设计的文案（精选21篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的文案吧，文案用以分享自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐。那么什么样的文案才不会千篇一律呢？以下是小编整理的设计的文案（精选21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计的文案 1

活动时间：

6月6日

活动主题：

6月6日，第二十一届全国“爱眼日”即将到来，为深入宣传眼保健和防盲知识，促进全民养成良好的用眼卫生习惯，进一步推动全社会的防盲工作，预防各种眼底疾病，保护黄斑，今年乐盯提出了“20xx保护黄斑运动年”。

我们的口号：眼睛是心灵的窗户，我要用心爱护我的眼

活动目标：

1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

家长宣传：

以校讯通的方式，向家长宣传注意保护眼镜的一些方法与秘诀。

活动情况摘要：

开展教学活动内容：

一、了解眼睛的构造，用途

出示图片引导幼儿观察，说一说眼睛的大致轮廓。

二、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的.办法。

1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

2.回答相关问题，让幼儿懂得道理：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

三、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

设计的文案 2

书签制作策划书

为了丰富校园文化生活，提升学校文化氛围，加强生物科技协会之间会员的交流与联系，提升大家的综合素质，激发学生的热情和潜能，同时将生物科技协会发扬光大。

一张小小的叶子，在我们心目中是多么的微不足道，那么将它做成书签，对于我们来说可能也只是简单的把它塞进书里。我们为何不花点时间来美化它、丰富它、精彩它呢？让它不在简单而更富有艺术感。

一、 活动名称

书签创新制作

二、 活动目的

为了丰富在校生物科技协会会员的课余生活,提高学习的情趣,展示生物科技协会会员的创新才艺,制作一张美妙的书签,用简单的'书签来充实会员的课余生活。

三、 活动对象

生物科技全体会员及干事

四、 活动时间

十一月中旬

五、 活动地点

重庆第二师范某间教室

六、 活动前期安排

1. 部分干事下山拿浸泡树叶的药水

2. 宣传部做好宣传，自作好海报，张贴出去

3. 通讯部通知每个会员及干事，让干事积极参与活动，进行比赛相关事宜介绍

4. 财务部准备好书签获奖奖品以及证书

七、 活动期间

1. 会员们及干事对树叶的采集

2. 干事对树叶的药水浸泡处理，晾干后发给会员，期间注意药水安全

3. 统一在一间教室制作书签，由干事指导会员制作

4. 书签设计作品的收集、统计归档、装潢、以及保护

5. 书签作品的评选、展览

6. 书签制作方法见附页2

八、 活动后期

1. 活动评选获奖者并颁发奖品

2. 活动总结

九、 活动相关事宜

1. 干事带领会员采集树叶，准备好制作书签的材料

2. 之后统一在教室，由干事指导会员制作书签

3. 会员交作品必须注明所在系、专业、姓名、学号、以及联系方式等

十、 奖项设置

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

最佳设计奖1名

最佳创意奖1名

优秀奖5名左右

十一、 获奖者可颁发奖状和奖品

评分标准见附页1，由会长及部长分别评选，最后计算平均分，按得分情况给予相应的奖励及奖品

十二、 活动预算

1. 宣传海报10元

2. 奖状和奖品费用50元

十三、注意事项

1. 采集叶子时，各个干事及会员注意安全

2. 作品的保护需要格外小心

策划人：向涛

20xx年10月28日星期二

设计的文案 3

[学习目标]

1.围绕中心，剪裁得当，重点突出。

2.学习本文语言的幽默，语言描写中蕴含的真情实感。

3.体会作者字里行间浸透对良师益友的感激、敬仰与怀念的思想感情。

[学习重点、难点]

1.重点:记事写人材料的选择。

2.难点:亲切、生动、豁达、幽默的语言中包含的辛酸的感情。

导语

同学们，你们的童年是金色的，因为有烛光晚餐、安徒生童话、还有外婆的彭湖湾，还有神奇无限的因特网，让你们遨游世界。但是如果童年充满了贫穷与艰辛，你又会怎样呢？是抱怨生活对你不公平？还是乐观豁达地正视生活？今天我们将要学习的于是之的《幼学纪事》，将让你们体会一种积极向上的人生心态，感受别样的人生。

[学习步骤]

一、词语补释:

*憋biē：抑制或堵住不让出来。

*殁m：死。

*忐忑tǎntè：心神不定

*熏陶渐染:指人的思想行为长期接触外界事物而受影响。

*不绝如缕:比喻技艺或其他方面的继承人稀少，还比喻声音细微。绝:断,缕lǚ细线。

*令人神往:叫人一心向往。神往:一心向往。

*日久天长:形容时间积累得很久。

*寥寥可数:形容非常少。寥寥:非常少。

*立竿见影:比喻立见功效。

*良师益友:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。

*无可奈何:没有办法；没有办法可想。

*兀立:直立。

忐忑:心神不定。

二、分析课文：

1.读课文。

教师范读一部分，学生续读完全篇。（可配乐）

2.理清文章的结构:

学生讨论教师点拨

全文分为四部分:

第一部分:写作者幼年的生活环境。(求学)

第一层（1自然段）:作者贫寒的家境:祖母、母亲寡居贫穷，没有文化。

第二层（2自然段）:作者家的环境:大杂院。

第二部分:写作者幼年上学，遇到的两位良师。（上学）

第一层（3自然段）:过渡段，概述在艰苦而无文化的环境中求学的困难情形。

第二层（4自然段）:过渡段，引出对小学时代两位良师的回忆。

第三层（5自然段）:回忆孔德小学一位忘了姓名的老师。

第四层（6——12自然段）：第九段:回忆卫天霖老师。

第三部分:少年辍学，陷入更加困顿的境地。（辍学）

第一层（13——18自然段）:交代作者上学经济来源和中途辍学的原因、经过。

第二层（19——20自然段）:茫然待业的时间里，母子俩过着“一当二押三卖”的凄苦生活。

第四部分:写作者辍学后苦心求学的经过。（业余求学）

第一层（21——23自然段）:写在待业期间，侥幸进辅仁大学中文系旁听的经过。

第二层（24——27自然段）:写找到职业后，边做事边上夜校的经过。

第三层（28自然段）:作者对那时恶劣的政治制度的深恶痛绝和对良师益友的感激、敬仰和怀念。全文的总结，议论点题。

三、研习课文落实重难点

文章以“幼学纪事”为题，明确了记叙的中心：记幼年求学之事。

○作者一共叙写了那些求学之事？

——记叙了幼年求学两位恩师对他的影响：回忆了孔德小学一位忘了姓名的启蒙老师；深情叙写了一位默默的播种者，绘画老师卫天霖。

——在待业期间，侥幸“混进”高等学府旁听，沉醉在教授们精湛的讲解里；找到了一份工作仍去业校学习法语。

○作者为什么要写求学之外的事呢？比如家境的贫寒，“一当二押三卖”的凄苦。

——正是因为生活在一个贫穷没有文化的大杂院，才显出作者坚持读书的难能可贵，而能够“没有胡乱地生长”的原因是遇到了两位良师。可见恶劣的环境，困苦的条件的交代是叙写两位老师的背景，

——作者上学的经济来源是由本家提供的，而本家们停止资助，作者只有辍学，这是作者求学历程中的一个转折点，必须有个交代；记叙待业期间的凄苦生活，则是为下文记叙作者在这种境遇中苦心求学作了铺垫。

