【实用】作文优缺点评语650句
【实用】作文优缺点评语650句
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了要接触或使用评语吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的【实用】作文优缺点评语650句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、文章前后连贯，形成完整的形象。
2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性强。
9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
10、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
11、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
12、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
14、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
15、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
16、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
17、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
18、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
19、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
20、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
21、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
22、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
23、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
24、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
25、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
26、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
27、详略安排不当，主次不够分明。
28、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
29、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
30、重点突出，中心明确，立意鲜明。
31、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
32、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
33、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
34、中心不够明确，立意不够清晰。
35、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
36、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
37、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
38、比喻贴切，用词生动。
39、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
40、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
41、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
42、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
43、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
44、文章边叙事边抒情。
45、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
46、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
47、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二，语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
48、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
49、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
50、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
51、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
52、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
53、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。
54、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。
55、场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；
56、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些。
57、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。
58、外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
59、用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。
60、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
61、作者能有这样的体会，令人刮目相看。对的比喻用得妙。
62、运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。
63、加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
64、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
65、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
66、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
67、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
68、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
69、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
70、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
71、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
72、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
73、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
74、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
75、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
76、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
77、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
78、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
79、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
80、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
81、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
82、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
83、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
84、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
85、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
86、语言基本通顺，偶有不畅。
87、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
88、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
89、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
