优秀论文范例实用（15篇）
优秀论文范例实用（15篇）
在平时的学习、工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的优秀论文范例，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀论文范例1
[摘要]文化价值观是任何理论建构及其社会发展都必须首先思考的问题，即它既是理论研究的出发点，又是社会实践的出发点。促进文化价值观念的创新，需从以下几方面着手：把促进社会主义核心价值观建设贯穿始终；创新经济发展模式，为创新文体价值观念提供有力支撑；促进高等教育事业发展，为创新文化价值观提供人才支持；创新体制机制，为创新文化价值观提供环境支持；适时开展相关问题的学习、交流和研讨活动，为创新文化价值观提供动力；支持重视哲学社会科学工作，为创新文化观念提供理论支持。
[关键词]文化；价值观；创新；思考
文化价值观是任何理论建构及其社会发展都必须首先思考的问题，即它既是理论研究的出发点，又是社会实践的出发点。创新文化价值观念有助于深化我们对于进一步解放思想、创新发展的认识；有助于进一步理清我们观念中的一些深层次问题，明确问题的根本；有助于帮助人廓清思路，很好地谋划未来的发展；有助于促进核心价值体系的建设，为经济社会发展提供有力的思想支撑；有助于构建符合现代社会发展的文化体系。那么如何立足甘肃实际，创新文化价值观念？笔者认为，需从以下几方面促进文化价值观念的创新。
一、把促进社会主义核心价值观建设贯穿始终
多年来，我们一直强调加强社会主义核心价值体系建设，但社会一直没有明确我们所要遵循的核心价值观，由此使社会缺乏统一的价值导向。党的十八大在十七届六中全会的基础上，明确了我们就遵循的社会主义核心价值观，即在国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐的价值观，在社会层面倡导自由、平等、公正、法治的价值观，在个体层面倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值观。在实际中，我们需要面对价值观念上存在的突出问题，在注意化解矛盾问题的前提下，进一步推进社会主义核心价值观建设。一要宣传普及核心价值理念，促进社会主义核心价值观大众化；二要坚持知行统一，使践行社会主义核心价值观成为广大干部群众的自觉行动；三要倡导核心价值导向，建立培育和践行社会主义核心价值观的全社会认同评价体系；四要抓住重点，发挥培育和践行社会主义核心价值观的示范引领作用；五要生产更多更好的体现社会主义核心价值观的产品，激励鼓励人们健康向上；六要建立长效机制，提供建立健全培育和践行社会主义核心价值观的制度保障。
二、创新经济发展模式，为创新文化价值观念提供有力支撑
文化价值观念是经济社会发展的推动力量，但同时，文化价值观念又受经济社会发展水平的影响。一般来讲，有什么样的经济模式，相应地就会有什么样的文化价值观念。文化价值观基于不同经济模式所表现出的不同，要求我们追求一种代表先进生产力发展方向的经济模式。代表先进生产力发展水平的经济模式，更有利于催生先进的文化价值观念。
发展文化产业无疑是关键，因为文化产业本身就是以创意为主的产业。文化产业不仅依赖创新，而且还能催生创新。文化产业通过与其他产业的融合，把文化理念渗透到传统产业的设计、生产、营销、品牌和经营管理环节，通过增加文化含量和文化品位，改变传统产业的价值链条，从而提升传统产业的观念价值和经济价值。文化产业还可以促进社会资源逐步从传统产业流入现代服务业，开拓艺术型、知识型、体验型、休闲型的新的经济增长模式，促进经济增长从单纯追求以物为本的GDP（国内生产总值）向以人为本的GNH（国民幸福总值）转变，发挥文化产业在促进经济发展模式转型中的特殊作用。正是由于文化产业的这种特殊作用，所以我们要注重发展文化产业，为创新我们的文化价值观提供广阔空间。
三、促进高等教育事业发展，为创新文化价值观提供人才支持
一个地方的发展，不仅需要大批优秀的人才，也需要先进文化思想观念的支撑。而大学不仅是造就人才的'地方，而且也是一切新思潮的策源地，是引导时代潮流的地方。实践证明，一个地方的发展，与这个地方高等教育的发展是分不开的。高等教育越发达，对地方的促进作用就越大。比如，处在兰白科技创新改革示范区内的甘肃省白银市，虽然在城市转型过程中对发展高等教育以足够的重视，但至今除在白银公司技校基础上建立了一所高等职业技术学院外，仍然没有发展起一所高等学府，这无疑限制了白银人文化价值观念的创新，进而影响兰白的协调发展。因此，要使白银在创新文化价值观念能够走在时代前列，必须注重发展高等教育。在发展高等教育方面，一方面要努力争取省内一些高校在白银市设立分校，另一方面，白银市自身也要不断积蓄力量，不仅注重专家学者型人才的引进与培植，以及相关专业的培植与打造，注重符合大学教育的基础设施方面的储备，为将来高等学府的设立创造充分条件。
四、创新体制机制，为创新文化价值观提供环境支持
体制机制本身具有价值导向作用。好的体制机制可能把我们导向科学发展，而体制机制上存在一定问题，就可能影响到科学发展的实施。科学发展是以人为本的发展，但是社会上以人为本、人才发展以用为本的格局还没有形成。具体而言，主要表现在以下三个方面： 一是人事制度改革尤其是事业单位人事制度改革不到位；二是“官本位”、行政化倾向仍普遍存在；三是人才发展投入的优先地位还未确立。 因此，实施人才强国战略，要围绕人才有效使用，加强体制机制建设，健全、完善、优化人才发展体制机制，形成人才发展的动力体系。一是坚持党管人才原则，优化人才领导体制，完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合，社会力量广泛参与的人才工作新格局。二是坚持加快政府职能转变，改革人才管理方式，变“管理人才”为“服务人才”。三是坚持需求导向，强化人才培养引进与经济社会发展链接，完善人才培养引进机制。四是坚持能人导向，制定人才评价标准，改进人才评价方式，完善人才评价发现机制。五是坚持业绩导向，按照公开、平等、竞争、择优原则，改革各类人才选拔使用方式，完善人才选拔任用机制。六是坚持价值导向，加强配套制度改革，完善人才流动与配置机制。七是坚持贡献导向，优化分配、激励、保障制度，完善人才激励保障机制。八是确立人才发展投入优先地位，逐步完善国家、用人单位、个人和社会四元投入及其监管机制。
五、适时开展相关问题的学习、交流和研讨活动，为创新文化价值观提供动力支持
甘肃省身处西部，促进甘肃实现经济社会的跨越式发展，必然会面对各种问题，难免会有很多扶贫“硬骨头”要啃，难免会有很多发展“硬钉子”要拔，难免会有很多前进“硬障碍”要破，如果我们在思想认识上再存在问题，就会使我们面对的问题不能得到有效解决。因此讲，面对各种问题，解决思想认识问题是关键。
解决思想认识问题，需要我们将类似“富民兴陇”讲座深入开展下去，让领导干部不断在头脑中接受新思想、新观念，在新思想、新观念的启示下，不断获得创新灵感，创新发展思路，寻求到新的发展动力。
解决思想认识问题，需要开展类似项目观摩这样的活动。让我们在其它地方创新发展战略思路启发下，不仅激发我们创新发展的信心，而且获得创新发展的灵感，让我们在相互激励下，在发展的道路上走得越来越远。
解决思想认识问题，需要就有关跨越式发展问题开展全民大讨论，努力使党的群众路线在新的历史时期得到创新型的贯穿执行，努力汲取人民群众的智慧，形成一种全民关心、参与跨越式发展战略实施的局面，凝聚全省人民的力量，为跨越式发展强大的支持力量，建设幸福美好新甘肃。
六、重视哲学社会科学工作，为创新文化观念提供理论支持
恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一切科学活动的生命。进入21世纪，信息时代与知识经济时代正在开启人类历史上一种崭新的文明形态。新的文明形态追求人与自然、人与社会、人与人的和谐发展，将使人类社会经历一场新的变革。要使我们很好地顺应这种变革，就需要重视哲学和社会科学。
近年来，特别是党的十八大以来，全省社科联系统始终坚持创新、务实的工作作风，充分发挥哲学社会科学在认识世界、创新理论、咨政育人、服务社会的作用，引导和鼓励哲学社会科学领域的专家学者勇立时代潮头，切实担负起为党和人民述学立论、建言献策的光荣使命，吸引组织了一大批跨学科、 跨单位、跨地域的哲学社会科学工作者联合协作，在学科建设、学术交流、课题研究、社科评奖、宣传普及、组织协调、成果转化等方面取得了突破性的发展，为促进全省经济社会发展提供了有力的理论支持和智力服务。全面实施“3341”项目和“十大工程”，扎实推进“1236”扶贫攻坚行动和精准扶贫精准脱贫，是当前和今后一个时期甘肃省经济工作重点和项目建设的行动指南，一定要扎实贯彻，把项目建设作为主抓手，完善思路、突出重c，借鉴经验、寻找差距，自我加压、奋力赶超，解放思想谋项目，破解瓶颈抓项目，强化措施促项目，不断夯实转型跨越、赶超进位的项目基础。就此，哲学社会科学工作大有可为。关键是要重视哲学社会科学工作，不可以以一时的功利思想来对待哲学社会科学工作，而是要以关系国家、民族未来发展的高度来对待哲学社会科学工作。只有深刻认识到哲学社会科学的作用，才能真正让哲学社会科学承担起促进省委、x政府提出的“3341”项目工程、“1236”扶贫攻坚行动和精准扶贫精准脱贫，以及战略性新兴产业发展总体攻坚战贯穿落实的重任，进而承担起促进社会文明进程的任务。
优秀论文范例2
《中华人民共和国职业病防治法》实施6年多来,有关职业病防治的新方法、新技术层出不穷,研究的重点多集中在防治和消除生产工艺过程中的有害因素和生产环境中的有害因素两个方面,而对职业病的社会成因的研究重视不够,特别是对劳动组织和劳动休息制度不合理、过度精神(心理)紧张等方面,还缺少系统的研究,没有提出较为可行的社会干预措施。笔者拟从社会医学的角度,分析职业病发生发展的社会成因及其作用形式,进而提出职业病防治的社会医学策略。
1我国职业病危害现状
当前,我国职业病危害形势仍然十分严峻,发病人数居高不下,经济损失巨大,影响恶劣。根据20xx年卫生部的不完全统计,各地报告的尘肺病人累计已超过60万例,其中已死亡近14万例,现患各种尘肺病人47万例,并且每年以10000~15000例的速度增加。报告各类急性职业中毒事故每年200起以上,伤亡千人以上,直接经济损失达上百亿元[1]。严重的职业危害和职业病问题,不仅成为影响劳动者健康,造成劳动者过早失去劳动能力的最主要因素,同时也已成为影响社会稳定和经济发展的公共安全问题。
2职业病的社会成因分析
职业病是由于人体直接接触职业危害因素而引起,但更深层次的原因则是政府部门执法不严,监管不力,企业生产水平不高、技术设备落后等社会原因。更重要的是有些企业法制观念淡薄,社会责任严重缺位、缺乏维护职工健康的强烈意识,职工的合法权益得不到有效的保障。分析导致职业病的社会成因,有助于帮助我们提高对职业卫生问题的认识,进而从根本上找到解决问题的策略和方法。
2.1社会保障体系不健全我国现处于社会主义初级阶段,社会保障体系正在逐步完善过程当中,依现有的经济发展水平尚难全面覆盖到社会各个层面。尤其是相当一部分中、小企业应保不保,严重侵害了劳动者的合法权益[2]。
2.2劳动用工制度管理混乱尽管《职业病防治法》自20xx年5月1日实施以来已有6年,但用人单位没有依法与劳动者签定劳动合同、不建立职业健康档案、不参加工伤社会保险的问题依旧普遍存在,致使劳动者不了解工作场所职业病危害真相,职业健康体检、职业病诊断和治疗等健康合法权益得不到切实维护,权益受到侵害后,又因没有签定劳动合同而无法索赔,有的青壮年农民工在患职业病后,被用人单位辞退,得不到应有的诊治,错过了救治机会,使病情加重甚至丧失了年轻的生命。