○哪名同学能总结一下本文围绕中心，重点突出、详略得当的选择材料？

——本文紧紧围绕幼年求学这一中心选择材料，整个求学过程大体分为两个阶段：正规上学、业余求学。文章以时间为顺序来记叙这一过程，第二、第四部分是记叙的中心，进行了详写。第一、第三部分则分别交代了两个阶段的背景，用略写。与求学无关的往事，一律不写。这样重点突出，条理分明。

○本文以什么为线索来组织材料的？

——以事情的发生、发展的先后时间为线索。

叙述总是按一定的顺序进行的，常用的叙述方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。简单的`记叙文常常只使用其中的一种或两种，复杂的记叙文往往是综合运用。

○本文叙述的顺序是什么？

——以顺叙为主，兼有插叙。作者按着事件发展的先后次序叙述了贫寒的家境、上学、辍学和业余求学的经过。但在第一部分里插叙了帮老郝叔叔起草“请会通知”的事。

○这段插叙的作用是什么？

——一是明确“我”当时的处境和地位——与“拉洋车的”同处社会的最低层。二是说明劳动人民没有文化的痛苦。这样的插叙丰富了文章的内容，通过“我”作为没有文化的大杂院的“知识分子”写请会通知这件事真实地反映了“我”没有良好的家庭和环境的熏陶，反衬出下文影响作者一生的老师的重要。突出了中心。

四、分析艺术特色：

1．语言特色：轻松的幽默，含泪的微笑。

○食不裹腹，也会有幽默么？为什么？

文章所记，都是作者的亲身经历，写来如诉家常，亲切生动。作者幼年丧父，家境贫困。求学过程中不知经历了多少艰辛。今天回忆这些往事，绝非百无聊赖而抚摸昔日的伤口以自哀自怜，而是出于严肃的时代责任感，对那些黑暗年代作深沉的反思。辛酸的往事，严肃的反思，发而为豁达风趣的语言，形成本文幽默的风格。

本文幽默有两种形式:

a.用貌似轻松的笑话，来说严肃的事情。

b.故意将笑话说得十分严肃。

○这一语言特色在本文中是怎样体现的？

——本文综合运用了这两种形式。本来是凄苦辛酸的往事，作者却说得俏皮轻松，叫你忍俊不禁，而等你想笑时，却分明听到作者说得那么严肃，几乎要催人泪下。

在第一段中，交代作者出生于一个“完全没有文化的家庭”，家里根本没有一本书，却偏要说，“家里的藏书每年一换”，接着一个转折，“但只有一册”，再来个解释，“就是被称为‘皇历的那本书。这”笑话是说得多么严肃。

又如第三部分，作者写到辍学后找事做的艰难，“母子两个茫茫然地等着，

等着一个谁也不愿多想的茫茫然的未来。”这是多么沉重的往事!然而文章没有“哭”出声来，接下去便是一句轻松的俏皮话:“茫然中还是有事可做的。子承母业，去当当。”这貌似“轻松”的“俏皮话”，却要比连连的泪水更沉痛。

2．表现手法：鲜明而强烈的对比。

例如，恶劣的社会环境和“那么多好的老师和好的朋友”，“完全没有文化的家庭”和渴求知识的“我”，“花了钱”而旷课的“学子”和做贼般“偷窃知识的人”，“法兰西文学的殿堂”和厕所餐厅，“雅人”与“俗人”等。这些对比都是那么强烈，使本文的幽默具有更强的感染力。作者虽没有加任何的议论，自然会引起读者认真严肃的思索，从而深化了文章的中心思想。

五、解题指导：

一、给下列加点的字注音，并解释词语。

熏陶渐染（xūn）伫立（zhù）苛酷（kù）

不绝如缕（lǚ）兀立（wù）寥寥可数（liáo）

二、请说明下列引号的作用：

1表特定的词语2表特定的词语3标明从书上引用的部分

4表否定5表讽刺6表反语

三、家境贫寒、幸遇良师、好学上进。

[小结]

这是一篇回忆性散文。题目明确了记叙中心──记幼年求学之事。写作者亲身经历，写来如诉家常，亲切生动。先交代家庭及周围环境，再写幸运地遇到了校内外的良师益友，但生活迫使作者中途辍学，表达了作者对那时恶劣的政治制度的深恶痛绝。字里行间，寄寓着对今天年轻一代的深切希望，希望他们珍惜良时，好学上进。

虽然往事是辛酸的，作者却以一种平常心态坦然面对，笑谈求学之事，感情真切深沉，于豁达幽默之中，含有一股催人奋进的力量。作者深沉而严肃的反思体现出来的历史责任感，令我们良久沉思。

设计的文案 4

一、了解妈妈、长辈的艰辛

1、听妈妈讲她的工作、她的故事

2、听妈妈讲我成长的故事

二、了解妈妈、长辈对我的爱

1、和全家人一起看看小时候的照片，请爸爸妈妈讲讲“我”小时候的故事。

2、让孩子说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情。

3、问问妈妈，自己是怎样降临到这世界上的`，妈妈在怀着我的时候“我”有没有“调皮”

三、我对妈妈、长辈的爱

1、说说还有哪些方面做得不够，以后有什么打算？

2、想想我对妈妈、长辈做过些什么？

四、真情回馈、温情行动

1、给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，悄悄地放在妈妈的枕头底下。

2、可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！

3、亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧

4、亲爱的老师，您知道我有多爱您吗，今天，让我把心中感激的话说给您听，好吗？

5、婆婆、外婆您们年事已高，但仍然无微不致的关心我，今天让我给您捶捶背吧！

6、告诉妈妈、长辈们你很爱她们，你懂得她们的爱更会经常用行动回报她们的爱。

7、妈妈、婆婆、外婆，我们很久没一起照全家福了，让我们开心的笑一笑吧！

8、今天让我给你们做一顿好吃的饭菜、洗一天衣服吧！

9、妈妈，这是我用真情酿成的美文，您感受到其中的甜蜜了吗？

五、商家活动

每年的三八妇女节，商家们都会举行活动，借助着妇女的节日，拉动一下业绩，但是选择什么样的三八妇女节活动主题，才能让与众不同，可就是年年商家挠头的问题。那么，20xx年三八妇女节活动主题该怎么选择呢？

随着促销活动的频繁上演，消费者对于促销内容已经感觉麻木，要想真正的把活动做好，就要把活动做到消费者的心坎里，因此，现代的大部分商家都开始在促销活动中放入，以达到提纲挈领的作用，同时，给促销活动注入了灵魂，让活动更丰富，有感情，可以与消费者在心理或是情感上达到共鸣，从而更好的促进销售。

但是促销活动主题并不是随便拼凑一个就可以，要具有一定的关联和延伸的空间。像三八妇女节活动主题，也要紧紧围绕三八妇女节展开，以三八、妇女为关键词去延伸挖掘内容，同时，还要与自己的产品相关联，选择出来的三八妇女活动主题要像消费对象发出一种情感的诉求，用来吸引消费者。

设计的文案 5

为充分利用空置楼房，扩展办公经费来源，唐洞街道办事处拟将办公楼的6、7、8楼出租，特制定以下出租方案。

一、出租楼层基本情况

出租楼层为文峰路唐洞街道办事处办公大楼的6、7、8层，六楼和七楼各有小办公室5间、会议大厅一间，八楼没有隔小办公室，只有一间大厅和一间会议大厅，每层楼面积都是，总面积1600平方米。

