优秀论文范例15篇（实用）
优秀论文范例15篇（实用）
在个人成长的多个环节中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的优秀论文范例，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀论文范例1
摘要：为了规范高校的会计核算，提高会计工作质量，通过理论与实践相结合的方法，研究了新旧会计制度下固定资产核算发生的变化．指出新制度下高校固定资产的管理仍存在着分类单一、效益意识薄弱、科目不够细化、管理制度不完善等问题，针对上述问题给出完善高校固定资产管理的对策．
关键词：固定资产；会计制度；核算方法
为进一步规范高等学校的会计核算，提高会计信息质量，并适应财政预算改革和高等学校经济业务发展需要，新修订的《高等学校会计制度》中对高校的固定资产核算与管理规定发生了较大的改变，但在实际操作中仍存在一定的问题．如何在新的会计制度下管理好高校固定资产，本文针对此问题进行了策略探讨．
１新旧会计制度下固定资产核算发生的变化
１．１固定资产定义的改变新
《高等学校财务制度》及《高等学校会计制度》中规定：“固定资产使用期限超过一年，单位价值在１０００元以上（其中：专用设备单位价值在１５００元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产；单位价值虽未达到规定标准，但是使用时间在一年以上的大批同类物资，也作为固定资产管理．”原会计制度固定资产标准为“一般设备单位价值在５００元以上，专用设备单位价值在８００元以上”．新制度将固定资产的计量标准提高，此是适应近年来高校规模不断扩大，日常教学、科研、管理等方面的投入不断增多的重要举措．
１．２固定资产计量基础的改变
旧制度下高校会计以收付实现制为会计基础进行核算，会计核算是以款项的实际收付为标准来处理经济业务，确定本期收入和费用，计算本期盈亏．采用收付实现制，以实际入库的资金及实际支付的费用为会计确认数，操作简单，需要的会计技术较少，易于被使用者理解，数据处理成本比较低廉．新制度规定固定资产的计量基础以权责发生制为基础，固定资产严格按照资产原值和预计使用年限计提折旧，报表项目以净值反映，固定资产核算采用权责发生制相对于收付实现制能够更加全面地反映固定资产信息，为使用者及管理者提供更高质量的固定资产资料，有利于对固定资产进行更好的维护，对陈旧固定资产、闲置固定资产的'处理做出最佳决策．
１．３固定核算方法的改变
新制度下固定资产的核算，在“固定资产”科目的基础上增设了“累计折旧”、“文化文物遗产”、“在建工程”，取消了“固定基金”科目．新制度规定固定资产按月计提折旧，折旧年限由上级财政部门或者是上级主管部门辅以高校按照自身固定资产的性质及实际使用情况确定具体的折旧年限，一般应采用年限平均法或工作量法，以其成本计提折旧额，不考虑预计净残值．计提固定资产折旧时，按照实际计提金额，借记“非流动资产基金———固定资产”科目，贷记“累计折旧”科目．为增加固定资产使用效能或延长其使用年限而发生的改建、扩建或修缮等后续支出，应按照重新确定的固定资产成本以及重新确定的折旧年限重新计算折旧额．这样将固定资产的价值逐渐转移，使得固定资产在日常使用过程中日渐损耗的事实被记录，真实地反应了固定资产的价值，客观反映了固定资产的实际情况．固定资产计提折旧后，在财务报表项目上反映的是固定资产的净值，不再虚增固定资产价值［１］．
２新制度下固定资产核算存在的问题
２．１固定资产分类单一
近几年，随着经济的发展，高校的资金投入除了用于校舍、校园、教室、实验室和仪器设备购置外，还有学生食堂、学生宿舍、学校超市、服务中心等后勤建设的资本投入，此投资比例呈现逐年增加的态势．很多学校都早已开始了后勤社会化的管理，将这些后勤保障服务通过公开招标等方式面向社会寻找优秀的管理机构，将场地等出租给承包单位，从而更好、更经济地为学校的教职工服务．高校财务对于这些房屋场地并没有给出差别定义而是与学校的教学楼、办公楼等一并作为固定资产核算，这种定义方式不利于会计信息的使用者即管理层通过会计数据做出对这些出租固定资产给出更有利的、更符合具体情况的管理决策，不利于对这些资产的管理．
２．２缺乏效益意识
高校固定资产的取得主要通过以下三种方式：一是国家有关部门将固定资产拨付到高校．二是通过财政拨款，高校根据具体情况购置．三是社会捐赠．高校固定资产的取得方式使得高校管理者长期以来形成了消费资产的观念，认为固定资产可以无偿占用，无需考虑占用费用，乃至资产带来的经济效益［２］．一些高校为扩大学校规模，盲目增加固定资产占有量，盲目扩张，忽视购置资产的成本及使用效率的评价，结果出现购置的资产使用率不高，使用价值低等问题．更有甚者使大量购置的资产闲置浪费，多年搁置．
２．３管理制度不完善
目前中等规模的高校根本不设立专门的资产管理部门，而是根据固定资产的使用单位自行管理．财务处负责固定资产入账价值的核算，各实际使用的职能部门负责管理保存，后勤负责管理房屋建筑物、附属设施等，信息中心负责电子产品及软件系统等，图书馆负责图书杂志等，各教学单位负责本部门使用的教学仪器设备的管理．各职能部门都是按照自己的管理方式管理资产，缺乏统一的管理机构、管理制度，对固定资产的管理缺乏有效的监督机制［３］．有的高校从固定资产购买到使用报废从未进行过统一的财产清查，固定资产的使用情况、存在状态、有无丢失等情况并不掌握．最终导致高校固定资产普遍存在管理混乱、账实不符、家底不清、资产流失等问题．
２．４固定资产会计科目设置不够细化
会计制度将高等学校的固定资产分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物．在会计科目设置上，按照这六类分别设置二级科目进行核算记录．同时除文物和陈列品、动植物、图书档案；以名义金额计量的固定资产外，根据不同的使用寿命、适用不同折旧率确定各固定资产的折旧额．动植物不计提折旧却把它与家具、用具、装具计提折旧的固定资产归为一类，此种分类无论是在业务处理上还是在管理上都是不够科学的．因为对于此类资产的折旧的核算，首先要将动植物类分离出来后，再对家具、用具、装具计提折旧，此工作繁琐，无端增加工作量，且当今各高校使用的是会计电算化软件，系统统一对同一类固定资产或者提折旧，或者不提折旧，不能智能区分，无端增加了会计工作的难度，增加了会计的工作量．
３完善高校固定资产管理的对策
３．１完善固定资产的分类
近年来，高校固定资产存在形式、使用状况多种多样，固定资产除满足高校自身使用外，将闲置房屋等出租以赚取租金的情况也越来越多，特别是后勤社会化进程的加快，以及社会服务进入校园等，如超市，眼镜店，书店，浴池，餐饮等社会企业通过租用校园场地、进入校园，既为在校师生服务，也面向社会经营．此部分固定资产是为赚取租金而持有，符合投资性房地产的定义即为赚取租金或资本增值，或两者兼有而持有的房地产．高校应将该部分固定资产分类为投资性房地产核算，与自用固定资产差别管理，以提高利用效率及更科学的反应固定资产的存在形式．
３．２合理配置，提高效益
建立制度化、规范化、科学化的固定资产管理模式，成立专门的固定资产管理部门，对全校的固定资产进行总量控制，并安排专门人员定期到各固定资产使用单位对固定资产的利用率，保管状态进行审查．全面完整地记录全校固定资产的管理信息，及时准确地反映固定资产的增减、调配等状况，由资产管理部门权衡资产使用状况，统一配置资源．再根据办学目标，结合办学实际，合理购置年度固定资产，避免在一个部门闲置的资产不能为另一各部门使用，而要重新购置的重复购买现象发生．
３．３完善固定资产管理制度
固定资产实行电脑账簿、电脑卡片、实物分管原则．固定资产账目由财务部门负责，成立专门的固定资产管理单位负责固定资产存在形态、使用状况、利用效率等方面的记录．固定资产的调拨、改良、投保、处置、租赁、抵押等由资产管理部门提出申请报主管校领导统一审批．建立固定资产闲置信息网，各部门共享固定资产闲置信息资源，资产管理部门将闲置资产及时发布到网上，各职能部门根据及时发布的信息来确定申请购置或申请调拨资产，以便学校的固定资产得到充分有效的利用．
３．４细化科目设置
高校应设置投资性房地产科目，核算为赚取租金而对外出租的房屋建筑物等，并将此类投资性房地产制定专门的管理制度及管理方法，单独核算管理，提高其效率及效益．再者将固定资产———家具、用具、装具、动植物科目细分，将动植物二级科目分离出来．将家具、用具、装具计提折旧的资产归为一类，而将动植物不提折旧的单独分离出来，便于会计核算，以便更好地管理固定资产．４结语高校固定资产是高校发展壮大、落实办学自主权的重要保障和条件基础，完善固定资产的管理是高校财务管理和会计核算及提高固定资产效率的重要保证．通过一系列制度的建立，内部控制方法的完善，并借鉴国外高校管理固定资产的经验，保证高校有关固定资产的经济活动合规合法，财务信息真实完整，最大程度地发挥固定资产的作用．
参考文献：
［１］孙淑芹．高校固定资产管理探讨［Ｊ］．福建商业高等专科学校学报，２０１０，（１）：６６－６９．
［２］岑文静．新旧会计制度下高校固定资产核算探析［Ｊ］．新会计，２０１５，（１）：６２－６３．
［３］高跃峰．高校固定资产内部控制研究［Ｊ］．新会计，２０１５，（２）：５８－６１．
优秀论文范例2
浅谈计算机组装与维护课的教学模式
摘 要：计算机是现代社会不可或缺的硬件设施，人人可操控。但是说到真正的动手能力，它的后期维护以及组装技术才是计算机的精髓技术之所在，强调了在计算机课程中实践的实际应用。为了达到此种教学模式，做了改革设想。
关键词：组装；维护；培训模式
计算机的广泛普及，使得我们每个人基本能通过网络这个大框架了解课堂上学不到的知识。但是同时有一部分人对于它的内部结构和硬件架构起了很大的好奇心，于是随之出现了"计算机的组装和维护"这门应时代要求而出的课程，最先引入的是一些职业院校，吸引了大批动手爱好者得到成班学习。主要的目标是对计算机的内部机构、硬件知识、软件安装以及后期维护的知识等，还可应用于生活中的购机需求。
一、对此门课程进行讲解和说明，做到全面了解
本门课程注重的是学习中的动手能力，特性如下：
1.本门课程的涉及层面广泛，有计算机的基础知识和一些比较专业化的语言理论，拓展性好；
2.知识的更新时间快。计算机是应现代社会出现的新型技术手段，当然也面临巨大的挑战性，技术淘汰的步伐紧追时代潮流。所以更新的时间可视为迅速；
3.课程中的组装等知识可以培养学生的动手实践能力。本课程的教学目标是通过学习和领会教学内容，掌握计算机的硬件和软件知识，熟练操作，并将知识运用到生活中解决相关问题，所以实践是本课程的重要核心环节。
二、选择教材和教学内容
上面提到的更新时间短，所以理论内容也是这样的淘汰速度。所以在选取教学教材的时候应该选取适应新知识技术的教材，为学生选择适合的学习内容和方向，顺应社会的发展需求。这样才不会被陈旧的知识影响能力的发挥。如果感觉比较新型的教材并不符合本校学生，还可以组织教师共同编写。通过调查、研究市场需求，编写最新的教材。研究旨在开发计算机硬件和软件技术为基础，以确保教材内容，教材注重知识创新，注重实践。同时，教师的教学过程中也可以通过查询互联网上的最新信息，找书或讲义进行排序等制成课件，以此补充教材。
三、教学方法和手段
本门课程的教学需要的是理论和实践相结合，所以在前期的课堂教学中可以先注重理论的讲授。在教学上对学生采用从整体到局部透彻讲解的方法，让学生了解冯·诺依曼、存储器、输入/输出系统的特点和功能等。在讲座中，老师也恰当地描述了目前主流的计算机硬件产品，以及产品的规格，从早期开始到现在，最典型的高端产品。在行为分析的背景下，解释技术突破和新的理论指导学生的重要性，把握理论知识的重点和难点，调动学生学习的积极性。教学上可以采用以下方法：
1.改变课堂的授课方式，可使用集体教学的方式进行，使学生之间能够有交流学习的机会。
2.在课堂中的教学方式可以通过视频软件和教学课件的方式对学生进行知识传授，应该利用好现代社会的一切手段丰富课堂。
3.通过练习实践的方法将课堂的理论和实践相结合，做到对理论的实际应用。
4.让学生走入社会进行实地研究，从而得到最新的市场信息。
5.定时请行内的一些专业人员来进行现场授课和知识讲解，对现今的'最新组装技术得到最新的认知。
四、实践环节
在实际的教学应用中，实践是很重要的一门专业技能，应新课改的号召很多院校都将实践作为教学中的重点。具体安排可以这样来做：硬件连接、硬件评测、BIOS系统部署，还有日常教学中的常见故障分析和后期的维修应用等等。教师可以通过视频的课件和现场调试和示范进行讲解，为学生答疑解惑，教师还可以带领学生实践，以达到更好的学习效果和目的。