90、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
91、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
92、内容贫乏，错字太多。
93、收结过早，意未尽宜
94、文笔雄健，不落俗套。
95、文情并茂，感人肺腑。
96、叙述详尽，条理井然。
97、遣词造句，行云流水。
98、刻划入微，栩栩如生
99、取材不凡，运笔如飞。
100、词义从容，雅见情韵。
101、清新流畅，自然有致。
102、取材丰富，文字生动。
103、颇富幽默，笔调轻松
104、自然顺畅，有条不紊。
105、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
106、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
107、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
108、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
109、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
110、文章前后连贯，但人物形象描述不是太生动。
111、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，但形象描述不够鲜明。
112、文意叙写枯燥，缺少生气。
113、语言朴素，中心明确，构思合理，但行文层次不太清晰。
114、运用了一些精妙词语，但叙事较为混乱。
115、描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。
116、语言准确、鲜明、生动，但内容不够饱满。
117、文章感情描写真挚、充沛、感人，但较为平凡，需适当修饰。
118、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
119、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但是分析不透彻，挖掘不深。
120、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
121、文章很有感情，但要学会修饰。
122、没有写出自己独特的感受。
123、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。
124、开头显得太啰嗦了。
125、文章开头没有衬托出人物心情。
126、文章语言生动丰富，但可读性差了点。
127、开头不能打动人心，缺少真情实感。
128、选材不够新颖，不能激起读者读下去的欲望。
129、重点突出，详略得当，但内容不够具体。
130、比喻贴切，用词缺少灵性。
131、文章语言太过绚丽，不够贴近生活实际，读起来不够亲切。
132、叙述结构紧凑，但衔接不够自然连贯，中心不突出。
133、对于景色的描写，语言不够简练。
134、动静结合的写法运用很得当，但是缺少比喻、拟人等手法。
135、对人物的语言、神态、动作等描绘的不够细腻。
136、文中搜集的材料不够充分，事例列举缺少说服力。
137、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。
138、拟人手法运用的不够巧妙，人物的行为特征和思想情感没有很好的展现出来。
139、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
140、文章缺少趣味性与说服力。
141、“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
142、全文没有优美词句，枯燥无味。
143、结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
144、文字优美，生动，但是叙述较为简单。
145、描述细致，有趣，优雅，但用词不够恰当，不能很好的解释细节。
146、文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字。
147、引文不够恰当，意义不够详细，主题目的不明确。
148、缺少拟人化语言，文章缺少活泼性。
149、过渡不够自然，事情交待得不是很清楚。
150、分析不透彻，挖掘不深，事件潜在的道理未能深刻地体现。
151、未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。
152、言语可以更活泼些。
153、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会。
154、在作文的创新方面，还可以做得更突出些。
155、叙事过程缺少起伏感，不够引人入胜。
156、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
157、文章毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
158、过程详细，结尾却简略不全。
159、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
160、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情。
161、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。
162、语言过于简略，似为纲要式叙写，叙写枯燥，缺少生气。
163、对细节描述的不够传神，没有很好地揭示人物的内心世界。
164、字里行间缺少一丝生活气息和情趣。
165、比喻贴切，但用词不够生动。
166、文章前后不够连贯，没有形成完整的形象。
167、描写没有抓住事物的主要特征，有待提高。
168、全文叙事集中，不枝不蔓，可是语言不够朴实流畅。
169、取材选材都很恰当，但缺少新意，过渡不够自然。
170、语言描述准确，但缺少修饰，读起来没有美感。
171、对人物的语言，神态，动作等描述不够精心细腻。
172、感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。
173、论证手法单一，论述语言无感染力。
174、描写不生动，语言欠流畅。
175、综观全文，描述真切，情理交融，但缺少辩证性和较强的感染力。
176、语言得体且而文脉畅通，可是少了点浪漫色彩。
177、文章蕴含着朴素而深刻的哲理，情绪激昂，但有点脱离实际。
178、动静结合的写法很棒，但缺少场面和气氛描述。
179、拟人和比喻缺少童趣，这样文章就缺少了光彩。
180、全文眉目清晰，趣味性强。可是缺少了生动紧凑。
181、以感受开头，但没有以感受结尾，没有前后照应，首尾连贯。
182、人物内心活动描写得不够生动，太过死板。
183、虽然文章中心明确，结构完整，但头尾没有呼应，需要加强。
184、想像丰富构思奇特，但有点脱离生活，记住，艺术缘于生活。
185、事件描述有条不紊，但是具体内容太多，可以简略一些。
186、环境描写不够客观真实，人物性格没有很好的诠释。
187、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不密切。
188、行文整体很流畅，但如果结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
189、全文几句俗语的引用恰到好处，但文章缺乏思想意识。
190、你的文章充满了真情实感，但过于悲观，要多表现正能量。
191、文章具有深邃新鲜的立意，可以看出你在生活中是个有心人，但缺少真情，不能打动读者。
192、清秀脱俗的文章显露了你的聪明智慧，但有点太飘了。
193、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，但缺少真情实感。
194、文章结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。但语言缺少力量。
195、此篇文章虽然取材新颖，构思奇妙，但没有了生动活泼。
196、文章真实又立体，可读性强。但没有反映出社会现象。
197、行文较为普通，全文缺少可圈可点的佳句，少了一些文学情趣。
198、作者观察细致，想象力丰富，不过拟人、比喻等手法运用的较少。
199、人物动作的动词运用得很准确，但衬托手法运用得不合适。
200、全文叙事集中，但语言不够朴实流畅，缺少真挚情感。
201、立意很好，但文章有个缺陷，标题不够好，中间觉得写偏了。
202、辞藻虽然华丽，但用词堆砌，感受不到文辞体现出来的美。
203、作为一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章给感觉有点乱。
204、文字把握得不够好，有点随心所欲了，偏离了文章的“神”。
205、环境描写不够客观真实，不能诠释人物性格的形成过程。
206、外貌描写不够生动形象，没有把人物的性格反映出来。
207、想像丰富，构思奇特，但真实性差了点，让人觉得无趣。
208、细节描写生动逼真，但人物形象描述的不够丰满，有点戛然而止的感觉。
209、详略得当，主次分明，思路清晰。不过素材挑选不够精细。
210、脉络分明，层次感强，但是内容太飘，不够贴近生活。
211、太过于表现文章的华丽，情节失去了波折性。
212、文章从各个角度进行选题，以此强调作者的观点，但立意不够鲜明，缺少新鲜感。
213、文章中塑造的人物不够鲜活，情节无法吸引读者，通篇读起来不够亲切自然。
214、行文想象力丰富，引人深思。但是不够流畅简洁，有待提高。
215、你虽掌握了一定的写作技巧，但内心活动描写不够细致，前后照应不够巧妙。
216、故事有感情也很真挚，充沛感人，但缺少修饰，可以适当美化。
217、人物描写很到位，但对于景色的描写，语言不够简练和准确，情景融合不太自然。
218、语气太正式了，可以用轻松愉快的语气，这样会让人回味无穷。
219、语言较流畅，层次较清楚，但构思不够巧妙，缺少了一点耐人寻味。
220、全文少了点想象力，注意观察具体事物，并进行合适的想象。
221、文章简洁明了，语言平淡朴实。不过在构思上要下点功夫，伏笔运用的不是太恰当。
222、观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。在表现手法上需要加点新意。
223、文章语言通俗易懂，而且贴近生活。但材料选择上有点敷衍，需要多琢磨一下。
