小学语文开学第一课教学设计(精选12篇)
小学语文开学第一课教学设计(精选12篇)
语文开学第一课的教学重点是让学生们感受学习语文的乐趣,老师们应该教同学们明确学习方法及学习要点。下面是小编推荐给大家的小学语文开学第一课教学设计,希望大家有所收获。
小学语文开学第一课教学设计 1
教学目标:
1、说说自己在寒假中的收获。
2、回顾上学期的语文成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
3、了解本册语文的主要领域和各个板块内容,明确本学期的学习任务,激发学生的学习兴趣。
4、提出要求,让学生养成良好的学习习惯。
教学重点、难点:
1、对本册教材内容有整体的分析,明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2、明确要求,使学生养成良好的学习习惯。
教学过程:
一、说说自己在寒假中的收获。
大家在寒假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
2、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容,认识本学期的学习任务。
1、学生看书,师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容,教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。
2、教师帮助学生理清本学期的学习任务:认识226个生字,会写276个生字;继续学习使用字典、词典,有初步的独立识字能力;能正确、流利、有感情的`朗读课文,初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段,背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作;结合语文学习,留心观察大自然、观察社会,愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得,在生活中学习语文、学会合作。继续练字,坚持每日写一页小字,每天读半小时课外书,每周写两篇读书笔记、一个周记,每周背两首古诗。
四、对学生的常规课堂进行要求:
1、课前准备:
(1)课前预习;
(2)准备好上课所需物品。
2、上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;
(2)大胆发言、质疑;
(3)学会合作交流。
3、课后的要求:
(1)课后复习;
(2)独立完成作业;
4、学好语文的一些基本做法:
听、说、读、写是语文的本色要求:
听,学会倾听别人的讲话,能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;
说,能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法,畅所欲言;
读,广泛浏览阅读,博闻广记;
写,写得一手好字与好文章。
5、工具的要求:
工具书、《现代汉语词典》、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。
五、教师小结
老师小结:亲爱的同学们,在缤纷的焰火和欢快的乐曲中,新的一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的寒假后,我们又回到了美丽的校园——上课的铃声清脆地响起,崭新的课本一页页翻开,新的学期,新的起点,又是一个新的开始,我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。同学们,你们准备好了吗?
六、布置作业:
预习语文课文第一单元
小学语文开学第一课教学设计 2
一、教学目标
1、在“谈话导入”中,交流心路历程,分享彼此的感受。
2、在“诵读诗歌”中,初步感知诗歌的魅力,激发孩子的学习积极性。
3、在“亲近语文”中,初步了解整本书的大概结构,明确学习任务。
二、设计意图:
让学生初步了解并喜欢上语文老师,也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程:
(一)谈话导入,认识老师
1、师简单自我介绍:我姓xx,名xx,我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生:能像我这样的,来介绍一下你自己吗?
3、依次出示课件,师生交流。
课前,你心目中想象的`语文老师会是怎样的一位老师?
课前,你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?
现在,你初步认识徐老师后,心中想要说些什么呢?
(二)诵读诗歌,激发兴趣
1、课件出示:
三年级的天空
今天,是九月的第一天
一张张可爱的笑脸
从八月的家中匆匆赶来
来到美丽的实验小学,
从此,
踏入三年级明亮的天空
书写新的传奇。
2、自由读读,指生读,师生合作诵读。
3、师:今后,将争取每节语文课,花三分钟时间,来诵读这样的诗文。
(三)了解大概,亲近语文
1、认识封面:仔细看看语文书的封面,说说:你看到了些什么?
2、读读目录:
认真读读语文书的目录,说说:
(1)这本书一共有几篇课文?标x号的有几篇?标△号的有几篇?
(2)认真读读课题,你最喜欢哪些课文?为什么?