2.3社会人口流动导致农民工猛增,成为新的职业病高危人群我国有人口13亿,农民占了9亿。根据我国的可耕地面积和世界平均农业生产率推算,我国的种植业只需要4000万到5000万人就够了,加上农村工业经济,到20xx年末我国农村就业人数为4.99亿人,到20xx年农村剩余劳力上升了两亿人。改革开放20年间,由农村转移到城镇的农民工人数已达1.3亿多,占城镇劳动力的四分之一,在北京、上海等大城市农民工曾一度占城镇劳动力的三分之一左右。他们是城镇中最肯吃苦、待遇又最低的劳动者、建设者,却又得不到社会的认同,在劳动报酬、工伤保险等方面受到歧视和不公平待遇。加之他们自身文化素质低,维权意识差,已形成游离于城市边缘地带的弱势群体,并成为职业病的高危人群。农民工的职业病危害问题是新形势下职业卫生工作的新课题,关注农民工职业健康权益应当成为全社会共同的责任[2]。
2.4部门监管不力,联动机制尚未形成职业病防治是一项复杂的社会系统工程,涉及多个部门,需要全社会共同参与[2]。但《职业病防治法》实施后,部门间配合不够,职业病防治联动机制尚未形成,如对用人单位涉及职业病危害的新建、改建、扩建和技术引进、技术改造的建设项目,没有按照国家法律和法规的规定,也没有卫生行政部门的职业病危害评价报告,有关部门(主要是发改委、经贸委、建设、工商、劳动等行政部门)照样准予立项、许可、年审和投产运行,从而埋下了职业病的隐患。
2.5经济发展与环境污染的矛盾愈加突出,新的职业病危害不断产生当今科学技术进步日新月异,极大推动了社会经济的快速发展,人类在充分享受科学技术成果的同时,也深受由此带来的化学污染等各种危害的伤害。自1940年以来,已有近20xx余万种新化学物质问世,而每年仅有1000余种新化合物通过常规的毒性鉴定获准上市,在全世界常见的8万余种化合物中,约半数对人体健康和生态环境有害,500余种具有致癌、致畸、致突变作用。化学产品的广泛使用,日渐普及的现代家电用品、五光十色的现代建筑装饰材料的应用,不仅使人类赖以生存的生态环境日益恶化,也深受电磁辐射、以及光、色、噪声等的危害,而引发各种职业病。同时,以高科技为特征的现代工业,重复、单调、紧张、高脑力低体力的生产方式,和现代社会高竞争、快节奏生活方式带来的压力,使人们的心理性和精神性疾患明显增多。有报告指出,现代社会中心理因素引起的疾病即“心理性疾病”、心理与躯体相关的所谓“心身疾病”、真正的躯体疾病三者各占三分之一,提示人类的心理—精神疾患已经到来,这也符合生物—心理—社会新的医学模式[3]。
3职业病防治的社会医学策略
职业病严重危害劳动者身心健康,一旦患病,不仅影响人的劳动能力和生活质量,而且治疗费用昂贵,给家庭、社会带来沉重的经济负担,并产生负面的政治影响,有损于国家的声誉和形象。有些职业病如晚期尘肺病、重度职业中毒,目前尚无有效的治疗方法,只能采取对症治疗以延缓病人生命。而职业病又具有病因明确、易防不宜治的特点,采取医学和社会学综合防治对策和策略,对于有效预防职业病发生,具有积极的举足轻重的作用。笔者认为,职业病防治的社会医学策略应从以下几方面入手:
3.1重视职业病的三级预防策略
职业病防治属于预防医学范畴,因此,应遵循预防医学的“三级预防”的原则。①一级预防:即对致病因素(危害因素)进行识别、评价和防治,从根本上使劳动者不接触职业性有害因素,这是预防职业病的根本措施。如改革工艺,使生产过程不产生危害因素或使有害因素的浓度或强度达标。②二级预防:即“三早”预防—早发现(病人)、早诊断、早治疗。如定期组织健康检查、高危人群的筛选等。③三级预防:主要是对症处理,以防止病情恶化和出现并发症,预防伤残,促进康复。其中,“一级预防”是二十一世纪医学科学的主要目标,因此,大幅度降低作业人员对有害生产因子的接触程度,早期发现职业人群在细胞乃至分子层面出现的损伤,深入研究低剂量理化因子长期接触对人体的影响,是二十一世纪职业卫生的主要任务。过去那种以职业人群为对象,以“二级预防”为主要途径,和环境卫生分离,忽略生产过程对环境污染防治的职业卫生传统模式,已难以满足科学研究和工农业生产均进入高速发展阶段的现代社会需要。新形势下职业卫生工作必须树立“大环境”、“大卫生”概念,将生产环境与生态环境、人文环境融为一体,适应不断发展的社会需求,逐步更新内涵,调整重点,主动变革工作模式,促进人类社会文明与进步。
3.2职业病防治的社会干预措施
3.2.1加强领导,提高社会重视程度职业病防治是一项巨大的社会系统工程,需要全社会的共同参与,单靠卫生部们孤军奋战,形不成合力,难以奏效。要以国家有关法律法规的宣传贯彻为工作切入点,提高全社会对职业病防治重要性的认识,营造良好的社会氛围,促进职业病防治工作的`有力开展。要充分发挥各级党委、政府在职防工作中的领导作用,加强组织与协调;强调用人单位在职业病防治中的主体作用,积极引导用人单位主动做好职业病防治工作。
3.2.2大力开展宣传教育和知识培训一是要面向公众进行广泛的社会宣传,广造舆论,营造人人关注劳动者健康、重视职业病防治的良好社会氛围;二是要针对职业病防治的主要环节,重点加强对用人单位负责人《职业病防治法》的宣传,增强他们的遵法守法意识,提高做好职业病防治的自觉性;三是要加强劳动者劳动技能培训和防治知识教育,提高他们的文化素质,增强职工的维权意识和自我保护能力[4]。
3.2.3进一步规范劳动用工管理,完善社会保障制度政府有关部门要从维护社会稳定的大局出发,采取有效措施,加强劳动用工管理,严格执行劳动合同制度,加强对用人单位订立和履行劳动合同的指导和监督。针对现行社会保险制度的缺失,探索适合农民工特点的养老保险办法和制度,依法保护农民工职业安全卫生权益。
3.2.4加强科学研究职业病防治专业研究机构,要发挥人才及专业技术优势,开展科学研究,积极探索降低职业危害、防治职业病的新技术、新方法,并承担起职业病防控技术的指导与培训。政府要通过加大科研投入等举措,加强和支持这方面的工作。
3.2.5生产工艺改进改进生产工艺,改善工艺流程,以无毒代替有毒,以现代工艺代替传统工艺,以机械化作业代替手工操作,力求从根本上最大限度地降低产生职业危害和发生职业病的机率。
3.2.6加强职业卫生服务体系建设基础职业卫生服务是世界卫生组织最近提出的职业卫生策略,其基本含义是:①为最广大的劳动力人群提供服务;②劳动者健康监护、作业场所监测、职业卫生培训教育、健康风险评估是劳动者和企业应该得到的基本的职业卫生服务;③国家应提供基础职业卫生服务的优先政策。但由于种种原因,据估计我国职业卫生服务的覆盖面只有20%左右,有的地区可能只有5%,远远低于发达国家现有职业卫生服务70%~90%的覆盖率,这是严重制约我国职业卫生工作的重要问题。借鉴国外经验,建立符合我国国情的职业卫生服务体系,提高基础职业卫生服务覆盖率,应当成为防治职业病危害“治本之策”的重要内容。
优秀论文范例3
摘 要 而人力资源之所以能直接影响到事业单位的生存发展状况，这是因为事业单位是在国家行政机关的领导下，经国库给予经费，没有经济核算。因此，加大力度完善事业单位人力资源的管理力度是十分有必要的。本文探讨了事业单位人力资源管理中所存在的问题，并对此提出了一些建议。
关键词 事业单位 人力资源管理
如今人力资源意境成为社会经济发展的重要资源。事业单位通过自己的方式将我国各类人才聚集在一起，成了增强我国综合国力的领域，很大程度上也促进了我国经济可持续发展。所谓事业单位指的是为了实现社会公共利益，国家以及其他组织在使用国有资产的基础上，举办的从事以教育、卫生、文化为核心的社会组织。要使得各类人才资源的作用充分地发挥出来，就一定要创新求变。因此，人力资源管理已经成为事业单位中举足轻重的角色。
一、事业单位人力资源管理的内涵和重要性
人力资源管理就是把社会中的各类人当作管理的对象。事业单位人力资源管理指的把政策法规当作指导，运用一切科学的方法，然后科学合理的控制和协调事业单位中的人力资源，最终达到优化事业单位人力资源的目的。事业单位人力资源管理的重要性如下：
（2）科学合理的管理人力资源能够有效地保障事业单位职能的发挥。根据以往的资料可以发现，在20xx年的年末，我国已经有125万个事业单位，工作人员已经超过了3035万，在全国财政所供养的人数中占了将近80%，全国事业单位的退休费用已经超过了千亿人民币，而且还在迅速的上升。我国事业单位消耗了大量的财力物力，占用了大量的优质人才，承担着多个领域的职能，这些领域包括文化卫生、广播电视、农林水等领域。提高事业单位人力资源的效率关键就在于增强事业单位的执行力。因此，科学合理的管理人力资源能够有效地保障事业单位职能的发挥。
（3）要开发事业单位人力资源就要求加强管理人力资源的力度。开发人力资源是管理人力资源的最终目标，只有做到这一点，才能发挥人力资源的能力，还能培养员工的综合素质和业务技能，从而开发他们的潜力，提高单位的绩效。事业单位聚集了众多人才，要做好人力资源的卡法工作，就必须用科学有效的手段进行人力资源管理，这样才能将人才留住，有助于事业单位的绩效水平的提高。
二、事业单位人力资源管理中的问题
目前，事业单位体制改革正在不断的开展和深入，也引得社会广泛的关注。但是，事业单位人力资源管理仍然存在一些问题，主要如下：
（2）对岗位的管理不具有科学性。由于受到历史因素的影响，虽然事业单位对岗位和人员进行了设置和确认，但是仍旧出现了很多复杂的人员结构。岗位的设置也显得随意，这是因为在现实的工作中，对岗位的安排不尽合理。并且在安排人员的时候，基本上都是根据关系和资历等方面进行分配，大多数人安排之后就终身待在那个岗位上。这些原因导致了那些优质人才没有机会发挥自己的潜能，可是为了自身的发展，他们不得不资质，以至于大量的高素质人才的流失。另外，一些低素质低水平的人员进了事业单位的编制，就会导致高素质人才进不来。
（3）绩效考评制度也不完善。事业单位在考评的过程中，考核检测的内容也没有科学性和可操作性，普遍存在的现象就是靠印象打分。考核的工作多是形式上的，却没有真正的落实过。第一，绩效考核的意义没有被深入认识，只是重视开展业务工作，就算展开了绩效考核，也多是应付了事，在很大程度上减低了考核的质量。第二，考核工作中没有对岗位设置进行规范，职位分工也不严格，职工的职位、奖惩和工资等方面与绩效考评等并没有有机地统一起来。
（4）激励机制尚不健全。目前看来，事业单位的激励机制仍然比较单一，仅仅巨额现在开和评估、员工奖惩以及工资福利等方面。由于这些激励机制没有太大的针对性，没有从不同层次人员的角度分类评价，知识做出一个笼统的评价指标体系，当面对事业单位的所有员工时，考核评价的效果也是不会理想的。
（5）现代型的人力资源管理人才很是缺乏。与以往的人力资源管理制度比起来，新型的事业单位资源管理制度有了一些显著的不同。我国事业单位里的员工往往并没有学过相关的.专业知识，没有先不带人力资源的管理意识，当他们遇到实际问题是，一般都是借用传统的人力资源理念，没有针对现代人力资源管理进行过学习或者培训。这些人员的专业知识素养比较低，在实际工作的过程中，往往把事情作为处理问题的出发点，对合理组织劳动和建立企业文化并不重视，只是把重点放在重要的事情上面。
三、我国事业单位人力资源的发展方向
（1）必须重视对人力资源的管理。员工在事业单位中处于载体的地位，没有了在人力资源，事业单位就无法正常运行，不能为社会服务，更加不能正常发挥自身的职能。所以，事业单位要想在市场竞争中正常运行，关键就是要尽可能地吸引和培养，将优质资源的作用都发挥出来。我国事业单位必须要改变一下传统的管理理念，建立起新的理念，要坚持以人为本，做到尊重和发展人才，将单位里的各种资源组合起来，对他们进行合理的分配，以便于实现转变成现代化的人力资源管理。
四、结语
在社会经济高速发展的今天，作为聚拢优质人才的事业的单位，就一定要知道人力资源管理的重要意义，对当前人力资源管理方面存在的问题进行深入的认识，从而健全和完善事业单位人力资源管理的体系，以便于事业单位能满足社会的发展的需要，拥有更好的发展前景。