二、对承租方的基本要求

承租方对承租的楼层只能用于办公室、会议室等合法文明不喧闹的办公用途，不得经营歌舞厅，洗脚城等娱乐性的场所。承租时间三年以上，在装修时不得随意打墙改变房屋结构。

三、出租方式

出租方式分为三类：

第一类，由党政联席会讨论，在所有报名有意向承租房屋的企业个人里定人选。

第二类，先筛选一些比优质的.企业，然后以招标的形式，在有资质的企业里谁出的租金最高谁承租。

第三类，先筛选一些比优质的企业，然后以暗标的形式，选出出租金最高的前三位，再由党政联席会讨论，考虑各方面的因素选出最佳的承租企业。

四、租金及给付方式

租金为0.25元/㎡/天，同时收取1元/㎡/月物业管理费。一年的租金与物业管理费总额为：壹拾陆万伍仟贰佰元（0.25*1600*365+1*1600*12=146000+19200=165200元）。

前3年的租金一次性付清，付款交房，以后继续承租应在在到前三个月预付下一年的租金，同时考虑物价浮动，根据实际情况再做调整。

水电费用、电梯使用与费用订立合同时再做磋商。

设计的文案 6

一、活动目的：

开展“节能方案设计大赛”，为同学们树立节能观，同时把“创建节约型校园”继续作为科技、环保工作中的重要活动，引导青年学生作为节约的表率，投身“节约型家庭、节约型教室、节约型办公室”创建工作，加强同学们对节约用水用电的'意识，提高同学们的节能意识，创建节能型校园。

二、活动主题：“做节约先锋、展青春风采”。

三、活动对象：六、七、八年级

四、活动内容：

开展以教室、办公室、食堂、家庭、社区“节电、节粮、环保、增效”为主题的节能方案设计活动。

五、活动要求：

1、活动要求内容思想健康、积极向上，围绕“节能”这一主题。

2、活动针对学校、家庭、生活中浪费现象提出自己的节能设计方案。

3、活动需以班级或者个人为单位进行节能方案设计投稿。

稿件要求以电子格式交到406z老师或307室z老师。

六、稿件征集时间：10月8日—10月18日，稿件需在规定日期内上交，逾期作废。

七、评选方式：

评出名次并对获奖者颁发奖状，还将把获奖作品及名单公布在校园网站上。

节能方案评比规则

格式 意识 创新 设计方案可行性 语言文字表达

15% 30% 35%2 0%

设计的文案 7

【设计说明】

琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象这些丰富多彩的课外活动能培养学生对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。在现实中，学生对这些活动并不陌生，也多多少少接触过，只是他们平时玩得更多的却是追逐打闹等一些危险的'游戏。所以本课的教学重点主要放在引导学生欣赏源远流长的中华文化，进而点燃感受美，创造美的激情，逐步健康课间活动，促进身心健康发展。

【教学设计】

一、看图识字，欣赏美

１、学习“练书法画图画下象棋”：

⑴看图，这位小朋友在干什么？（练书法）

⑵看图介绍中国灿烂的书法文化。

⑶读“练书法 画图画 下象棋”：

其实，图画、象棋的世界更是千变万化，现在就让我们一起来读一读吧。

⑷扩词法学习生字“棋”。

２、学习“弹钢琴 拉二胡 唱京戏”：

⑴欣赏音乐：

书法是舞动的音乐，音乐是流动的书法，让我们静静欣赏钢琴曲──《一分钟圆舞曲》吧。

播放《赛马》。听，这又是什么音乐？（这是著名的二胡曲《赛马》，仅有的两根弦，却能幻变出如此扣人心弦的旋律。）

京戏是中国的国粹，是世界上独一无二的中国歌剧，请听《智取威虎山》。

⑵读“练书法 画图画 下象棋”：

用我们的朗读把美妙的音乐读出来吧！

⑶学习生字：

学习“弹”、“钢”、“琴”、“胡”、“戏”。

３、学习其他两部分：

亲近大自然，学习科技的活动也非常有趣，非常丰富多彩，让我们一起来读一读，学一学吧！

二、朗读课文，体验美

１、不同形式读准课文：

各种对读：师生对读、生生对读、伙伴对读。

加上提示句读。

比比谁的本领大，下象棋，练书法，画图画；

畅游文艺小天地，弹钢琴，拉二胡，唱京戏；

探索自然小秘密，栽花草，喂鸽子，养金鱼；

从小立志学科技，做航模，学电脑，观天气；

兴趣广泛展才艺，爱生活，讲科学，求创意。

２、不同节奏读美课文：

根据和的不同节奏读美课文。

３、不同乐器伴奏读出高潮。

利用学生手边的铅笔、铅笔盒、杯子、自制的小音乐盒伴奏一起来读。

三、实践活动，创造美

这些丰富多彩的课外活动能让我们学会审美，学会劳动，学会创造，学会做人。

１、说：

在这些活动中，你会什么呢？说说让你感到快乐的事。

２、演：

特长展示。把你会的给同学们演一下吧！

３、小结：

这些课外活动是如此好玩、有趣、让人快乐，课间时，让我们一起互相学，互相玩，让我们一起快快乐乐吧！

四、学写生字，创造美

现在就让我们大家一起来练写字吧！

１、学写生字。

２、复习字词。

设计的文案 8

一、指导思想

教师的教学技能是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为进一步加强我学区教师业务基本技能的锻炼，促进教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，结合县局工作计划及学校实际，中心学校决定开展教师教学技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。

二、组织保障

为了确保学区内教师教学技能竞赛的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛组委会，成员如下：

组长：

副组长：

主任：

成 员：

三、参赛对象

全学区在编在岗教师

四、比赛项目：

1、导学案设计大赛

2、说课竞赛

3、课堂教学竞赛

五、竞赛流程：

1、导学案设计、说课大赛

A：集中培训学习

5月11日（周五） 新课标及导学案编写集中培训学习

5月14—5月18日 分校培训学习

B：导学案编写竞赛

5月16日（周三） 以学校为单位开展导学案设计大赛，各校按30%比例产生参加全学区导学案竞赛人员。

6月—8月：新课标、导学案编写个人发展性自学阶段

9月：导学案全学区竞赛，产生参加县大赛人选。

C：说课竞赛：

5月17日（周四） 各校30%优秀导学案编写设计人员以校为单位开展说课竞赛，按20%的'比例产生参加沿江片区说课竞赛人员。

2、课堂教学竞赛

各校依据本学期校本教研课开课情况，结合导学案编写设计及说课竞赛活动，按30%比例推选出参加全学区课堂教学竞赛人员。5月下旬中心学校将分学科分组开展全学区课堂教学竞赛活动，确定参加片区大赛人选。

六、活动激励

本次教师教学基本技能大赛活动设教师个人奖。获奖比例原则上占学科参赛教师总数分别为一等奖占5%，二等奖占10%，三等奖占15%。本次评优课涉及的学科有：语文、数学、科学、思品、音体美、英语、信息等。

七、活动要求

1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要成立教师教学基本技能大赛活动领导、评选小组，负责这次活动的方案设计、组织安排和学校的竞赛活动。

2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。

3、本次活动各学校要充分发挥学校学科教研组（备课组）和教研片的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。中心学校将对各学校的竞赛活动情况进行巡视和检查。

4、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和学校的学科教学带头人、骨干教师的培养结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。

5、各校要加强档案管理，设立本次活动的学校专项档案，教师参加活动及竞赛的情况记入教师的业务档案。

6、竞赛活动要考虑学科之间的平衡，原则上不缺少任何一个学科，给每一位教师展示自己才能的机会。

设计的文案 9

一、活动主题：

“健康上网，益我身心”

