四年级上册科学教学计划优秀

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的四年级上册科学教学计划优秀，欢迎阅读与收藏。

一、学情分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期，四年级(2)(3)(4)班有学生127人，大班额让教学产生了许多难点。每班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。

二、教材分析

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。

三、教学目标：

（一）、科学探究

1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。

（二）、情感态度价值观

1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。

（三）、科学知识

1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音

四、教学措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯五、教学进度安排：

周次起讫日期教学内容备注

1 8、29—9、4始业教育

2 9、5—9、11 1、我们关心天气2、天气日历教师节

3 9、12—9、18 3、温度与气温4、风向和风速

4 9、19—9、25 5、降水量的测量6、云的观测

5 9、26—10、2 7、总结我们的天气观察单元总结、检测

6 10、3—10、9国庆

7 10、10—10、16 1、水能溶解一些物质2、物质在水中是怎样溶解的

8 10、17—10、23 3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中溶解能力

9 1024—10、30 5、溶解的快与慢6、100毫升水能溶解多少克食盐

10 10、31—11、6 7、分离食盐与水的方法单元总结、检测

11 11、7—11、13半期考试1、听听声音

12 11、14—11、20 2、声音是怎样产生的3、声音的变化

13 11、21—11、27 4、探索赤字的音高变化5、声音的传播

14 11、28—12、4 6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力

15 12、5—12、11单元总结、检测1、身体的结构

16 12、12—12、18 2、骨骼、关节和肌肉3、运动起来会怎样(一)

17 12、19—12、25 4、运动起来会怎样(二) 5、食物在体内的旅行

18 12、26—元、1 6、食物在口腔里的变化7、相互协作的器官

19元、2—元、8单元总结、检测

20元、9—元、15复习、考核