五、考核评价改革
在课堂学习中对于教学课堂质量的考核是教学的重点，也是对于学生学习水平的检测。所以，在这方面教师应采取革新的方式来进行整体的检验。改革的方案应该要有最基本的对于本门课程的基础性知识新要求和学生的创新性意见。由于这门课程是以培养实用技能为主要目标，所以它的评价应该基于一个实际的评估，通过理论研究为辅，动手为主，通过书面答复为辅，实践为主，形成一种取代传统的书面考核的评估方法和测试方法。
现在随着科学技术的提高和进步，计算机已经成为人们生活中的必需品。各行业的正常运营和工作也已经不能少了计算机的存在。但是随着使用人数的不断增多，计算机的后期维护和结构知识了解也成了一大技术热点，越发吸引着更多学生和教师的兴趣。所以，计算机技术的实践也显得越发重要和紧迫。作为教师，我们的任务是让学生对课程的知识进行透彻的了解和分析，进而做到对本门课程的全盘掌握。现在的课程教学中还没有一套全面的方案，我们需要在不断的教学过程和探索中研究出一套适合于学生接受本门知识的改革方案。
优秀论文范例3
【摘要】在电力系统中应用储能技术，具有积极的现实意义。分析储能技术和它在电力系统的具体应用情况，能够客观的反映出目前储能技术的发展水平，也可以发现哪些因素会制约它在电力系统中的发展，更是对其未来发展前景的一种探索。下面我将简单阐述储能技术的内涵和原理，以及特点，存在的问题，探讨储能技术在电力系统中的实际应用情况。
【关键词】储能技术；电力系统；应用；前景
随着经济的发展和科学技术的进步，我国的智能电网事业也获得飞速发展，通过新能源发电被广泛的利用起来。相关企业和科研工作者开始意识到储能技术的重要性。储能技术的类型丰富多样，可以应用到输变发用配各个环节，不管是它的功率，容量还是技术和响应时间，在性能上都存在差异，应用在电力系统中必须根据实际情况进行科学合理的选择，最大化的把储能技术的价值发挥出来。
1储能技术
1.1类别
按照能量的差别，我们可以把储能技术大致划分为下面几种类型：①基础燃料能量的存储，比如石油，煤和天然气；②中级燃料能量的存储，比如煤气，氢气，太阳能燃料；③对后续消费能量的'储存和电能的存储，比如相变储能。笔者主要对电能储存技术进行分析和探讨。根据能量的形式，可以把电能存储氛围化学和物理两部分，其中物理储能又能分成电磁场储能和机械储能。
1.2机械储能
1.2.1抽水蓄能抽水蓄能的发电站一般情况下由上下水库，发电系统和输水系统构成，并且下水库和上水库之间是有落差的。当电力负荷处于低谷时，可以把下水库中的水抽入上水库，通过水力势能的方式存储能量；当负荷属于高峰阶段，再把上水库中的水引入下水库用于发电，把水力势能转变为电能。这项技术发展稳定，相对成熟，寿命在30~40年之间，它的储能容量，规模还有功率非常大，除了书库的库容外，不受其他条件的限制，一般处于100~20xxMW范围内。同时，抽水蓄能也存在缺陷，它受制于外在地理条件，建造水库的地质必须符合相关要求。它的关键技术具体有工程地质技术，选择抽水蓄能电站的主要参数的技术，抽水蓄能机组技术。1.2.2压缩空气储能在燃气轮机技术的基础上出现了一种新的能量储存系统，即压缩空气储能系统。它的主要工作原理是：电力系统用电出现低谷时，通过富余的电量发动空气压缩机，通过压缩空气把能量储存起来；电力系统处于用电高峰时，释放出高压空气，给发电机正常工作提供能量支持。相关科研人员对于压缩空气储能系统的调研从未停止过，导致压缩空气储能系统的形式非常丰富多样，根据应用规模和热源的差异，把它划分成下面几种：①传统的利用地下洞穴和天然气进行储能的电站，一台机组的规模大于100MW；②新型压缩空气进行能力储存的系统，告别了地下洞穴和天然气的使用，可以把一台机组的规模控制在10MW以下。按照储能系统和其他热力系统是否可以耦合，又可以把它分成燃气蒸汽联合循环耦合系统，燃气轮机系统，内燃机系统和制冷循环耦合系统。具体而言，当前的空气压缩储能技术相对成熟，效率也比较高，可以达到70%，可以还是受到化石燃料和地理条件的制约。1.2.3飞轮储能通过旋转体即飞轮的运动的方式进行能量存储是飞轮储能的主要工作原理。存储阶段，在电动机的作用下，可以增加飞轮旋转的速度，把电能变成动能；释放能量的过程中，飞轮的转动速度会降低，电动机发挥发电机的作用，把动能变成电能。这种储能方式，转换能量的效率比较高，也不会对环境造成破坏，环保能力好，功率密度高，使用寿命长，但是它的自放电率相对高一些，而且存储能量的密度比较低。
1.3化学储能
化学储能主要利用化学反应，实现电能和化学能量的相互转换，进行能量存储。电池作为转换能量的主要载体，种类丰富多样，它的电化学反应和内部组成材料存在差异，但是却有着基本相同的内部核心结构，全是正负极，电解质和隔膜构成的。正极是电池内部高电势的一端，负极是电势低的一端。进行充电时，正极内的活性材料被氧化，失去电子，阳离子在电场和电解质的作用下来到负极，流失的电子顺着外电路的方向向负极移动，最终和负极内的活性材料相融合，产生还原反应。充电过程和放电过程是相反的。化学储能方式可以根据应用需求的不同灵活的配置能量和功率，摆脱了地理条件的制约，反应能力好，可以批量化生产和大规模应用。但是他也存在短板，比如电池的成本高，寿命短，都是需要日后进行改进完善的地方。
2储能技术在电力系统中应用的评价指标
能否让储能技术在电力系统中发挥出最大的功效，一方面受到它能否达到特定的等级和规模的影响，受到它能否和工程应用的设备形态相符影响，另一方面，也受到它自身的技术经济性和安全可靠性影响。要想在未来把储能技术广泛的应用到电力系统中，一定要保证它的规模可以达到兆瓦级/兆瓦时级；还要保证应用到电力系统中的储能系统，适合标准化和批量化的生产，方便日常的维护和控制；同时还要结合先进的科学技术，不断的完善电力系统中的储能技术，让它符合电力系统的发展需要和社
优秀论文范例4
会计学中充满了辩证法，透过会计资源中看似呆板、无声的数字，我们就会发现其中的联系与变化富有哲理。社会主义市场经济的发展，对会计工作提出了更高的要求，会计人员既要具有经济学家的头脑、管理学家的策略，还要有哲学家的思辨，充分揭示会计学中的唯物辩证思想，不仅有助于我们更深刻理解哲学是会计学形成的理论基础，而且对于提高会计人员的理论水平和创新素质，都具有现实意义。下面就会计学中的部分内容作一阐述。
一、会计基本前提的哲学思考
会计的基本前提是会计准则中的一个重要理论问题。它一般包括会计主体前提、持续经营前提、会计分期前提和货币计量前提。四个前提各有不同的内涵，但又有内在的逻辑联系，体现了辩证唯物主义的时空观。
会计主体前提使会计明确了其工作的空间范围。这个空间范围的有限性，使会计划清了本会计主体与其他会计主体的界限，也区分开了本会计主体的经济资源与企业所有者的财产以及会计主体的经营活动与企业所有者个人的活动的界限。在市场经济条件下，作为会计主体的现代企业，其经济活动具有连接性、社会性，而抽象表现这种经济活动的社会价值运动也应是持续的，会计核算就应以持续、正常的生产经营活动为前提，这就使得持续经营前提的设定成为会计正常工作的必然要求。这一前提明确了会计活动的时间范围，若失去了持续经营前提，企业一旦进入破产程序，会计主体将不存在。在持续经营的时间长河中，为了便于对会计主体分期结算帐目，计算盈亏，编制会计报表提供会计信息，就需要将会计主体持续不断的经营活动人为划分较短的等长的时间段落，这就使会计分期前提得以产生。持续经营前提与会计分期前提之间体现出时间的无限性与有限性的辩证关系。同时，在商品经济条件下，会计核算还必须解决以什么量度作为统一计量尺度问题。一般情况下，会计主体的经济活动过程总是表现为从贷币购买生产资料开始，通过人的生产劳动制造出产品，然后通过销售回笼货币的周而复始、循环往复的过程。为了对会计主体的经济活动进行连续、系统记录，并作出汇总合计、比较，就需要以货币作为统一的计量尺度或综合计量单位，因而货币计量前提就得以规定。上述内容，贯穿了唯物辩证法的时间和空间的有限性与无限性的辩证统一关系，在实际工作中就要求会计人员处理任何会计事项都要有时空观念，考虑时空条件，注意分析、掌握企业发展规模、速度和空间，以及经营形势、财务状况的发展变化，及时提供经营管理所需的会计信息，谨防出现超越时空条件的虚假信息。
二、会计对象分析中的唯物辩证观点
会计对象的客观性使会计核算建立在唯物主义的基础之上。会计对象分为一般对象和具体对象两个层次。它们之间的关系，是唯物辩证法的矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系，也是共性与个性、一般与个别的辩证关系。会计从本质看是一种经济管理活动，社会再生产过程中的各个环节都有会计在参与管理，但会计反映和监督的仅是社会再生产过程中能用货币计量的经济过程。具体到每一企业、单位，资金运动的方式及资金转化的过程又是具体的，各有特点，存在差异，呈现出多样化的个性特征。企业会计的具体对象由六要素组成，各个要素的内容都有具体的划分，不能混淆，但六个要素又是发展变化的，它们之间相互影响、相互制约、相互作用，并在一定的条件下可以相互转化。在一个会计主体中，每个要素都不能脱离其他要素而孤立存在，都同其他要素密切联系着。我们研究会计对象，一方面要看到会计对象的共性，共性离不开个性，会计的一般对象只能通过会计具体对象而存在，另一方面也要看到其个性，没有具体会计对象也就没有会计一般对象的概括与抽象，但具体对象也必然与一般对象相联系而存在。将矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的哲学思想运用于会计实践中，就是善于把会计的一般原理、会计核算的一般原则同会计主体的具体经营活动相联系，具体问题具体分析，才能充分发挥会计的职能作用。
三、会计等式是对立统一规律在会计学领域的体现
会计等式分为基本会计等式和扩展会计等式。就基本会计等式而言，资产总额和权益总额反映了会计主体某一特定时日的财务状况，又称为静态会计等式。资产和权益永远恒等的原理是对立统一规律在会计学领域的一个体现。一个企业所拥有的资产与负债和所有者之间明显地表现为对同一资金观察的两个不同方面，是从对立的两个角度观察同一资金的结果，即有一定数额的资产，就必然有一定数额的负债和所有者权益；反之，亦然。资产与权益相互联结又相互依存，运用货币计量，资产总额与负债和所有者权益总额必然是相等的。资产又是运动变化的，涉及资产和权益变动的经济业务的发生，又会引起会计等式中有关会计要素某些项目的增减变动，而增减变动的结果都不会破坏会计等式的平衡关系。我们自觉运用唯物辩证法关于事物内部或事物之间矛盾双方对立统一及其相互关系的哲理来理解会计等式，将会对会计学中这一基本理论问题的'认识深化一步。
四、复式记账反映了客观事物固有的辩证法
复式记账法之所以比单式记账法科学、严密，就在于它符合客观事物固有的辩证法，符合资金运动的内在规律。
为什么一笔经济业务发生必须同时使用两个或两个以上的账户相互联系进行等额反映呢？
第一，依据辩证法的两点论，我们既要看到一个单位的经济资源，又要分析取得这些经济资源的资本来源。如前所述，在社会再生产过程中，任何企业要从事生产经营活动，都必须拥有或控制一定数量的经济资源；企业的这些经济资源客观上又表现为企业资产和取得这些资产的资本来源；这是一个事物的两个不同侧面，其性质不同，但又彼此联系，相互依存，失去一方另一方也不存在。既然它们在数量上存在着等量关系，我们就必须同时使用资产类与负债或所有者权益类账户把这些等量关系反映出来。
第二，辩证法关于事物联系和运动的观点认为，事物之间或事物内部诸要素之间是相互联系、相互制约、相互作用的，而相互作用必然使事物的原有状态和性质发生或大或小的变化，引起事物的运动。具体到企业的资金运动，表现为每项经济业务的发生都有其来龙去脉，随着企业经营过程的推进，业务不断了结又不断发生，引起资金形态的转化，从而推动企业资金的循环和周转。每项经济业务的发生，都会引起会计要素中至少两个项目发生增减变动，或者是会计要素之间或者是会计要素内部至少两个方面发生等额变化，而这两个方面又相互依存，每一方面都不能孤立地进行。因此，会计核算时，只有用两个或两个以上的相关账户对相互依存的两个方面进行双重反映，才能把企业资金运动的内在规律及经济业务引起的会计要素的增减变化的来踪去迹在账户中如实反映出来。这是客观事物本身所固有的辩证法，也只有用唯物辩证法的观点才能科学解释复式记账的根本所在。可以这样说，会计学家提出并解决了对会计事项怎样进行反映、监督、分析、控制等问题，而马克思主义的唯物辩证法则揭示了社会经济活动运行的内在本质特征。