二、活动目的：

让学生认识网络的利弊，了解有关健康上网知识，懂得如何健康上网，促进学生身心健康。

三、准备阶段

（1）召开班委会

（2）选定主持人

（3）拟定节目

（4）节目的`排练与必须物品的`准备

四、活动设计

场景一：（简短）快板《是利还是弊》（创作者：郑达辉），快板引入，提出疑，思考网络带来的影响。

场景二：不健康上网小品（创作者：杨晔）。小品简介：小是一名中学生，她爱好广泛，喜上网，起初小妈妈并不在意，后来妈妈发现小有网恋，妈妈十分焦急并十分关注，最后将陷入歧途挽救回来。分析点评：引用政治课本上学过的健康上网知识对小品做简短的总结分析，或者请政治老师谈看法（视频录像）（小记者：吴志潼）。

场景三：（简短）inerne基础知识竞答(设置小礼品)，更好地了解网络知识。

场景四：（简短）歌曲串烧《网络无限好》（创作者：陈林煌）

场景五：健康上网小品（创作者：叶铭佳）。小品简介：小米是一名中学生，叙述的是小米一三代人：小米，小米爸爸，小米爷爷在里健康上网的生活小趣事。分析点评：请有代表性同学（例如成绩好的同学，电脑网络知识丰富的同学，沉迷网络游戏的同学）谈感想，或者现场采长，老师。

场景六：（简短）展出“健康上网，益我身心”主题海报（绘画者：陈晓伦、陈柏钊）。在祥和的钢琴声中朗诵“健康上网，益我身心”倡议书（作者：黄珍宇）。

场景七：（简短）班主任总结。

设计的文案 10

知识教学点

１、认知目标：自读课文，理解课文主要内容。

２、能力目标：让学生在自主、合作中提高实践能力和创新能力。

３、情感目标：有感情地朗读课文，体会人与动物之间的深厚情谊。

教学内容及重点、难点分析

本课是一篇略读课文，记叙“我”细心照料一只小喜鹊，小喜鹊和“我”结下深厚感情的故事。课文描写的内容富有情趣，反映了儿童的真实的生活情景。重点、难点是：从“我”对喜鹊“小花”的照顾爱护、“小花”对我的感情中，让学生体会到人类对动物的关心、爱护是人与动物和谐相处的主要原因。

教学对象分析

本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一定的计算机网络查找收集有关的资料帮助学习。本篇略读课文讲的又是儿童真实的生活情景，教学时，放手让学生自读自悟，放手让学生在自主、合作中去解决问题。教师充分利用电脑网络资源优势，让学生在网上查阅相关信息，扩大学生的知识面，从而把语文阅读教学和思想教育结合起来。

教学策略及教法设计

“放手让学生自主学习”是本节阅读课文的特点，教师不需要过多的讲解、分析课。本课教学的目的是让学生在阅读和思考中感受人与动物之间的深厚感情，从而受到爱护动物的教育。在教学中，首先让学生通过反复阅读课文来理解课文内容，在解决重难点上，主要通过小组合作交流，在课件上完成练习，体会文章表达的思想感情，从中明白人类对动物的关心、爱护是人与动物和谐相处的主要原因。其次，让学生结合实际，自由发言，以身边的事为例，谈自己的看法和感受。最后，学生在“扩展知识”板块上网中查阅相关资料，并回归课堂发表自己的.看法和建议。充分发挥学生的主动性，让他们在实践中探求知识，在实践中受到爱护动物的`教育。

教学媒体设计

多媒体网络计算机房（能连接到Internet、学生一人一机）：情景导入时应用其广播功能；学生自主探究学习时应用其监控、个别辅导、小组讨论等功能；学生示范、作品评价时应用其转播功能。课件：学生自主探究学习时根据需求选用学习资源，借助网络，组织学生小组讨论，以达到解决问题及学生口头语言表达能力和合作精神的目的。

教学过程设计与分析

教学过程设计思路及多媒体应用与分析

一、欣赏图画，激趣引入

1、冬天到了，春天还会远吗？春天就在我们面前：请看一幅鸟语花香的画面。

２、（课件演示）课题画面１２鸟情。

３、小鸟也有感情吗？让我们一起来看看这篇课文吧！

媒体播放一组鸟类画面，最后定格在一幅人鸟和谐相处的画面。由此导入新课，激发学生的学习语文的兴趣。向学生展示集音、色、光于一体的课题画面，给学生以极大的吸引力。带着问题进入。

二、听录音朗读课文，整体感知课文内容。

（课件演示）本课插图

１、（媒体播放）听课文录音朗读，课文中讲了一件什么事情？（学生反馈）（课件点击）喜鹊图

２、学生质疑：这只小鸟为什么和小男孩有这么深厚的感情呢？让我们一起来探究！展示清晰的课文插图，便于学生观察；多媒体播放课文内容，在伴着轻音乐的朗读声中，学生更容易感受到小鸟和“我”的亲密关系。让学生质疑，培养学生善于提问的学习习惯。

三、细读片段，探究人鸟深情

１、（课件出示）阅读要求：⑴用你喜欢的方式读课文，把课文读正确、读流利、读出感情；⑵边读边动手把不懂的地方画记号；⑶小组合作讨论课文中发现的问题。（学生质疑，由学生自己帮助解答。教师适当点拨。）

２、（点击课件]出示问题）为什么“小花”对“我”有如此深厚的情谊？喜鹊“小花”对“我”有那么深厚的感情表现在哪儿？（结合课文内容回答，教师在朗读上加以指导。）

３、（点击课件链接）出示合作探讨题，学生自主、合作学习，伴随优美的鸟语声机上完成“脑图”练习。

４、（视频转播）学生完成情况。多媒体展示阅读要求，让学生明确阅读课文的阅读方法。放手让学生用自己喜欢的形式阅读课文，自疑自答，教师引导点拨。目的在于培养学生的阅读能力和合作学习的习惯。多媒体展示的两个问题正是本课需要解决的重难点。学生通过前面的学习步骤，已经基本上能解决。教师重在指导有感情朗读，体会随着事情的发展变化，读出作者的情感变化。这一媒体环节的应用，目的在解决本课的难点：“我”对“小花”的关心、爱护，是“小花”对“我”对我有深厚感情的基础。应用计算机网络来让学生完成此题，通过师生交互、人机交互，可以发挥学生主动学习的积极性。通过视频转播功能，可以将做得快、答得对的习题及时展示给全体学生。

四、点拨总结

１、（点击课件）思考：

⑴学习了这篇课文，你知道了什么？受到什么启发？

⑵人类要与动物和谐相处，人类应该怎么做？

２、（课件点击）结合学生回答，逐一点击本文板书内容。

３、（点击课件链接）阅读相关的奇闻趣事。课件出示教师设疑题，让学生充分发表自己的感受，目的是让学生通过思考、谈想法，培养学生养成边阅读边思考的好习惯。从中受到爱护动物的思想教育。多媒体的应用，把本课的板书设计一一展现，便于突出本文的重难点，也利于全文作总结。设计此链接内容是扩大学生的知识面，感受人与动。

五、结合实际，升华情感

（点击课件）出示问题：平时你喜欢什么小动物？你和它之间建立了怎样的感情？能举例说说吗？过渡语；人与动物能存在如此深厚的感情，人与人之间呢？）说说你们小组的同学是怎样与同学及长辈相处的？结合实际来谈，进一步体会只要人付出感情，动物也会回报真情，人与动物就能和谐相处。此题为“情感的迁移”处，通过小组的学习，不仅培养了学生的口头表达能力和合作学习的精神，而且受到思想教育。

