的恐慌，确保安全稳定。

本学期，在上级有关部门的关心指导下，通过各位老师不厌其烦的讲、一丝不苟的.进行各项工作和幼儿家长的积极配合，我园幼儿都很健康，没有出现1例手足口病例。当然在目前的形势下，我们不能掉以轻心，还要继续抓好各项工作，并完善各项工作：

消毒工作要做到细处。如：门把手、楼梯扶手、桌椅、玩具的消毒要保证每天都能擦拭1次。

督促幼儿家长每周都能晒晒孩子的被褥。

坚持幼儿及教职工入园前用高锰酸钾消毒液泡手(或用流动洁净清水清洗双手)。

总之，在学校手足口病的防治工作中，我们不仅对其高度重视，加强领导，还对师幼员工进行了及时的宣传和教育，并采取了相应的措施，真正做到了重在预防，确保了全园师幼安全的卫生环境。

幼儿园手足口培训心得体会 4

手足口病是由肠道病毒引起严重威胁婴幼儿及学龄前儿童的丙类传染病，四季散发，夏季高发。为了消除手足口病对儿童及家庭造成的危害，提高大家对手足口病的认识，提高手足口病患儿的检出率，我院于5月13日15：00，组织相关医务人员进行“手足口病防治知识”的.培训，由感管科科长万艳春授课，共有23人参加了此次培训。

本次培训，万科长围绕手足口病的流行趋势、临床症状、治疗及流行病学进行了深入浅出的讲解，重点阐述了手足口病对儿童及家庭的危害，以及手足口病的预防与控制策略。万科长强调，手足口病的预防难度较大，传染源难以发现和控制，且儿童普遍易感，传播途径多，因此难以有效阻断，养成良好的卫生习惯是关键，发现病例后应及时报告、及时治疗。

幼儿园手足口培训心得体会 5

手足口病是一种由肠道病毒引起的春季常见传染病，最近几年来在我国许多地区蔓延流行，严重危害儿童生命健康。手足口病是临床上小儿常见的疱疹性疾病之一，全年均可发病，但以3-11月份多见，6-8月为高峰期。这种疾病传播速度极快，传播范围广。发病年龄可从4个月的婴儿到成人。但以5岁以下的婴幼儿发病率最高，手足口病主要通过人群密切接触传播为主，病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等直接传播，也可通过被污染的毛巾、玩具、床上用品、内衣等间接传播，患儿咽喉分泌物及唾液中的病毒还能通过飞沫传播，也能通过接触被病毒污染的水源而感染，特别在托幼机构及小学校容易引起大面积流行。为了让广大医务人员都能掌握手足口病防治基本知识，根据区疾控中心统一部署，中心制定详细的培训计划，认真开展培训，具体情况总结如下：

20xx年3月28日分别对中心医务人员和公共卫生管理所全体人员以及两个卫生服务站医务人员进行手足口病知识培训，今年的培训是在手足口病发病高峰之前进行的，主要目的是要求医务人员通过培训能够提高认识，把手足口病防治工作放在重要位置，在平时工作中时刻注意，增强责任心，及时发现可疑病例并及时报告。培训人员根据手足口病防制要求，就手足口病的一般可疑症状，传播途径，临床诊断标准，以及手足口病诊治和护理要点做了详细的`介绍。同时对手足口病的报告作具体要求，一定要填写患儿的学校、班级、家长姓名、联系电话等基本信息。

掌握基本的预防知识，指导群众和患者手足口病的护理和预防常识作了进一步部署。还负责对辖区的小学校和幼托机构做好手足口病防治知识的宣传指导，并认真开展可疑病例的监测报告。对确诊的病例及时规范进行隔离治疗和疫点消毒工作。

会后对所有参加培训的医务人员进行了手足口病防治知识的综合考核，参加考核的医务人员共82人全部考核合格。通过这次培训，使全体医务人员都能提高对手足口病防治的意识，能够基本掌握手足口病防治的一般知识，为防治手足口病打下坚实的基础。

幼儿园手足口培训心得体会 6

参加完幼儿园组织的手足口培训后，我深感收获颇丰，同时也意识到了预防手足口病在幼儿教育工作中的重要性和紧迫性。

培训过程中，专业的医护人员详细讲解了手足口病的发病原因、传播途径、主要症状以及预防措施等方面的知识。通过生动的图片、真实的案例和深入浅出的讲解，我对手足口病有了更为清晰和全面的认识。手足口病主要通过密切接触传播，如患儿的粪便、疱疹液、呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等，都可能成为传播媒介。而且，幼儿由于自身免疫力较低，加上在幼儿园集体生活中接触频繁，更容易受到感染和传播疾病。