优秀论文范例4
1化学实验教学思路的创新
1.1建设幼师实验方法的创新对学生动手能力以及观察能力进行培养的重要方法就是实验，因此如果只是对教材上的实验方法进行照搬，就很难达到对学生的思维和动手能力进行培养的目的。为了能够将学生的智力开发出来，使其能够做到学以致用，教师必须要对实验的方法进行改进，对学生进行启发，使之能够将实验设备的代用品寻找出来，同时还能够对新的实验方法进行设计。在这个过程中要注意，这些实验代用品必须要能够在日常生活当中寻找得到。比如对水与钠反应会将氢气放出来的装置进行改进；对氨气的喷泉实验进行改进等，几乎全部的实验都有能够改进的内容。教师必须对学生进行引导和要求，使其积极地改进做过的实验，这样不仅能够使学生的思维活跃起来，同时还可以将学生求异思维的大门打开。
除此之外，在寻找实验仪器代替品的时候必须要有效地结合幼儿园的实际情况，这是由幼儿园当中不会出现化学实验仪器而较多的是一些塑料玩具的现状决定的。所以在化学实验教学的过程中，教师应该要求学生对诸如纸片、瓶盖、塑料袋以及饮料瓶等一些常见的用品进行充分的利用，从而针对一些幼儿科技活动方案等小实验进行设计，这样就能够使幼儿通过小实验对空气、水以及火等基本的化学性质具有一定的了解。比如在两个注射器当中分别进行Cu与浓、稀HNO3的反应实验，因为这种方法属于全新的实验方法，而且与书本上的实验操作方法具有较大的区别，采用这种方式具有污染减小、现象明显以及操作简便等特点。所以不仅能够使学生加深对知识的理解，同时还会引起学生内心深处的触动，这样学生就不会迷信教材，而且学生也会意识到教材当中的方法也不是进行实验的独一无二的方法，从而能够进一步将学生的求异创新思维激发出来。很多学生在实验结束之后，都产生了自己动手设计各种实验、自己去对实验进行改进的想法。
1.2建设幼师教学方法的创新在具体的化学实验教学过程中，必须要将课堂当中教师的垄断地位改变掉，要将学生的创新精神以及主体地位充分地体现出来。在学生面前，教师应该扮演好一个引导者、点播者和辅导者的角色，在实验教学的过程中，幼师应该让学生采用自主学习的方式：第一，要让学生能够在自主活动当中进行建设化学实验的`学习，从而不会对学生的思维起到禁锢的作用；第二，让学生以教学目标为依据对自己喜欢的学习方法进行自主的选择，让学生自主地去探究，而教师要充分发挥好引导者的作用；第三，在进行化学实验探究的过程中让学生不断地去针对结果和规律进行总结，教师则应该扮演好主导者的角色，避免对学生的思维起到钳制的作用；第四，教师要允许学生学习的过程中出现错误，应该将教学的民主性体现出来，这样才能够使学生在学习当中自娱自乐地进行自主探究，使学生能够对成功的愉悦和探究的乐趣有所体验；第五，教师在具体的实验教学过程中应该采取留有余地的原则，将一些空白留给学生，也就是在针对实验进行教学的过程中要避免讲得太实、太细、太透以及太满，必须要以实际的情况为根据，选择多种多样的教学方法，从而最终将化学实验教学的任务和教学目标完成。
比如在对“氨气”进行学习的过程中，笔者并没有以教材安排的顺序为根据进行教学，而是首先在学生面前展示了一个喷泉实验，然后告诉学生这种气体就是氨气，让学生对为什么能够形成喷泉进行思考，从而将学生探究的欲望以及好奇心激发出来。这样学生就会积极地查找资料，自己动手进行实验，并且将自己的见解发表出来，把最终将形成喷泉的几个要素寻找出来，并且对氨气的性质进行了初步的解释。这时候笔者再引导学生“你能变一变喷泉的颜色吗？”通过这种引导和点拨，可以使学生在化学学习过程中变得更加积极主动，促进了学生学习能力的全面提升，而且对学生的探索精神还进行了有效的培养。
2结语
在建设化学实验教学模式过程中需要保证与现代生活相贴近的实验内容、重视环保思想、对学生的基础实验能力进行培养、对演示实验进行改进，将学生的学习兴趣激发出来。在化学实验教学思路创新的过程中要对实验的方法进行改进，积极寻找实验设备的替代品。通过这些方法有助于对合格建设幼师人才的培养，只有这样，才能够进一步促进建设幼师化学实验教学水平的不断发展。
优秀论文范例5
在过去，音乐不在学生升学考试的科目中，所以整个教学环境对于音乐的重视并不高，在小学的音乐课程安排中，每周音乐课在两个课时左右，而在初中高中的教学中，音乐课通常每周只有一个课时，并且也可能会被其它考试科目占用，而大学的教学中，除了音乐专业的学生，音乐教学一般只是学生的选修课程，所以可以看出，音乐教学并不受重视。但是最近几年，整个社会都处在深化改革的大环境中，教学作为社会活动的重要组成，也开始逐步改革，并且受到社会的普遍关注。特别是20世纪九十年代末提出的素质教学，打破了传统教学理念和教学目标，力求突破教学方式，培养综合型社会人才，在这样的环境下，教学方式开始改变，人才的培养模式也发生了变化，所以音乐、体育等提高学生综合能力的学科开始逐步受到重视，甚至在有些地区，成为考试科目，这对学科发展提供了足够的便利条件。音乐教学在这样的社会背景下，取得了一定的成绩，但是同样也存在着一定的问题。笔者认为，音乐教学现状主要体现在以下几个方向：
一、专业教师数量不断增多，教师教学理念仍然存在问题
上面我们已经提到，最近几年，整个社会环境内的改革带动了教学体制的改革，而教师是教学活动的承载者，在整个教学活动中都发挥着重要的作用，在这样的情况下，音乐教师队伍的组成也就开始成为学校关注的重点。从目前的实际情况来看，由于音乐教学受重视的程度不断攀升，加上社会对音乐人才的雪球在不断增多，这就促进了高校的音乐人才培养，所以大量音乐专业毕业生，特别是师范类音乐毕业生，直接为音乐教学活动输送了大量的人才，专业教师数量不断增多也正是目前音乐教学存在的一个基本现状。
在看到专业教师数量不断增多的同时，我们也注意到，目前音乐教师在教学理念上，还存在着一定的问题，其中最为突出的问题就是教师的教学观念还比较狭隘。有些教师认为音乐本身不是考试科目，所以也就没有教学成果检验的过程，并且学生如果日后不从事音乐方面的工作，音乐学习没有现实价值。这样的教学观念是很狭隘的`，从当前的社会环境来看，音乐教学对培养学生的业余爱好，全面发展能力都有重要帮助，并且对音乐的学习，也可以提升学生的音乐鉴赏能力，开发学生的思维方式，对学生其它学科的学习也有很大的帮助。所以，教师教学理念上的问题，是目前音乐教学发展中需要解决的问题。
只有音乐教师对音乐教学有正确认识，才能保证在音乐教学中向学生传递正确的思想理念。针对教师教学理念上存在的问题，笔者认为，需要通过加强对教师教学理念的培训，树立起教师正确的教学理念来解决。一方面，在教师人才培养过程中，除了培养教师的基本专业能力之外，还应当注重培养教师对待音乐教学的正确态度，比如可以增设一些专门的课程等；另一方面，对于在职的音乐教师，同样需要改变他们对音乐教学的认识，所以可以增加对在职教师的培训，在培训中提高音乐教师的教学能力，同时也帮助音乐教师树立正确的教学理念，及时纠正教师教学中的偏差。总之，专业教师的增多为音乐教学水平的提高提供了有利的条件，但是音乐教师除了基本的专业教学能力外，同样需要正确对待音乐教学的态度。
二、学校对音乐教学的重视程度不断提高，家长对音乐教学的认识存在偏差
对音乐教学的重视是开展音乐教学活动的基础保障，上文提劲提到，在过去，音乐科目由于不是考试科目，所以音乐教学活动始终不受重视，但是最近几年，随着素质教育的推进，国家强调教育要注重对学生综合能力的培养，所以音乐、体育等科目开始逐渐成为教学活动中的热门科目，在这样的情况下，学校对音乐教学的重视程度也开始不断提高，主要表现在音乐课的课时安排逐渐增多，音乐教学开始设置考评等，这些都保证了音乐教学质量的提高，保证了音乐教学活动的顺利开展。
任何一项教学活动的完成，需要学校的支持，同时也需要家长的支持，对于音乐教学活动也不例外，音乐教学同样需要家长的支持，但是从目前的实际情况来看，家长对于音乐教学的认识还存在一定的偏差，认为音乐学习不重要，这就直接出现了家长不配合音乐教学活动开展的情况，这也会影响到音乐教学的教学效果。特别是在今天的音乐教学活动中，很多教学内容都是需要家庭教育辅助的，家长和教师的互动是教学效果提高的保障，但是在一些情况下，教师布置任务之后，家长直接忽视音乐作业，最终就直接导致音乐教学活动开展困难。因此，家长对音乐教学的认识存在偏差，是当前音乐教学面临的难题之一，同样也是当前音乐教学的现状体现。
对于家长存在的对待音乐教学错误的认识，改变家长当前的想法尤为重要。笔者认为，改变家长的态度，一是要增加教师和家长的沟通，比如可以通过家长会的形式向家长传递正确的看待音乐学习的理念，打破传统的观念，这样才能通过家长和教师的共同努力提高音乐教学效果；二是要以学生为桥梁，改变家长对待音乐的态度，让学生热爱音乐，并且认可音乐教学，那么在学生的影响下，家长也会适当改变对待音乐的态度。总之，改变家长对待音乐的态度，家长正确认识音乐教学，对音乐教学的发展有重要影响。
三、教学方法不断创新，新的教学方法应用还不够科学
在素质教育的要求下，教学方法创新是今天教学体制改革最为直接的体现，特别是核心素养提出后，现代教学体制已经发生了较大变化，考试成绩不再是评价学生的唯一标准，这就更要求教学方法不断创新以提高学生的学习兴趣，而“大众创业，万众创新”的社会环境同样对教学方式创新提出了新要求。在这样的环境下，音乐教学方法也在不断创新，与过去的音乐课中单纯的进行音乐知识和歌曲的灌输式不同，今天的音乐教学采用了多种教学方式，丰富了音乐课堂形式，极大的提高了音乐教学的教学效果。比如在今天的音乐课堂上，包括理论教学和实践教学，而在教学方式上，包括多媒体视频教学、小组讨论教学、课堂表演教学等形式，提高了学生的学习兴趣。所以说，教学方法的创新，也是今天音乐教学的现状之一。
教学方法的创新为音乐教学的发展创造了更多的条件，但同时我们也注意到，目前很多音乐教师急于应用新的教学方法，所以在教学活动开展中，很多新的教学方法的应用并不适当，甚至存在错误，导致新的教学方法不能更好的发挥作用。比如，在音乐理论知识教学中，有的教师为了活泼课堂气氛，选择讨论式的教学方法，而很多音乐理论知识对于学生而言，是有一定的困难的，所以采用讨论式的教学方法，很容易导致学生对讨论内容有一定排斥心理，所以讨论教学发散学生思维方式的优势会因为学生对讨论内容掌握不多而大打折扣。所以说，正确应用新的教学方式同样是音乐教学发展中需要解决的问题。
教师正确应用新的教学方式，就要求教师能够正确认识和掌握新的教学方法，对于不同的教学方式适用的情况以及优缺点有准确的把握，同时，也要对教学内容有全面的认识，这样才能保证教师对教学方法的应用与教学内容相匹配，进而保证不同的教学方式最大限度的发挥其作用。
四、课堂氛围逐渐融洽，教师和学生的关系仍有待加强
课堂氛围也会直接影响到教学效果，特别是在今天的教学环境下，学生本身的个性就比较强，对课堂的要求也比较高，而音乐教学又是互动性比较强的学科，所以说，课堂氛围的作用也就更为明显。从面音乐教学的实际情况来看，课堂氛围还是非常融洽的，在教学活动中，整个课堂比较活泼，学生的参与度也比较高。所以课堂气氛逐渐融洽同样是目前音乐教学现状之一。
课堂氛围融洽得益于音乐教学本身的特色，而课后师生的关系同样会影响音乐教学效果，从目前音乐教学的实际情况来看，教师和学生之间的关系还只停留在课堂交流上，今天的教学活动应当是全方位的，打破课堂限制的，所以说教师和学生的交流，也不应仅限于课堂交流，课堂交流学生会存在一定的压力感，很难表达真实情感，所以从这一点而言，教师和学生的关系改善，同样是今天音乐教学需要解决的问题。
参考文献：
[1]王彦奇，音乐教学现状与发展研究[J]，现代教育，20xx（09）.
[2]张海月，音乐教学现状与问题解决对策分析[J]，东方企业文化，20xx（13）.
[3]金辉，音乐教学的发展研究[J]，教育园地，20xx（06）.