六、扩展知识与回归课堂（点击课件）出示网上冲浪题：

１、教师提供几组有关爱护动物的网站学生自由上网查阅相关资料。

２、说说你在网上看到了什么？有何感想？大家来评议，来总结。学生借助网络查询、浏览自己喜欢的网站。网上的资料，已把学习扩展到课外，开阔了学生的视野，让学生对飞禽走兽的种类和相关知识有了更多的了解。回归课堂，谈谈自己看到的、想到的，旨在用现代信息教育手段潜移默化地教育学生，使其有爱护动物、保护动物的意识。

练习设计

１、利用课件完成“脑图”。

２、根据老师提供的网址浏览相关网站。附“脑图”：

设计的文案 11

一、教学目标：

１、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。

２、初步了解多义字。

３、积累词语。

二、教学课时：

第一课时

一、导入

小朋友，咱们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？

二、我会认

１、我们和爸爸妈妈看电视的时候，电视中出现的生字，爸爸妈妈会教给你们听吗？看电视，你们都认识了哪些字？

２、学生拿出自制的识字课本，分小组互相交流看电视时认识的字。

３、学生全班交流自己的识字方法，教师和同学评议。４、小组学习我的发现中的汉字：读读这些字，你发现了什么？

５、集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。６、认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）。三、读读想想

１、小组学习：

读一读这些词语，你发现了什么？

２、你还知道哪个字，也和张字一样，表示很多不同的意思？３、小组交流，全班交流。

第二课时

一、我会读

１、出示一棵苹果树，苹果树上挂满了红彤彤的苹果（苹果上写上我会读中的词语）。

２、小组学习：

四人小组轮流读我会读中的生字，互相纠正读音。３、各个小组采用轮读的方式（开火车读）:看看哪一组摘的苹果多。

二、读读背背

１、小组学习：

四人小组一起读小诗《鞋》，互相纠正读音。说说这首诗说了什么意思。

２、指名朗读《鞋》，同学评议。３、自由背诵小诗《鞋》。

４、全班配乐背诵。

第三课时

口语交际：我该怎么办

〖学习目标

１、能完整地讲述做家务事的经过。

２、愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。 〖教学过程

一、激趣导入

同学们，你们在家做过家务事吗？

你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）二、展示画面，口语交际

１、创设情境一：

⑴（出示课件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？

⑵讨论交流：

这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想方法？

①四人小组讨论交流：

Ａ、妈妈为什么不让小明做家务？

Ｂ、怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？

Ｃ、我们能做那些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？

②小组内表演：

小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的过程。说服妈妈后，请妈妈谈谈，为什么承受了孩子的要求。 ⑶上台表演：

①小组自告奋勇上台表演。

②评一评最正确口才奖：

看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服妈妈。２、创设情境二：

刚刚有几位同学都说做过家务事，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务？你是怎么做的？

⑴说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？⑵个别说说做家务事的经过：

要求口齿清楚，普通话标准。

⑶全班交流：

其他同学补充认为你说得不完整的地方，在同一件家务事上，他们的做法又是怎样做的？

３、创设情境三：

通过刚刚的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢？那我们就来一个小能手的争夺赛吧！

⑴分成几个小队，如苹果队、桔子队等，每队都做不一样的家务（如叠衣服、抹桌子、书桌等），全班学生分别到各个小对去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）。

⑵每个大组挑选一名代表上台争夺小能手，看谁能在最短的时间内把书桌上的东西得井井有条。

⑶在队中进展做家务比赛，做得好的评为小能手并将一朵小红花。

（边做家务边放音乐）

三、总结

通过这一节课，大家有什么想说？（学生交流）刚刚同学都说了这么多，说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手，行吗？

1.使学生理解三步计算应用题的数量关系,知道用分析法解答三步计算应用题，数学教案－三步计算应用题。 2.能正确列式解答,掌握检验方法，进展检验。 3.掌握解容许用题的步骤。

4.养成认真审题、独立思考的学习习惯。重点

难点

学会分析数量关系。

灵活检验。

课型、主要教学方法

新授课讲解法讨论法练习法

缙云实验小学陈耀红

操作过程

板书设计：一般的三步计算计算的应用题三年级：

四年级：

五年级：

少8棵

（1）四年级种树多少棵？36×2=72（棵）

（2）三、四年级一共种树多少棵？72＋36=108（棵）（3）五年级种树多少棵？108－8=100（棵）教师活动预计时间（18）分

学生活动预计时间（22）分

1.（大屏幕出示准备题）：同学们种树，三年级种了36课，四年级种的棵数三年级的2倍，三、四年级共种了多少棵？2.指名读题.

3.板书综合算式.

4.还有其他解法吗?

1.导入课题.

出例如1: (把准备题中的三、四年级一共种树多少棵?改成五年级种的棵数比三、四年级种的棵数少8棵,五年级种树多少棵?)----引入课题。

2.指导理解题意，小学数学教案《数学教案－三步计算应用题》。

（1）指名说条件和问题。

（2）评议所画的线段图是否符合题意,修改。 3.指导探求解题思路。

（1）、问：要求“五年级种多少棵”必须知道什么条件?（2）、指名答复。

小结解题思路。

（3）、出示解题步骤。

4、指导尝试解答。

（根据答复板书）

板书综合算式.

5、教学检验方法。

问：你有什方法对这道题进展检验？小结：(1)把得数当作数再算一遍. (2)换一种方法解答.出示（例1：缺少问题）

要求：提出一个用不同方法解答的'问题。 1.解题思路训练。

2.针对性练习

3、总结.

1.读题,画出线段图. 2.说出解题思路.

3.列式解答.

4．可能有：36×（2+1）1．齐读课题

2．仔细读题.

(1)说说题中的条件和问题.

(2)根据条件在准备题已画的线段图上进展修改。 3．探求解题方法.

(1)、讨论，答复。

(2)、同桌互说解题思路，指名说。 4．尝试解答。

（1）（1）分步列式（2）综合列式

（3）还有什么方法？5．想一想:有那些方法可以进展检验?说出方法。

尝试练习.

（1）提出问题。

（2）列式解答

（3）集体评议.

读题并填空。

（1）小明有12张邮票，小青的邮票张数是小明的3倍，小华的邮票比小明和小青的总数多8张，小华有几张？想：要求小华有几张邮票，要知道

( )和（）各有几张邮票，（）

，所以要先求出（）的邮票张数，再求出（），最后求（）。

完成练一练1。

1．板演。

2．校对，集体讲评。

编应用题。（三

数学教案－三步计算应用题

１、会认７个生字，会写１３个生字。正确读写“恐龙、欣喜假设狂、轻盈、敏捷”等词语。

２、理解课文内容，知道恐龙是怎样演化成鸟的。３、培养学生探索自然知识的兴趣。４、背诵感兴趣的部分。

１、了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

２、树立学生探究的意识，培养他们钻研科学的精神。有关恐龙的资料、课文朗读磁带、教学挂图等。２课时。

飞向蓝天的恐龙

１、听课文录音，整体感知课文。

２、自学生字词：

⑴认读字：

钝凌。

⑵书写字：

恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、崭。 ⑶新词：

迟钝：反响慢，不灵敏。

五彩斑斓：灿烂多彩。

凌空翱翔：在空中盘旋的飞。

后裔、欣喜假设狂、隧道、繁衍、茹毛饮血、毋庸置疑等词语让学生用老师教的方法自己解释、讨论。

第一部分（第１、２自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。

第二部分（３、４自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。

第三部分（第５自然段）：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。

１、检查生字的掌握情况。

２、发表你对课文的理解。

采用逐步分学习的方法理解课文：

１、指名学生朗读课文第一部分，探究第一部分内容：

设计的文案 12

【教学目标】

1、认识6个生字，会写14个生字，正确书写疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等词语。

2、能根据课文情境读好年轻人说的话，并有感情地朗读课文。

3、读懂文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感受人物形象，体会人物各自的人格魅力，懂得什么是真正的尊严。