这让我深刻反思了自己在日常工作中的不足。在以往的班级管理中，虽然也注重幼儿的个人卫生，但在消毒工作的细节和频率上，还存在一些漏洞。例如，对于玩具的消毒，有时可能因为工作繁忙而没有做到及时、彻底。通过这次培训，我明白了玩具应该定期进行浸泡消毒和日光暴晒，尤其是在传染病高发期，更要增加消毒次数，确保幼儿接触到的玩具是安全卫生的。

在今后的工作中，我将采取更加严格和细致的.预防措施。首先，加强对幼儿的健康教育，通过生动有趣的儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿养成勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物等良好的卫生习惯。例如，在洗手环节，可以教幼儿唱“七步洗手歌”，让他们在欢快的歌声中学会正确的洗手方法，并且每次饭前便后都要认真洗手。其次，我会更加注重班级的环境卫生，每天定时开窗通风，保持室内空气新鲜；对教室的桌椅、地面、门把手等进行定期消毒，不放过任何一个可能滋生细菌和病毒的角落。同时，加强对幼儿的晨午检工作，仔细检查幼儿的手部、口腔、足部等部位，一旦发现异常情况，及时通知家长并做好隔离和上报工作。

这次培训不仅让我学到了专业的知识和技能，更增强了我的责任感和使命感。我深知，作为一名幼儿园教师，保护幼儿的身体健康是我们义不容辞的责任。我将把所学的知识运用到实际工作中，与家长密切配合，共同为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境，让孩子们远离手足口病的威胁，茁壮成长。

幼儿园手足口培训心得体会 7

近期参加的幼儿园手足口培训，犹如一场及时雨，为我在幼儿园的日常工作提供了重要的指导和方向。通过这次培训，我对手足口病的防控有了全新的认识和深刻的体会。

培训中，专家详细阐述了手足口病的流行特点和防控策略，使我了解到手足口病在每年的春夏季是高发期，而且传播速度快、范围广，容易在幼儿园等儿童聚集场所爆发流行。这让我意识到，我们必须时刻保持警惕，不能有丝毫的懈怠。在幼儿园的日常管理中，要建立健全传染病防控机制，加强与家长的沟通与合作，形成家园共育的良好局面。

在预防措施方面，我学到了许多实用的方法和技巧。除了常规的保持环境卫生、加强个人卫生习惯培养外，对于幼儿的生活用品，如毛巾、水杯、餐具等，要做到专人专用，并且定期进行高温消毒。对于教室、寝室等活动场所，要增加消毒的频次，特别是在幼儿离园后，要用含氯消毒剂对地面、桌面、玩具等进行彻底消毒，确保环境的清洁卫生。同时，要注重培养幼儿的自我保护意识，教育他们在咳嗽、打喷嚏时要用纸巾捂住口鼻，避免飞沫传播病毒。

通过实际案例的分析，我深刻认识到了早期发现和隔离的重要性。一旦发现幼儿出现发热、手足口部位皮疹等症状，要立即通知家长带孩子就医，并对该幼儿接触过的物品和区域进行及时消毒，同时对班级其他幼儿进行密切观察，如有异常情况及时采取措施。在培训过程中，我还与其他教师进行了交流和讨论，分享了各自在工作中遇到的问题和解决方法，这让我从中学到了很多宝贵的经验。

回到工作岗位后，我将把培训所学的知识运用到实际工作中去。首先，我会组织一次班级家长会，向家长们详细介绍手足口病的相关知识和预防措施，提高家长的防范意识，让家长在家中也能做好孩子的卫生保健工作。其次，我会和班级教师一起制定详细的消毒计划和应急预案，确保在面对手足口病等传染病时能够迅速、有效地采取措施，保障幼儿的'身体健康。同时，我还会加强对幼儿的日常观察，关注他们的身体状况和情绪变化，做到早发现、早诊断、早治疗。

总之，这次手足口培训让我受益匪浅。我将以更加严谨的态度、更加科学的方法和更加饱满的热情投入到幼儿园的工作中，为孩子们的健康成长保驾护航，让他们在一个安全、温馨的环境中快乐学习、游戏和生活。