224、文章太过含蓄，没有直接表达思想，让人感觉很压抑。
225、你抓住了事物的主要特征，可是语言不够清新活泼，有提升空间。
226、有前因没后果，铺垫不到位，全局把控力需要加强。
227、人物品质应该从细节着手，此文描写人物太过笼统，无法让人产生共鸣。
228、文章的拟人化语言太少，行文失去了生动活泼。
229、神态描写不够生动，言谈举止没有鲜明独特的个性。
230、你用寥寥数语传达了人物的神采，但不够自然、朴素。
231、事例非常具体，但没有用好语言动作，心理描写不够恰当。
232、人物描写不够新颖，读者和人物见面无法产生深刻的印象。
233、全文层次清晰，语句流畅。如果加点激情就更完美了。
234、文章读起来很惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上，句子像被谁堵截了，不过好文章都是改出来的，加油。
235、干巴巴的内容好像白开水，少了一点味道，可以多加些柔美的文句。
236、语言生动丰富，生活气息浓，但在故事情节上没有特别吸引之处，对现象的描写，能切中要害，整体再跌宕起伏一点就完美了。
237、文章开头很有分量，可以总领全文。看到结尾，就感觉很草率了，这样文章就失去了生命力。
238、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
239、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
240、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
241、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
242、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
243、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
244、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
245、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
246、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
247、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
248、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
249、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
250、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
251、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
252、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
253、结构严谨，重点突出。
254、语言朴实简洁流畅，开头和结尾都很自然准确。
255、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
256、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
257、文章简洁明了，语言平淡朴实。
258、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心
259、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
260、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
261、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
262、文章语言简练规范，开篇吸引人。
263、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
264、开头点题，用词很吸引人。
265、能较好的运用语言动作心理描写，使事例具体生动。
266、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
267、过渡自然，每一段交待得很清楚。
268、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动
269、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。
270、结尾简炼，感人。
271、结尾呼应开头，结构完整。
272、结尾呼应文题，点明中心
273、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
274、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永
275、文章简洁明了，语言平淡朴实
276、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣
277、借景抒情，托物咏志，很特色
278、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味
279、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙，可以借鉴
280、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力
281、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐
282、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅
283、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼
284、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益
285、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
286、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
287、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
288、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
289、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
290、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
291、事例叙述生动具体，趣味性强。
292、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
293、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
294、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
295、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
296、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
297、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
298、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
299、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
300、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
301、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
302、情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
303、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
304、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
305、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
306、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
307、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
308、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
309、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
310、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
311、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
312、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
313、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
314、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
315、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
316、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