【教学重点、难点】

1、从描写人物外貌、动作、语言的句子中体会人物的人格魅力。

2、理解杰克逊大叔赞扬年轻人的话，体会为什么说年轻人有尊严，百分之百是富翁。

【教学过程】

一、激趣引疑

二、初读课文，感知内容

1、学生自由读故事，要求：

读正确，读通顺。难读的地方多读几遍，想想课文主要讲了怎样的一个故事。

2、读后交流。

三、研读课文，感受人格魅力

板块一：

1、学生自由读课文，思考：

从哪些语句感受到年轻人多么需要食物。找出有关句子，反复读一读。

2、读后交流。

板块二：

1、学生再读课文，思考：

一个如此迫切需要得到食物的年轻人，在面对杰克逊大叔送上的食物时，是怎样说，怎样做的?

2、交流：

指名读有关句子，随机引导有感情地朗读，注意体会年轻人疲惫但坚定的语气。

3、引读。

4、说说读完这部分内容后的'感受。

板块三：

1、读课文，找出写杰克逊大叔的句子，反复读一读，说说自己的体会：

随机引导：年轻人没有( )，但他有( )。

2、想象说话：

我想对( )说：(自由选择对年轻人或杰克逊大叔说)。

设计的文案 13

一、指导思想：

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

结合我校创建温馨校园、温馨教室的核心内容，以及学校德育工作计划，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。

二、建设目标：

通过温馨教室的建设活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。

三、具体设想：

1、抓好阵地建设

按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性。本学期，有以下设想：

黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“健康角”和“英语角”，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

才能展示栏：本班有特长的学生比较多，为了让这些特长学生更好地展示自己的才能，我把“才能展示栏”作为展示他们才能的一个小舞台。有很多学生都想参与到作品展示中来。我还打算将其延伸到优秀习作、优秀日记方面，使内容更为丰富。这一小小舞台，将使他们的个性特长得到进一步地发扬。让学生体验成功的喜悦。窗户与窗户之间的墙壁，是学习园的延伸，也可以成为一块教育的.基地。选择班内学生的手抄报、书法作品，用一些与读书有关的名言警句，时刻无声地提醒学生，警示学生，教育学生。

地图栏：为了使学生更好、更系统地了解祖国和世界，同时多掌握地理知识，开阔眼界我班设立了地图栏，上方写有“胸怀祖国，放眼世界”。

心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。

2、抓好温馨课堂建设

结合本班学生身上的一些不良习惯，本学期，开展“我在进步”的激励评比活动，让每个学生列出自己这个学期要改掉的一个最大的不足，通过“我在进步”这个活动，结合每天学生和教师的评价，鼓励学生的每一点进步，督促并帮助学生慢慢地改掉自己的不足。在发现自己缺点的同时，设立“师生絮语栏”，把每个同学的一至几项优点公布在上面，让每个学生既知道自己的优点，又了解自己的不足，更好地扬长避短，让一些成绩相对差一些的学生有更多的自信。同时，教师也可以利用此栏目和学生交流思想，以便形成和谐、温馨、民主的教学课堂。

3、培养文明礼仪

根据本班学生现有的情况，每周定出文明礼仪的内容，并跟学生明确具体的要求，教育学生学会倾听，学会尊重他人，学会感恩，学会相处，学会合作，学会自我批评……从而使每个学生的言行举止逐步走向文明。

4、丰富课外活动

本学期，设想利用班会课，体育课、课外活动、学校运动会等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，结合纪念日开展故事会、图片展、讨论会等；培养学生的综合素质。

设计的文案 14

一、前言

经武汉市东西湖区政府招商引资，裕亚集团国际有限公司投资金银湖地区，进行五星级酒店、办公楼、房地产开发等一系列项目的开发建设。现对其中五星级酒店----武汉金银湖华尔登国际酒店（暂定名）项目建筑设计方案进行国际公开招标，期望在金银湖这块宝地上留下投标人的智慧和创新。

二、项目概况

1、项目名称：武汉金银湖华尔登国际酒店（暂定名）

2、招标人（建设单位）：裕亚集团国际有限公司

武汉市东西湖区金银湖生态园管委会xxx有限公司

3、建设地点：湖北省武汉市东西湖区金银湖街金山大道

以北、金银湖路以东。

4、占地规模：规划净用地面积为35834.70平方米（约53.75亩），另外临金山大道75m宽绿化用地和临银湖30m宽绿化用地共约70亩，可作为酒店特征景观用地。见用地红线图

5、用地性质：旅馆业用地，用于建设高档旅游涉外星级

饭店；土地分类：其他商服用地6、开发方式：总体设计、分期建设7、招标内容：建筑设计方案

三、设计依据

1、现状地形图1份：见附件1（含电子文件）

2、《规划设计（土地使用）条件》：见附件2

3、中国及湖北省和武汉市相关规范及有关技术规定

4、建设单位相关要求

四、建筑设计方案基本要求

1、项目定位：国际五星级湖滨酒店

本项目开发定位于对东西湖区和武汉市酒店业起到引导和示范作用，方案设计要体现“超前、超现、超值”的三超原则，“超前”是项目要有前瞻性，符合国家及武汉市酒店业的发展潮流，设计理念要有超前性；“超现”是项目设计要超过武汉市的酒店业现状，令人耳目一新；“超值”是通过规划、建筑风格、环境、材料等各方面的精雕细刻，营造一座高品位、高档次、高价值的国际五星级酒店。

2、本项目应遵循以人为本，紧密结合地理位置、人文历

史和外部自然环境等特点，大胆采用先进的设计理念和手法，通过科学合理布局，全面提升酒店及该地段价值。

3、本项目位于武汉市著名的“生态花园城市”----金银湖生态园区，地段环境优越，东临银湖，南临东西湖区国际化形象主干道----金山大道，银桥向东飞跨银湖，西临金银湖生态城商务大道----金银湖路，北临三江航天用地，临金山大道75m绿化带和临湖30m绿化带政府同意免费租用，用于建设酒店景观环境。充分利用滨湖特色、创造度假园林式酒店氛围是

本项目设计成功的关键。投标人需对方案设计的原则和思想进行充分的论证和阐述。

4、项目规模及内容

（1）本项目总建筑面积约为9万m2，设计人应按五星级酒店标准进行配置，并满足本招标书中其它设计要求。员工生活区不设在本地块范围内。

（2）本项目拟分两期建设。

其中一期建筑面积约为6万m2，设置约300间客房（设计时应考虑能分期装修）和商业、餐饮、会议、桑拿、夜总会等主要配套用房，另在临湖景观好的地段设置3～5栋3层左右的独栋高级客房楼，并有独立的停车位和入口；二期建筑面积约为3万m2，主要设置高层商务酒店。

设计时需充分结合现状，合理组织入口、交通流线等，以满足分期实施的需要。

（3）本项目宜为群体建筑，以利于充分利用景观及满足

分期建设的要求。原则上餐饮会议和夜总会需单独设置，有各自独立的出入口。规划布局应充分了解五星级酒店的`流程，并结合本项目分期实施的要求，使各部分功能联系顺畅，分区合理，利用经济。