幼儿园手足口培训心得体会 8

参加幼儿园手足口培训，让我对这种常见的儿童传染病有了更深入的了解，也让我在幼儿护理和教育工作中更加明确了自己的责任和方向。

培训伊始，通过专业讲师的讲解，我系统地学习了手足口病的病原学、流行病学、临床表现和诊断方法等知识。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于 5 岁以下儿童，表现为口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡，多数患儿一周左右自愈，但少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症，个别重症患儿病情发展快，甚至导致死亡。这些信息让我深刻认识到了手足口病的严重性和复杂性，也更加坚定了我做好预防工作的决心。

在培训中，我重点关注了手足口病的预防和控制措施。幼儿园作为幼儿聚集的场所，是防控的重点区域。我们要加强对幼儿的健康管理，每天认真做好晨午检工作，仔细检查幼儿的身体状况，特别是手部、足部、口腔等部位，一旦发现异常情况，及时采取隔离措施，并通知家长带孩子就医。同时，要加强对幼儿园环境的清洁和消毒工作，保持室内通风良好，定期对玩具、教具、餐具等进行消毒，减少病毒的传播途径。

此外，培训还强调了家园共育的重要性。我们要通过家长会、家长微信群等渠道，向家长宣传手足口病的相关知识和预防措施，让家长了解如何在家庭中做好孩子的卫生保健工作，如督促孩子勤洗手、勤洗澡、勤换衣，注意饮食卫生，避免带孩子到人员密集的场所等。只有家园携手，共同努力，才能更好地预防手足口病的发生。

通过这次培训，我不仅学到了专业的知识和技能，还增强了自己的安全意识和责任感。在今后的工作中，我将严格按照培训要求，认真落实各项预防措施，加强对幼儿的'健康教育，培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护能力。同时，我也会密切关注幼儿的身体状况，及时发现和处理异常情况，为幼儿的健康成长提供有力的保障。

我相信，只要我们全体幼儿园教职工和家长共同努力，就一定能够有效地预防手足口病的发生，让孩子们在一个安全、健康、快乐的环境中茁壮成长。

幼儿园手足口培训心得体会 9

参加完此次幼儿园手足口培训，犹如被点亮了一盏明灯，照亮了我在幼儿健康防护工作中的前行道路，让我收获了许多宝贵的知识和深刻的感悟。

在培训中，专业人员详细阐述了手足口病的发病机制和传播链条。我了解到肠道病毒是引发该病的罪魁祸首，而其传播途径之广泛着实令人警醒。孩子们在幼儿园里一起玩耍、学习，不经意间的接触，如共用玩具、餐具，或者近距离的`飞沫传播，都可能让病毒迅速扩散。那些触目惊心的案例图片和具体数据，让我真切地认识到手足口病的严峻性，也更加明确了自己肩负的重大责任。

回顾日常工作，我发现自己在卫生防控方面存在不少疏忽之处。比如在玩具消毒方面，虽然知晓其重要性，但执行起来不够严格，有时只是简单擦拭，未能按照规范进行彻底的浸泡消毒和充分的日光暴晒，尤其是在传染病高发季，这种不严谨的做法无疑增加了病毒传播的风险。

为了更好地守护孩子们的健康，我制定了一系列改进措施。我打算精心设计一系列生动有趣的卫生教育活动，像编排“洗手小卫士”的情景剧，让孩子们在欢乐的氛围中深刻记住勤洗手、正确洗手的重要性；绘制色彩鲜艳的“健康饮食”漫画，引导他们拒绝生冷食物；讲述温馨的“卫生小故事”，让孩子们自觉养成不随地吐痰、不乱摸物品等良好习惯。同时，我会着重强化班级的卫生管理，每日多次通风换气，确保室内空气清新；严格执行消毒流程，对桌椅、地面、门把手等高频接触区域增加消毒次数，使用合适的消毒剂进行全面擦拭；加强晨午检力度，细致检查每个孩子的身体状况，不放过任何一个细微的异常症状，一旦发现可疑情况，立即启动隔离和上报程序，并及时与家长沟通，携手保障孩子的健康。

这次培训不仅丰富了我的专业知识，更点燃了我内心守护孩子的热情之火。我将以更加严谨的态度、更科学的方法，全力以赴为孩子们打造一个安全无忧的成长乐园，让他们能够健康快乐地度过幼儿园的美好时光。