优秀论文范例5
【摘要】本文介绍了迪拜市的基本情况，考察了迪拜市使用英语的情况，认为英语在不同的国家有不同的版本，应融入当地的语言文化背景，形成自己的特色。现在的英语教学应该更加口语化，更加实用化，无需太纠缠于语法。特别是在我国作为非母语的语言工具，我们在中小学乃至大学教学中应该更加注重它的实效性，忽略一些语法，注重听说读的实际能力。
【关键词】迪拜；阿拉伯英语；印巴英语；英语语法
以前在读大学时，外教说我们的英语教育很理论，太过注重语法。那时我也是在思想理论上赞同她的观点，没有实践体会中领悟她的说法。毕业后从事初中英语教育，也发现英语教育有慢慢注重实际，有一些改变和进步，个人看法觉得现在英语教学内容还行。但当我去中东地区转了一圈后，对英语有了另一种理解。
初到迪拜开头几天，和老外讲英语时，觉得很难听懂他们说的英语，好几次听他们说完后一头雾水。觉得自己学习，并且作为一名英语老师，真的走出国门跟老外讲英语，却听不懂，真是丢脸，心理着急啊。后来和那边的中国同胞闲聊讨论，他们说这是很正常的.现象。迪拜的官方语言为阿拉伯语，但英语是最主要的商业语言，也是是迪拜酋长国使用最广泛的语言。但是这些英语使用者却大部分是亚洲人，很少西方人。迪拜被称为阿联酋的“贸易之都”，它也是整个中东地区的转口贸易中心。这个新兴的城市以它的传奇魅力吸引了无数人去那里投资，工作，寻求自己的理想。因而汇集了五湖四海的人，酋长国中42。3%的人口为印度人，17%为阿联酋公民，13。3%为巴基斯坦人，7。5%为孟加拉国人，9。1%为阿拉伯人，10。8%为其他种族，而其中只有约3%的人口是西方人。印巴英语，阿拉伯英语是主流，他们主宰这这个地方语言交流。而即使你说的是非常纯正流利的British English 或 American English 都可能被卡壳了。
阿拉伯人，印巴人都喜欢说too much这个词，而很少用too many。不只太贵说too much， 太多人too much people， 太高 too much high，太热了too much hot。Too much用于修饰不可数名词，too many用于修饰可数名词。这些虽然从语法上讲是不对的，但他们就喜欢那样讲。有一次我跟一个阿拉伯人去中餐馆，看到人太挤了，想要换一家，跟他说Too many people，情景在眼前，他都没听明白，后来说too much people 他才听明白。后来发现周围的在迪拜呆久得中国人也都喜欢说too much，于是我也入乡随俗，改用too much了。
还有阿拉伯人很少用where， address。而用 location。有一次我要去找一个阿拉伯朋友，电话里问“Where are you now？” 说了好几遍，他都不知道我在问什么，只能问” Which place are you in？” “Which street， which building are you in” 等，他才反映过来。而后跟中国朋友讲，他们说正确的表达是“What is your location？” 而最好最简单的就是“Your location？” 或者“Location？”就行了。一个英国留学的中国朋友去迪拜，刚到下飞机去做入境登记，工作人员问他住址“What is your location？” 朋友愣了一下，反映过来是问住址就回答“My address is——”。 那个工作人员又问了一遍“Location？”， 朋友又回答了一遍，工作人员不耐烦了“Location， what’s your location， location？” 朋友觉得自己英国留学回来英语很好，理解应该不会错，还指着护照上面写的address让工作人员填，说address就是location， 工作人员坚持他要登记的是location不是address。 两人在那里争执的面红耳赤，最后把工作人员的领导吵过来了，领导跟工作人员解释说address就是location，还告诉我那位朋友说他也是国外留学回来的，懂得address， 但是在迪拜应该说location， 不然很多人听不懂。朋友说他当时很无语。
在迪拜遇到很多中国人在那边做生意，认识其中好多文化程度还没初中毕业，但是他们在那边呆三，五年后，和老外用英语谈起生意时对答入流，虽然有很多语法上的错误，例如他们第一人称主格宾格不分，会说“Me is a Engineer”“Me have three children”。Me宾格，用做宾语。而据他们讲，他们刚到迪拜时，英语可以算是一窍不通，或者只简单懂得“Yes” “No” “Thank you”， 开头做生意都是用手语在比划的。看着他们用在我看来有很多错误的英语，自如地和老外谈生意和聊天，我都自叹不如。惊讶，感叹万千之余，不禁想到我自己这几年的教学，还是很大部分时间在教学生语法，纠正这个那个语法错误，因为考试里就这部分就考很多，而且是难点。想到American English 和British English也有很多不同，有的发音都想去甚远。而当初当英语踏上美洲这片土地，和和其他民族语言融合后，在当地的文化背景下逐渐形成自己的语言特色的初期，那时英国人会不会笑美国人讲英语不纯正，是土英语呢。而现在大家都喜欢学American English， 而比教少学British English。 英语在不同的国家有不同的版本，融入当地的语言文化背景，形成自己的特色，很合理正常，这也说明它作为一种世界性语言的包容性，正所谓有容乃大。现在的英语教学应该更加口语化，更加实用化，无需太纠缠于语法，尽量减少类似的钻语法牛角尖还经常出现在我们的英语教学，考试中。特别是在我国作为非母语的语言工具，我们在中小学乃至大学教学中应该更加注重它的实效性，忽略一些语法，注重听说读的实际能力。把那些研究语法的工作留给研究生，英语母语国家的语言专家去研究。
优秀论文范例6
【摘要】目的探究在县级医院的继续教育下，基层全科医生对心力衰竭（心衰）患者管理水平的影响。方法通过随机对照的方法，将178例心衰患者分为干预组和对照组，并对县域内66名全科医生进行最新版心衰指南的继续教育，考核通过后再对干预组进行随访管理及教育；而对照组接受常规的二级预防1年后，观察此教育模式对心衰患者管理水平的影响。结果教育后全科医生对心衰的知晓率、标准化药物使用率均较教育前增高（P＜0.05）。干预组心衰患者的疾病知晓率、标准化药物使用率、心衰自我管理率、6min步行距离（6MWD）均高于对照组（P＜0.05）；而心衰再入院率，平均住院时间均低于对照组。结论在县级医院继续教育下，全科医生对心衰的管理水平提高，进而改善了患者的预后。
【关键词】心力衰竭；全科医生；继续教育
随着我国步入老年社会，心衰成为了公共卫生的一个巨大负担。近年来，对心衰的治疗已有很大的进步：如血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）、β受体阻滞剂、醛固酮受体拮抗剂、心脏再同步化治疗（CRT）以及心脏移植等方法均可降低心衰病死率，但我国心衰患者的病死率仍然居高不下[1]，可能与我国心衰患者管理水平低下有关。本研究探究了继续医学教育对基层全科医生管理心衰患者水平的影响。
1资料与方法
1.1一般资料
湖北省沙洋县域内基层工作的66名全科医生。排除标准：
（1）参与了任何其他的医学研究；
（2）不愿意加入本研究者。20xx年3月—20xx年3月在湖北省沙洋县人民医院（简称我院）出院的178例心衰患者，诊断标准符合20xx年中国心力衰竭诊断和治疗指南[2]。其中男性92例，女性86例。年龄45～83岁，平均年龄（66.1±13.1）岁。应用随机分组功能将其分为干预组及对照组（每组89例），两组患者的年龄、性别、NYHA分级、LVEF、伴随疾病对比，差异均无统计学意义（P＞0.05）。
1.2纳入标准
（需2项均满足）：
（1）愿意参加研究并签署知情同意书；NYHA心衰分级Ⅱ～Ⅳ级者。
（2）超声心动图显示心腔增大和（或）左心室射血分数（LVEF）≤45％。
1.3排除标准（满足任意一项）
（1）继发性心肌病：围产期心肌病、甲亢性心脏病和贫血性心脏病等；
（2）肺源性心脏病；
（3）单纯舒张期心衰；
（4）心包积液、缩窄性心包炎；
（5）外埠患者或流动人口。
1.4研究方法
我院心内科高年资主治及以上医师对全科医生就心衰诊疗最新进展进行继续教育，包括心衰定义、病因、诱因、诊断、治疗相关知识，教育前后均进行问卷考核，考核合格的全科医生再进行干预组患者的随访管理与教育；全科医师可随时与我院心内科医师进行交流咨询，并请求指导会诊转诊。后者每3个月对全科医生的随访情况督导检查。
1.5干预措施
由全科医生向干预组患者讲解心衰的防治知识，并对导致心衰的病因进行正规的诊治。注意戒烟限酒；通过洗手，通风，避免病原接触防治呼吸道感染；通过发放限盐小勺推行低盐饮食（＜6g/d）；限制水摄入，监测24小时尿量；建议采用袖带式电子血压计监测血压及脉搏；测体质量时注意每天早晨起床在解大小便之后进食之前自测体质量，称裸重或每天穿相同衣物。制作自我管理表格并记录。对照组采取常规的二级预防：包括人群健康教育、出院后定期回到医院复查和开药。
1.6观察指标
（1）1年后心衰疾病知晓率、标准化药物使用率、心衰自我管理率、6MWD；
（2）1年内发生心衰再入院率、平均住院时间。
1.7统计学分析
采用SPSS23.0进行分析，计量资料以（x-±s）表示，采用t检验；计数资料以百分率或构成比表示，采用2检验，P＜O.05，差异有统计学意义。
2结果
2.1全科医生继续教育前后心衰知晓率、标准化药物使用率的比较
继续教育教育后，全科医生心衰知晓率和标准化药物使用率均高于教育前（P＜0.05）。
2.2两组试验前后心衰知晓率、标准化药物使用率、心衰自我管理率，6MWD的比较
干预组有效病例87例；对照组有效病例84例。教育前，两组患者的心衰知晓率、标准化药物使用率、心衰自我管理率、6MWD无统计学意义。随访时间为1年，干预组教育后的上述指标均高于教育前（P＜0.05）。教育后，干预组的上述指标均高于对照组（P＜0.05）。
2.3两组患者心衰再住院及时间的比较
干预组患者心衰再住院率28.7%，少于对照组的60.7%。平均住院时间（8.3±5.4）天，少于对照组的（13.7±8.2）天，P＜O.05，差异有统计学意义。
3讨论
20xx年中国心血管病报告[3]指出我国心血管病患者数量巨大，占居民疾病死亡构成的40%以上，为我国居民的首位死因。心衰治疗是各种心血管病治疗的最后机会，是一个系统和长期的过程，包括在院的标准化治疗及出院后的二级预防。由于心衰的住院治疗花费巨大，且医院无法解决患者所有的问题，大部分心衰患者的绝大多数时间必然在基层实施二级预防与管理。我国作为一个发展中国家，广大人民生活在基层，全科医生主导下的患者自我管理是发展的.必然趋势[4]。美国等西方国家的心衰管理的研究已开展了数十年，通过研究，形成了一套成熟的由全科医生实施的心衰患者在基层的管理模式并取得了良好的成绩。这对全科医生以及患者自身对疾病的认知及管理能力提出了很高的要求。以前我国在这方面的尝试较少，当前我国医药卫生体制改革如火如荼的开展起来，旨在建立分级医疗服务体系，实现防治并重的医疗模式，落实患者自我管理健康和慢病的知识和技能[5]。值此契机，我院对县域内全科医生心衰的诊疗知识技能进行继续教育[6]。提高了其心衰指南的知晓率及执行水平，并由其实施基层心衰患者的疾病管理，及督促患者进行自我管理[7]。本研究显示，全科医生在没有经过继续教育前，对心衰防治的相关知识知晓率不佳，标准化治疗率较低，而经过继续教育后情况有很大改善，能够独立对大多数心衰患者进行管理和指导。并且经过全科医生干预后，患者对心衰的知晓率、标准化药物使用率、心衰患者自我管理率、生活质量、6MWD显著提高。作为县级医院，主要给以继续教育，培训指导及解决疑难情况，简化了县级医院的工作流程，节约医疗成本，减轻了患者的负担，并取得了良好的成绩[8]。因本研究样本量较小，随访时间较短，不能排除偏倚的存在。要在此基础上，延长随访时间，总结经验教训，并期望能联合其他县级医院进一步研究，更好的为心衰患者服务。
参考文献
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[8]袁素维，马进.依法推进深化我国医药卫生体制改革[J].中国卫生资源，20xx，18（2）：78-79.