（4）本项目所在金银湖片区经过近年快速发展，居住区数量庞大，但商业配套始终停留在依靠社区商业服务的`阶段，区域难以提供更多元化、全面的商业服务，片区内居民生活极其不便。而本项目所处地段为该片区商业发展的核心，为带动金银湖片区的商业发展，本项目规划建筑设计时可适当考虑将主要或部分商业配套（如：商业、餐饮、会议、桑拿、夜总会、酒吧等）整合后成组布置，为金银湖片区居民和市内消费者提供高品质的商业、休闲娱乐等服务。本条仅供参考，不做限定要求。

（5）本项目用地标高与银湖常年水面有3m左右高差，规划建筑和环境设计时应充分考虑亲水性，合理利用高差布置临湖建筑和地下停车库等。

（6）本项目尽量不设全地下室，可用抬高建筑一层标高

的方式结合环境布置来设置半地下室，半地下室面积约8000-10000m2。

5、其它设计要求

（1）独栋高级客房楼：3～5栋

每栋建筑面积约400m2，楼高宜为3层。

独栋高级客房楼应设单独出入口和停车场。

（2）高级商务房：约50套

（3）标准客房：约250套

（4）多功能厅：

面积宜≥1200m2，应便于用隔断分开使用

五、经济技术指标要求

参考附件2（除容积率指标外，其它指标可稍有弹性）

六、投标设计成果要求

1、图册：8本

（1）设计说明：包括设计理念、总体布局、建筑风格、

绿化、交通、停车、卫生、环境、节能、新材料和新技术的应用等，体现“低碳”建筑特色，符合中国“两型”社会建设需求。

（2）总体规划彩色平面图

（3）总体鸟瞰图

（4）交通分析图、消防分析图、绿化总平面图、建筑体

量及城市景观分析图等

（5）单体建筑效果图

（6）主要单体平面图

（7）投资估算表

（8）其它能表达设计理念的文件和图纸2、大板：1套，A1幅面以上

（1）总体规划彩色平面图

（2）总体鸟瞰图

（3）单体建筑效果图

（4）其它投标人自定图纸

3、正式设计报价书（包括方案、初步设计、施工图）

七、投标人条件

1、企业信誉良好，无不良履约记录。

2、具有相应设计能力，国内设计单位必须具备甲级资质。

3、参与过五星级酒店设计并有成功经验。

4、参与该项目设计的主要规划、景观、建筑及各专业人员的资格和履历，应有胜任此项目的能力并有一定的资历和类似项目的成功案例。

5、欢迎国内外设计企业分别或联合参与本项目的建筑设计方案招标。境外设计企业必须有国外建筑师参与现场踏勘、方案汇报及主要设计工作

八、其它事项

1、本次设计招标报名截止日期为xx年4月8日17:00时，建设单位对各投标人进行综合评比，挑选三～五家作为正式投标单位，发送正式邀请函。

2、投标人收到正式标书后交标时间为30天。

3、本次招标由建设单位会同政府邀请国内外知名专家组成评标小组，进行综合评标。

4、参与投标设计单位无论中标与否，均给予壹拾万元人民币的劳务工本费补偿（境外设计单位再？~外给予伍万元人民币的交通补贴费用），并可作为酒店后续设计和建设单位在金银湖投资其它项目的设计备选单位。对第一、二、三名分别给予壹拾伍万、壹拾万、伍万元人民币的奖励。

5、所有参与投标单位，结果无论中标与否，所提供的文件及相关文件的正副本和相关的电子文档，投标人将一律不予退还。

6、所有参与投标单位，结果无论中标与否，均同意发标人可无条件拥有本次投标设计成果的权力。

设计的文案 15

一、比赛目的：

推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。

二、比赛时间：

20xx年9月28—30日每天下午第二节课。

三、比赛地点：

学校篮球场

四、比赛内容：（跳绳方法附页）

1、单人跳：30秒单人原地双脚摇跳（一年级、二年级）1分钟单人原地双脚摇跳（三年级、四年级）1分钟30秒单人原地双脚摇跳（五年级、六年级）各班报男女各10人，一年级可报男女各3人。

2、集体跳：30秒原地跳摆绳（一年级），男女混合单人鱼贯式二十人跳（报十男十女）。（二、三、四、五、六年级）摇绳两人不包括在内。在3分钟时间内过去的人数多为胜，二十人中途不能插队，按次序跳。

五、比赛人数：

每人只能报一个项目，不能多报。如特殊情况不能参加比赛的'报教务处批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。

六、比赛规则：

比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入本班成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。所有项目总个数为班级团体成绩。

七、奖项设置：

1、个人奖：各年级男女单人跳取前十二名（一年级取前六名），发给奖状、奖品。

2、集体奖：各年级取团体总分前两名，男女混合鱼贯式二人跳前两名，各年级另评选道德风尚奖、优秀组织奖各一名。集体奖发给奖品，并计入班级积分。

八、活动领导小组，裁判、工作人员安排

组长：

副组长：

成员：

裁判长：

裁判员：

计时员：

计数员：由学生担任（4-6年级各班报10人担任计数员，并于9月21日课间操时间在体育组参加培训）。

记录员：

统计员：

宣告：

学生纪律监督员：

摄影、摄像负责：

九、活动器材：

跳绳各班可以自备。

十、活动要求：

1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。

4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

5、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。

6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

7、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。

8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

9、请各班主任将报名表于9月21日前上交到教务科。

设计的文案 16

一、比赛项目：

中国象棋

二、参赛对象：

xx学院xx系学生

三、活动时间及地点：

1、报名时间：20xx年xx月xx日

2、报名地点：xxx

3、比赛时间及地点：xxx

四、比赛赛制及规则：

1、本次比赛分初赛、决赛两个阶段。初赛阶段根据抽签进行分组，采用淘汰赛制，比赛中获胜方即进入下一轮比赛。淘汰赛采用一局一胜制。

2、决赛阶段采用循环赛积分制（胜者积3分，先和者积1分，后和者积1.5分，负者积0分）

3、猜先规则：扑克牌法，抽到红花色先行。其它依象棋竞赛规则为准。

五、活动注意事项：

1、比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。

2、比赛过程中坚持“观者不语”原则，旁观者不允许在比赛期间发表言论、看法，违者将被请出比赛场地。

3、禁止干扰比赛或找人干扰对方棋手，如有发现，取消参赛资格。

4、如有棋规方面的争议可以向裁判反映情况，由裁判仲裁。

六、奖项设置：

比赛录取前三名。按名次颁发奖品。

七、附则：

如有特殊情况，另行通知。

设计的文案 17

一、教学目标

掌握汉字构成的一些规律。会填字组成语，并会运用这些成语造句。能找出句子生病的原因，并能正确修改。积累有关学习方面的谚语或名言。自读知识窗内容，了解司马光的事迹。

二、教学重难点

学习和掌握汉字的构成规律。

三、教学流程

（一）练观察，找出观察这两个部件有什么不同。观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。汇报自己的发现。再找出一些有这两个部件的汉字写一写。成语补充完整并选两个造句。学生独立填写，师巡回检查。指名汇报。强化正确答案，纠正错误答案。造句。自选词语，自由发言。注意拓展思维，避免趋同。修改病句。读句子，找出句子生病的'原因。学习用修改符号修改病句。正确答案：在语文课上，大家都认真地听讲。（属用词重复）为了写好这次作文，我特地到公园里观察了一阵子。（属用词不当）

（二）日积月累本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。学习方法：学生自读。指名读，纠正错误读音。同桌互读，说说自己对每句话的理解。熟读，试着背诵。