作者:曾超义 单位:凯里学院
优秀论文范例6
一、引言
民间艺术是民间文化的璀璨明珠，其内涵丰富，外延广阔。品种丰富、优秀的中国文化、民俗文化，不只是母体的呈现，也作为其中一个分支而存在，更重要的是，民间艺术将进入该领域的市场，民间艺术以工业的形式发展。
二、民间艺术产业化发展的理由
随着社会和经济水平的发展和提高，人的生活犹如已经进入到了快速移动的公路，民间艺术的生产和生活环境发生了翻天覆地的变化。
1.民间艺术受到商品经济的冲击
随着商品意识的丰富和商品经济的不断发展，生活方式急剧转变，使民间艺术的原生状态的环境几乎被摧提供毁，民间美术工艺遗产的存活趋于消失，因为任何形式的民间艺术总体来说规模并不大，从中获取的利润也有限，这就导致了从事这方面行业的人员稀少，受封建传统观念的影响，现在此方面的技艺很难推广开来，很多掌握技术的老人不愿意把它传授给外人，都是采用师傅带徒弟的形式，徒弟跟着师傅学习，不外传，生产效率低，导致民间艺术经营惨淡，传统的民间技艺已经走到了十分困难的境地。
2.不重质量，胡乱开发
在市场经济体制下，很多人面对利润的诱惑，在传统民间艺术的生产过程中，不重视产品的质量，一味的生产，很多生产厂商利用监察的空子，制造假冒伪劣商品，欺骗消费者，类似的作品比比皆是，将产品的艺术性不管不顾，技术和艺术含量不高，艺术市场的管理混乱。
3.民间艺术品牌营销意识淡薄
民间艺术产生的作品一般是家庭作坊式的生产模式，以节日，旅行用品流通市场的形式，营销方式比较简单，这不是一个成熟的销售策略。往往因不注重包装，产品品牌意识不强，没有知名品牌的产品等限制发展。民间艺术需要开发更大的市场空间，不能仅仅停留在有限的局部扩散销售，大多没有实现产业化，集约化，连锁化，受到规模化发展的影响。
4.民间艺术面对审美观念的挑战
传统民间艺术能够在民间得以普及，主要是人民的文化生活，给它一个生活的空间，一旦民间艺术只存在于商品的形式而离开了生活的，就会面对存活危机。随着社会的发展，审美观念在人们心中己经发生了很大的变化，民间艺术越来越远离人们的生活，人们不爱在装饰中运用传统的民间文化艺术，手工艺品和民间艺术慢慢地从日常文化生活退去。
5.民间艺术的传承体系日渐萎缩
民间艺术具有口传身授、家族传播的特点，而在外来文化和传统艺术文化之间，年轻人往往更加青睐于外来文化。很多年轻人对自己传统文化缺乏自豪感，反而妄自菲薄，崇洋**。常常出现民间艺术文化后继无人的.情况，引起了国人的担忧。没有接班人将会导致民间艺术慢慢地在历史长河中淡去。如何才能传承下去是民间艺术目前发展过程中的一个根本理由，亟待解决。
三、民间艺术产业化发展的策略分析
1.加强市场监管，优化民间艺术资源
从目前来看，民间艺术市场的监管上相对薄弱，很多品质的艺术市场上充斥的高、低档产品混在一起，辨别不清，难以形成一定的知名度，减弱了艺术的影响力。民间艺术工作，不合理利用资源现象十分严重，制约了民间艺术的进一步发展。所以，对于民间文化艺术的管理，应该成立专门的机构，加强管理。有了专业的部门对民间艺术管理之后，民间艺术的生产、营销都会提升到一个新的高度，民间艺术的质量和档次也会不断提升，传统民间艺术与旅游结合到一起，使二者相互为彼此服务，产生良好的化学反应。引进全新的营销模式，放弃传统的家庭作坊式的营销手段，由专业机构对艺术产品进行加工制作，树立品牌形象，提升传统艺术产品在百姓心中的地位。
2.走产业化经营之路，形成特色产业群
现在的民间艺术资源的开发得到了很多人的重视，已经具备了一定的规模，但是还没有形成具体的生产产业链，民间艺术与旅游还未真正融合到一起，没有形成真正的聚集效应。通过产业规划和发展，以及相关产品的开发，可以使之形成特色的艺术产业块。
3.创新品牌推广手段
加强品牌在产品推广中的作用。受商品经济的影响，民间艺术的影响力已经大不如前，传统的装饰受到了巨大的冲击，文化民俗接近消失，艺术在没有文化的影响下是很难得到进一步发展。同时，根据不断变化的消费者的需求，基于文化背景下，要以迎合消费者的心理愉悦为目标，突出品牌的文化个性，实现差异化的营销。所以，在销售艺术品时，为了更好地推广品牌，应采用专卖店的方式进行销售，在方便销售和生产的地方进行专卖店的设立，让消费者充分了解传统艺术和艺术品，通过品牌去认知艺术品，防止假冒伪劣，营造良好氛围。
结论：发展民间艺术对发扬我国传统文化具有重要的作用，而民间艺术如果想不断地延续下去必须要通过走产业化发展的道路来实现。要在与时俱进的基调下发展民间文化，通过结合时代背景和社会需求来带动民间艺术的产业化，进而推动民间艺术的发展。
优秀论文范例7
摘 要：建筑施工技术资料的收集整理是一项非常复杂而细致的工作，涉及的专业知识及相关部门很多。文章主要阐述工程施工资料的编制和管理现状，结合多年工作经验，指出建筑工程资料目前存在的主要问题，并分析原因，提出建议。
1建筑工程技术资料的重要作用
1.1工程技术资料是城市建设及管理的重要依据
建筑工程由于其自身的特性，程序复杂、经历时间长。在建筑工程竣工验收后，由于施工原因、人为原因或者自然因素，很可能出现各种各样问题。当出现问题时，就必须要查阅该工程的技术资料档案，以便根据实际情况、采取恰当的措施，确保问题顺利解决。
1.2工程技术资料是工程质量评定和竣工验收的重要依据
质量是建筑工程的首要问题。建筑的每一个排水管、墙体都有其所需的功能和使用价值，都应符合设计规定和标准，在其施工的过程中就是技术文件材料形成的过程，它是与建筑工程整体重要的一部分，它是具体、详细记载工程过程的重要文件和直接成果之一。同时，也是应对质量评定验收的重要依据和材料。
1.3 工程技术资料是建筑企业管理水平的重要体现
施工技术资料是建筑施工企业施工过程中形成的，不仅展现着企业的施工技术水平还代表着企业的管理能力、管理水平和管理的标准化、正规化。一个无法完整、科学管理的施工技术材料的企业，在其施工技术上也很难有出色的水平。
2建筑工程技术资料管理存在的'主要问题
2.1 取样缺乏代表性，闭门造车“做资料”
真实性是工程技术资料的最基本的要求，是工程技术资料的灵魂。不科学、虚假的工程技术资料，不仅没有任何价值，还会带来很大的麻烦。虽然在我国对建筑原材料的试验的取样、取样方法、取样代表数量、取样频率等均有明确、科学、严格的规定。但是我国建筑工程试验人员很多是缺乏专业培训，水平参差不齐，造成取样缺乏全面性和科学性。甚至有的是完全闭门造车做资料，在迎检前或者交工前完全复制、编造，没有真实性，完全失去对工程质量控制的作用和作为工程技术资料的意义，对将来的工程扩建、补修造成极大的隐患。
2.2 竣工图不符合规范要求
由于在建筑设计初考虑的不够周全或者是施工过程的意外因素等原因。在建筑施工过程中很可能对图纸设计进行一些变更，有的建筑项目竣工后很可能与选设计图纸很有很大差别，因此如实科学准确提交竣工图是至关重要的。但是在实际建筑工程技术管理中，由于思想重视不够、资金制约、人员素质等原因，往往是盖章了事，缺乏严肃性、科学性，造成竣工图非常不规范、不科学，不该存档的竣工图存档了，对工程后来的修缮造成极大的安全隐患和困难。
2.3不归档不规范，资料不完整
建筑工程技术资料管理我国有着明确具体的要求和规范，但是我国很多建筑工程单位并没有按照规范进行编制，采用复写材料、非耐久性书写等现象非常普遍。究其原因是建筑工程企业重视不够、资料管理人员不严谨、专业化水平差、科学态度弱。同时，工程技术资料不完整，片面性太大，导致以偏概全。比如采用高分子防水卷材的地下防水工程，不仅要做防水卷材的试验与隐检，还要做基层隐检;与此同时，隐检的内容也要全面。但是在实际工程施工中，可能会因某种原因造成局部没有及时施工，有些单位为保持资料在时间、部位上的延续与资料的整洁，就不进行资料编制，或将此部分资料抽出，这也会造成资料漏项，致使无法全面反映工程的质量和技术状况。
2.4工程技术资料管理人员与工程其他人员交流、协调少
工程技术资料管理需要管理与技术融合，是执行和践行的统一体，是一项综合性很强的工作。工程技术资料的编制和管理需要编制人员与工程师、技术员、质检员、试验员、项目经理等人员相互配合、相互沟通、相互协作。但是在实际的工程技术资料管理中，往往是一个人负责一部分，或者是技术资料管理人员凭感觉编制，缺乏交流，不能与现场施工进度同步编制，工程资料的纵向、横向不能吻合，缺乏系统性、统一性。
2.5工程技术资料签字不严肃，代签现象严重
对工程技术资料签字是一个十分严肃、认真的问题，代表着责任。但是在实际中，本应该分别进行签名的，却往往由一个进行签字;有的图省事，直接模仿笔迹进行签字。甚至有的是监理单位人员不愿意签字的，为了迎接质量评定验收或者交工，资料管理员进行代签。
3提高我国建筑工程技术资料管理对策与措施
3.1 加强建筑工程技术资料管理重要性、必要性的认识
各级建筑部门要采取多项措施，提高建筑工程单位、监理单位及相关人员的教育，使其认识到工程技术资料管理的必要性和重要性。首先，要加强企业负责人的责任意识，加大对技术资料管理的重视，增加人员、经费、设备，确保工程技术资料管理的基本条件到位充足。二是对工程师、施工技术人员、试验员等有关人员开展技术资料管理培训，掌握工程技术资料填写的要领、格式及验收流程等。第三，提高专职技术资料管理员的业务水平和认识水平。
3.2 建立健全施工资料管理部门和各级岗位责任制
制度是科学管理工程技术资料的保障。因此，在工程技术资料控制的等级方面可以签订目标责任制度：项目经理向公司分管生产的经理签订责任制，工地的技术员向项目经理签订责任制，工地的资料员向技术员签订责任制，工程的其他有关部门也要签订责任制。施工单位的项目经理要向公司分管生产的经理签订的责任制，工地上的技术员要向项目经理签订的责任制，工地的资料员要向技术员签订的责任制。与此同时，各个相关的部门和人员也要进行签字。例如材料员每次购买材料之前要通知资料员，而资料员做好批量的取样、送检，否则材料不能被工程使用;质检员对每个工序的检查结果，要如实告诉资料员，以做好记录填写;技术员在测量放线、工程图纸变更等环节，要及时通知资料员，做好记录等。
3.3工程技术资料管理人员要深入施工一线
工程技术资料管理是一项要求技术与管理很强的综合性工作。工程技术资料源于工程，因此资料管理人员要想做好技术资料管理必须要深入施工现场，熟悉图纸内容，熟知工程施工进展，参与工程施工的各个工序、各批材料的检验，工程的验收等各个环节，这样不仅可以保证资料的真实性，还可以保证资料的完整性、科学性。对工程材料的购置、检验等要有准确的纪律，确保可查可究，一旦发现问题，可以把责任落实到人。工程完工后，工程技术资料管理人员要按照合同和归档规范进行处理，及时、科学把有关资料整理好。
3.4 加强监督，强化签字严肃性
业主、监理单位及质量监督单位要切实加强对工程项目的监督检查，不仅要检查质量、安全，同时要加大对工程技术资料管理的力度，按照有关标准在工程竣工前进行工程技术资料的预验收。在进行归档验收时，要实行代签否决制，已经发现有代签的发生，直接拒绝接受，重新整理，确保资料的真实性和严谨性。
4结语
工程技术资料是建筑工程的重要组成部分，具有重要的使用价值。我国建筑企业中对工程技术资料的管理的认识还不够，管理水平还不佳。因此，必须采取多项措施，逐步提升建筑工程技术资料的科学性、真实性、严谨性、规范性和科学性。
优秀论文范例8
摘 要：当今国际，各种领先的科学技术飞速开展，给大家的日子带来了深远的影响，它极大的改善咱们的日子办法。在以计算机技术为代表的信息科技的开展更是一日千里，从各个方面影响和改变着咱们的日子，而其间的计算机网络技术的开展更为敏捷，现已浸透到了咱们日子的各个方面，大家现已离不开计算机网络，而且跟着因特网的敏捷遍及，给咱们的学习与日子条件带来更大的便利，咱们与外部国际的联络将愈加的严密和敏捷。
关键字：局域网 Internet 计算机网络 网络协议 防火墙
一、导言
当今国际，各种领先的科学技术飞速开展，给大家的日子带来了深远的影响，它极大的改善咱们的日子办法。在以计算机技术为代表的信息科技的开展更是一日千里，从各个方面影响和改变着咱们的日子，而其间的计算机网络技术的开展更为敏捷，现已浸透到了咱们日子的各个方面，大家现已离不开计算机网络，而且跟着因特网的敏捷遍及，给咱们的学习与日子条件带来更大的便利，咱们与外部国际的联络将愈加的严密和敏捷。
二、计算机网络
计算机网络是指经过传输媒休衔接的多部计算机构成的体系，使登录其上的一切用户能够同享软硬件资本。计算机网络如按网络的构成规模和延伸规模来区分的话，可分为局域网（Local Area Network，LAN）、城域网（Metropolitan Area Network，MAN）、广域网（Wide Area Network，WAN）。咱们常常用到的因特网（Internet）归于广域网，学校网属局域网。将来的网络技术将向着运用简略、高速方便、多网合一、安全保密方向开展。
局域网（Local Area Network），简称LAN，是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。“某一区域”指的是同一单位、同一建筑物、同一公司和同一学校等，一般是方圆几千米以内。局域网能够完成文件办理、应用软件同享、打印机同享、扫描仪同享、作业组内的日程安排、电子邮件和传真通讯效劳等功用。局域网是关闭型的，能够由单位内的两台计算机构成，也能够由一个公司内的上千台计算机构成。
1.局域网的界说局域网为在较小区域内互联各种通讯设备的种通讯网络。
2.局域网的最大特色为一个单位所拥有，且地舆规模和站点数目均有限。
3.局域网的拓扑构造星形、总线型、树形、环形、星型和总线型联系的复合型构造。
4.局域网的传输媒体5、局域网的网络设备
网卡：简称NIC，也网络适配卡或网络接口卡，网卡作为计算机与网络衔接的接口，是不行缺少的网络设备之一
交流机：也称交流式集线器，是专门规划的，使各计算机能够彼此高速通讯的独享带宽的网络设备
路由器：路由器作业在网络层，因而它能够在网络层交流和路由数据帧，拜访的是对方的网络地址。有衔接不一样的网络物理分支和不一样的通讯前言、过滤和阻隔网络数据流及树立路由表，还有操控和办理杂乱的途径、操控流量、分组分段、避免网络风暴及在网络分支之间供给安全屏障层比及功用。
三、网络的体系构造
网络一般按层或级的办法来安排，每一层都树立在它的基层之上。不一样的网络，层的姓名、数量、内容和功用都不尽一样。可是每一层的意图都是向它的上一层供给效劳，这一点是一样的。层和协议的调集被称为网络体系构造。作为详细的网络体系构造，当时主要的和运用广泛的'网络体构造有OSI体系构造和TCP/IP体系构造。
OSI是开放体系互连根本参考模型OSI/RM（Open System Interconnection Reference Model）缩写，它被分红7层，这7个层次别离界说了不一样的功用。简直一切的网络都是依据这种体系构造的模型进行改善并界说的，这些层次从上到下别离是应用层、表明层、会话层、运送层、网络层，数据链路层和物理层，其间物理层是坐落体系构造的最低层，它界说了OSI网络中的物理特性和电气特性。
TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol，传输操控协议和互连网协议）缩写，TCP/IP体系构造是当时应用于Internet网络中的体系构造，它是由OSI构造演变来的，它没有表明层，只要应用层、运送层，网际层和网络接口层。
四、网络协议
网络协议是通讯双方共同遵守的约定和标准，网络设备有必要安装或设置各种网络协议往后才干完结数据的传输和发送，在学校局域网上用到的协议主要有，ICP/IP协议、IPX/SPX协议等。在局域网内别的运转Windows操作体系的计算机上，能够经过网上邻居完成文件和磁盘的长途同享。
一般状况下，只要计算机衔接至局域网络，并装备了准确的IP地址信息，那么，Windows只需运转片刻，即可发现网络中一切的作业组和计算机。对于Windows Me、Windows 20xx和Windows XP而言，更是能够直接发现网络中可供同享的文件夹，并将之显现在Windows资本办理器的网络邻居中。用户可做的，仅仅双击并翻开自个感兴趣的文件夹罢了。如果在网上邻居中无法找到欲同享资本的计算机，可利用查找计算机的办法，利用该计算机的称号查找该计算机。别的，完成同享的计算机之间应当运用同一网段的IP地址，不然，彼此之间将无法找到。
五、宿舍局域网平时保护
大家有没有遇到这种状况：在安装了Windows XP的计算机上，即便网络衔接和同享设置准确（如IP地址归于同一子网，启用了TCP/IP上的NetBIOS，防火墙软件没有制止文件同享需求的135、137、138、139等端口），运用别的体系（包含Windows 9X/Me/20xx/XP等）的用户依然无法拜访该计算机。
默许状况下，Windows XP的本地安全设置请求进行网络拜访的用户悉数选用宾客办法。一起，在Windows XP安全战略的用户权力指派中又制止Guest用户经过网络拜访体系。这么两条彼此矛盾的安全战略致使了网内别的用户无法经过网络拜访运用Windows XP的计算机。你可选用以下办法解决。
当用户的口令为空时，拜访仍是会被回绝。本来在“安全选项”中有一个“账户：运用空白暗码的本地账户只允许进行操控台登录”战略默许是启用的，依据Windows XP安全战略中回绝优先的准则，暗码为空的用户经过网络拜访运用Windows XP的计算机时便会被制止。咱们只要将这个战略停用即可解决问题。
六、结束语
在计算机网络课程中了解了怎么构成局域网，在本次规划的实习中学会了局域网的组网，清晰了构成局域网的步骤和关键。对曾经学过的对于组网的常识有了体系的知道，为往后构成局域网打下坚实的基础。因为自个所学到的常识有限，也许方案规划不是极好，可是往后还会持续学习对于计算机网络方面的常识，以充实自个。
参考文献
[1] 张振华.《局域网构成与保护》 中国人民大学出版社 20xx-8-1出版.