优秀论文范例7
1、评选范围：
（1）凡上一年度以来撰写的教学专题论文均可参评。论文应反映在转变教育思想、改革教学内容和教学方法，提高教学效率、促进学生发展上取得的成果，反映在课程改革实验过程中对教材使用、教学方法、师生关系、教学评价等问题的思考。
（2）已在市、区级以上教育行政和科研单位主持的教学论文评比活动中获奖的论文不列入本次评选范围。
（3）学科教学论文、德育论文、课题研究报告均可参评。
2、数量要求：
凡在职教师须人人参与。女50周岁以上、男55周岁以上老教师可自愿参加。
3、送评要求：
（1）选送的论文，文中不能出现作者姓名，否则视为自动放弃。每篇送评论文须填写推荐表一份，按栏目要求填写清楚、完整，由所在教研组签署意见并加盖学校公章。
（2）送评论文一式三份，用A4纸打印并装订。要求整齐、美观，作者及工作单位一律不打印。
（3）各教研组将选送的论文、推荐表、选送论文目录按类别分类集中统计后，于3月29日——4月1日送交学校教学处。逾期恕不受理，作自动放弃处理。
4、奖级比例：
奖级设一、二、三等奖，一等奖占获奖总数的比例不超过15％，二等奖不超过25％，三等奖不低于60％。
5、推荐要求：
凡是获得一等奖的论文，均推荐参加区级相关论文评比。如仍有空缺名额按照先后／帧序从二、三等奖中选择推荐。
6、答辩要求：
论文答辩安排在论文评比之后，从获奖论文中随机抽取一定的'数量，邀请相关的专家进行论文答辩活动。全体老师参与答辩活动的旁听。
未尽事宜由学校校长室负责解释。
优秀论文范例8
原标题：对审计理论结构逻辑起点的新思考
摘要：本文对审计理论结构逻辑起点进行创新思维的思考，愿为审计理论的发展贡献出微薄的力量。文章通过对审计本质、审计利益及相关者的相关概念的界定，从逻辑起点的特征引申出审计理论结构逻辑起点的特征，根据特征评析审计本质起点论、审计目标起点论审计环境起点论，初探审计利益是否能够成为审计理论结构逻辑起点，最后提出以审计本质和审计利益相结合的逻辑起点的观点。
关键词：审计本质；审计利益；审计理论结构逻辑起点
一、引言
审计理论体系要凸显其逻辑结构的严密性和连贯性，就必须正确确定其逻辑起点逻辑起点单在语言中不难理解，它是一门科学的起始范畴，以它为基础可以推演出整个科学的体系目前为止，理论界关于审计理论结构逻辑起点的争论还没有一致的认识归纳总结，其主要观点有：审计目标起点论、审计环境起点论、审计本质起点论、审计假设起点论、审计职能起点论，占大多数的是审计目标起点论和审计环境起点论，而作为审计理论结构要素的审计利益却没有被提到，本文在综合考虑审计利益的基础上，对审计理论逻辑结构起点提出了新的思考。
二、相关概念的界定
1.审计本质笔者认为，所谓审计本质，就是回答了究竟什么是审计这个问题审计的范畴现在越来越大，已经不单单使我们所理解的对财务报表的审计的那种换隘的范畴了，而审计本身也是一个庞大的系统，内部审计、外部审计、政府审计、民间审计，这同时也丰富了审计本质的内容，人们从不同的角度提出了回答了什么是审计，人们基于控制论，治理论，冲突论，信息系统论，国家产权论，契约论，免疫系统论，受托责任论，提出了关于审计本质的不同观点，例如，基于国家产权理念，章柯（3013）提出国家审计是一种国家治理的控制系统，它通过发挥信息搜集正反馈控制，负反馈控制和前馈控制系统，对国家治理的执行系统实施监督控制约束和改进，毫无疑义地成为国家治理中内生的控制系统，享有不可动摇的宪法地位，国家审计帮助国家治理集团维护产权秩序的尊严，保证国家产权秩序的执行，帮助国家不断调整和完善产权秩序和制度，以提高产权绩效，帮助国家不断发现风险、及时预警、避免国家产权损失基于受托责任论，蔡春教授认为审计是一种特殊的经济控制，是对受托经济责任的履行过程的控制，其目的在于保证受托经济责任的`全面有效履行：而受托经济责任的履行过程本身就是受托人实施其经济行为的过程
2.审计利益及相关者笔者认为审计利益就是审计利益相关者的之间的一种利他利己或者说合作与对抗的关系，利益影响审计的多个方面，尤其是影响着审计质量唐华，刘静，李月华（3011 ）认为，审计关系人的利益活动活动关乎审计质量的高低，它是风险导向审计要注重的一个重大问题，更是审计要求保持独立性的根本原因赵华老师，贾丽娜（ 20xx）根据各种不同学派对利益相关者内涵的界定，认为审计利益相关者是与审计行为活动存在互动关系及利益关系的个人或组织，主要包括审计师、股东、经理人、债权人、员工、供应商、客户以及政府等即审计利益相关者是在一定互动结构中，为了获得真实可靠的审计信息而缔结显性或隐性审计契约进行合作的群体从另一个角度说，人都是理性的自私的，谁都不会愿意白白付出而拿不到自己的利益，这就需要一个审计利益相关者权利制衡机制，使得各个利益相关者达到一个相关的博弈均衡，来实现利益的最大化。
3.审计理论结构的逻辑起点及其特征逻辑起点是一个理论的起始范畴，往往以起始慨念的形式来表现它必须具备以下四个要件：其一，有一个最基本、最简单的质之规定；其二，此逻辑起点是构成该理论的研究对象之基本单位；其三，其内涵贯穿于理论发展全过程；其四，其范畴有助于形成完整的科学理论体系由此我们演化出审计理论结构逻辑起点所应具备的条件：
3.1明确清晰性大家知道，审计的两个重要特征是模糊性和规范性，如果连审计理论结构逻辑起点都不清晰，就指导不了实务的发展，更谈不上规范，另外，正是由于审计有一定的模糊性，如果连其逻辑起点都是模糊的，那么由起点推出的其他范畴也会更加模糊，经不起实践的检验。
3.2计理论结构逻辑起点要能够推理论证其他审计理论要素审计的构成要素有审计利益相关者（审计主体、审计客体、审计委托人）、审计对象、审计内容、审计环境、审计目标、审计准则、审计慨念、审计方法与程序等等，审计的逻辑起点要能够推理论证其他要素，使得要素之间满足逻辑结构的的严密性，否则审计内容将混乱而不完整。
3.3审计理论结构逻辑起点能够使理论和实务相结合达到结合审计理论是一种理性的知识，它既来源于实践又可以指导实践，如果审计逻辑起点不能达到理论与实务相结合的效果，那么审计理论便孤立与审计实务而存在，它们之间失去联系后，审计理论毫无作用也不能够得到任何完善，审计实务也得不到指导方向，混乱不清。
3.4审计逻辑起点能够使得审计与其环境相连接审计是一个开放的系统，它与外界不断地交换信息，而审计逻辑起点应该起一个桥梁作用，使得审计环境渗透审计系统，助于审计制度的安排，通过调整和完善来适应环境的变化我们通过审计的逻辑起点将环境中抽象内容具体化，并使其变得有意义。
三、简要分析审计理论结构逻辑起点主要观点
笔者认为之前提到的关于审汁逻辑起点主要观点具有逻辑性，但相对来说有一定的片面性。
1.审计本质起点论我国蔡春教授在《审计理论结构研究》中提出了自己的审计理论结构观点，并认为审计本质要素处于该结构的最高层次，起着统驭整个审计理论结构的导向作用但是，以审计本质这样一个纯粹理论性的范畴作为推导建立审计理论结构的前提命题，由于审计本质本身不具有把外部环境连接起来的特性，以此为起点来构建审计理论结构缺乏来自实践的支持，其结果将使理论脱离实践，从理论走向理论、同时，也将使审计理论体系缺乏开放性与动态性。
2.审计目标起点论与审计环境起点论审计目标起点论认为，审计理论结构的逻辑起点是审计目标首先，审计目标是可知的，能够为人们准确地把握不同的审计客观环境决定了不同的审计目标其次，审计目标是审计环境对审计系统要求的反映，也是审计系统满足审计环境要求的标准，因而审计目标是沟通审计系统与审计环境的桥梁另外，在理论上，审计目标为审计系统实现审计目标提供了保证；在实务上，审计目标引导审计系统的运行，是审计实践活动的出发点和归宿点，所以审计目标也是连接审计理论与审计实务的纽带但是，审计目标不能推导出审计环境，也不能推导出审计本质可见，以审计目标作为审计理论结构的逻辑起点，不能满足审计理论结构逻辑起点应具备的条件所以，审计目标起点论是不全面的、不科学的。
3.审计环境是审计内环境和审计外环境的有机结合审计内环境决定着审计本质和职能，外环境决定审计利益，审计利益决定审计目标，以审计环境作为审计理论结构的逻辑起点能够揭示审计发展过程的全部要素和客观规律但是，审计环境仅是审计系统所面临的客观条件，以此为起点研究审计理论结构不能探明审计系统本身的规律性，不能将其自身与审计系统联系起来，更不能联系审计理论与审计实务，也不能推导出审计理论的其他因素可见，以审计环境作为审计理论结构的逻辑起点，不能满足审计理论结构逻辑起点应具备的条件，不能构造逻辑严密、内容完整的审计理论结构因而，审计环境起点论也是不全面的。
四、审计利益能否成为审计理论结构逻辑起点的探讨
当然也存在审计环境和审计目标起点相结合的观点，他们结合在一起能够弥补各自的片面性，但笔者认为，追求审计产生的其实根源来看，审计环境使得社会对审计产生了需要，而审计利益产生审计目标，审计利益相关者存在各自利益，又有共同利益和公众利益的存在，所以为了达到利益才会制定一个共同的目标，因此，审计目标往前追溯最终还是归根到审计利益。
那么单独的审计利益又能不能作为审计逻辑结构的起点呢？我们也可以来探讨一下。
审计利益通过审计利益相关者的互动关系建立与审计系统信息与能量交换的渠道，从而能够将环境与审计相结合，因为要达到能够建立一个与外界互换信息的桥梁他能够通过利益导向影响审计实务，而审计实务又告诉审计利益相关者应该要达到何种平衡才能够使得利益最大化从而丰富审计利益相关者权利制衡理论但是单从审计利益角度来看，审计利益通过利益导向影响行为，行为影响目标，但是又它根本不能给审计假设做出一个推理论证，这正是审计利益作为审计逻辑起点的一个片面性，也推翻了我们将审计利益作为审计理论结构逻辑起点的想法。
五、审计环境和审计利益作为审计理论逻辑结构起点的合理性分析
1.审计本质和审计利益是可获知的审计的本质即究竟什么是审计，其实为审计的最为根本的要素，目前为止，虽然存在很多的说法，但是在相对应的环境下审计的本质是明了的，社会关系角度不同则产生的审计本质不同，同时它也一定对应着相应的审计利益相关者也是明确的例如，契约观下国家审计本质论认为，国家审计的本质是评价政府公共受托责任的履行情况，是立法机关与行政机关之间的权力制约工具，很明显就包括了公众、政府、立法机关、行政机关之间的一种利益关系，也可以说这样的一个利益关系影响了审计的本质审计利益影响了审计本质，审计本质反映了一种审计利益，它们之间的这样一种关系很是明确。
2.审计本质和审计利益相结合能够对审计理论的其他要素进行推理论证审计利益领域的变化影啊着审计相关慨念、制约着审计环境，审计利益决定着审计目标，催生出审计准则，它指导和制约审计主体行为，保证审计利益得到实现，审计假设根据审计本质的要求对客观经济的合理判断，审计利益和本质的结合对审计的对象和内容有要求其他要素以审计利益和审计本质为出发点得以延伸。
3.审计本质和审计利益相结合能够使审计理论与实务达到结合审计实务早审计利益关系背景下进行，它是从审计本质出发进行推导出审计相关的其他要素他们结合构成的关系是：审计实务一审计利益、审计本质一审计理论一审计实务，而审计本质和审计利益一旦分开这个链条就不会完整。
4.审计利益和审计本质的结合能够使整个审计系统和审计环境连接起来审计本质本身具有一定的静态性和不开放性可能单靠其本身不能够连接起整个审计系统和审计环境，但是由环境变化产生的审计利益关系的互动能够发挥其功能，审计利益哺发了审计系统的运行，成为审计环境与审计系统相连接的纽带。
从研究的逻辑和思路上讲，人们了解审计是什么和为什么产生、应什么需要，在此基础上人们再去研究与之相关的其他因素更显得符合逻辑，否则继续研究就毫无意义，审计利益随着审计的产生而产生，随着其制度、内容的变化相应变化，他们共同构成审计理论逻辑结构的起点。
理清文章思路，我可以对审计理论结构框图表示如下（实线表示影响；虚线表示制约）：
只有审计利益和审计本质的结合成为审计理论结构逻辑起点，才能够使得整个审计理论体系更好地衔接起来，使得审计理论体系更具有逻辑性、严密性，才能够更好地指导审计实务的发展。
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优秀论文范例9
