学期书法教学计划（通用15篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，请一起努力，写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的学期书法教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学期书法教学计划 1

一、指导思想

为适应学校教育的需要，扎实推进“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际情况，特制定一年级上学期书法教学计划。

二、教学目标和要求

1、教学目标

（1）培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观察、分析能力。

（2）教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的铅笔字。

2、教学要求

（1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的写字目的。

（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美能力。

三、教学重点

1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的能力。

2、逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、分析问题的能力等。

3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。

四、教学措施

1、教学中，教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法，激发学生学习书写的兴趣。

2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。

3、提高学生对写字练习的认识。

4、笔画、结构教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的书写习惯。

5、教师要重点精讲，保证学生的练字时间，根据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争对手，多组织比赛。

五、进度

每周2节。

六、时间安排

第一周正确的写字姿势

第二周横的书写

第三周竖的书写

第四周撇的书写

第五周捺的书写

第六周点的书写

第七周提的写法

第八周机动

第九周竖钩

第十周斜钩的书写

第十周卧钩的.书写

第十一周竖弯的书写

第十二周竖弯钩的书写

第十三周竖提的书写

第十四周横钩的书写

第十五周横折的书写

第十六周横折钩的书写

第十七周横撇的书写

第十八周横折弯勾的书写

第十九周范字书写练习

第二十周范字书写练习

第二十一周范字书写练习

第二十二周书法比赛

第二十三周寒假开始

学期书法教学计划 2

一、目标

1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

3、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

二、教学内容：

（一）、姿势：正确的坐姿，正确握笔。

（二）、基础：学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标。

（三）、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

教材使用田英章的硬笔书法教材。

三、教学方法：

（一）、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

（二）、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

（三）、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

（四）、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

（五）、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

（六）、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的`能力，也提高修养。

四、激励：

（一）、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

（二）、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

（三）、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。

（四）、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

学期书法教学计划 3

一、学情分析：

本人任六年级的书法课，六年级学生毛笔书法学习有一年多了，对毛笔书法的认识仍然有待提高，在此基础上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。因此教学中需要注意的是学生要抓住基础的笔法技法，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

二、指导思想：

提高学生的书法审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对书法优秀文化的理解，增进书法修养，提高书法技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的.书写习惯。

三、教材分析：

中国书法源远流长，博大精深，群星璀璨，名家辈出，形成了独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究笔法、结构、章法之美，将其提升到一个艺术高度来认识。

四、教学目标

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）养成正确的写字姿势。坐姿写字的时候，上身要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，两臂要自然撑开，左右对称，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求，规范、端正、整洁，有速度。

5、学习简单的章法，尝试书写作品。

五、教学内容及时间安排

第一周：为书法课程作好准备

第二周：1、运笔轻盈，点画灵动

第三周：2、连写笔画，俭省笔数

第三周：3、改变笔顺，字形多变

第四周：4、变长为短，缩短距离

第五周：5、由大变小，改造笔画

第六周：6、减方增圆，俭省停顿

第七周：7、正确选择书写用品

第八周：8、硬笔书法作品章法

第十五周15、毛笔书法全包围结构

第十六周16、指导毛笔书写条幅、对联总结考核

六、提高教学质量的措施：

1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，人民体、颜体欧体均可；

2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示；

3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

学期书法教学计划 4

一、教材分析

教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。

二、学生基本情况分析

三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的`影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施

1、加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

4、开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

五、教学进度表

第一周书写工具

第二周执笔与姿势

第三周临摹的方法

第四周用笔方法

第五周横（长横、短横）

第六周垂露竖

第七周悬针竖

第八周撇

第九周捺

第十周复习

第十一周点

第十二周点

第十三周横折

第十四周竖钩

第十五周提

第十六周竖折

第十七周复习

第十八周复习

学期书法教学计划 5

一、学情分析

学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。

因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的.一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目的

通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

四、教学形式

通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

五、展览形式

书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

六、教学内容

本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

七、教学进度

以周为单位完成相应的教学计划和内容

学期书法教学计划 6

一、教学任务

硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的'个性化审美情趣。

二、教学目标

1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。

2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。

4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。

三、教学措施

1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。

2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。

4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。

5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。

四、教学进度

第一阶段：

1、简述怎样学习硬笔书法；硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具；正确的坐姿和执笔的方法；书法临摹的基本方法。

2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。

3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。

第二阶段：

1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。

2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。

第三阶段：

1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力；指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。

2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。

五、授课时间：15学时

第一讲坐姿，执笔；基本笔画（点）

第二讲基本笔画（横、竖）

第三讲基本笔画（撇、捺）

第四讲基本笔画（点、提）

第五讲基本笔画（折、钩）

第六讲基本笔画（钩）

第七讲复习并进行研究

第八讲偏旁部首写法1

第九讲偏旁部首写法2

第十讲欣赏书法家偏旁部首的写法

第十一讲书法比赛

第十二讲针对作品进行自评、互评

第十三讲欣赏书法作品

第十四讲练习指导，谋篇布？

第十五讲完成一份完整的书法作品

学期书法教学计划 7

一、教学目标

1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容：

学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。

2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。

3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的`学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法：

1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

四、教学中应注意的问题：

1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。

4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

学期书法教学计划 8

教学目标：

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求：

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排：

第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法

第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法

第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的'写法

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法

第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法

第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法

第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法

第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法

第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（一）——偏旁1常见字头

第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（二）——偏旁2常见字底

第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3左偏旁

第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3右偏旁

第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构

学期书法教学计划 9

书法是中国传统文化的重要组成部分，也是一门综合性极强的艺术。在现代社会中，书法不仅可以作为一种文化传承，还可以成为一种审美兴趣和生活方式。因此，为了让更多人了解和学习书法，我们需要有一份详细的教学计划来指导教学。