[2] 尹建璋 《局域网构成实例教程》 西安电子科技大学出版社 20xx-8-1出版.
[3] 廖常武 《学校网构成》 清华大学出版社 20xx-9-29第二版
[4] 陈昌涛 《自个着手架起小型局域网》 清华大学 20xx-02-01 第1版.
优秀论文范例9
建筑，是一面镜子，形象而又具体的反应着时代的需求和当地先进的文化。古今中外，一件好的建筑作品，必然离不开对地域文化的灵感与启示。当人们从一个城市进入到另一个城市的时候，从他们的建筑上就可以很容易的看出，这个城市的居民在文化上追求的是什么，这就是建筑设计的魅力，这就是地域文明的象征。然而，随着我国建筑事业突飞猛进的发展，一些极富地域特色、富含文化韵味的建筑和街区被那些形式统一、缺乏地域性、独特风格的建筑无情的取而代之，地域文化式建筑似乎正慢慢地被人们所遗忘，为此，我们要高度提倡地域文化在建筑设计中的表达，要对地域建筑进行保护、更新与发展，要让优质、引人的建筑从地域的土壤中培养出来，让文化的光芒在建筑设计内涵里绽放出来。
1.地域文化建筑的内涵
地域文化是在一定地域内，以地理环境为基础，形成的所有物质财富和精神财富的总称，其形成是自然因素如地形、气候、河流，和人文因素如经济、宗教、政治、艺术的综合作用。从广义上来说，地域文化的建筑反映了当地的人民在长期的发展过程中，所体现出的价值观念、社会风俗、生活方式、社会行为等日常生活的各个层面，它是人们通过体力与脑力创造出来的成果，是沉淀与升华的物质和精神的结晶。之所以地域文化造就了建筑的一大特色，那是因为不同的地区，有着不同的文化，不同文化中所隐蕴的内涵对人们的思想、行为、心理和生活方式潜移默化的产生不同的影响，由于这种种的不同，建筑设计者跟随不同地域的构思灵感，结合不同的文化情景，就建造出了独具特色的地域文化建筑。可以说，不同的文化土壤可以滋生出不同的建筑特色，地域文化与地域建筑是相辅相成的，是共同推动、不断演进的。
走进一座城市，从建筑上就可以看出所在区域的人民都在追求着什么。以全球化为背景，放眼各国的建筑建造，可以很容易的解读其特有的文化内涵。如欧洲的城市中心多为广场、教堂，这说明欧洲人重视历史和政治；美国的城市集中地带多是高层的摩天大楼，这是在向世人们显示美国人看重经济效益，强调物质的实用性；再如我们中国，中国多于皇室建筑，喜欢修筑庭院、园林，这表明中国的地域文化具有很强的内向性、封闭性，正是因为这些性质，创造出了一件件独具特色的建筑作品。综上所述，大到每个国家，小到每个地区，建筑内涵在各自的领域中都有着与众不同的特殊性，这些特征是动态的、是发展的，用建筑的方式来展现地域文化的风采，这不仅对建筑，也是对地域文化的一次生动而又形象的完美诠释。
2.注重地域文化建筑的原因
近年来，我国各式建筑风起云涌、层出不穷，如浪潮般铺天盖地。然而，全球经济一体化的今天，建筑文化也走向了国际化的道路，使得建筑类型出现了趋同现象。虽然，吸取国外的文化精髓可以推动社会的.进步和发展、城市面貌也可以焕然一新，但各个地区独有的文化特殊性、民族性却一点一点的被压抑了，致使建筑风格、建筑形式雷同，同时，地域建筑的特色慢慢消逝、城市的地域文化亮点也得不到很好的发扬与传承。所以，注重地域文化建筑的建设有理有据、势在必行，而且也是无可厚非的。地域文化是建筑的灵魂，建筑是地域文化的标志。每个地区若想展现他们的文化气息、民族风情，通过建筑艺术去表达那是再恰当不过了。就拿我们伟大的祖国来说，我国是有着五千年灿烂文明的大国，56个民族里个个都拥有着自己独特、深厚的文化，这种底蕴怎么既形象又具体的展现出来呢，那就要堂堂正正、活生生的摆在世人面前，将地域文化融入到建筑设计当中，就是一个完美的举措，优秀的建筑可以代表一个地域的精神面貌、文化内涵，将不同的地域风格，不同的历史传统，不同的民族背景用建筑设计者的大画笔可以体现的淋漓尽致，之所以注重地域文化建筑的原因，总而言之，言而总之就是要保护各地方的文化遗产，不要让它被时代所冲刷，要彰显个性，突出特点，让宝贵的地域文化依附建筑世代传承。
3.地域文化在建筑设计中的表达方法
3.1找准切入点
关于地域文化建筑的切入点，顾名思义，就是要注重地域与文化。中国的文化历史源远而流长，一方水土养育一方人，不同的地方造就不同的建筑特点。随着时代的发展，社会的进步，人们对美的概念要求越来越高，处于全球一体化经济的今天，国外现代建筑的各种理论思潮、流派如洪水般的涌入，建筑设计主题也是空前的活跃。那么，如何找准地域文化建筑的切入点，如何继承并且汲取先进建筑文化的精华而又不失对原有文化的保留，这是每一个建筑设计师值得认真思考的问题。
3.2突出重点、表达准确
地域文化在建筑设计的表达，不是对躯壳的塑造，而是注重感情的抒发。建筑设计者在对地域文化建筑的创作过程中，要将人们的价值取向、生活方式、风俗、心理需求、思维模式等因子融入到建筑构造中去，同时，对地理环境、民族风情、经济基础等方面也要进行综合、全面的分析，注意环境问题和生态问题，从根本上、深层次找到建筑灵感，从而创建新的思路。地域文化建筑的特点就是民族、民间特色性，过于注重表面形式而忽略建筑内涵和地域文化的设计是没有生命力的，也是经不起时间考验的。建筑设计师不能随波逐流，不要只会复制和粘贴，民间文化是一切艺术之根本，每个地区和每个民族都要形象化、现实化的表现建筑艺术，创造出与地域文化相结合，反映地域特色的建筑。
3.3总结经验，选学得当
建筑设计者就像一位优秀的裁缝和艺术家，可以将人们所想、所看、所表达的用形状建筑体现出来。所以，每一件有关地域文化的建筑作品都要细细斟酌、尽善尽美，要充分考虑与环境的相融合，尊重当地的地理特征和生态环境，灵活地运用当地的地方性材料，因地制宜，就地取材，适应当地的文化特征，总结以往建筑经验，搜集民间特色信息，使得地域文化在建筑设计中得以充分释放与发扬。
结束语
地域文化下的建筑设计，就是继承和发扬当地环境文化传统的体现，好的建筑构思，是源于生活、文化、观念的，将时间和空间有机地结合起来，将其塑造出一个既符合时代潮流，又具有民族文化的建筑情感化结构，既体现出生活内涵，又符合人们需求，这才是建筑设计者的理想追求。本文一直围绕论点，展开对关于地域文化在建筑设计中的表达的论述，提醒与呼吁建筑行业的相关人士，注重地域文化的建筑设计，让时代与文化底蕴在众目可观的建筑下传承与发扬。
优秀论文范例10
一、支架式工作坊的理论基础
1.工作坊
工作坊起源于欧洲的包豪斯学院，是现代建筑设计的先驱格拉皮乌斯倡导“技术与艺术并重”的一种实践教学形式。学习过程如“工厂学徒制”，学生的身份是“学徒工”。在教学过程中，担任艺术形式课程的教师称“形式导师”，负责教授理论课程，并引领专业的发展；而担任技术、手工艺制作课程的教师称“工作室师傅”，负责辅导实践教学。由于实践环节需要特定的场所，而学生日常实践空间———工作坊逐渐成为实践环节的核心，因此这种实践教学模式称为“工作坊”。源于现代建筑设计领域的实践教学模式，强调“艺术与技术”的结合。但在以后的发展过程中，已经逐渐扩展至理论与实践的结合。以实践为核心，按照实践的要求学习理论，而不是以理论为核心，按照理论学习的要求辅助实践，是工作坊教学模式的最大特点。因此，流行于建筑设计、工业设计等专业领域的工作坊教学模式，也逐渐被其他专业领域的教学所借鉴。如张尚莲、李明、黄越都将工作坊的教学模式应用于翻译领域的课堂教学，认为这一模式可以激发学习动机,培养学生的合作精神和创新精神。郑碧波将工作坊式协作学习教学模式应用于高中心理辅导教育，有效推动了学生自我意识的提高、学习兴趣的激发和合作意识的形成。夏艳玲在社会调查研究教学中运用了工作坊教学模式，良好地改善了教学效果。王雪华通过实践发现，强化了学生的自我管理、自我教育和自主创新的能力。
2.情境认知理论
情境认知理论是20世纪80年代中后期形成的重要的学习理论。该理论认为，知识是基于社会情境的一种活动，是个体与环境交互作用过程中建构的一种交互状态，是一种人类协调一系列行为、去适应动态变化发展环境的能力。因此，该理论认为学习的实质是个体参与实践并与他人、环境等相互作用的过程，是个体形成实践活动的能力、提高社会化水平的过程。同时，认为学习具有情境性、实践性、协商性、探究性等一些特征。情境认知理论在教学应用方面有两大特点。一是提倡情境性教学。首先，这种教学应使学习在与现实情境相类似的情境中发生，以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标。其次，教学不是将提前准备好的内容教给学生，而是在课堂上展示出与现实中专家解决问题相类似的探索过程，提供解决问题的原型，并指导学生的探索。最后，情境性教学不需要独立于教学过程的测验，而是采用融合式测验，在学习中对具体问题的解决过程本身就反映了学习的效果，或者进行与学习过程一致的情境化评估。二是实践共同体。情境学习将社会性交互作用视作情境学习的重要组成部分。强调学习是通过参与有目的的活动而建构的，同时，它也同样强调实践与共同体的重要性。从工作坊形式和情景认知理论的介绍，可以看出它们有一些相似之处，即它们都强调在社会的情境中实现对学习的促进作用。不同之处在于教师和学生的角色不一样，工作坊中教师的角色是主导、负责人和师傅，学生是学徒；而情境认知理论认为教师所扮演的角色是一个“支架”的作用，教师是学生学习的监控者、指导者和帮助者，学生是导演和策划人。本研究以工作坊为单位在大班背景下进行心理健康教育，学生通过工作坊来深入学习和培养实践能力，工作坊在心理健康教育中起到了支架作用。由此我们认为支架式工作坊是多人共同参与的一个具有社会情境的学习过程，既是一个大家在一起学习讨论、实践操作、分享体验的学习小组，又是一种教学活动方式。
二、支架式工作坊的运行方式
以情境为中介，以实践为核心，根据实际需要来学习理论，这是支架式工作坊最大的特点。这一特点与心理健康教育的原则———“以学生为中心，以情景为中介，以经验为起点，以活动为核心，以过程为重心，以合作为主线”相吻合。在心理健康教育中，教师的作用要从“主导”转变成“支架”，教师的“支架”作用体现在以下方面：一是要从发展性心理健康教育理念出发，由关注学生的心理问题拓展为关注学生人格完善及综合素质的发展。二是根据发展性心理健康教育理念，我们应着眼于从学生的心理健全、心智发展和培养学生积极心理的角度来进行设计。本次研究对心理健康教育进行了专题式设计，设置心理健康、心理卫生和心理咨询的基本理论知识，学习人际适应、健全人格的培养、情绪压力的管理、爱的能力的提升等方面的内容。三是根据心理健康教育内容，指导和帮助学生创设学习心理健康教育的认知情境———工作坊。组建“工作坊”是支架式工作坊实施的主要任务。工作坊相当于一个“实践场”，是为达到一种学习目标而设置、创设的功能性学习情境。工作坊不仅仅给学生提供了一个实践的场所，而且更在于实践的过程。工作坊以实践项目为核心，学生通过对心理健康相关项目的深入了解和学习，以及解决问题的实践过程，完成对心理健康知识的掌握和能力的培养。在实践的过程中，除了教师之外，学生之间的相互学习十分重要。通过工作坊的合作学习，学生可以形成团队意识、合作精神，体现了“工作坊”在心理健康教育中的“支架”作用。工作团队共同发现问题、分析问题和解决问题，在这个过程中不仅是知识的运用，更主要是能力的培养，学会分析问题的思路和解决问题的方法。
1.工作坊的组建与选题