一、职业教育服务区域旅游竞争力提升研究课题的提出及其意义高职旅游教育是我国旅游职业教育体系的重要组成部分，是旅游管理实用型人才培养的重要场所。为了适应旅游业新的发展变化，迎接新的挑战，满足社会对新型旅游人才日益扩大的需求，使当前的高职旅游教学内容与社会实践紧密结合，我们从高职旅游学生培养目标的重新定位、教学模式的重新抉择到教学条件的大量变更，无不着重突出高职旅游教学的个性和特色。从培养目标上，我们始终坚持“以能力为本位， 以就业为导向”的指导思想，把“工学结合”作为高职旅游教育人才培养目标的重点，紧紧围绕现阶段高职旅游教育从“培养能够与企业工作岗位对接的‘制造型人才’向能够适应旅游产业结构升级和工作岗位变化的‘创造型人才 ’转型的要求，更加突出学生培养的岗位导向和专业技能；从教学模式上，采用“工学结合、任务驱动、项目导向、顶岗实践”的模式，融“理论、实务、案例、实践”四位一体，全面提高学生的实际工作能力，更加努力达到专业设置的指向性和教学内容的实用性与教学过程的可操作性；从教学条件上，更加着力强调理论教学和实际工作的统一化，强调教、学、做统一，即学校——教育部门与企业— — 相应产业部门的有效合作、统一，并建设和拥有完备的教学实验和实训基地。人才培养的目的既然是服务未来的旅游企业，那就应该回归到企业的实际工作中去，要完成这一教学目标，高职旅游教育还要强化教师队伍的建设，突出教师的“双师身份”，作为高职旅游教育的教师，必需具备运用理论指导实践的能力。这就要求高职旅游教师应该经常引领学生参与到现实旅游业的发展实践中去，不断地学习、研究和指导， 以保证我们培养出的学生是适应未来旅游产业结构升级和岗位变换的“创造型人才”。
关于区域旅游竞争力，学界一直存在两种观点，一种是重点强调区域，认为区域旅游竞争力是指在现有市场条件下，从属一定区域的旅游业在与其他区域旅游业的竞争中所体现出来的差别和综合优势。另一种则是重点强调行业，认为区域旅游竞争力是指在旅游业本身素质和区域旅游环境下，通过旅游业的运营而反映出来的可持续发展潜力。本课题的研究侧重点是第一种， 即主要研究本区域旅游业在发展中所依靠的环境、资源优势以及在与其他区域旅游业竞争中所显现的综合优势。区域旅游竞争力的研究，其实质是在美国著名的战略专家迈克尔波特的竞争力理论产生之后才真正开始的，20世纪80年代，迈克尔波特先后出版了《竞争战略》、《竞争优势》、《国家竞争优势》三部巨作，一些旅游学者尝试着把这一理论逐渐引入旅游业的.发展研究中，才有了真正意义上的旅游竞争力的研究，到2l世纪初，关于区域旅游竞争力的研究才渐渐进入一个相对繁荣的时代。而我国的区域旅游竞争力研究起步相对较晚，如黎洁、赵西萍的《论国际旅游竞争力及其阶段性演进》，左冰的《旅游竞争优势战略：旅游业发展的新战略观》等都是众多研究中的佳作。本课题《职业教育服务区域旅游竞争力提升研究》， 以盘锦市为实例，研究区域旅游竞争力，将力图提升区域旅游业的综合管理水平，使盘锦市旅游业根据自身的优势和劣势选择发展模式，更好地参与辽宁省和国家旅游业发展分工，在构建辽宁省甚至更大区域的旅游地域系统视角下培养和提高盘锦市旅游竞争能力。也力争为我省、市旅游经营管理者提供一些经营管理的参考思路、手段和方法。
二、职业教育服务区域旅游竞争力提升研究的内容和目标本课题采用文献查阅、案例研究、外出考察、问卷调查、专业研讨等方法对职业教育服务区域旅游竞争力提升进行研究。由于我国关于区域旅游竞争力的研究与世界旅游业发达国家和地区还有很大的差距，因此我们在设计以盘锦市为样本进行区域旅游竞争力研究的时候，不但大量地收集和查阅了我们国家关于区域旅游竞争力研究的优质资料，还借鉴了很多国外区域旅游竞争力研究的优秀成果、范例，仔细研究、考察其相关成果的具体应用情况。同时我们在此基础上再一次系统梳理区域旅游竞争力的相关理论，进一步界定区域旅游竞争力相关理论概念及涵义等，从新的视角探讨影响区域旅游竞争力的要素，依据盘锦市旅游业发展实际情况，系统分析、重新评估、构建指标评价体系。真正做到理论与实践相结合，以保证我们课题研究的准确性和实效性。
三、职业教育服务区域旅游竞争力提升研究中须准确把握的几个问题首先，本课题的研究要重点突出职业教育的服务功能。高职旅游教育的目标就是为社会培养知识、素质、能力相互结合；学习、应用、创造相互统一的旅游实用型管理人才。要完成这一培养目标，要求我们从事高职旅游教育的教师不但自身具备运用理论指导实践的能力，上得课堂，下得企业；还要求我们培养的学生具备把所学知识由理论转换到实践中去的能力，做到学以致用。
其次，把关于盘锦市旅游竞争力的研究置于更广泛的区域旅游竞争力研究之大背景中进行。
注意二者之间严格意义和普泛意义的兼顾， 点面结合，突出重点。我们在以盘锦市为样本进行区域旅游竞争力研究和构建指标评价体系的时候，要时刻注重研究成果的普泛应用价值，它不应该仅仅适于提升盘锦市旅游业的发展，还应适用于很多其他相关区域的旅游业发展。依据这一原则，通过对盘锦及相关区域的旅游业发展的实际调查研究，把新构建的区域旅游竞争力指标评价体系与现实区域旅游业发展的实际情况相结合，得出更切实可行的有助于盘锦市、辽宁省甚至更广泛地区旅游业发展的区域旅游竞争力指标体系和成果。
最后，是课题研究成果的审慎推广和检验阶段。
我们知道，任何一个理论研究都不是一蹴而就的，需要反复地经历从理论到实践的推敲和检验。本课题《职业教育服务区域旅游竞争力提升研究》，由于其理论与实践的高度关联性，其研究成果更需要不断地到实践中去实施、检验和推广。在未来的实践检验和推广中，本研究成果一定还会有很多需要进一步完善的地方，所以，本人将以自己市学科带头人的身份协同课题组的全体成员积极投入课题实践的沟通和倡议中，不断推敲， 不断完善。本课题组成员具有岗位和地域的多方面性优势，相信通过我们全员不懈的努力，在省、市各级相关单位及领导的大力支持和配合下， 广泛吸纳有关专家及领导的意见，我们在课题的理论研究和实践探索中，会逐渐得出一个日趋完善并广泛适于众多区域旅游业发展的区域旅游竞争力的研究和评价成果。
优秀论文范例10
【摘要】供应链实质上就是一种综合形式的生产经营模式，它包括了商品采购、生产、分销、零售各个环节，其最终目标就是为了实现企业战略目标。随着经济体制的不断改革，我国的商品市场已形成了一套成熟、完整的市场供应链及产业链，市场经济呈一片繁荣的景象。
近年来，我国经济发生了翻天覆地的变化，大大小小的企业也随之发展迅猛，但随之而来的市场竞争也日益激烈，再加上全球经济一体化发展及可持续发展等思想的影响，企业经营与管理问题日益凸显。那么在新时期，企业如何更好的实现战略目标，如何对市场营销资源进行科学分析、整合及合理运用，已成为当前企业发展中棘手且刻不容缓的难题。本文围绕供应链下市场营销资源合理运用进行了详细分析研究。
【关键词】供应链；市场营销；资源；合理运用
改革开放的近些年来，中国经济发生了质的飞跃，特别是加入世界贸易组织这个大家庭后，其发展脚步更为迅猛。在经济迅速发展的推动下，我国已逐渐形成了一套适合中国国情的、具有社会主义特色的市场经济体制，且随着经济体制的不断改革，我国的市场已形成了一套成熟、完整的市场供应链及产业链，市场经济呈一片繁荣的景象。供应链实质上就是一种综合形式的生产经营模式，它包括了商品采购、生产、分销、零售各个环节，其最终目标就是为了实现企业战略目标。
市场营销环节在商业经济活动特别是供应链体系中占据着重要地位，它能及时的反映市场需求并与之市场相融，充分发挥供应链价值，更好的'为企业实现盈利。所谓市场营销资源指的是企业实现最终盈利所需要的一系列信息、人才、技术等资源。如今，市场竞争日益激烈，企业不仅要面临残酷的国内市场竞争，还要迎接国际市场带来的挑战。企业要想在激烈的市场环境中生存与发展，就离不开市场营销资源的保障，就必须以市场需求为向导对销售资源进行科学合理的分析及整合，优化供应链结构保障其正常运转。
1.市场营销资源主要类型
1.1信息资源。信息资源是指能为企业营销计划的制定与实施提供有价值的、有借鉴意义的市场信息资料，包括外部市场信息资源与企业内部信息资源。其主要工作内容就是对这些市场信息资料进行采集分析，并将有价值的信息传输给企业，使企业在市场中找到有利于自身发展的信息资源。
1.2人才资源。人才是企业第一生产力，是企业发展的核心及根本动力。也就是说，市场的维系和开拓离不开人才，只有对人力资源进行合理配置，使每一位员工充分发挥其价值，企业才能在激烈的市场竞争中把握主动、抢占先机，实现可持续发展。这里所说的人才资源既包括基层员工也包括管理层及领导层的员工，企业要在满足自身发展需求的基础上，努力为员工提供广阔发展空间协调好企业发展与员工发展的关系，力求共同发展，进一步深化市场营销效果。
1.3经济资源。经济资源是企业可持续发展的重要前提，也是企业市场营销活动中各项基本工作顺利、有序开展的物质保障。企业的正常运行及盈利的实现都是建立在强大的资金支持基础之上的，如果不进行一系列的投资活动，就没有利益可言。也就是说企业想实现某一预期盈利目标，就要购进固定资产、采购原材料、雇佣员工、组织生产等等，而这些活动都需要资金。除此之外，市场营销活动的顺利开展，还需要做好充足的前期准备工作，即做好市场调查、信息收集、调动员工积极性等工作，这些工作的开展，同样离不开资金的大力支持。
1.4营销手段。众所周知，企业的市场营销活动离不开科学合理的营销手段，营销手段是市场营销的重中之重，它能很大程度上提高产品的销售量，增强营销效果。营销手段的合理运用，需要营销人员掌握一定的营销技术，如市场开拓技术、销售技术、宣传技术及售后服务技术等。
1.5销售市场。销售市场从本质上来理解就是商品销售所针对的目标顾客群体及区域，是商品流通最关键的环节，也是企业实现盈利最关键的环节。如果企业所生产销售的商品，没有销售市场或者市场需求不大，那就意味着该营销活动带来的经济效益并不可观。
2.供应链下合理运用市场营销资源的有效措施
2.1加强市场信息收集反馈及分析工作，确保信息真实可靠。企业若想合理、有效利用市场营销资源就必须要将市场信息的收集、整理、反馈及分析等工作放在第一位，只有及时、准确的获取市场信息，掌握市场发展动向及市场需求，才能充分发挥供应链的价值，才能给企业带来可观的利润。另外，企业在及时收集、整理及分析市场信息的过程中，营销人员综合能力也会进一步提升，从而做到科学、规范的指导并管理企业经营活动，潜移默化中提高了企业整体运营及管理水平。一方面，企业要在资金上加大投入力度给予相应的支持，确保信息收集、分析等工作顺利开展。除了加强内部信息网络建设之外，还应做到内外兼顾，构建健全的外部信息采集及信息传输建设，为企业市场营销活动提供有利的技术支持，从而确保信息的真实性及有效性。另一方面，企业还要加强信息工作人员队伍建设，制订相应的激励及奖惩制度，组织专业的技术培训，从而提高信息工作人员的技术水平及综合素养，使他们全身心的投入到信息收集、整理及分析等工作中来。
2.2加强企业财务管理，确保营销活动顺利开展。财务管理是企业经营管理的重要组成部分，其贯穿于企业经济活动的每一个环节中。企业财务管理水平的高低决定着企业市场营销活动的效果，企业财务状况与企业营销活动方案的制定、战略的实施有着密不可分的关系。由此可见，加强企业财务管理工作至关重要，是企业市场营销活动顺利开展的关键。首先，企业要制订严格的会计聘请制度，提高财务工作人员入职门槛，尽量引用高素质、专业能力强的财务人员到财务管理工作中来。其次，加强工作队伍建设，提高风险防范意识，企业应多组织财务工作者进行专业知识及相关技能培训活动来提高财务工作者的综合素质及业务水平。最后，构建健全的财务管理内部控制及监督制度，例如制定监督管理制度、岗位责任制度及内部审计制度等使企业财务管理活动透明化、使内部监督体系规范化，合理有效管控企业资金，促进市场营销活动有序、有效的开展。
2.3加强营销队伍建设，推动营销活动有效开展。营销队伍质量与企业营销效果有着直接的关系，高素质、高质量的营销队伍是保障市场营销资源得到合理运用的重要前提。为此，企业要在营销队伍建设工作上多下功夫，把它当作“重点工程”来抓。企业可经常组织营销人员进行相关技术培训，通过培训提高其综合素养及专业能力。另外，制定完善的营销管理制度，并鼓励营销人员积极参加除公司以外的营销培训活动，学习新技术、新方法，并学以致用，推动营销活动有效开展，提升企业经济效益。
2.4加强资源整合并拓展营销渠道，为活动开展提供广阔的空间。整合内外部资源，是供应链体系的关键环节，也是提高企业经济效益的必经过程。这就要求企业要以消费者为中心，及时掌控好市场需求及顾客消费趋势，在考虑及尊重消费者的基础上，对企业营销策略及制度进行合理调整。另外，企业要拓展营销渠道，为市场营销资源提供更为广阔的运用空间。企业可通过建设个性化销售渠道及网络销售渠道等方式来拓展营销渠道。
3.结语
综上所述，新形势下企业必须始终遵循供应链理论指导，紧跟市场趋势，科学合理运用市场营销资源，使企业获得更大的经济效益，促进其可持续发展。
参考文献：
[1]韩丽娜.试析供应链视野下的市场营销资源的合理利用[J].时代金融,20xx(18).