(四)提出要求,准备学习
1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子:日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单,初步掌握一些学习方法。
(四)布置作业,练笔表达
在“小练笔本”上,写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话,题目自定。
小学语文开学第一课教学设计 3
教学目标
1、新教师介绍自己,并鼓励学生大胆自我介绍,师生互相认识。
2、说说自己在暑期中的收获。
3、了解三年级跟二年级不一样的地方,提出语文学习新要求,同时进行良好的学习习惯教育。
4、了解本册语文书的内容,激发学生的学习兴趣。
教学重点、难点:
1、明确自己本学期应有学习态度,认真踏实地过每一天。
2、明确新学期语文学习方面的主要要求。
教学过程:
一、师生互相自我介绍(教以前班级的老师不需要此环节)
崭新的学期,崭新的教室,全新的面孔。同学们,大家好,我们是你们的新语文老师xx老师。从今天开始,老师将陪你一起度过一年的语文学习时光,老师真高兴。你已经认识老师了,能让老师认识一下你吗?谁愿意大胆地来进行自我介绍?
表扬那些在发言中表现突出的孩子,大家想想,新学期第一课,老师为什么表扬这些同学呢?
(因为他们有自信,能够大胆地表现自己,在学习上也一定能够积极地参与课堂)。
二、说说自己在暑期中的收获。(让学生畅所欲言)
将自己记忆最深刻的一段,可以说说自己游玩的事情,可以说自己在暑期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
三、了解三年级跟二年级不一样的地方。
通过刚才的交流,老师知道你们假期里有很多收获,也懂事了很多,长大了很多。现在,我们坐在了三年级的教室里,用你善于发现的小眼睛仔细观察,看看我们的周围跟以前有什么不一样啦?
我们的教室从葵芽楼搬到了葵苗楼,将来随着年级的升高,我们还会搬入葵花楼。现在我们身在三年级,向上要给一二年级的弟弟妹妹做榜样,向上要向四五年级的哥哥姐姐学习。
四、提出语文新要求。
1.识字写字要求。
三年级开始练字钢笔字,要准备好钢笔,统一用黑色钢笔水。使用钢笔要保持钢笔的干净,不要玩钢笔,使墨水洒出来。
2.阅读的的要求。
随着识字量的增加,阅读速度将比以前很所提高,阅读量加大,继续学习默读的'方法,学会边读边思考,初步接触批注阅读。
3.习作的要求。
在日记的基础上,开始写成篇的作文。只要多读书,多练笔,细心观察生活,就一定能写得好。写得好的会在学校作文报上发表。
4.作业的要求。
听清作业内容和要求,仔细读题、审题后再动笔。书写端正,减少错误。 作业要在规定的时间内完成,包括订正,养成检查的好习惯。
五、了解本册语文书的内容
瞧,这是我们的新语文书,它的封面很精美,里面的内容更精彩。翻来目录,看看这学期我们将要学习哪些内容?(让学生有个通盘的了解)。 说说自己喜欢的课文。
针对这些内容,在新的学期里你们有什么新打算?
小学语文开学第一课教学设计 4
语文教学目的:
让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态。
语文教学内容:
重温规章制度,拟定新学期打算。
语文教学时间:
一课时
语文教学过程:
一、常规教育
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动时:要遵守学校的规章制度。
4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动时:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动时。
8、集合整队:快、静、齐。
9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。
10、放学要求:按时回家,不进"三室一厅",不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。
二、安全教育
1、不要将危险物品带到学校,美术课需要的`小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。
2、下课活动时时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动时。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记,注意安全处处提。
三、卫生习惯:
1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
“三要”:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。
小学语文开学第一课教学设计 5
教学内容:
开学第一课(小学一年级养成教育)
教学目标:
1、认识语数英三科教师。
2、用轻松亲切的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。如让学生熟悉校园等。
3、让学生相互认识,成为学习小伙伴。
4、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
5、通过学习,让孩子们对小学生活,对双语满怀美好的憧憬。
教学过程:
一、老师自我介绍
1、师:亲爱的孩子们,你们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,你们的姐姐。我姓邓,你们以后可以叫我邓老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到双语学校来上一年级,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,而且是一年级二班的一名小学生,祝贺你们,老师打心眼里为你们感到高兴。
2、数英老师的介绍
二、介绍学校
1、引导语:(出示聪明一词)谁认识这个词语?谁想做聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个心字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦!