317、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
318、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
319、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
320、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。
321、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
322、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
323、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
324、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
325、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
326、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
327、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
328、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！
329、开头直奔主题，也是一种写法。
330、你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
331、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
332、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
333、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
334、小作者观察仔细，叙述时井然有序
335、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
336、干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！
337、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
338、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
339、排比名的使用为文章增色不少。
340、情境描述调动起悬念。
341、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
342、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
343、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
344、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
345、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
346、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
347、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
348、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
349、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
350、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
351、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
352、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
353、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
354、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
355、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
356、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
357、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
358、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
359、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
360、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
361、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
362、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
363、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
364、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
365、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！
366、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
367、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
368、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！
369、首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。
370、你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！
371、习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！
372、你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗？
373、老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！
374、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。
375、你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！写得真不错！不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！
376、你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！
377、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
378、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。
379、人的一生必定会有许多的遗憾，有些东西失去了，就再也找不回来了，但是，与其嗟叹光阴流逝不可回头，痛苦不堪，还不如好好把握手中的一切，不要让它们成为下一个遗憾。
380、海伦·凯勒聪敏好学，但是，上帝却没有给他正常人的健康体魄，这不仅是一种遗憾，甚至是一个悲剧。但是，他凭着坚强的毅力做到了常人难以做到的事。是哲学缺憾激励她奋发向上，走向成功。
381、换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美，只是这种美凄凉中带有艳丽，就如断臂的维纳斯。如果这个世界上什么事都是完美那就没有真正的完美。正是有了这些不完美，才能让衬托出其他的完美。更重要的是在遗憾中会催生一种向上的力量，难道不能说，遗憾也是一种美。
382、转个弯，世界会更大，放弃一个遗憾，一定会创造出比遗憾更得的辉煌！
383、批改评语：这篇文章通过具有说服力的语言论证了自己的观点即遗憾也是一种美，“有了遗憾并不可怕，可怕的事你放不下那些执着，总沉湎在过去的悲哀中”、“换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美，只是这种美凄凉中带有艳丽，就如断臂的维纳斯”等语句富有哲理，行文流畅。
384、伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
385、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
386、你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
387、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
388、你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶！
389、你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形、色、味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
390、你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。
391、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。