当前心理健康教育面临的一个困境是师资力量短缺，无法保证每个学生都参与和体验，很多学生只是听众和观众，所以形成了学生对心理健康教育热情不高的情况。而工作坊是让每个人都参加实践，有事可做，有所体验，有所感悟。但是如何让一名教师带动几十个人甚至上百人的大工作坊，这是现实中遇到的必须解决的问题。我们可以采取化整为零，将6~10人分为一个小工作坊的办法。工作坊的组建是依据学生相同的.兴趣、问题和困惑。心理健康教育有一个特点，是学生们的心理健康知识“最近发展区”相差很大。以恋爱心理为例，有的学生已经经历过恋爱，对恋爱问题深有感触；有的学生对恋爱问题还未曾思考，既无需求也无感知。因此，工作坊的成立采取自愿的原则自由组合，使对相关心理问题有共同兴趣和困惑的学生组成一个工作坊。工作坊主题的选择，也是实践情境创设的前提条件。工作坊的主题可以选自于教师定的题目，也可以是学生在实际生活中遇到的问题。学生的自选主题，必须要经过教师的审阅，为的是确保学习目标的实现，在这个环节教师的支架作用要有所体现。
2.工作坊的实践
（1）工作坊的前期准备过程
在工作坊的前期准备过程中，主要是对所选主题项目进行学习和资料的准备。在学习过程中包括多种形式的学习，其中有教师的指导、合作学习、自学等方式。首先，工作坊成员以自学为主，查找主题项目相关方面的内容资料，对相关方面的内容进行自学、消化吸收，了解所选项目涉及的知识内容。其次，坊内成员合作学习，共同协商工作坊活动的展示内容，编写活动策划方案。其中包括项目主题的界定、心理问题情境的呈现以及问题解决的方法。最后，依据策划方案坊内成员相互配合，可以通过多种形式（角色扮演、心理情景剧等），反复实践体验心理问题情境，验证问题解决的方案。在工作坊前期准备过程的环节中，教师要监督工作坊的任务进度，以确保在规定的时间工作坊活动顺利展示。在工作坊资料准备和实践环节，教师要保证及时为坊内项目的进展提供指导和帮助。
（2）工作坊项目的展示环节
每一个工作坊都有一次课堂展示的机会，展示时间为一个课时。以工作坊为单位，引导和带动课堂，其中主要环节是呈现心理问题，引发讨论分析。首先在各个工作坊内讨论分析、交流沟通，提出解决方案。其次，各个工作坊之间经验交流，发表建议和看法。最后，教师进行点评总结。工作坊内的充分讨论，可以保障每个学生都有机会参与、体验项目活动，激发了学生的动机；各个工作坊之间的交流与竞争，更加活跃了课堂气氛，激发了学生的活力。在这个过程中，问题得到了澄清，加深了学生对心理健康知识的理解。
（3）工作坊活动的反思
工作坊项目展示结束后，参与成员要对工作坊的工作任务完成情况进行反思，涉及投入、角色、矛盾冲突、成长、遗憾等方面，从个人和团队两个角度进行总结，形成书面报告。通过反思活动，每个参与成员完成对实践项目意义的重组和建构。每个工作坊要对所研究实践项目，以工作坊为单位进行一些必要的理论研究，共同合作完成小论文的写作。不仅仅通过实践体验，让学生领悟了维护心理健康的知识和方法，而且通过小论文写作，让学生对心理健康某一领域的知识，有了较为深刻和系统的掌握。小论文的写作，不仅训练了学生的思维，而且为学生以后的心理发展奠定了基础。心理健康教育在课时方面是有限的，不能够对工作坊的项目研究进行更为全面、深刻的实践研究，一些学生的心理问题并没有得到彻底的解决。因此，就涉及到了课外延伸方面的内容。工作坊的成立便于教师的管理和指导。以工作坊为单位，心理健康教育的课外延伸可以从三个方面进行：一是如果坊内成员的实践项目结束后，仍然不能解决心理困惑和问题，教师可以通过个别心理咨询或团体心理咨询的方式帮助解决。二是同年级相同项目主题的工作坊，可以在一起形成一个大工作坊，从不同的角度、不同的情境随机进入同一主题项目，从而获得对同一问题多方面、超越现有信息的认识和理解。三是不同年级同项目主题的工作坊，可以进行经验交流。高年级工作坊可以带动低年级工作坊，高年级学生可以帮助和指导低年级学生。
3.评价维度
支架式工作坊心理健康教育的评价维度，应该注重实践过程的评价。学生对具体问题的解决过程就可以反映学习的效果。相比传统标准化的评价，学习过程评价要难得多。首先，要选择合理的过程评价方式；其次，要全程监督过程评价的过程；最后，形成综合多方面的评价结果。可以建立工作坊成长记录袋的评价方式，工作坊成长记录袋伴随工作坊的成立到项目实践任务的完成，记录工作坊实践的全过程。其中内容包括参与成员的信息、责任分工、考勤、讨论发言记录、实践项目的策划书和课堂展示环节的影像资料、课外延伸活动等。教师对学生的考评重点不仅仅放在期末，而是在工作坊实践的全过程。在平时，教师要随机抽查各个工作坊成长记录袋的完善情况，以确保其及时、真实地记录工作坊的实践过程。在期末通过成长记录袋完成对学生的综合评价，包括三个方面：一是通过成长记录袋完成工作坊内部的自我评价；二是通过工作坊之间的评选完成工作坊外部评价；三是通过期末小论文完成教师对工作坊的整体评价。
作者：董建红 肖琼 赵晶 魏晓言 郑林科 工作单位：西安石油大学心理研究所
优秀论文范例11
随着时代的进步与发展，传统市场竞争中的商战模式因无法适应时代需求而向“智”战模式转变，电视广告也由最初的“投放大战”、“媒体大战”上升到以文化为基础的“创意大战”。“创意”，顾名思义就是指“创造意向”。夺人眼球、独具特色的电视广告创意需要时时创新，创新则需要灵感，灵感来源于现实生活，现实生活则是由无数个大大小小的文化元素与符号堆积而成。由此可见，在“创意经济时代”的驱动下，我国电视广告文化创意理念正在不断延伸，但归根结底还是需要与文化元素相结合。本文将从文化视角出发，一方面探究“创意经济时代”下，我国电视广告的创意创新之道，另一方面探究限制我国电视广告文化创意发展的主要原因，并提出应对策略。
一、文化视角下的电视广告创意创新之道
传统文化积淀了大众内心深处的原始记忆，无论是具象的亦或是抽象的，都是民族精神的集中体现，所谓文化视角下的电视广告创意创新，无非就是将这种存在于大众灵魂深处的文化现象以现代传播方式呈现出来，这也在某种意义上说明了文化具有永恒性。电视广告本身既是一种广义的文化，又是一种文化传播载体。新媒体时代，电视广告文化创意要想紧跟时代发展步伐走创新之道，就需要寻找大量创作素材，这种素材的选择不能是盲目的、随意的，而应当是能与观众产生心灵共鸣与情感共鸣的文化素材。传统文化最大的优势就是能与观众产生共鸣，这种共鸣是与生俱来的，这就为电视广告创意的创新与发展提供了契机。
1.传统文化为电视广告创意提供丰富素材电视广告创作与投放的最终目的无非就是要让观众记得住、看得懂、觉得好。想要达到这一目的，必须使广告内容与观众内心观念相投契。只有大众喜闻乐见的广告内容、形式，才能使观众产生共鸣，进而促进消费行为的产生。通俗性与广泛性是传统文化的两大特征，这也使得传统文化元素能够适应电视广告创意创新的需要，为其提供大量素材。因此，传统文化元素势必会成为电视广告创意创新的突破口。现代电视广告文化创意的创新运用形式，主要表现为以传统文化的内核为中心来设计广告情节、塑造广告人物形象，使广告产品蕴含特定的传统文化意义。“礼”是中国传统文化的核心思想之一，时至今日，“尚礼”的习俗依旧盛行，这一文化元素也成为电视广告创意创新的素材。从“送礼只送脑白金”的脑白金广告到“十五团聚百口欢，中秋月饼话仙人”的中秋月饼广告，再到“送礼就送铁观音：健康又环保!”的铁观音广告，无一不体现着中国传统文化中的.“尚礼”习俗，而广告所宣传的保健品、食品、饮品也因传统文化习俗的大量融入，变得极具文化气息。
2.传统文化为广告创意提供宣传契机中国是一个多民族国家，大大小小的节日与习俗也是中国文化的重要组成部分。针对这些节日创作的电视广告不仅能够促进中国传统习俗的现代化传播，合情合景的广告内容也能拉近观众与广告商品的距离，促进观众消费行为的产生。“酒”在中国传统文化中占据着不可小觑的重要地位，是中国人逢年过节的必备饮品。因此，为迎合大众的情感诉求与现实需求，许多酒类广告都深入挖掘中国传统节日中所蕴藏的重要商机。例如，在“羊”年到来之际，号称“天下三千年，五粮成玉液”的五粮液就在广告词中大做文章：羊年吉祥，喜洋洋(五粮液酒)。这段广告词虽简洁，但却大有深意。生肖“羊”使“年文化”主题直接醒目，烘托了新年的节日气氛，“羊”又与“祥”谐音相关，“五粮液酒”利用这一谐音营造了合家团圆、新年大吉的节日氛围，同时也传达了中国人民对吉祥如意、平安喜乐的美好期盼。春节之际，“五粮液酒”的这则广告无疑是大众喜闻乐见的。可以说，恰到好处的文化元素的运用必然会成为一个独具新意的宣传契机。
二、文化视角下的电视广告创意短板
商业性是电视广告的第一属性，但电视广告作为一种文化载体，其所产生的强大文化影响力与文化传播力又使电视广告对大众的影响早已超出商业范围，其不仅潜移默化影响着观众的文化观念，也对观众的思想观念产生着重要影响。在经济利益的驱动下，一些广告制作者创作与传统道德、价值观相悖的广告作品的现象时有发生。
1.虚假电视广告欺骗误导观众在电视广告的制作及投放传播过程中，广告制作者掌握的商品信息量远远高于观众群体，因此其掌握着信息的主动权，观众则始终处于被动接收信息的弱势地位。因此，就会有广告制作者在利益的驱动下，制作、投放虚假广告，欺骗或误导观众进行消费行为。这类虚假广告可细分为欺骗观众和误导观众两大类。第一类是通过杜撰非真实产品，对观众进行欺骗行为的虚假广告。这类广告中，广告制作者纯粹以经济效益为目的，通过杜撰产品本身并不具备的效能对观众进行欺诈。这种以欺骗观众为手段、以牟取私利为目的的虚假广告的频繁出现，不仅与我国的道德准则、文化理念相悖，而且对我国电视广告的良性发展也产生了极大的负面影响，使观众对电视广告的真实性产生怀疑。第二类则是通过似是而非、模棱两可的广告内容来误导观众，使观众在不明所以的状态下产生消费行为。误导性虚假广告中常常出现一些过分夸张或者模糊不清的广告语。例如某牙膏的广告词宣称“只需一天，牙齿真的白了”，但经查证，该广告画面中牙齿的美白效果是经后期处理的，并非是产品的真实功效。这类虚假广告不仅影响了观众对产品功效的正确认知，也扰乱了广告市场的秩序，不利于广告产业的稳定发展。
2.电视广告扭曲特殊群体形象通过人物活动来塑造产品形象的方式是电视广告呈现的主要形式。世界广告大师奥格威提出的“beauty(美女)、baby(婴儿)、beast(动物)”被总结为当代广告创作者应遵循的3B原则。美女、儿童等人物形象极受观众的欢迎和喜爱，因此成为电视广告中的“红人”。一些广告制作者为了吸引观众注意力，不惜恶意扭曲女性及儿童形象，这类广告现象对男女平等思想观念的践行、对青少年的“三观”塑造所带来的负面影响不可小觑。社会文化是电视广告文化创意的立足点，广告中的女性形象也应尽可能全面地展现当代女性的生活状态。纵观我国以女性为主角的广告，大多与家庭生活密切相关，如洗衣机、婴儿奶粉、洗衣粉等。这些广告将我国女性定位于家庭生活，而对其工作状态不加描述，难免造成观众对女性社会身份的狭隘认知。此外，女性的外貌也常常成为其在电视广告中的价值体现形式。例如某品牌丝袜的广告就是一个长相甜美的模特穿着丝袜走在路上，身边的男人看得痴迷竟撞到了电线杆。广告虽是想借女性形象对产品进行宣传，但“用力过猛”，不仅使广告效果大打折扣，同时也贬损了女性形象。儿童是纯真的代表，广告中的儿童形象不仅感染着成人，也对当代儿童价值观念的引导产生着重要影响。在经济利益的追逐下，儿童参与电视广告的现象屡见不鲜，随之而来的就是广告制作者滥用儿童形象，使儿童形象受到贬损的失范状况的发生。例如，某些广告为了凸显产品的功效或吸引力，不惜将儿童塑造成“小皇帝”，孩子任性发脾气、不吃饭时，家长非但不会对其进行思想教育，反而尽可能地满足其一切要求，更有甚者，直接将所宣传的某种药物拿给孩子吃。这显然是与现实生活不符的。这种广告的大量出现，使荧屏上的“小皇帝”形象频繁出现在观众视野中，不但会对成人的育儿观念产生影响，也会对儿童形成不良示范，使其养成“唯我独尊”的行为习惯。