2、接下来呢,请闭上你们的眼睛,老师带你们到一个美丽的地方,好不好?宝贝们,这里有蓝蓝的天空,像棉花糖一样的白云,青青的草地,美丽的花朵,高高的楼房,宽敞的教室,有美丽的小花园,干净的操场,还有可亲的老师,可爱的小朋友,你们猜猜这是哪呀?(生:双语学校)对了,这就是你的新家,(出示家字)喜欢我们这个新的大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习,天天向上吧,有信心把自己变得更棒吗?
三、小朋友简单自我介绍
那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?如果能表演一个小节目,相信大家一定能够最先认识你呢!谁愿意第一个让大家认识呢?
四、简单提出几点必要的要求
从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的'要求,日后可以逐步培养完善。孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一二班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点:
1、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。
2、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
6、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时进班,不迟到。
7、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。
8、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
10、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌:排路队,手牵手,不说话,排整齐。
五、增强班级凝聚力
好,今天老师就说这几点,你们记住了吗?老师相信,这几点一定难不倒你们,因为你们都是聪明的孩子,对吗?最后,我想请孩子们跟我一起大声说:我是双语小学生,我光荣,我骄傲;我是双语小学生,我要好好学习,天天向上;我在双语学校一二班,这里就是我的第二个家,我们用爱来筑成这个美丽的大家庭!
六、总结
师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习、生活吧!
1、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)
2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿势,握笔姿势,坐姿,站姿)
3、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。
4、参观校园,进行路队训练。
小学语文开学第一课教学设计 6
语文教学目标:
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
语文教学重点:
掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
语文教学过程:
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动时、课间活动时的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动时、课间活动时中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动时中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
3、课间活动时应当注意什么?
①室外空气新鲜,课间活动时应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
②活动时的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动时的`方式要简便易行,如做做操等。
④活动时要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项:
①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。
②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。
③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项:
1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全?
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到语文教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?
校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤,会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识
临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:
“119”——火警“110”——报警
“120”——急救“122”——交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!
小学语文开学第一课教学设计 7
一、教学目标
1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目标