[2]李昀.供应链下的市场营销资源合理运用问题探讨[J].现代经济信息,20xx(01).
[3]丁伟钧.基于供应链下的市场营销资源合理运用[J].经贸实践,20xx(14).
优秀论文范例11
一、提升高等农林院校金融学人才培养特色的基本思路
高等农林院校的金融学人才培养要体现与一般高职院校人才培养的差异化，不仅仅是培养学生作为一般柜员的基本能力，更要通过专业理论知识、人文素养等方面能力的培养，为学生在金融机构的长远职业发展打下良好的基础。
(一)体现农林院校学生的专业人才优势
农林院校金融学人才培养应该紧密联系我国农村金融改革和发展，充分发挥自身优势。
1．加强新型农村金融机构人才培养。近年来，农村金融改革问题成为国家重点关注的问题，不仅农村信用社、农村合作银行和农村商业银行等传统农村金融机构发展很快，国家很重视发展村镇银行、小额贷款公司等新型农村金融组织。这些农村金融组织不像国有商业银行和一些全国性股份制商业银行一样对新进人员的学历和工作经验要求很高，人才需求具有本土化和适用性特征。需要既了解农村，有服务农村的热心，又具有金融基本技能的应用型人才，而高等农林院校的金融学专业在这方面具有天然优势。
2．加强培养农业保险人才。农业保险是近年来国家非常重视的问题，目前农业保险人才稀缺，已成为制约保险业快速发展的重要因素。目前我国的农业保险从业人员大多没有受过专门的保险教育，一些农业保险从业人员的专业素质不高，特别是核保、理赔、精算等一些技术型人才严重不足，农林院校金融学专业可以在这方面大有作为。
(二)培养面向“三个部门”的“三种岗位”
根据行业调研了解到，金融学专业的毕业生刚刚走入社会时一般以从事银行或者金融机构的柜员为主，要再经过一年或者几年的时间，了解了金融机构的基本业务以后，才逐渐有机会从事客户经理、理财经理等营销性的金融服务工作，通过金融营销服务工作以后将有可能从事管理工作。可以看出，金融柜台业务是行业的入门和基础，要求具备的是一些基本的专业知识和业务技能，当然也离不开端正的从业的态度，金融柜台业务有利于锻炼自身能力，帮助熟悉金融业务。金融产品的营销服务和管理岗位工作需要相对比较全面的综合素质和业务能力，这也是目前国内金融机构缺少的专业人才。农林院校金融学专业首先应该重点加强三种岗位人才培养，这是体现和提升特色的基础。
(三)融入“三种证书”培养“三种能力”
提升农林院校金融学人才培养特色，可以考虑把银行、保险、证券三个行业证书的考试与人才培养方案结合，把三个证书考试科目融入到人才培养方案所列的专业课程之中。重点培养专业通用能力、专业专门能力和专业综合能力三种能力。培养学生进入金融行业的专业通用能力，包括基本的金融理论和人文社科知识，与人沟通的能力等。培养学生具备金融工作岗位所需的专业能力，使金融专业毕业学生在就业时“上手快”，增强就业竞争力。提升学生的.专业综合能力，让学生学会对上述单项业务能力综合运用。农林院校金融学专业特别要注重培养学生服务“三农”的奉献精神和社会责任感，让学生真正意识到农村和基层是他们未来就业的“蓝海”领域，在农村和基层可以充分发挥他们的优势。通过这三种能力的培养，使学生具有良好的金融学理论基础，能较好的发现问题、分析问题和解决问题，并具备相应的金融操作能力。
二、提升高等农林院校金融学人才培养特色的具体对策
我国农林院校金融学人才培养应该坚持两个最基本的原则，第一是要坚持以课程设置改革为主线，培养学生的经济学、金融学理论基础，特别是在课程教学中与农村金融改革和发展联系起来。第二是高等农林院校的金融学人才培养要体现与一般高职院校人才培养的差异化，重点培养具有一定理论基础的金融机构所需要的应用型人才。
(一)优化人才培养方案
人才培养方案是确保人才培养质量的关键，也是体现农林院校金融学人才培养特色的核心环节，可以从以下几方面出发优化农林院校金融学人才培养方案。
1．农林院校应该根据应用型人才培养目标的定位，对课程的设置进行详细论证，确定金融学专业哪些课程和基本知识点是学生必须要掌握的。确定通识课、学科基础课、专业方向课和选修课的比例，有效处理理论教学与实践教学的关系，同时增加一些拓展性研究方法和促进实践能力提高的课程。根据金融学科发展的国内外动态，增加一些学科前沿知识介绍，同时提升学生的人文综合素养，使农林院校金融学专业的人才培养方案和人才培养模式更加趋于科学化和合理化。
2．强化金融学专业创新精神和实践能力的培养，要及时将学科的前沿课程纳入人才培养方案，教师应该把科研成果融入课堂教学之中，特别是应该加强农村金融、农业保险相关的科研训练，将对学生的科研训练纳入规范化的教学计划。
3．提升学生的科研创新能力，设立大学生科技创新基金，资助本科学生进行科学研究，可以通过开办大学生科技论坛，开展大学生优秀科研论文和科研成果评奖，对学生公开发表的论文和获奖的创新性项目给予奖励并计一定的学分，提高学生科研创新的积极性。
4．注重加强与金融企业的联系，特别注重与新型农村金融机构的合作交流，努力探索校企联盟合作培养机制，在金融学专业人才培养方案的设计上，保证学生有连续3个月以上的时间到金融企业实习，结合金融实习来完成毕业论文，做到学生的选题来自实际工作，特别是农村金融领域，严格毕业论文写作的规范要求与管理。
(二)优化课程体系，增加农村金融教学课程比重
要吸收国外金融学最新理论和实践经验，结合我国金融发展实际，特别是新型农村金融机构发展新趋势和对人才培养的新需求，考虑增加一些技术性的应用课程，如微观银行学、信托学、农村金融、网络金融等。特别是要注意增加农村金融相关课程在课程体系中的比重，让学生不仅了解农村金融的基本理论，同时了解国内外农村金融发展的经验教训，了解农村金融机构的运作模式等方面的内容，让学生在学会金融学专业通用专业知识的同时，重点体现出农村金融的特色，进一步体现农林院校金融学专业的办学优势。
(三)加强教材选用的适用性
在教材选用上，应该重点突出教材的实用性、适用性、够用性和创新性。
1．实用性。就是应该强调教材的专业基础性和综合性，加强职业定向与就业导向，使金融专业学生能获得金融领域的岗位工作所需的广泛知识和基本技能。
2．适用性。教材应该具备知识全面、理论通俗的特点，能够反映金融学科发展的最新动态。
3．够用性。教材的内容应该体现本科层次教学的需要，符合探索和创新高层次人才培养的要求，使学生不至于“大材小用”。
4．创新性。教材的内容设计上应该以创新性思维培养为指导思想。
(四)教学手段改革与方法创新
进一步提高课堂教学效果，教师要引领学生进行自主学习，可以根据课程性质和教学内容开展网络教学，充分利用网络资源引导学生自主学习，同时培养学生获取信息以及对信息进行分析、加工和概括的能力。要积极倡导项目教学法、案例教学法等，鼓励学生采用自主讨究、集体讨论对老师提出的案例、布置的项目开展研究性学习和创新性开发。教师还应该组织学生积极开展创新性实验，开展社会实践调查，参与教师主持的科学研究课题和项目，提升学生的创新思维与能力。进一步改革课程考核的方式，可以根据课程性质采取理论笔试、网上测试、项目方案设计、实践环节实际操作、撰写课程论文、课程讨论和答辩等多种考核方式，促进学生自主学习能力的提高。同时还可以定期开展学术报告、学生读书论坛等系列活动，拓展学生知识面，提升学生综合素质。
(五)注重人才创新能力的培养
农林院校人才培养模式创新要坚持“三重”、“三实”的专业建设思路，即“重基础、重实践、重应用”和“实践、实用、实干”。
1．强调“实践第一”，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。人才培养应该强调关注经济改革的前沿，培养开拓进取的创新精神。
2．构建“校企合作、三证沟通”的金融特色专业人才培养模式。将证券从业资格考证、银行从业资格证考证、保险从业资格考证课程列入金融专业教学计划。举办考证培训班，提高学生通过率。拿到证书的学生可以免去学校相关学位课程的考试。教学计划与证书标准相结合，内容相衔接，形成“三证”相互渗透、相互促进的局面。
3．构建金融特色专业人才的订单培养模式。与证券公司、银行、保险等企业特别是新型农村金融机构合作，签订金融专业学生的订单培养协议，定向培养金融机构所需要的高级专业人才。
(六)加强实践教学
农林院校金融学专业应该以创新能力和实践能力的培养为核心，基于基础宽厚、交叉复合、注重实践的人才培养要求，坚持整体优化，完善体系，凸显特色，整合创新，全面加强对学生实践教学环节培养，不断提升农林院校金融学专业应用型人才培养，确保金融学专业学生毕业时，拥有金融学专业相关领域的工作经验和相对比较熟练的专业技能，能够得到用人单位的认可，不会再因为学生缺乏工作经验和工作技能而成为障碍。在教学内容上要实现多层次教学。
1．加强金融专业基础培养，帮助学生了解社会科学特别是经济学、金融学的一些最新方法，掌握现代信息技术、社会人际交往、语言沟通等基本技能。
2．加强金融学专业技能培养，提升学生运用金融学专业理论知识思考问题、分析问题和解决问题的能力。
3．加强对学生金融专业综合能力培养，使学生主动参加一些综合性和设计性实验，强化学生的自主学习和动手能力，提升其综合能力。
4．加强金融学专业学生科学研究能力培养，专业人才培养应该结合教师主持和参与的科研课题来进行，鼓励学生参加教师科研项目的申报、项目实施和项目研究的整体过程，让学生初步掌握科学研究的基本方法，学会用专业化语言，专业化思维和视角设计、编写科研报告。
(七)组建应用型、创新型教师队伍
要发挥农林院校金融学人才培养的优势和特色，需要组建适合于复合型、应用型人才培养的教学团队，选聘一批在业界既有理论又有实践经验的人才作为金融学专任教师或者兼职教师，这些业界专业人才一般应该包括银行部门的负责人、保险公司、证券公司、期货公司或相关部门的负责人和分析师，特别是应该聘请一些村镇银行等新型农村金融机构的负责人来学校开展农村金融的实践教育。通过吸收业界专业人士的加入，组建一支多元化的教师队伍。对校内教师和校外兼职教师进行合理分工，校内教师主要负责专业理论讲授，兼职教师参与应用型专业课程建设，为学生开展实务教学和案例教学，举办各种专业讲座，使学生把握最新的金融发展动态与趋势。
优秀论文范例12
标准成本制度产生于二十世纪20年代的美国。我国关于标准成本制度尚处在概念介绍的阶段，企业实务中应用的不多。宝钢1995年着手推进标准成本制度，1996年正式采用标准成本制度，包括标准成本的核算体系及管理体系。通过这5年来的推进，宝钢在成本管理上取得了飞速的发展，丰富了管理会计中有关标准成本的内涵。本文拟结合宝钢的实际，谈谈标准成本制度的内涵及在标准成本制度下作业长和财务人员在降低现场成本中所起的作用。
一、标准成本制度的内涵 标准成本制度是指围绕标准成本的相关指标（如技术指标、作业指标、计划值等）而设计的，将成本的前馈控制、反馈控制及核算功能有机结合而形成的'一种成本控制系统。其主要内容包括成本标准的制定、成本差异揭示及分析、成本差异的帐务处理三部分。 根据我们实践中的体会，标准成本应依据各生产流程的操作规范，利用健全的生产。工程、技术测定（包括时间及动作研究、统计分析、工程实验等方法），对各成本中心及产品订定合适的数量化标准，再将该数量化标准金额化，做为成本绩效衡量与标准产品成本计算的基础。具体涉及以下几个方面的内容：
（一）成本中心的制定 标准成本的首要问题便是制定成本中心，以衡量其绩效，分清各部门的责任。成本中心是成本收集的最小责任单位，它有三个特点：一是要确定责任区域，二是要在一定主管控制下，三是它为最小成本责任中心。 我们在实践中认为，对于某种产品在其生产过程中所经过的并且有投入、产出的单元都为成本中心，一级成本中心一般为一个厂，二级成本中心为分厂，三级成本中心为作业区。成本中心按其功能又可区分为生产性成本中心、服务性成本中心、辅助性成本中心和生产管理性成本中心。这样我们既可衡量一级成本中心的绩效，也可根据需要来衡量二级成本中心、三级成本中心的绩效。
（二）成本标准的制定与修订 成本标准是针对明细产品（产品大类十材质十规格）在各成本中心而制订的，它分为消耗标准和价格标准。而消耗标准又分原料消耗标准、辅料消耗标准、直接燃动力标准、直接人工标准和制造费用标准；价格标准分为物料价格标准、半成品价格标准、能源价格标准和人工价格标准。 消耗标准制定的依据为工艺技术规程、生产操作规程、计划值指标、历史消耗资料，而价格标准制定的依据为成本补偿。具体方法为：