392、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊！老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。
393、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事？假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。
394、你是个可爱又顽皮的孩子，和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的小脑袋很灵，喜欢听故事。吃饭、睡觉的习惯很好，有时会帮助别人。希望你今后能认真听讲，多举手发言，锻炼动手能力，做事要细心、耐心。让自己变得更加能干。
395、你是个聪明、活泼又可爱的小男孩。你的小手很能干。绘画、折纸和作业等动手方面很突出。平时你和老师很亲近，和同伴也能友好相处，生活习惯也较好。希望你以后上课能多举手发言，和下课一样的跟老师做朋友好吗？这样，你的本领一定学得更好。
396、你是一个聪明可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀！老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！
397、皮皮是只小白鼠，可可是只小灰鼠，她俩是好朋友，一块儿生活，生活得很愉快。
398、开始，她们是分工干活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做饭、刷碗。这样一来，皮皮的活儿总是显得那么轻松，总是很快就干完了。久而久之，别的动物们都说可可太傻了，干嘛要干这么多的活？刚开始，可可并没说什么。但时间久了，老是听别的动物们这么说，她自己也觉得不大公平了，就对皮皮说：“咱俩抽签决定谁什么活吧！”皮皮有些不大高兴，但还是答应了。抽了次签，结果两人的活儿掉了个儿。
399、皮皮挺不自在，便开始打水。谁知她对这个活儿很不熟悉，水在半路上洒了许多。她想：“这真是自找麻烦，我原本的优势是熟悉森林，知道什么样的柴火好烧，干嘛让我做不熟悉的活儿呢？”再说可可，原本觉得拾柴火挺容易的，谁知道找来找去，就是不知道该捡什么柴，只好随便捡了一些，结果根本就烧不着。这一下子，她明白了：这拾柴火并不容易啊！
400、后来，两人又将活儿换回去了，生活又重新愉快起来。
401、原来，每个人都有他（她）各自的长处，也有各自的短处。在生活中，应该发挥自己的长处，避开自己的短处，这样做效率才会高，生活才会愉快！
402、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
403、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
404、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
405、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
406、你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
407、在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
408、你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、小伙伴商量。上课能认真听讲，老师布置的作业能按时完成。老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。
409、你天真可爱，聪明大方。你非常愿意帮助有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你喜欢把自己的快乐和大家一起分享。如果在上课时你能更认真听讲，经常举起你的小手，那该多好啊！老师希望你进入小学后，能更加努力，更加大胆、自信。
410、你是位聪明、可爱的小男孩，对老师很有礼貌。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。希望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，在学习方面还要多努力。
411、你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。
412、你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
413、你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。
414、你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。
415、你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。希你发扬笨鸟先飞的精神，将会到达理想的彼岸。
416、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
417、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
418、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
419、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
420、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
421、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
422、厦门许多道路两旁都种有美丽的凤凰木，但我特别喜欢我们学校的那棵凤凰木。它每天都默默地注视校园里发生的一切。
423、学校这棵与众不同的凤凰木，可真是不一样，她开的花特别多，叶子少，整身都是”火团”，燃起的火焰灿烂无比，火得发紫。如果把它们种在一个山坡上，满山遍野的凤凰木连成了一片汪洋火海。
424、批改评语：这是一篇描写凤凰木的文章，开篇点题“我特别喜欢我们学校的那棵凤凰木”，文章字里行间都流露着对凤凰木的喜爱。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
425、注意观察生活，用心去捕捉生活，哪怕是一片叶子，也有她四季的风采。老师坚信乖巧听话的你，在自己的努力下，定能捕捉到写作的灵感。
426、当我第一眼看到你时，就觉得你是一个可爱的女孩；当我第批你的写话时，就知道你是一个很认真的女孩。你的可爱和认真将会使你的写作之路越走越顺。
427、你的口头表达能力是咱班最棒的，甜甜的回答问题声犹如一首动听的歌。看你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
428、告诉你个小秘密：老师最喜欢看你的文章了，读你的文章是一种享受。
429、你的字写得很美，文章也写得很美，这一切构成了一个让老师喜欢的你。不过，如果想更棒，还需多读，多积累。
430、每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，老师就会禁不住多看你几眼。
431、“书籍是人类进步的阶梯！”认真的你一定会与书交上朋友的。不要急，不要怕，只要多读多写，你也会写得和别人一样又快又好。
432、你每次的回答都闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴总能蹦出一些优美的语句。每次作文构思不错，写得也不错，老师真喜欢你。
433、每次做游戏，你都兴致盎然，写起作文来就绘声绘色，能提炼出精彩的细节进行描写，真了不起。
434、你天真的话语总能消除老师的劳累。你丰富的想象力，在写《水果》这首儿歌时表现得淋漓尽致。
435、老师想悄悄地告诉你，只要你胆子再大点，多举举你的小手，你就会不断进步哦。看，现在你比开头几天进步多了。
436、看得出，你是一个热爱读书，善于钻研，学习成绩非常优秀的学生，几天工夫，你就已经掌握了一定的写作技巧，老师真佩服你。
437、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。总有一天你的文采如同你的名字一样充满着诗情画意！对了，你这几天表现不错。
438、个精美而有很好调控机能的小话匣子，能变出很多出采的文章！
439、从你的表现中，老师知道你很想学好作文。但别忘了，“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！广泛阅读，积累了大量的词句，对提高你的习作水平很重要哦！
440、听话是你给老师的第一印象；口才较好是你给老师的第二印象；作文写得不错是你给老师最深的印象。
441、占老师很喜欢你的认真和执着，正因为你拥有了认真和执着，你的作文现在越来越让老师欣赏了。
442、你的虚心，你那不轻易放弃的信念，让你拥有成功。看，好几篇文章，你的语言表达清晰，没有一处出错，真不简单！
443、你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。
444、你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。
445、平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。
446、你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。
447、你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊！平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。
448、现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。
449、你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。
450、你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。
451、老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。