（三）知识窗让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。学生自由读短文，了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的`。小组交流读书体会。联系实际举一些脚踏实地的例子。

（四）作业：搜集一些有关读书方面的谚语或名言。

设计的文案 18

一、为庆祝中秋与国庆，营造一个宽松活跃的氛围，现由公司策划部组织策划公司20XX年晚会。

1、组织策划组成员：策划组：策划部组织协调组：人事部

2、活动范围：本次活动针对公司内部的.所有员工。

3、使公司团队更加具有凝聚力

二、活动时间和地址

本次活动计划于20XX年9月29日19:00-21:00，在公司‘篮球场’搭建舞台举行。

三、现场布置及负责人员

1、现场布置及负责人员

1)参加人员分成小组形式，根据部门报名人数的不同适当分组;

2)根据现场情况，设置适当的观众席;

3)在舞台前设置主题横幅，主题例为：“庆中秋，迎国庆”(人事部安排);

2、主持人：陈耀峰、XX其他工作人员：YY，ZZ，AA(待定)。

3、必备具备‘麦克风，音箱，电脑’

四、晚会要求

1、请参加晚会的工作人员务必于当日晚会开始前1小时调试好音响设备。

2、晚会前十分钟静场,自由音乐结束。19:00晚会准时开始。

五、奖励方式

方法：奖励统一抽奖形式(准备箱子一个，【乒乓球若干‘写上数字’或者用纸条写上数字】

奖励方式1：团体节目——人人有份抽奖并且100%中奖，实行人人有礼，永不落空

奖励方式2：游戏PK——胜方获得一次抽奖机会中奖率为35%-50%(人事部安排)

设计的文案 19

一、征集内容

1、企业LOGO，并附创意说明。

2、优秀设计创意说明，可附加画图（设计不熟练者）。

二、设计要求

1、设计要求数字化设计，必须是原创，不得剽窃使用他人作品。

2、设计要求体现公司“水”的特性、品牌释义和公司事业不断发展的前景（附：创意素材）。设计简洁鲜明，富有感染力，优美精致，符合美学原理，引人注目，而且易于识别、理解和记忆。

3、标识表现形式：标识的`设计要求企业LOGO单独设计、企业LOGO+ “清源水务”的组合设计和+企业LOGO “碧水清源尚德至善”的组合设计三种表现形式。

4、标识具有通用性。标识应用要适应各种工艺制作及有关材料印制，在任何使用条件下确保其清晰、可辨。

三、征集范围

公司全体职工

四、评选及奖励

征集活动截止后，公司将组织对所有作品进行评选，作品一经入选版权归公司所有。

公司根据实际情况给予优秀设计作品和创意的投稿者奖励。完整设计作品暂定一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个；优秀创意说明暂定8个；根据设计作品收集情况经公司研究另行决定增加奖项或奖项空缺。

六、征集方式及时间

1、以部门为单位集体报送企业管理处。

2、征集截止日期：20xx年4月16日。

期待广大职工的积极参与，分享创意的丰硕成果。

设计的文案 20

【教学目标】

1、对“枣儿"这个具体事物及剧中情节，语言加以泛化、

深化、理解象征意义。

2、体会有象征意味的台词

3、理解剧中人物的亲情，思考现代人的生活追求。

【教学重点】

揣摩情节、语言。

【教学难点】

理解剧中象征意义。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

现实社会中，人们迈步奔小康，在农村很多家庭主要劳动力涌入城市生活，为城市建设作出贡献，同时也使自家走上富裕之路，不过进步的同时也产生了新的现象，留守家园的老人和孩子，在无尽的思念中生活，他们怎样寄托这种思念呢？让我们一同走进戏剧小品《枣儿》。

二、整体感知

1、概述古诗情节：

在乡间一棵挂满了红枣的老树下，一位老人遇到一个捡枣的男子，一老一少的交谈，吐露了老人对儿子的思念，也表露了儿子对父亲的盼望，他们满怀亲情呼唤各自的亲人回归故乡，反映社会变迁。

2、 本文把时空集中在什么地方？“枣儿”在全文中有什

么作用？

红枣儿树下，老人思念亲人的场景交待，枣树为背景,“枣儿”是全剧的标题，并以“枣儿”贯彻全文，老人和孩子以“枣儿”进行对话，展开情节。

3、老人有几次回忆起枣儿小时候的事？他对男孩又是什

么态度？他的'这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？作者借“枣儿”表达什么思想？

（1）儿子“枣儿"一名的来历；

儿子摘枣儿竟然尿了老人

一脖子；儿子在枣儿树下尿尿。

（2）老人十分疼爱男孩。

（3）老人思念儿子，在男孩身上折射对儿子的爱。

⑷作者是借“枣儿"传达亲情，表现对亲人的思念。

4、剧中人物各是什么样的人？

老人：老一辈农民满怀亲情，富有爱心，念旧而传统，有希望有失落。

男孩：新生一代（农村）思念亲人，好奇懂事、纯真可爱。

5、“枣儿有什么象征意义？

"枣儿是亲情的象征，是故乡的传统生活和精神家园的象征。

三、课堂小结

四、布置作业

【板书】

背景：枣树下童谣声亲情

人物：老人：老一辈农民、亲情、爱心男孩：新生一代好奇懂事

枣儿：象征亲情、故乡、精神家园

设计的文案 21

一、指导思想：

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

结合我校创建温馨校园、温馨教室的核心内容，以及学校德育工作计划，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。

二、建设目标：

通过温馨教室的建设活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。

三、具体设想：

1、抓好阵地建设

按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性。本学期，有以下设想：

黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“健康角”和“英语角”，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

才能展示栏：本班有特长的学生比较多，为了让这些特长学生更好地展示自己的'才能，我把“才能展示栏”作为展示他们才能的一个小舞台。有很多学生都想参与到作品展示中来。我还打算将其延伸到优秀习作、优秀日记方面，使内容更为丰富。这一小小舞台，将使他们的个性特长得到进一步地发扬。让学生体验成功的喜悦。窗户与窗户之间的墙壁，是学习园的延伸，也可以成为一块教育的基地。选择班内学生的手抄报、书法作品，用一些与读书有关的名言警句，时刻无声地提醒学生，警示学生，教育学生。

地图栏：为了使学生更好、更系统地了解祖国和世界，同时多掌握地理知识，开阔眼界我班设立了地图栏，上方写有“胸怀祖国，放眼世界”。

心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。

2、抓好温馨课堂建设

结合本班学生身上的一些不良习惯，本学期，开展“我在进步”的激励评比活动，让每个学生列出自己这个学期要改掉的一个最大的不足，通过“我在进步”这个活动，结合每天学生和教师的评价，鼓励学生的每一点进步，督促并帮助学生慢慢地改掉自己的不足。在发现自己缺点的同时，设立“师生絮语栏”，把每个同学的一至几项优点公布在上面，让每个学生既知道自己的优点，又了解自己的不足，更好地扬长避短，让一些成绩相对差一些的学生有更多的自信。同时，教师也可以利用此栏目和学生交流思想，以便形成和谐、温馨、民主的教学课堂。

3、培养文明礼仪

根据本班学生现有的情况，每周定出文明礼仪的内容，并跟学生明确具体的要求，教育学生学会倾听，学会尊重他人，学会感恩，学会相处，学会合作，学会自我批评……从而使每个学生的言行举止逐步走向文明。

4、丰富课外活动

本学期，设想利用班会课，体育课、课外活动、学校运动会等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，结合纪念日开展故事会、图片展、讨论会等；培养学生的综合素质。