激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点
感受语文之美,明确学习方法及要点。
四、教学难点:
引导学生热爱语文学科,激发他们的兴趣。
五、课时设计
一课时
教学流程设计
(一)导语
同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同学们交流、探讨,我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文,怎样学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题,但我觉得这确实有探讨的必要性。因为,小学阶段的语文学习是以识记为主,以字词的积累为主,而现在,我们同学由小学生成为中学生了,由儿童变成少年了,我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化,学习语文丰富的内涵,他能使你满腹诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他更能使你文思泉涌,笔下生辉。
(二)何为语文
一、问大家一个应该非常简单的问题:
什么是语文?(自由回答)组织讨论。
二、小结
1.语:语言。语言是最基础的社会现象,是人类最重要的交际工具。是文化的`重要组成部分。人们利用它来交流思想,表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪,要求更高,升学就业,考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语,我们小学阶段的语文课就是汉语的基础,初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸,就远的方面而言,学好语文是为了国家的发展,民族的振兴;就近的方面而言,学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。
2.文:文字(文学)。文字是记录语言的符号,是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事,后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字,每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说,写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究,书法就是一门历史悠久的艺术。
3.语文学科:我们今天要学的语文,除了说话写字(语基及其运用)以外,还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。
4.语文的性质:语文学习必须与生活密切联系。语文是交际工具,它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛,它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”(苏轼审鸡头案的故事),我们也可以说是“处处留心皆语文”(张大千与梅兰芳的君子小人故事)。
小学语文开学第一课教学设计 8
一、教学目标
让学生了解语文的重要性,激发学生学习语文的兴趣。
明确本学期语文学习的目标和要求。
帮助学生建立良好的学习习惯和课堂纪律。
二、教学重难点
重点:激发学生学习语文的兴趣,明确学习目标和要求。
难点:帮助学生建立良好的学习习惯和课堂纪律。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法。
四、教学过程
1、导入(5 分钟)
通过讲述一个有趣的故事或展示一段优美的文字,引起学生对语文的兴趣,引出本节课的主题。
2、语文的重要性(10 分钟)
(1)提问学生语文在生活中的作用,引导学生思考。
(2)讲述语文对个人成长、职业发展和社会交流的重要性。
3、本学期学习目标和要求(15 分钟)
(1)介绍本学期的语文教材和教学内容。
(2)明确学习目标,如提高阅读理解能力、写作水平等。
(3)提出学习要求,如认真听讲、按时完成作业、积极参与课堂活动等。
4、学习习惯和课堂纪律(15 分钟)
(1)讨论良好的学习习惯对学习的重要性。
(2)介绍一些有效的学习习惯,如预习、复习、做笔记等。
(3)强调课堂纪律,如遵守课堂秩序、尊重老师和同学等。
5、总结(5 分钟)
回顾本节课的内容,再次强调语文的.重要性、学习目标和要求以及学习习惯和课堂纪律。鼓励学生在新学期努力学习语文,取得进步。
五、教学反思
通过本节课的教学,学生对语文的重要性有了更深刻的认识,明确了本学期的学习目标和要求,也了解了良好的学习习惯和课堂纪律对学习的重要性。在今后的教学中,要不断强化学生的学习习惯和课堂纪律,激发学生学习语文的兴趣,提高教学效果。
小学语文开学第一课教学设计 9
一、教学目标
消除学生对新环境的陌生感,拉近师生距离。
引导学生认识语文的魅力,激发学习兴趣。
明确语文学习的方法和要求。
二、教学重难点
重点:激发学生学习语文的兴趣,明确学习方法和要求。
难点:消除学生的陌生感,建立良好的师生关系。
三、教学方法
谈话法、游戏法、多媒体展示法。
四、教学过程
1、自我介绍(5 分钟)
教师进行简单的自我介绍,让学生了解自己。同时,鼓励学生也进行自我介绍,增进师生之间的了解。
2、游戏互动(15 分钟)
(1)“名字接龙” 游戏:第一个学生说出自己的名字,第二个学生先重复第一个学生的名字,再说出自己的名字,以此类推。通过这个游戏,让学生尽快熟悉彼此的'名字。
(2)“猜谜语” 游戏:教师准备一些与语文有关的谜语,让学生猜谜。猜对的学生给予奖励,激发学生的学习兴趣。
3、语文的魅力(15 分钟)
(1)展示一些优美的文学作品片段、诗词、名言警句等,让学生感受语文的美。
(2)讲述一些著名文学家的故事,激发学生对语文的向往。