452、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。
453、你是一个聪明、活泼、懂事的孩子。在这个学期里，老师很高兴看见你有了很多的进步，大家都说你的小手很能干，不但自己的事情自己做，还能画出许多有趣的图画，也会折出不同的小玩意；上课的时候，你总会用响亮的声音回答问题，大家都为你鼓掌；老师也喜欢听你唱歌、念诗歌，你学会了更关心别人，更爱护班级体；你还经常给小朋友讲故事，大家都听得津津有味的，可高兴了，老师也表扬你是个爱学习的孩子。在新的学期里，希望你的表现更出色。
454、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。
455、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
456、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
457、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗？老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
458、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。老师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。但你有时也喜欢说一些谎话来骗老师和妈妈，这样可不好哦！如果你能改掉这个小小的缺点，老师相信你上小学后会更棒的！
459、你是一个天真可爱的小朋友。拼音、数学作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，作业再做的整洁、干净些，好吗？相信你一定能！希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩35、你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，老师和小朋友都喜欢你。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正；当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。课堂上也能动脑子、积极发言了。希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。
460、你是一个文静、乖巧的小女孩，上课时能专心听讲。课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。老师希望你再大胆一些，主动一些，好吗？希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。
461、你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
462、你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
463、你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。
464、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
465、你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。
466、谢谢老师给予这么高的评价，这学期在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
467、这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
468、这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。
469、在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。
470、孩子能健康的成长我们就很高兴了，我们一定会配合老师，让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立面对，希望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题。
471、小y变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。
472、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。
473、我们发现这学期变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。
474、以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激；一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢。
475、老师时常看到你那认真的态度，专注的神情，更能听到你上课回答问题时响亮的声音，每次写话都那么有条理。永远这样专注，相信你会学到更多知识。
476、每次上课，你总能认真听讲，努力做个优秀学员。老师最感动的是：有一次，你请假了，可第二天来时你主动把头一天作文补了起来。这颗上进心太可贵了。
477、文学，犹如一个大苹果，里面是乐趣无穷的“果汁”，如果你肯努力，相信不久的将来，聪明的你定能忘我地吮吸这个大苹果的“果汁”的。
478、你越来越棒了！因为你对作文的真诚，所以，你的作文一篇比一篇优秀，犹如你的名字一样，你总有一天会在写作的赛场上凯旋而归！
479、你已经把握了作文的真谛——我笔写我心。不过，要想把你的作文写得文采飞扬，还需与书为伴，注重语言的积累。
480、很高兴你能从生活中从小事中去寻找到写作的题材了，更高兴你的写话越来越通顺。不过，要想把作文写得很美，还要学会去积累哦。
481、字如其人，从你的作业本上那一行行工工整整的字儿可以看出，你是一个认真学习的小男孩。老师记得第二周你还差点被评为“一周之星”呢！加油，你会更棒！
482、看得出，你是一个善于观察生活的孩子。在以《———笑了》为话题写话时，那天你的文章老师最欣赏。不过，课堂上老师和同学很少听到你大声发言，老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。其实，学语文不能沉默哦！
483、写话一次比一次进步，老师真为你高兴！如果你上课时不对到后面去讲悄悄话，老师相信，聪明的你会写得更加出色。加油吧！
484、聪明可爱的你，课堂上响亮和独特的回答让老师好喜欢，想象丰富的你总给老师和同学带来课堂的精彩。认识你很高兴，当你的老师很荣幸，可爱的小男孩，老师会一直记住你的。
485、最喜欢看你坐得端端正正听老师讲课的样子了，你的认真使你的写作水平提高了不少。老师为你的进步而高兴！
486、你是个文静的女孩，上课总是静静地听老师讲课。老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。因为只有会说，你才能写得很棒！
487、你那频频举起的小手，你那滔滔不绝的口才，无一不告诉老师你具备当一个作家的潜质。为实现梦想继续努力吧！
488、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。俗话说“功夫在诗外。”没有你平时大量的课外阅读，怎么会有如此优美的文笔？看到你，老师仿佛看到21世纪的冰心。
489、翻开你的作文本，老师惊喜的发现，你作文本上好几篇文章老师都给打上了大大的“棒”字。恭喜你，小男孩，同时也希望你越来越棒。
490、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。每次你的作文总能让老师刮目相看。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不注意时“大闹天宫”，因而受到了老师的批评。送你一句话：听，也是一种学习！
491、我是一角钱，我的主人是一个小女孩，她叫“琳琳”。她正在清理钱包呢！“哼！一角钱有什么用。”说完便把我扔在大街上，不管我了。
492、我很不高兴，又是担心，又是痛心。突然，有一个小男孩出现在我面前，我想：他是我的新主人吧！可是我万万没有想到的是，他居然踢了我一脚后，高高兴兴地跑了，他难道会是踢了我一脚而高兴吗？我更加痛心了。
493、这时来了一位环卫阿姨，她虽然没有踢我，可也没有收留我，她把我扫进垃圾桶里去了。我真不知道我接下来的命运会是怎样，我希望有人把我捡起来。正当我这么想时，垃圾车来了，他们把我连同垃圾一起放进了垃圾车。我在车里找到了我的兄弟，两角钱、五角钱、一元钱，全都是伤痕累累，破烂不堪，他们都在诉说着人类，“他们一点都不爱护我们”，“他们把我们当废纸！”，“要知道我们也是钱！”，“对呀！对呀！”。
494、你是一个有责任心和上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情。热爱集体，关心爱护集体荣誉。上课积极认真听讲，课后认真完成作业，学习成绩优异。希望你在学好文化课的同时多参与班级管理，做一名全面发展的学生。
495、热爱劳动，关心班集体，做任何事情喜欢动脑，班级卫生在你的管理下，老师很满意。你勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔，老师对你有更高的期待，希望你再接再厉，争取更上一层楼。
496、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？
497、你上课默不作声，是不知道怎么回答问题吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？希望你假期好好练练字，认真完成老师布置的作业，一定要加油哦！
498、你在老师的心目中，是个很乖的小女孩，总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
499、你是一个活泼、可爱的孩子。热爱劳动，热爱班集体。你的进步，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩、调皮，纪律松懈也让老师失望。希望你少玩乒乓球，多做一些有益的事情。努力吧，美好的未来属于你！
500、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