三、创意经济时代下我国广告的发展策略
电视广告作为一种文化、信息传播载体，不仅是大众了解文化、掌握产品信息的主要渠道，同时其所涵盖的丰富的文化内涵也对观众的思想及行为产生着重要影响。创意经济时代下，电视广告文化创意想要实现创新发展，第一，需要坚持广告创意的原创性与差异性原则，第二，要谨遵真实性创作原则，避免广告中过度夸张现象的出现。
1.坚持创意的原创性和差异性原则创意是电视广告文化的灵魂，好的创意不仅能够使广告的主题一目了然、直接醒目，还能使广告的传播效果事半功倍。电视广告除了宣传具象的产品，还要传播抽象的文化理念。因此，若要以文化内涵感染观众，潜移默化影响观众的思想行为，将中国传统文化精髓传达给观众，就必须坚持广告文化创意的原创性与差异性原则，唯有这样的创新方式才能抓住观众眼球，加深观众对广告内容的印象。目前，我国的电视广告文化创意普遍缺乏，广告作品的雷同现象十分严重，直接影响了观众对广告内容的肯定与接收，提高广告创意的原创性与差异性势在必行。著名学者詹姆斯韦伯扬曾说：“创意完全就是由许多旧元素整合而成的。”电视广告要想实现创意创新，就需要以文化为突破口，不断创新广告的内容和形式。
2.坚持创意内容的真实性原则虚假广告出现的根本原因是在于广告创作者没有遵循创意内容真实性的原则。电视广告所涉及的文化及产品信息与观众的切身利益、国家的文化形态息息相关。因此，把握好广告创意的度，避免过度夸张现象的出现是十分必要的。唯有如此，电视广告文化创意内容才能与观众产生心灵共鸣，重新赢得观众对广告内容、信息的认可。
优秀论文范例12
一、企业行政管理人员合理安排
最合理的人力资源配置应该是人力资源潜质的结构与岗位需求结构的动态结合，在配置上重点考虑三个方面。一是资历结构，即工作经历、工龄、学历、职称等条件。二是知识结构。知识方面避免单一化，一方面每名职工应尽量容纳和掌握更多的知识，力争作通才。另一方面，整体队伍需要吸纳各个专业的人才，以便形成决策视野的开阔和思维的全面。三是年龄结构。注重老中青的搭配，将资历老的员工的经验、阅历、谋略、锐气、成熟与年轻人的朝气、活力、开拓精神有机结合，发挥人才“联合舰队”的威力，使人力资源得到最充分的利用。企业的岗位管理必须在分析和评价的基础上进行。重点是对岗位的动态与制度化管理，同时开发出与企业战略相匹配的组织结构、工作流程和工作岗位，通过工作再设计以适应劳动力多元化，提高员工的工作满意度和工作的内在激励性。
二、企业行政人力资源管理者素质的要求
人力资源管理的总趋势是以人为本，本着认识人、尊重人、开发人、激励人的观念，把人看成是一种重要资源来管理，当作一种资本来开发利用。人力资源管理的任务是选人、育人、用人、留人，人力资源管理的职能是调动各类员工的积极性和创造性，同时也必须运用劳动法规和劳动合同来规范人力资源管理活动，协调处理单位的劳资纠纷，从而求得人与事相适应，达到事得其人，人适其事，人尽其才，事竟其功的目的。
人力资源管理的'这种变化与角色的扮演对人力资源管理者的基本素质提出了很高的要求，它要求我们必须有过硬的人格品质、合理的知识结构、先进的人力资源管理理念、基本的工作能力，健全的心理素质与一定的人事工作经验等方面。我们要适应人事管理到人力资源管理的转变，就要从以上几个方面提高自身的素质。
三、行政部门对企业员工管理方式存在的问题
1．激励方式简单
我国企业目前采用的激励形式主要有工资、奖金、年薪制、管理者持股、股票期权等，多数方式属于物质激励，缺少精神激励的补充，忽视了精神激励的强大作用。员工持股在一定程度上虽然可以兼顾企业的长短期利益，但由于持股比例偏低，作用甚微。
优秀论文范例13
论文摘要：特殊教育中家校互动有利于对特殊儿童的关爱和教育，有利于提高特殊教育的效率。特殊教育中家校互动，一要注重个性化教学，实施全方位互动；二要理解障碍学生家长，积极进行解释引导；三要注重良好沟通，建立互动平台。
论文关键词：特殊教育 家校互动 作用 策略
特殊教育（special education）是运用特殊的方法、设备及措施对那些特殊的对象进行的一种教育。所谓特殊的对象，狭义的是指那些身心有缺陷的人，比如说盲、聋、哑、智力落后或肢残、疾弱的儿童、青少年和成人；广义的则还包括那些超常儿童、有品德缺陷的问题儿童和精神病的儿童等。目前我国有残疾人口8 000多万，居世界各国之首。针对如此庞大的弱势群体，特殊教育可以给残疾人提供适合其特点和需要的教育，使他们的潜能得到最大限度的发挥，进而顺利地融入主流社会，这也是实现教育平等和社会公平的重要基础。
教育部发布的《20xx年全国教育事业发展统计公报》公布：全国共有特殊教育学校1 767所，在校生39.87万人，其中在普通小学、初中随班就读和附设特殊班招收的特殊学生3.64万人，占特殊教育在校生总数的9.1%，能够随班就读的残疾儿童人学率还是大大低于普通儿童。在家校互动方面，特殊教育学生相对于普通学生来说，有先天不足。
特殊教育学生基本上都是在寄宿式学校中接受教育的，与学校教师接触时间长，与家长接触时间短。本文从特殊教育中家校互动的意义入手，尝试提出适用于寄宿式特殊教育学生的家校互动的策略，达到促进特殊教育发展的目的。
一、特殊教育中家校互动的作用
1.家校互动有利于对特殊儿童的关爱和教育
特殊儿童是学校和家长链接的桥梁，家庭是儿童、特别是特殊儿童接受道德教育最早的地方，家校互动对广大特殊儿童的健康成长具有特别重要的作用。每个孩子都是父母的最爱，特殊儿童家庭也是如此。家长和学校的共同目标都是让孩子们健康顺利地成长。但是还有不少家长认为，把自己身心发展有残疾或障碍的孩子交给特殊教育学校，就绝对地放心，其实这些家长忽略了特殊儿童的内心比普通儿童更需要父母的关爱。因此，在对特殊孩童进行教育时采取家校互动这一策略是十分重要的。特殊孩子在身体上或者是精神状态上相对于正常孩子来说总是有些缺陷的，这些孩子的内心需要更多的则是学校和家长为其制造一个温馨和谐的成长环境。时刻关注其内心的感受，孩子才可以在失去健康的情况下，能在精神上感到快乐和幸福，其内心的伤痛才能治好，学校教育才能达到更好的效果。
2.家校互动有利于提高特殊教育的效率
家校互动合作是家长与学校教育工作者从各个方面进行的教育合作方式，他们共同的目标就是让学生健康成长。家校之间坦率而真诚的交流沟通是良好家校互动关系的基础，在这一基础上两者共同努力，才能提高互动的成效。家庭教育参与到特殊学校的教育中来可以及时地、更好地、更有效率地帮助特殊家庭解决教育子女的问题，从而拓宽学校的德育渠道。家校两者合作使特殊家庭的家庭教育走上正轨，可以促使双方更好地互通情况，互相配合，了解特殊孩子的具体成长过程，提高教育的成效。
二、特殊教育中家校互动的策略
1.注重个性化教学，实施全方位互动
特殊教育学生和正常学生相比较，有更多的个体差异。这些差异使他们在教育过程中产生了一些特殊的需求，满足这种需求，仅靠特殊教育学校和普通学校的分别设置是不够的，还必须根据特殊教育的学生的个体差异，采取一些个性化的教学。个性化教学是适应特殊学生的个体差异、发展学生个性的一种教学模式，其实质是根据学生的身心发展的规律，采取有利于学生发展、适应学生特点的教学方法进行教学，其核心是让每个学生的个性都可以得到全面的发展，不要让任何一个学生掉队。当然，个性化的教学不仅仅需要学校这方面的努力，而且需要家长和学校双方面的共同努力。在这一点上，家校互动应该是一种全方位的互动。第一，家庭学校的互动应该围绕着如何做才可以使学生全面发展来进行。家校之间应该基于特殊学生的身心健康、他们的兴趣和潜在的发展可能性进行特定的教育。第二，要努力构建探索性合作关系。家校互动不仅是老师和家长之间的交流沟通，同时也应该是家庭和学校根据学生的发展进行的一种探索性合作形式。第三，充分利用各种合作方式来为这些特殊儿童的全面发展创造一个良好的发展环境。第四，作为互动的主体，家长与教师应该彼此尊重，经常性地开展交流对话。经常性的交流可以促进互动双方对特殊孩子的了解，只有了解孩子才可以有针对性地开展教育，促进特殊孩子的健康发展。
2.理解障碍学生的家长，积极进行解释引导
当家长和教师为了学生的发展而一起工作时，他们自然就形成了一个强有力的团队。一起工作，就必须相互交流，而有效的交流有赖于合作双方对对方负责、对对方困难的理解与尊重。对于教师来说，与家庭合作的关键一步就是要理解障碍儿童对整个家庭带来的挑战和影响。
对家庭来说，有障碍孩子就意味着家庭要面临经济的、物质的、精神的甚至是家庭关系调整的巨大挑战。多方面的研究表明，很多有障碍儿童的家长在刚刚得知自己的孩子不是正常孩子时，他们的情绪都比较异常，比如说非常震惊，怀疑是不是诊断错了，等等。他们很难冷静地面对自己孩子是残疾或者不正常的事实，总是想方设法到处求医，希望能够拯救自己的孩子。当他们终于接受事实时往往又开始内疚、压抑和失望。常常不能理性地对待孩子，往往出现两种极端的倾向：一种是对孩子过于保护，导致溺爱；另一种是不愿养育孩子，甚至遗弃孩子。 "
对于特殊教育教师来说，一定要理解障碍学生家长的心理反应。要根据不同特殊教育学生的情况以及家长面对自己孩子时不同的心理特征做好家长的思想工作。对于那些把孩子送到特殊教育学校，但思想上仍不愿接受孩子的障碍事实，或是在心理和态度上产生一些反复的家长，特殊教育教师应该给予理解和尊重，要通过耐心的解释和引导，争取家长的支持和配合。
3.注重良好沟通，建立互动平台
教师和家长要准确地传递信息，建立起良好的互动关系，经常性地进行沟通。在沟通的过程中，教师绝不能以专业者自居，必须以积极的态度、平等的关系来营造良好的沟通氛围，要选择适当的沟通方式与家长进行坦诚的交流。同时，家长也不可以逃避与老师的沟通。由于特殊学生家长的心理难免有着这样那样的问题反映，所以教师在与家长合作沟通时要注意自己的言谈技巧，包括言谈的态度、方式和具体的措辞语言。一般而言，不宜以高姿态的.口吻或消极性的用词来指责、教训学生家长，在沟通中，宜选用温和、中性、尊重对方的积极性用词。要主动而积极地倾听家长的陈述和意见，并明了家长所说的内容和意图；谈及障碍孩子的缺点时应强调孩子的其他优点，设法找出孩子的优点和强项，并以鼓励的口气来结束晤谈或家长会；还可以寻找家校互动发展的共同点，明确教师与家长双方的共同目标就是协助身心障碍儿童的发展与成长。
（1）开设家庭教育讲座
学校可以定期或者不定期地开展家庭教育讲座，探索家庭辅导特殊孩子的教育方法。由于特殊教育的孩子不同于正常孩子，父母总是很容易疏忽对孩子内心世界的一些教育，通常情况下这是导致孩子心理问题的关键。首先，课上可以给家长们讲解一些对待这些特殊孩子应有的态度和教育方法。对于这些特殊学生的教育绝对不可以像对待正常孩子一样，要对特殊孩子在成长道路上的特殊心理以及行为表现给家长进行一一分析。在此过程中可以加入一些案例分析，让家长们可以更深入地了解自己的孩子以及孩子们做出的一些难以理解的奇怪的行为举动。也可以开展讨论，各个家长之间进行交流，并且交换意见，谈谈自己孩子的情况和看法，教师则可以有针对性地对家长们在家庭教育、对待孩子的方法上的不合适之处进行一定的指导，并要求父母平时应该多拿出点时间多关心孩子，多与这些孩子进行心灵的沟通，更要多创造机会让孩子感受到家庭温暖的气氛，多鼓励和表扬孩子。也可以利用校园网站，开设“家庭教育知识论坛”
（2）以学校为平台，营造良好的家庭教育环境