1、原料消耗标准是指明细产品在各成本中心的单耗，即投/产出，它应由成本中心的工程师、工程技术人员一道投技术规程制定。
2、辅料消耗标准的制定应考虑历史消耗资料及生产操作规程、计划值。
3、对于直接燃动力、直接人工、制造费用标准的制定，则可按产品的生产难易程度（即机时能力）制定，某产品的机时能力指1小时可生产多少吨。这些标准可按其倒数制定。如：某明细产品制造费用标准=（该成本中心平均机时能力／该产品机时能力）×（该成本中心制造费用总额／该成本中心总产量）。
4、价格标准可按成本补偿的原则制定。 实践中得来的经验教训是，成本标准不能光由财务部门、生产厂及财务人员制定，而一定要有一个权威机构制定和修订标准，制定标准的人员应由工程技术方、生产方、财务方的人员一道参与。
优秀论文范例13
1、ERP系统对企业财务管理的现实意义
1.1、ERP系统的内涵
ERP(Enterprise、Resource、Planning)就是企业资源管理系统，依靠科技手段合理保证企业管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整，以提高经营效率和效果，促进企业实现发展战略的企业内部管理系统，是由美国Gartner、Group咨询公司在1993年首先提出的企业管理模式，不仅是目前较为先进的企业财务管理理论在企业实践中的运用，也是企业信息化集成的最佳方案之一。
1.2、ERP系统对实现企业财务管理价值的现实意义
(1)有助于企业信息动态化的管理
ERP系统可以将企业财务、采购、生产、销售、库存和其他业务功能整合到一个综合信息管理平台上，使企业管理者更为直观地分析本企业的库存情况，依靠科技手段对本企业的进、销、存进行有效管理，从而有效地提升企业预算管理、资金管理、财务核算、财务分析等财务管理能力，帮助企业管理者将企业的成本管理从静态转变成动态。
(2)有助于提高企业财务管理的效率
ERP系统所提供的数据可以让企业在第一时间发现企业运转中所存在的问题，及时杜绝企业漏洞，使企业的各项财务指标趋于合理化，时刻保持它的有效性，从而保证企业资金良好的流动性，提高企业财务管理的效率，保障企业的正常运营，加快企业实现战略目标的速度，增强企业的市场竞争力。
(3)有助于企业价值最大化的实现
ERP系统可以帮助集团将旗下的财务、采购、销售流程统一化、标准化，对集团内的每笔经济业务从原料到产品的整个流程进行全方位的跟踪、记录与分析，并以上述数据为起点，对外以集团的优势和供应商谈价格，协调客户关系，实现集团利润最大化。对内快速处理集团范围内的各项业务，实现总部对下属单位的控制，提高集团资金周转效率，降低资本成本。
2、现阶段ERP系统在企业财务管理中存在的问题
虽然目前ERP系统在企业财务管理中已经被广泛运用，但仍然存在一些问题，对内影响企业及时、准确地收集、传递信息，使企业的内控工作难以落到实处，对外则影响企业与外部单位信息的有效沟通，不利于企业提升诚信度和公信力，影响企业的经营效率和效果。具体表现如下。
2.1、ERP操作人员的基本素质还有待提高
因为ERP系统操作比较复杂，部分人员对软件系统不熟练、不精通，从而导致在输入原始数据时出现错误。由于ERP系统最核心的部分就是对企业各项数据进行全方位、多维度的分析，能够给企业管理者提供清晰的分析数据，帮助企业管理者理清思路，做出最正确的判断。如果原始数据一旦出现问题，不仅会导致ERP系统的对比、分析等工作效率低下，还会浪费人力，使ERP系统没有发挥系统的应有作用。更为严重的是有可能造成企业管理者的误判，把企业指向错误的方向。
2.2、ERP与企业财务管理需求不匹配
ERP是使企业的财务管理工作实现一体化的管理系统，但随着社会经济宏观环境的变化，信息技术的飞跃发展，现代企业所面临的环境和生产经营方式发生了巨大的变化，每个企业的经营流程看起来都差不多，但实际上每个企业都有其与众不同的特性，这些特性恰恰是这个企业的核心竞争力，也是企业取得市场份额的有力支撑。企业的财务管理工作就是在对企业加强内控的同时，优化企业特性提高企业的竞争力，降低企业财务、运营风险。但现在ERP系统的程序设置往往难以完全满足企业财务管理的需求，给企业的实际经营带来使用上的困扰。
2.3、ERP的维护支持体系需要加强投入
(1)需要有更加强大的网络支持
企业付出了昂贵的建置投资成本引进了ERP系统，就是想依靠科技手段加强对企业的财务管理，以效益抵消昂贵的建置投资成本，以高质量的管理实现企业发展战略，提升企业创造利润的能力。目前，ERP系统基本上都要依靠网络支持工作，没有网络的连接，那企业的工作就有可能停滞。以商业企业的库存商品入库为例，如果网络出现中断，那库房的操作员就进入不了出入库模块，那也意味着库管员无法办理库存商品入库，就会导致企业严重损失。
(2)需要有更加安全合理的操作权限
目前，登录ERP系统是通过用户名和密码来完成的，用户名和密码不仅是各个模块的操作员的身份证，还是各个操作人员的权限划分。这就产生了两个问题：首先，ERP系统权限存在不同级别，如果其中高级权限操作人员不在线的话，势必影响工作，但高级权限操作人员同时也是企业的高级管理者，因为各种原因造成高级操作人员临时不在线，势必会影响系统的正常运转。其次，ERP系统中只要用其中一个操作员的用户名和密码登录系统，系统就会自动默认，系统中的所有操作痕迹都是这个用户名的拥有者操作的。这样的设置不仅仅容易导致责任不清，还有可能影响整个系统安全，给企业带来极大的安全隐患。
2.4、ERP的操作性还有待改进
ERP系统的操作不是很便捷，对于模块的操作者来说，好的系统应该是比较实用的`工具，这对ERP系统原始数据的正确性是一个强有力的保证。因为ERP系统的优势就是在于把财务、采购、生产、销售、库存等原始数据都整合到一个信息管理平台上进行细化、分析、优化，从而产生对企业财务管理的有用数据。过于复杂的ERP系统会影响到实际的可操作性，反而增加了企业内部管理的难度。
3、提升企业ERP系统财务管理应用水平的对策建议
3.1、加强操作人员培训
首先，对于操作人员技术培训要坚决杜绝操作人员简单模块化培训，必须要让操作人员对整个ERP系统有个整体的了解，熟悉不同模块之间的关联点，再重点掌握自己所操作的模块。只有系统的学习，操作人员才能对未来的ERP系统得心应手的操作，这是对未来原始数据正确性是一个有力保证。其次，ERP系统操作的学习必须坚持长期性。ERP系统操作学习要对系统的每个操作点都要有“大工匠”的探究精神。只有每一个操作员具备这种思想和扎实的应用技术，才能在以后的工作中使各个模块之间默契配合，最大限度的体现ERP系统的优势。
3.2、加强ERP与企业财务管理目标的融合
企业引进ERP系统时，一定要和ERP系统供应商加强深入沟通，使ERP系统的供应商在了解企业流程的同时，对企业的特性有个清晰的框架，使其设计ERP系统软件满足企业特性，与企业财务管理目标相融合，通过流程控制降低企业的财务与运营风险，给企业管理者提供高质量的具有时效性的财务分析数据。
3.3、加强ERP的维护支持体系
(1)开发ERP系统的离线功能
目前，ERP系统在大型集团的各个分公司和各个部门的远程访问都是以良好的网络为依托进行的，但是再优质的网络都会因这样或那样的客观原因造成网络中断。所以，企业必须要求ERP软件开发商提供的ERP系统在离线状态下也可以使用。这样ERP系统在网络掉线的情况下，还能像轴承连续、稳定的转动，保证企业的高速运转，任何时候都能给企业的管理者提供真实、优质的分析数据，便于企业管理者为企业的前行做出正确的决断。
(2)增强操作权限的合理性
在为企业高级权限操作人员设定备用岗的同时，登录系统的密码应设定为指纹登录。当高级权限操作人员因出差或者休假期间需启用备用岗时，高级权限操作人员必须在ERP系统的人力资源模块提出申请，然后系统启用备用岗权限设置。当高级权限操作人员因出差归来或者休假结束，再在ERP系统的人力资源模块报备，系统屏蔽备用岗权限设置。这不仅能解决ERP系统操作责任不清的问题，还能检测及保证系统安全，杜绝ERP系统因安全给企业带来的隐患。
3.4、增强ERP系统操作的便捷性
首先，企业在引进ERP系统时，应对企业的经营现状和行业特点认真进行分析，明确自身需求，量体裁衣的引进系统，最大限度的降低ERP系统和企业需求的差异度。同时，还要对企业的业务流程和组织设计做出合理、科学的改进，确保企业的整个运行流程更好的适应其选定的ERP系统。其次，企业应协同ERP系统提供商的技术人员对企业进行一定时间的原办公软件和ERP软件并行工作的实地测试。最后，以此次测试的数据进行科学的对比分析，及时找出ERP系统和企业不匹配的关键问题所在，对ERP系统进行适当修改，确保ERP系统更好的适应企业的需求，满足企业财务管理的内控要求，从而达到ERP系统的所有模块数据的最佳资源组合，提升企业在市场的竞争力，促进企业实现发展战略。
综上所述，ERP系统作为企业的先进管理模式，虽然能体现当今世界最先进的企业财务管理理论，也能提供企业信息化集成的最佳解决方案，更能加速促进企业早日实现其发展战略。但该系统在企业财务管理的应用中还是会产生一些实际问题，只有解决这些问题，ERP系统才能发挥自己在企业财务管理工作中应有的作用。
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一、微创业的产生背景和发展
大学生是就业需求相当大的群体，同样也是最具有创新与创造活力的群体。但由于经验不足、资金短缺等原因，创业成功率还比较低。据统计，“20xx届江苏省高校毕业生自主创业的比例仅为2.8%，本科毕业生自主创业的比例仅为1.6%”。探寻适合大学生的创业新模式，突破大学生创业瓶颈显得尤为关键，而微创业的到来，正是契合时代需求和大学生特点的创业模式，是有效提高创业成功率、拓展就业渠道的有益尝试。20xx年，创业网站“创业邦”启动“中国互联网微创业计划”，首次提出了比较完整的微创业概念，并推出了所有项目与互联网、移动互联网等先进技术和营销手段相结合以实现成效最大化的“微创业”原则。近年来，国家对创业工作支持力度不断加大，我国创新创业环境发生着巨大的变化，创新创业生态体系不断完善和优化。江苏省举办的“创业微计划大赛”、湖南省举办的“大学生微创业大赛”、吉林省举办的“全省首届大学生微商创业大赛”、KAB全国推广办公室举办的“20xx年大学生微创业行动”等各类微创业比赛层出不穷。20xx年的更是提出“大众创业、万众创新”，其被视为中国经济发展“双引擎”之一，凸显了政府对创业工作愈来愈重视和支持。微创业从字面意思理解，就是指规模微小、成本微小的创业，或是指在细微的领域开展的创业活动。它包括创办小微企业、利用网络平台、微平台如微博、微信平台进行的创业活动、个体经营或兼职经营。它有着投资小、规模小、风险低、见效快、灵活性强等特点。随着社会经济和网络媒体的迅猛发展，如今微创业多被特指为利用网络进行的新项目开发的创业活动，其主要以网络为平台，与实体相结合，可移动性地实现销售渠道新突破的小型个体行为。
二、微创业是契合大学生需求的创业方式
微创业作为新型创业模式，有其自身优势，和大学生缺乏创业资金、社会实践少但创新能力强的特点非常契合，是最适合大学生的创业模式之一。
（一）符合时代潮流
微创业是具有相当灵活性的新创业模式，可以借助移动互联网开展创业活动，运用网络媒体进行营销。大学生是伴随着网络时代和手机媒体的到来成长起来的一代，在网络运用上得心应手。现在微博、微信、移动客户端等微媒介盛行，微传播方便快捷，为大学生微创业打下坚实的基础。
（二）简单易操作
微创业拥有着启动资金小、对经营场所要求少、方式方法简单、经营模式易复制等特点，正好能破解大学生创业中经验不足、资金短缺、缺少场地等难题。低成本、低风险、低门槛使有创业意愿的大学生能顺利加入微创业的队伍。
（三）创新创造性强
成功的微创业不仅仅是简单重复别人的模式，更强调的是点子和创意，也就是需要创业者紧跟社会潮流，提出新颖的创业模式。而大学生是最具创新精神、创新能力和创业潜力的群体，他们容易接受新奇、个性的事物，大学生的青春和激情也让他们能迸发出无数新内容，发现无数新商机。
三、大学生微创业情况调查