4、学习方法和要求(10 分钟)
(1)介绍语文学习的方法,如多读多写、积累词汇、注重阅读等。
(2)明确学习要求,如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
5、总结(5 分钟)
总结本节课的内容,鼓励学生在新学期积极参与语文学习,享受语文的魅力。
五、教学反思
通过游戏互动和多媒体展示等方式,有效地消除了学生的陌生感,激发了学生学习语文的兴趣。在今后的教学中,要继续采用多样化的教学方法,提高学生的学习积极性。
小学语文开学第一课教学设计 10
一、教学目标
引导学生树立正确的学习态度,明确学习目标。
培养学生的阅读兴趣和习惯。
介绍语文学习的方法和资源。
二、教学重难点
重点:培养学生的阅读兴趣和习惯,介绍学习方法和资源。
难点:引导学生树立正确的学习态度。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、自主探究法。
四、教学过程
1、导入(5 分钟)
播放一段关于阅读的视频或讲述一个与阅读有关的故事,引出本节课的主题。
2、学习态度(10 分钟)
(1)展示一些成功人士的学习故事,引导学生思考学习态度的重要性。
(2)让学生讨论自己对学习的态度,分享自己的学习目标和计划。
3、阅读的'重要性(15 分钟)
(1)通过案例分析,说明阅读对提高语文素养、拓展知识面的重要作用。
(2)组织学生进行小组讨论,分享自己喜欢的书籍和阅读体验。
4、学习方法和资源(15 分钟)
(1)介绍一些有效的语文学习方法,如做笔记、背诵、写作等。
(2)推荐一些优秀的语文学习资源,如书籍、杂志、网站等。
5、总结(5 分钟)
总结本节课的内容,鼓励学生树立正确的学习态度,培养阅读兴趣和习惯,积极运用学习方法和资源,提高语文学习效果。
五、教学反思
通过案例分析和小组讨论等方式,让学生深刻认识到学习态度和阅读的重要性。在今后的教学中,要注重引导学生将学习方法和资源运用到实际学习中,不断提高语文素养。
小学语文开学第一课教学设计 11
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
二、学生情况分析
[班级名称] 班共有学生 [X] 人,通过上学期的学习和考试情况来看,部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,如 [优等生姓名 1]、[优等生姓名 2] 等。但也有部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,如 [差生姓名 1]、[差生姓名 2] 等。
三、培优辅差目标
使优等生在知识、技能方面得到进一步提升,培养其创新精神和实践能力,为其未来的发展奠定坚实的基础。
使中等生在原有基础上取得更大的进步,逐步向优等生靠拢。
帮助差生克服学习困难,提高学习兴趣,使其在知识、技能等方面得到一定的提高,逐步达到课程标准的要求。
四、具体措施
了解学生情况,建立学生档案
通过与学生交流、与家长沟通、观察学生课堂表现等方式,了解学生的`学习情况、兴趣爱好、学习习惯等,为每个学生建立档案,以便有针对性地进行培优辅差工作。
培优措施
(1)课堂上注重启发思维,鼓励学生大胆发言,培养其创新精神。
(2)课后针对优等生的薄弱环节进行辅导,如拓展阅读、奥数训练等。
(3)组织优等生参加各类竞赛和活动,激发其学习兴趣和竞争意识。
(4)定期与家长沟通,了解学生的学习情况,共同促进学生的成长。
辅差措施
(1)课堂上关注差生的学习状态,及时给予鼓励和帮助。
(2)课后针对差生的具体问题进行个别辅导,帮助其掌握基础知识和基本技能。
(3)建立学习小组,让优等生帮助差生,共同进步。
(4)与家长保持密切联系,共同督促学生完成学习任务。
五、评估与调整
定期对学生进行测试和评估,了解学生的学习情况和进步情况。
根据评估结果,及时调整培优辅差计划和措施,确保工作的有效性。
总结培优辅差工作的经验和教训,不断改进工作方法,提高工作质量。
总之,通过培优辅差工作,要让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展,为学生的未来奠定良好的基础。
小学语文开学第一课教学设计 12
一、工作目标
提高优等生的综合素质,使其在知识、技能、思维等方面得到进一步提升。
帮助中等生克服学习中的困难,提高学习成绩,逐步向优等生靠拢。
转化差生,激发其学习兴趣,培养良好的学习习惯,使其在学习上取得一定的进步。
二、具体措施
了解学生情况,确定培优辅差对象
通过与各科教师交流、分析学生的考试成绩和平时表现等方式,确定培优辅差的对象。对优等生要了解其优势和不足,以便有针对性地进行培养;对差生要分析其学习困难的原因,制定个性化的辅导方案。
培优措施
(1)课堂上注重启发思维,鼓励优等生积极思考、大胆发言,培养其创新能力和解决问题的能力。
(2)课后为优等生提供拓展性的学习任务,如阅读经典书籍、参加学科竞赛等,拓宽其知识面和视野。
(3)定期与家长沟通,了解学生的学习情况,共同促进学生的成长。
(4)组织优等生成立学习小组,互相交流、互相学习,共同提高。
辅差措施
(1)课堂上关注差生的学习状态,及时给予帮助和鼓励,提高其学习积极性。
(2)课后针对差生的薄弱环节进行辅导,如基础知识的巩固、学习方法的'指导等。
(3)与家长密切配合,共同督促学生完成学习任务,养成良好的学习习惯。
(4)建立进步档案,记录差生的学习进步情况,及时给予表扬和奖励,增强其自信心。
三、时间安排
每周安排一定的时间进行培优辅差工作,如课后辅导、午休时间等。
每月进行一次学习情况评估,根据评估结果调整培优辅差计划。
学期末对培优辅差工作进行总结,为下一阶段的工作提供经验。
四、评估与反馈
定期对学生进行测试和评估,了解学生的学习情况和进步情况。
及时向学生反馈评估结果,肯定学生的进步,指出存在的问题,提出改进的建议。
听取学生和家长的意见和建议,不断改进培优辅差工作。
总之,通过培优辅差工作,要让每个学生都能在学习中得到充分的发展,提高班级的整体学习水平。