501、你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢？知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧！
502、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
503、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩！要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。
504、你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记装书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
505、本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。
506、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
507、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。
508、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
509、撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！
510、回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。
511、老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
512、重点突出，详略得当，内容具体。
513、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
514、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
515、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
516、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点、可见你是个生活的有心人、因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
517、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作
518、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人、开头出手不凡
519、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
520、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了、
521、音乐是美的，而的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
522、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感
523、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃、
524、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力
、
526、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手
527、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味、语言活泼明快，富有情趣、故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉
528、你可以从雪生活的追求，从生活的细节开始，创新精神是值得称赞的。这篇文章反映了你平淡的风格，谁说开水不是最好的饮料
529、引用全文几句话恰到好处，以怀旧为线索。这反映了你的思想意识。
530、你的文章很有创意——用几何证明题、形式完成构思。全文学色彩浓厚！
531、作者驾驭形散神聚的能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水，给人明快舒适的感觉！
532、作为一种随意的感觉，你的文章思维敏捷，意志丰富。丰富的生活的生活体验和细腻的思想让老师感到惊讶。我希望你能不懈努力，在未来的写作中形成自己的风景！
533、你是一个很有主见，很有真知识的学生。我同意你的观点，但是如果写作安排结构比较紧凑，那就是锦上添花。
534、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
535、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
536、要求通过虚构的故事来表达一种哲理
537、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
538、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强
539、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`
540、结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。
541、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。
542、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
543、简单搞笑，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓，言辞恳切，一气呵成
544、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
545、观审入微，描述生动，取材精慎，安排巧妙描述灵活，笔调简单主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁
546、取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，资料充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁
547、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。发奋，再创辉煌！
548、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
549、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
550、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
551、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
552、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
553、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
554、以味诱人，意境深远。
555、本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
556、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
557、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
558、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
559、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
560、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
561、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
562、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
563、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
564、结尾呼应文题，点明中心。
565、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
566、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
567、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
568、这段描述读来令人感动。
569、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
570、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
571、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
572、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
573、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
574、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
575、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
576、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