为了解大学生微创业的具体情况，笔者在常熟理工学院、苏州大学、扬州大学，随机选取大一至大四的学生200名，专业涉及理科、文科、工科。另外，随机调查常熟理工学院已毕业学生100名。此次调查共发放问卷300份，回收有效问卷294份，有效问卷率98%。本次调查主要围绕大学生对微创业的认知，对创业政策的了解以及微创业开展情况、影响微创业进展的因素等展开。
（一）微创业认知情况
调查显示，64.6%的学生了解微创业，仅有4.9%的学生完全没听说过微创业；76.5%的学生认为微创业有着良好的前景，仅有11.2%的学生对微创业持悲观态度；17.1%的学生尝试过微创业，35.4%的学生有想法或正积极准备开展微创业，26.5%的学生身边人正在进行微创业，仅有19.8%的学对微创业完全没有兴趣；67.5%的学生表示可以很好地兼顾微创业和学业，仅有15.9%的学生表示开展微创业会影响学业。数据表明，微创业在大学生中知名度高、影响力广，是学生群体普遍认可的创业方式。
（二）创业政策了解情况
34.2%的学生表示对国家创业政策不了解，熟悉创业政策的学生仅占到12.8%；45.2%的学生没有接受过创业培训，仅有29.7%的学生参加过专题创业课程或创业大赛。这说明，创业政策的普及以及创业培训的开展还不够。
（三）微创业开展情况
在有想法和尝试过微创业的学生中，坚持下来的仅有2.3%，82.3%的学生中途放弃了微创业。对于微创业的失败，37.7%的学生认为缺乏相关创业经验，22.5%的学生表示父母不支持，希望有稳定的工作，19.8%的学生表示没有足够的资金支持，14.5%的学生表示没有良好的政策支持，5.5%的学生表示没有志同道合的合伙人。在“政府最应加强哪方面的创业支持”的回答中，51.4%的学生选择了“资金支持”，19.1%的学生选择了“专业机构服务支持”，17.5%的学生选择了“政策扶持”，12%的学生选择了“指导培训”。以上数据表明，大学生微创业开展还不够理想，亟待资金、政策、培训等各方面的支持和引领。
四、推动大学生微创业的建议和对策
大学生微创业是一项系统而复杂的过程，需要政府和高校扮演好自身角色，搭建各种平台，整合多种资源，持久地培养大学生的创新创业能力，为大学生早日实现成功创业铺好路、搭好桥，也需要大学生不断提高自身综合素质，培养创优创新能力，坚定理想信念，早日踏上微创业成功之路。
（一）政府：完善创业政策，搭建创新创业平台
1．进一步完善微创业政策。加大政策扶持力度，进一步在注册登记、贷款融资、税费减免、创业服务等方面进行扶持，制定针对大学生群体的优惠政策，与其他创业群体区别开来，将这种区别体现在享受优惠的门槛、范围、力度等诸多方面，逐步建立普惠性的大学生创业扶持政策体系。制定、完善相关法律法规，减少微创业者因互联网风险带来的各种损失，为主要以网络媒体开展微创业的大学生提供便捷的网上工商注册服务、网上税收服务等，同时规范其经营行为。
2.加大创业资金支持。整合财政和社会资金，为创业者提供场地支持、创业资助、融资支持、税费优惠、培训补贴、房租补贴等资金支持，延长税收减免年限，提高政策的普惠率和资金的.扶持度。特别是设立大学生创业风险基金和大学生创业启动专项扶持资金，为创业失败的大学生提供基本生活保障，为开始创业的大学生提供资金支持。
3.建立创业孵化基地。政府要投入专项资金，建好大学生校外创新创业实践基地，如大学生创业科技园、集中创业区域、创业孵化基地等，为大学生创业者提供就业指导、政策咨询、项目推介、独立办公场所等良好的软硬件条件。可以配备一定数量具有相应专业知识、技能的管理服务人员，提供信息服务、项目开发、风险评估等“一条龙”全方位创业服务。同时，还可依托互联网营销专家、创业指导专家和企业高管等专业人士，根据创业不同阶段的需要，为大学生提供创业规划、产品选型、网络开店、网络营销、企业管理等创业技能培训和指导。
（二）高校：加强创业指导，提供优质创业服务
1.健全创新创业教育体系。根据创业教育要求开设专业课程，将创新创业教育列为必修课，为学生讲解新的就业形势、就业政策，帮助学生了解就业形势、就业政策、就业技巧及创业知识。同时，开设市场信息咨询、金融支持、风险预警、创业心理疏导等同步配套课程，培养大学生的创业意识，提高其创业基本技能。
2.培育优秀创业教育师资队伍。拥有一支业务强、素质高的创业教育师资队伍是大学生实现成功创业的强大的催化剂，因此，高校要建立健全学生创业指导服务专门机构，明确全体教师创新创业教育责任，组织教师参加相应的创业培训和创业实践，强化教师创业能力建设，并吸纳创业经验丰富、实践能力强的教师担任大学生创业指导老师。同时，主动与政府和企业对接，采取“请进来”的方式，邀请优秀创业者、企业单位负责人、优秀校友等前来授课或担任专业课、创新创业课指导教师，用现身说法和实践经验引导学生积极创业，并为正在创业或有意向创业的学生选定一对一创业导师，强化学生创业活动指导，避免学生走不必要的弯路、错路。
3.强化创新创业实践。以市场化、专业化、集成化、网络化为导向，鼓励开展以移动互联网络技术为依托的特色专业化创业活动，组织学生参加省、市、校等各级职业生涯规划大赛和创业培训，有效激发大学生的创业热情。组织学生深入企业参加社会实践，熟悉了解企业经营模式、管理方式等，这样不仅为学生提供个性的服务、教育引导，积累创业实践能力，还为企业提供了人才资源和科技成果等，将企业需求与学生条件进行快速配对，帮助大学生实现创业成果的快速转化，提高他们创业的成功率。
4.重视创业心理引导。创业教育的目的并不是简单的培养商人、创业者，更不是教育追求财富的最大化作为人生的终极目标和培养唯利是图的人，而是以带动学业、促进就业、增强大学生社会责任感为己任，以培养人的创新创业精神、创新创业意识、提高创业能力和促进人的全面发展为基本立足点。因此，在把创业教育作为高等教育教学的重要内容的同时，应重视对大学生的创业心理辅导，学校可以开设专门的心理辅导课或成立心理辅导室，特别重视创业者面对的心理压力问题，让大学生端正创业观念，缓解心理压力，保持较为乐观、正确的创业心态。
（三）学生：树立正确理念，用创新点亮创业梦
1.转变创业观念。大学生要始终坚持正确的世界观、人生观、价值观，在“大众创业、万众创新”的时代，不要悲观认为创业只是少数“精英”的专利，而应提高自身自谋职业、自食其力的生存能力，秉承吃苦耐劳的精神，主动深入城乡基层、艰苦边远地区、中小微企业，通过创业学习和不断实践，积极寻找商机，敏锐发现市场，找寻适合自己的创业模式，不断提升创业能力，从而适应竞争激烈的市场环境和社会环境。
2.坚持创新理念。微创业就是利用最小的资源，找到独特的、最容易切入的点，把创意和商机匹配，在技术创新的基础上，改变商品供给和消费方式，开发更多商业模式。因此，大学生需要时刻保持创新的头脑，充分发挥人的主体意识和创新精神，在“微”字、“新”字上下功夫，不断拓展创业形式，点亮创业梦想。
参考文献：
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[2]吴晓义.微创业：概念、作用与扶持机制[J].广东科技，20xx（13）:46.
[3]夏春雨.试论高校校园创业文化的基本特征及其功能[J].教育探索，20xx（10）：34-35.
[4]刘慧.大学生创业孵化基地建设视阈中的政府职能转变[J].中国会议，20xx：50-51.
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【摘要】随着社会经济的高度发展，计算机行业也越来越火爆，社会发展进入到信息时代。很多公司开始重视对计算机行业的发展，近来因为企业的信息化发展，我国的综合国力和经济水平也得到了很大发展，本文作者结合自身观点对如何提高当今社会计算机的信息管理能力提出以下几点建议。
【关键词】提高；计算机信息；管理
众所周知，现如今的社会是一个信息的社会任何事物的发展都离不开信息的传播，社会各行各业都和计算机都有着密切关联[1]。计算机有着很多的优势，比如说它能够在很短的时间内实现信息的分类处理，而这一点恰好是很多行业所需要的。对于企业来说，拥有较高的信息处理水平就等于拥有了一张能够快速发展的通行证，因此，强化企业的计算机信息管理能力十分必要。
1提升计算机信息处理能力的重要性
1.1对网络安全起到了一定的保护
现如今越来愈多的企业开始重视起计算机信息管理制度的建立。对于企业来说，建立良好的计算机信息管理制度有利于企业息化管理的建立，然而因为没有聘用专业的计算机信息管理工作人员，计算机信息管理发展一直比较缓慢。针对这种现象，本文作者认为，企业应该组建起专业的计算机信息管理小组，并且要定期对他们进行技术考察，定期做专业培训，提高计算机信息管理者的专业素养[2]。众所周知，良好的计算机信息管理水平有益于计算机网络的正常运行，有益于建立起安全的计算机信息网络。只有这样才能够保证企业运转更加快速，最大程度上提高企业的经济效益。
1.2提升了公司的信息处理能力
提升企业的计算机信息管理水平可以保证企业决策者命令下达的准确性和及时性，促进了企业的信息化管理的建立，有利于企业的发展，有益于企业建立起规范化的信息管理机制。因为企业的发展离不开信息的作用，所以，大力发展企业的计算机信息管理是十分必要的。
2我国计算机行业的发展现状
2.1制度的不完善
不完善的管理机制会使企业的管理制度产生混乱。到目前为止，我国大部分企业的信息管理水平都很低，很多企业中负责信息管理的工作人员没有按照规章制度对信息进行处理分类，面对这种情况，企业应该对这部分人予以严厉的警告，并对其施以相应的处罚。
2.2技术的不熟练
在第二次科技革命之后，很多西方国家的科技水平得到很大提高，而我国的科技水平却在很长一段时间里一直停滞不前。众所周知的是，科学技术的进步关系到计算机信息管理水平的发展，所以，我国的计算机信息管理水平在很长一段时间内也是处于比较低的状态，严重妨碍了企业计算机信息管理水平的发展。
2.3认识的不全面
做好计算机信息管理机制不但可以缩短信息处理的时间，而且可以对信息进行收集、整理和分类，为企业决策者的工作提供了很大的便利。然而很多企业在实现计算机信息管理的同时并没有完全发挥出计算机信息管理的优势，阻碍了计算机信息管理的发展[3]。
2.4素质不高
众所周知，计算机信息的管理工作需要工作人员具备较高专业知识素养，然而，目前在我国的企业当中负责计算机信息管理的工作人员普遍存在着专业知识素养较低的现象，这在很大程度上阻碍了我国计算机信息管理的发展。由此看来，企业提高计算机信息管理水平离不开专业素养较高的人才。
3如何提高计算机的信息处理能力
3.1提高责任感
企业在大力发展计算机信息管理机制的同时必须要提高相关工作人员的责任意识。拥有更高的责任意识才能使相关的工作人员严于律己，有益于企业计算机信息管理的发展。
3.2建立健全信息管理条律
在发展计算机信息管理之前，一定要建立健全相应的.计算机信息管理条律。严格规定相关工作岗位的职责，制定分明的奖罚制度，对违反制度的人员进行严厉的警告并施以相应的处罚，同样的对那些优秀的人员应该在整个公司内进行褒奖，并给予相应的奖励。
3.3提升专业素养
企业要定时对那些负责计算机信息管理工作的工作人员进行技术抽查，对于不合格者要施以相应的处罚措施，同时要定期组织技术讲解和技术培训，提高计算机信息管理相关工作人员的专业知识素养。
3.4提升技术管理水平
就目前来说我国的计算机信息管理水平还是比较落后的，为了能够尽快解决这一问题，促进我国经济快速发展，国家应该和企业结合起来，大力发展科技，为计算机信息管理的发展奠定基础，同时，企业也要提高相应工作人员的技术水平，培养专业的技术人才。相信在大家的共同努力之下，我国的计算机信息管理水平一定会得到飞速发展。
4结语
提升企业的计算机信息管理水平能够直接提升企业的信息管理能力，保证企业信息传播的安全性和及时性，保证计算机信息网络的畅通。近来，各行各业也逐渐开始重视起对计算机信息管理的应用，对于如何提高企业的计算机信息管理能力，作者建议：①要提高相关负责人的责任意识；②企业要建立健全相关的条律；③企业要对相关的工作人员进行专业的知识培训；④企业要提升对相关工序的技术处理水平。
参考文献
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[2]罗亚萍.关于提高计算机信息管理能力的研究[J].信息系统工程，20xx（11）：60.
[3]孙锋，孙振宇.关于提高计算机信息管理能力的分析[J].电子制作，20xx（18）：187.