幼儿园手足口培训心得体会 10

近期参与的幼儿园手足口培训，于我而言是一场知识的盛宴，也是一次深刻的自我反思与提升之旅，让我对手足口病的防控有了全新的认知和坚定的行动方向。

培训中，专家通过详实的数据、直观的图表以及真实的案例，深入剖析了手足口病的流行病学特征。我清晰地了解到其季节性高发规律，以及在幼儿园等儿童密集场所爆发的潜在风险。这使我深刻认识到，我们的工作就像一场没有硝烟的战争，必须时刻保持高度警惕，才能有效防范病毒的侵袭。

在预防策略的学习中，我收获了许多实用且易于操作的方法。例如，在幼儿生活用品的管理上，除了确保水杯、毛巾等专人专用外，我还学到了针对不同材质物品的消毒技巧，如塑料玩具可以用含氯消毒剂浸泡后冲洗干净，而毛绒玩具则需定期进行高温烘干消毒，以彻底杀灭可能隐藏的病毒。对于教室环境，除了常规的清洁打扫，我意识到要更加注重卫生死角的清理，像墙角、窗台缝隙等容易被忽视的地方，都可能成为病毒滋生的.温床。同时，通过培训中的模拟演练，我熟练掌握了突发疫情时的应急处置流程，从隔离患儿、通知家长到消毒班级环境、安抚其他幼儿情绪，每一个环节都铭记于心。

与其他教师的交流互动环节同样让我受益匪浅。大家分享了各自在工作中遇到的实际问题和巧妙解决办法，拓宽了我的工作思路。有的老师提到利用“小手拉大手”的方式，让孩子回家监督家长做好家庭卫生，从而形成家园共育的强大合力，这一方法让我深受启发。

回到幼儿园后，我迅速将所学知识转化为实际行动。我组织了一场别开生面的“手足口病防控知识亲子竞赛”活动，通过游戏、问答等形式，向家长和孩子们生动形象地传授防控知识，提高了他们的防范意识和自我保护能力。同时，我与班级教师共同完善了班级的卫生消毒制度和应急预案，明确了每个人的职责分工，确保在面对突发情况时能够有条不紊地应对。

这次培训让我明白，守护幼儿的健康不仅仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任和使命。我将以更加饱满的热情、更加专业的素养，为孩子们筑起一道坚固的健康防线，让他们在充满阳光和爱的幼儿园里茁壮成长。

幼儿园手足口培训心得体会 11

参与幼儿园手足口培训，恰似开启了一扇通往幼儿健康守护新世界的大门，让我在这场与病毒的较量中武装了头脑，明确了方向，坚定了信念。

培训中，专业讲师从手足口病的病原学根源讲起，深入阐释了肠道病毒的特性和致病机理，使我从根本上理解了这种疾病的复杂性和潜在危害。那些因手足口病引发严重并发症的案例，深深触动了我，让我意识到每一个看似微小的预防措施都可能关乎孩子的生命健康，容不得半点马虎。

在学习防控措施时，我犹如海绵吸水般汲取着知识。我深刻认识到，幼儿园的日常管理是防控工作的关键阵地。晨午检不仅仅是简单的体温测量和身体查看，更要注重观察孩子的精神状态、食欲变化等细节，因为这些细微之处可能是疾病的早期信号。消毒工作也必须做到全方位、无死角，除了对玩具、餐具等常规物品进行严格消毒外，对于教室的电器开关、水龙头把手等经常被触摸的.部位，也要定期用消毒湿巾擦拭。同时，我学会了根据不同的天气和环境条件，合理调整通风时间和方式，以保证室内空气的持续清新和流通。

培训还着重强调了家园合作的重要性，这让我豁然开朗。我意识到，家长是我们防控工作的重要合作伙伴，只有家园携手，才能形成坚不可摧的防护网。我计划通过定期举办线上线下的家长会、制作精美的卫生知识宣传手册以及推送实用的微信公众号文章等方式，向家长全面、深入地宣传手足口病的防控知识，让他们了解如何在家庭生活中为孩子创造一个卫生、安全的环境，如定期晾晒被褥、清洁家居用品，避免带孩子去人员密集且通风不良的场所等。

此次培训不仅充实了我的专业知识储备，更激发了我内心深处的责任感和使命感。我深知，每一个孩子都是家庭的希望，是祖国的未来，守护他们的健康是我义不容辞的神圣职责。我将把所学知识内化于心、外化于行，以更加严谨细致的工作态度、更加科学有效的防控措施，为孩子们撑起一片健康的蓝天，让他们在幼儿园里绽放出最灿烂的笑容，自由快乐地成长。