577、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！
578、结尾呼应应开头，结构完整。
579、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
580、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
581、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
582、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
583、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
584、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
585、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
586、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
587、文章语言生动丰富，可读性强。
588、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
589、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
590、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
591、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗？那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
592、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。
593、文章想象合情合理，
594、结尾含蓄，点明主题。
595、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
596、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
597、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
598、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
599、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
600、坚持就是胜利。
601、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
602、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
603、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
604、少壮不努力老大徒伤悲。
605、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。
606、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳。
607、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
608、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
609、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有
610、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
611、小作者写了本身熟习的地方，学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
612、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
613、付出终有回报
614、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
615、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
616、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
617、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种，这是多么可喜啊！加油，孩子！
618、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
619、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了突发奇想，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
620、作文充分体现了人物的个性特征，但人物形象不够丰满。
621、作文中的错别字较多。
622、作文整体没有交待清楚事情。
623、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
624、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
625、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
626、本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
627、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
628、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
629、借景抒情，托物咏志，很特色。
630、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满。
631、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧！争取写出更好的作文。
632、语言平滑晓畅刻画细致描写生动；句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
633、语言活泼明快，富有情趣。
634、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
635、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
636、朴实自然的童心体此刻文中，使文章散发着清新活泼的气息。
637、这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构清晰，引发读者思考。层次有序，层次分明，深层次，最后再次强调中心论点。
638、乍一看，这篇议论文的结构并不清晰，但看完整篇论文，小作者心中的安排自有沟壑。文章充满了古语，大量的推理方法也增添了色彩。这篇文章的内容很深，语言很有哲理性，整篇文章隐隐约约包含了东方古老的禅意和独特的价值观。充分展示了小作者的思想深度和知识丰富性。
639、这篇议论文的开头解释了什么是生活，自然引出下面的内容。在讨论部分，我们注重推理，善用隐喻，通过对比论证，清晰地讨论面对同一情境的不同表现和结果。作者结合自己的经历，很有说服力。
640、这篇议论文观点明确，其题字将阐明自己的观点。本文主体通过引用论证、举例论证、理性论证等论证方法论证自己的观点。这是一次成功的练习。
641、这是一篇规范性的议论文。开篇语言简洁明了。讨论部分先分后分。中心句下，主要是举例论证，有典型的例子，角度不同。结尾的思想是积极的，鼓舞人心的。
642、这篇议论文开门见山，提出了“音乐有奇妙的作用”的观点。观点清晰，立意简单耐人寻味。本文结构清晰，过渡自然，层次深刻，层次分明，寓意丰富。
643、文章符合问题的意思，从题目《不经历风雨怎么看彩虹》就可以看出来；最后再把问题点一下，中心就清楚了。作为议论文，随笔的语言流畅，比正统的议论文少一些枯燥乏味，更有生动的灵性和气场，更耐人物阅读。作者对“成长与挫折”的关系有着深刻的理解，可以用举例和引语。乍一看，这篇议论文的结构并不清晰，但看完整篇论文后，小作者心中的安排有了自己的沟壑。文章充满了古语，大量的推理方法也增添了色彩。这篇文章的内容很深，语言很有哲理性，整篇文章隐隐约约包含了东方古老的禅意和独特的价值观。充分展示了小作者的思想深度和知识丰富性。
644、这篇议论文从解释什么是生活开始，自然引出以下内容。在讨论部分，我们注重推理，善用隐喻，通过对比论证，清晰地讨论面对同一情境的不同表现和结果。作者结合自己的经历，很有说服力。
645、这篇议论文观点明确，题词将阐明自己的观点。在主体部分，通过引用论证、举例论证、理性论证等论证方法，有力地论证了自己的观点。这是一次成功的练习。
646、这篇议论文开门见山，提出了“音乐有奇妙的作用”的观点，观点明确，构思简单，耐人寻味。本文结构清晰，过渡自然，层次深刻，层次分明，寓意丰富。
647、文章符合问题的意思，从题目《不经历风雨怎么看彩虹》就可以看出来；最后再把问题点一下，中心就清楚了。作为议论文，随笔的语言流畅，比正统的议论文少一些枯燥乏味，更有生动的灵性和气场，更耐人物阅读。作者对“成长与挫折”的关系有着深刻的理解，并能运用实例和引语进行透彻的分析，达到了启迪人心、深入思考的表达效果；隐喻、排比和反问句的使用使整篇文章才华横溢。
648、本文巧妙地运用高中教材中的文言文名篇，表达了人人都要做好本职工作的意思。触手可及的能力，体现了作者超凡的语言驾驭能力；意境的创造显示了作者的卓越才华。这么优秀的作品，应该和大众分享！
649、这篇论文是一篇精彩的、标准的议论文。语言和结构善用工整的句子或段落，不妨借鉴作者凝练生动的例句和论点以及随后使之达到终点的精炼句子，辅以文采浓厚的书面语。怎么才能得到一个“好”字？
650、本文是一篇典型的并列结构议论文。全文说“人生需要痛苦，有痛苦才有希望。”一句话引领全文，结构清晰，内容深刻，例句丰富、简洁、有力。丰富的例子值得学习。