以校园活动推动家庭文化建设，利用学校每年的艺术节，开展一些类似“我爱我家”的征文等系列活动，或者专题庆祝以家庭为主题的家庭文化艺术节。艺术节期间，还可以举办家长和孩子一起合作制作的手工作品展、特殊儿童的现场才艺表演等，让家长和孩子同享成功快乐。召开“亲子”活动的主题班会，可为其搭建亲子桥梁。例如，每年的“三八”妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”、“祝福老人”等情感活动。学校班主任要做好特殊家庭定期走访工作，及时了解情况，为其提供帮助。每学期可以专门设有一周时间随时欢迎家长来校听课、评课或参加学校、班级的主题教育活动，为家校互动和亲子沟通创设活动氛围和搭建展示平台。同时，学校可以设立家庭教育咨询站，由专门的教师为家长提供家庭教育服务。通过学校活动的开展与服务的提供，家长以“情感”为桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，不断增进亲子关系，可以营造和谐家庭教育的氛围。
优秀论文范例14
一、小学语文读写结合利
小学语文教学过程中，将读写结合还有利于提高学生分析思维和创造思维。学生在阅读课文时，其头脑中会自觉对文章内容进行加工，对文章结构和所表达思想会进行分析，因此，大量阅读对提高学生分析思维具有促进作用。学生在基于大量阅读基础上，当其知识量积累到一定程度时，就会具有创造动力和源泉，再通过写作教学从而训练其创造思维，提高创新能力。因此，开发和提高学生分析思维和创造思维，需要在小学语文教学中，将阅读和写作结合起来。例如，让学生大量阅读关于四季记叙类文章，学生就会不自主形成关于四季记叙方法和表达语句，再让其以“家乡春天”为主题写作时，学生在一定程度上会条件反射将其积累关于春天记叙方法和描写春天典型用语并结合自己家乡特征在写作中反映出来。
二、小学语文读写结合法
1、以读促写、以写引读。以读促写就是要做到大量阅读，联系对照。大量阅读就是要多读，不仅要做到读篇章多，而且要做到读遍数多，甚至达到熟读成诵结果。阅读优秀作品目主要是让学生去学习理解内容，同时学习作者观察事物、分析事物、表情达意方法。通过大量阅读，让学生懂得如何去选材、组材，如何去确定中心，如何去谴词造句，从而给学生写作打下坚实基础。以写引读就是学生要在实践中勤写勤练，这样才能练出一定写作能力，在写练习过程中，学生会发现自己阅读得还不够，此时教师推荐相关文章给学生，由此让写为读引路，不断提高学生观察能力和分析能力。例如，在课文《宋庆龄故居樟树》教学中，通过阅读《宋庆龄故居樟树》，让学生学习如何观察植物，学习作者立意、构思、布局谋篇或表现手法，然后让学生选择身边一种或几种熟悉植物去观察、记录，然后学习作者写作方法，从外形到内在来描写这种植物，以读促写。在训练学生写作“我故乡”主题作文时候，让学生在写作过程中发现自己不足，从而引导学生阅读相关文章，如《故乡》、《故乡云》等，让学生以写引读，在读中寻求写作方法和锻炼写作技巧。
2、挖掘课本教材，在阅读中思考、创作。小学语文教材都是经过专家委员会精挑细选出来，具有典型性和代表性，因此，在小学教学中要特别注意利用教材，充分发掘课本教材内容。在读写结合教学中，教师要在深入理解课文基础上，发掘课文内容和思想，引导学生朗诵甚至背诵课文，让学生在深度阅读中学会思考和创作。例如，在《狼和鹿》教学中，教师可让学生在反复阅读课文基础上，引导学生思考和创作。让同学们思考生态平衡问题，考虑生态平衡原理和维护生态平衡正确做法，并鼓励学生用新例子来诠释生态平衡问题，如以“鸟和虫”为题，让学生进行进一步思考和写作，通过自己语言来揭示破坏生态平衡后果。这不但有效拓展了学生写作空间，还加深了文章内容理解。
3、加强对课外阅读指导，积累写作素材。大量阅读能够为写作积累知识和素材，而写作也需要充足阅读作为基础。不管是阅读教学还是作文教学，都需要在教学过程中读写结合，才能达到好效果。教师在读写教学中，虽然要充分重视课本教材，但也不能仅局限于教材中，要主动发现和搜集优秀课外文章，以丰富学生阅读量、扩大学生知识面，为学生写作积累丰富素材，使其在写作时做到信手拈来。例如，在学习唐诗时，教师可以教材选择唐诗为引，让学生阅读同一诗人其他名作或者同时代其他优秀诗作，这样不仅是能将课内教学和课外教学有机结合起来，也为增加学生知识广度和深度有重要作用，让学生积累丰富写作素材。
4、强化读写结合，鼓励缩写、仿写、随笔写作。在小学语文教学中，强化读写结合一个较好方法就是鼓励学生在阅读基础上进行缩写、仿写和随笔写作。缩写就是让学生按照课文中心思想，让学生以自己语言对文章内容进行浓缩，以简短篇幅完整表达出作者文章主旨。缩写一方面能提高学生归纳分析能力，同时也锻炼学生写作表达能力。仿写就是让学生模仿范文体例、结构、表达等，以相同或相近题材进行写作。仿写主要是锻炼学生语言表达和结构组织能力，例如，在《庐山云雾》这课中描写庐山云雾千姿百态时，描写角度从上而下，从山头到山腰再到山谷，通过比喻、排比等修辞手法展现庐山云雾形状，老师可以引导学生体会作者观察顺序和修辞手法，学习作者如何抓住事物特点来写作方法来进行仿写训练。随笔写作是教师在课堂教学中，向学生抛出一个话题或题材，让学生在课堂上随意进行写作练习。随笔练习能较好发挥学生创新能力和应变能力。以《黄果树瀑布》一文为例，教师在课堂中让学生在认真学习课文后，即兴以自己家乡美景为题作文，通过这样随笔练习，锻炼学生创新能力和写作能力。教师在小学语文教学中，不能局限于一种教学方法，也不能将读和写分离，要在读写结合基础上因材施教，用最适合学生方法来提高学生阅读能力和作文能力。
优秀论文范例15
撰写一篇好的毕业论文并成功通过答辩是体育专业学生领取毕业证书获得学士学位的前提之一。能否过好 这一关是对学生所学的体育专业科学理论、体育运动实践能力和组织管理能力的检验，也是锻炼学生离开教师和 集体，走出校门参与社会，独立进行科学研究的重要措施，是系统培养工程不可或缺的环节。
从开题报告提出命题,确定论文结构、立序，到有理有据的阐述、引证，或利用仪器仪表进行科学实验和观察， 或进行逻缉推理,或先形成假说再辅之以直接间接的验证直至得出使人心悦诚服的结论，顺利通过答辩,导师评 分，这一系列步骤都必须建立在检索和利用文献资源尤其是书库藏书的基础之上。写好毕业论文的资料工作包括 哪些方面呢?
1 选题领域与资料积累
我们处在“情报裂变，信息爆炸”的时代.只有及时掌握自己主攻领域的方向，研究进展存在问题，落脚在同行 L：取成果的基础上再向上箏登，才会有新的违树，新的突破。一个“有心”学生，往往在大学二、三年级就根据自己 对某个领域的浓原兴趣、偏重、长项确定了今后的研究方向，并较早地树立起情报总识,小^衔柴一般从点点滴滴 做起，经常“光顾”图书W,大站阅览和?点搜集扣结合,随时随地做好文摘开片的记录和整理工作，以滴水穿石之 功详实占冇资料，为毕业前夕撰写一篇上乘的毕业论文打“有准备之仗。”那种“急嫁急缠脚”的学风肯定无所作 为，写不出好的论文。
2 调査库藏与掌握图书分类原则
体育科学实际上是一门包罗万象的科学，它与其它许多学科相互交叉渗透，牵涉范围相当广博。我们熟知的 体育哲带、体订经济、运动生物力学，运动生物化学等就很有代表性。这就为资料的积累增加了一定的难度和广 度。要想撰写好毕业论文就必须熟练乎M⑴丨:位索语言。古人说得好工欲善其节，必先利其器，检索语言就是 获取资料的武器。据统计,E3前国内科研人员耍用40—50%的时间来收集文献资料，而国外只用20%，原因是 多方面的，但决不能忽略熟练掌握检索语言这个关逑。决定了要利甩某?个书库，首先必须调査清楚该库的典藏情 况，采用什么样的图书分类法?几套H录组织?也就足说有几条检索渠道?常规讲书库总是有相应措施如检索说 明和分类结构、体系表目、目录室咨询等等导引读者索取文献。但这些举措只能起到相通作用。要想得心应手，纵 横捭141, 由淌徉于文献海洋.就必须先下一阵子“笨功夫”，熟练掌握分类法，尤其是体1?类目以及与体育相关类 0的分类体系结构、性质、持点、标识符号以及丨录组织的概况。虽说需要消费一定的时间，但这是一个大学毕业 生必具的素质。俗话说,“磨刀不误砍柴功”,整体效应肯定是锻佳的。反之，如采带昔盲人骑瞄马那种随意性去检 索文献,结采只是时间上的浪费而已。
3 学生使用几种常用检索目录
目录足书库藏书的窗口。为便于读者多渠道多角度了解库藏图书的情况，常常有几套目录提供査阅方便，会 利用检索目录是检索的关键。
3.1分类目录是依据图书内容主题的学科属性，根据一定的逻缉规则标引、组织和检索文献的目录组织体系
现在图书馆较常使用的“中图法”和“科图法”，体育科学的分类号分别为G8和39. 9。在这两个标识符号下按 体育科学的从属、并列和等级关系由粗到细，由大到小类分图书并组织目录。例如:“科图法”，
39.9体育
39.91体育一般著作
39.911体育理论
39.92体育组织管理与设备
39.921体育行政体育运动组织
我们不难看出,39. 91“体育一般著作”和39. 92“体育组织管理与设备”均为39. 9“体育”大类下的'同级并列分 类,39. 911与39. 921的“体穿理论”和“体育行政”又分别是“体育一般著作”和“体育组织管理与设备”类目下从 属的分类。检索者只要概念性强，.头脑清楚，层次分明就能容易地利用分类目录査询到自己所需要的图书。它是最 受读者欢迎的一种检索工具。
3 2书名目录是以图书书名文字的汉语拼音按字母前后顺序排列起来的目录组织体系
如《运动生理学》、《运动心理学》和《运动医学》三本书，其书名目录排列顺序是：
1 )yun dong sheng li xue 运动生理学
2) yun dong xin li xue 运动心理学
3) yun dong yi xue运动医学
这是因为，“运动”二字相同，而第三个字开头字母在汉语拼音中的前后顺序是x,s,y。书名目录最适宜于汉 语拼音功底扎实的读者有针对性地査找某本书使用，快速便当且命中率高。
3. 3主题目录是通过表达图书内容主题的概念而揭示文献的目录组织
文献是一种必定要有概念参加的知识载体。主题目录就是利用表达文献内容的主题概念而对文献进行标引、 组织而便于检索者使用的目录组织体系。利用主题目录可同时检索到一簇与概念相关的文献。
3.4分类目录的特殊目录一组配目录
前面涉及的如“体育哲学V‘体育经济”、“运动生物力学”等互相渗透的科学，在现代科学技术的发展中占据 越来越重要的地位。显然，依据文献内容主题学科属性的分类原则就不能全面复盖这些两种或两种以上主题内容 的文献。分类法顺时应势,利用了组配分类方法。如:“中图法”中的“运动美学”一 C58:b83,“体育管理学”为G8: C93等等。这些其它科学在体育科学中应用的文献集中在“体育”这个主题之下，更便于体育专业的学生査找资 料。
4 一种特殊的检索法一一“分类索引”检索法
“分类法索引”是文献分类工作的工具。分类表中所有类目按一定的检索方法排列起来,再在每一条类目后面 标引出它的分类号码即成“分类索引”。现代文献以迅雷不及掩耳之势派生迭出。经验再丰富、知识再渊博的分类 工作者也总会遇到棘手的文敝准以分入贴切类目。“索引”解决的正是这些难题。笔者多年搞图书分类的体会是， “索引”之对于检索者非常相似于教师的“教学参考书”之对于学生，它虽然不普及于每一个文献检索者，但检索的 紧急关头的确起大的作用。“中图法”“索引”的分类号是G257. 2，“科图法”“索引”的分类号是37. 6892。这里需要 提醒注意的是使用“索引”必须要与书库的文献分类法相一致。