一、课程背景

本次书法课程是针对所有年龄段学生进行的，旨在提高学生的书法水平，让他们在书法学习和实践中获取快乐。本课程将遵循“少量多练”、“由浅入深”的原则，从基础入手，逐渐提高学生的书法水平。

二、教学目标

1.了解和掌握书法的基本知识和技能，如字体、构图、布局等。

2.通过反复的练习和实践，提高学生的.书法水平，培养他们的审美能力和创造力。

3.通过教学活动，提高学生对中国传统文化的理解和认知，并让他们感受到书法艺术所蕴含的文化精髓。

三、课程安排

本课程共计12次，每次1小时。具体安排如下：

第一课：认识书法艺术

本课程将向学生介绍书法的发展历史和文化背景，并让他们认识书法的构成要素和特点。

第二课：学习楷书

本课程将从楷书入手，让学生了解楷书的基本笔画和笔顺，并进行反复练习。

第三课：学习行书

本课程将从行书入手，让学生了解行书的基本笔画和笔顺，并进行反复练习。

第四课：学习草书

本课程将从草书入手，让学生了解草书的基本笔画和笔顺，并进行反复练习。

第五课：翰墨风华

本课程将介绍中国历史上的书法大家及其代表作品，并让学生了解其艺术特点和创作过程。

第六课：字体设计

本课程将让学生通过设计自己的字体，并进行反复练习来提高创造力和审美能力。

第七课：泼墨技法

本课程将教授学生如何使用泼墨技法来创作书法作品，并进行反复练习。

第八课：横批书写

本课程将从横批入手，让学生了解横批的基本要求和创作技巧，并进行反复练习。

第九课：对联书写

本课程将从对联入手，让学生了解对联的基本要求和创作技巧，并进行反复练习。

第十课：硬笔书法

本课程将介绍硬笔书法的基础，让学生了解硬笔书法的特点和技巧，并进行反复练习。

第十一课：软笔书法

本课程将介绍软笔书法的基础，让学生了解软笔书法的特点和技巧，并进行反复练习。

第十二课：展示和评选

本课程将邀请学生展示自己的作品，并进行评选和点评，为其提供进一步的成长机会。

四、教学方法

1.讲解法

教师将对书法的基本知识和技能进行详细的讲解，让学生更好地理解和掌握。

2.示范法

教师将通过书法作品的实际演示来指导学生进行练习和创作。

3.反复练习法

学生将通过反复练习来提高书法水平和创作能力。

4.手抄法

学生将通过手抄名家书法作品来提高技能和修养。

五、教学评估

1.口头反馈

教师将通过课堂讨论和互动来获取学生的反馈和意见，并对其进行点评和鼓励。

2.作品评测

教师将对学生的作品进行评测和指导，为其提供进一步的培训和成长机会。

3.学生成果展示

教师将为学生提供多种展示机会，让他们通过展示作品来展现自己的成果和收获。

总之，本次书法课程将为学生提供一次全面、深入的书法学习体验，让他们在书法实践和创作中感受到中国传统文化的价值和魅力。期望通过这份教学计划，能够为学生提供更好的书法学习和实践机会，也能够推动传统文化的传承和发展。

学期书法教学计划 10

在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:

一、指导思想

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的'台阶。

二、工作措施

1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自己、展示才华的平台。

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。

8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。

学期书法教学计划 11

一、工作思路

积极配合市、区和学校的各项相关工作认真展开。在认真完成上级下达的各项任务的基础上，继续全面深入的学习新课程理论，以提高课程实施水平为重点，在课程实施过程中发现问题，积极通过交流、研讨等方式寻找解决问题的策略与方法。通过开展伯超乡村学校少年宫等活动，全面提高学生的艺术素养；通过集体备课，上评优课，学科研讨，论文撰写等多种途径，促进教师专业发展；为进一步推进学校、教师、学生全面、和谐发展作出应有的贡献。

二、本学期的任务目标：

1、按表上课，不使美术书法教学成为虚设，而使美术书法教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织研讨和交流活动，使全体美术、书法教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种竞赛活动的开展，激发学生学习美术和书法的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术、书法特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术和书法，从而全面提高教学质量。

三、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、通过听评课和研讨会，促进全体美术、书法教师的.经验和信息交流，提高教师的业务水平。

3、鼓励教师充分利用现代化教学媒体和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

4、结合本校实际情况，举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

5、组建伯超少年宫国画小组和书法小组，积极开展活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排：

三月份：

1、制订美术、书法教学计划。

2、各少年宫小组正常活动。

3、创作一批书画作品。

四月份：

1、集体备课交流、研讨。

2、准备作品，参加武进区中小学艺术节活动。

3、参加消防主题绘画作文比赛。

五月份：

1、优质学校督导评估活动。

2、教学常规执行情况检查。

六月份：

1、雪小六一艺术节活动。

2、撰写美术、书法教学工作总结。

3、组织期末考核。

学期书法教学计划 12

一、教学目标

通过本学期对于书法的学习，希望能够达到以下几个方面的目标：

1.能够掌握基本的书法笔画、结构和规则。

2.增进对于中国传统书法艺术的了解和掌握。

3.培养学生的审美意识和审美能力，提高学生的文化素养。

4.开阔学生的艺术视野，拓展学生的审美领域。

二、教学内容

1.书法基本理论：字体、笔画、结构、规则等。

2.书法笔画练习：横、竖、撇、捺、激、折、钩等笔画，让学生掌握笔画的基本构成，形成书法基本功。

3.临摹名家书法：选择具有代表性的书法作品进行临摹，使学生对中国传统书法的审美和技法有更深刻的理解。

4.参观书法展览：组织学生参观书法展览，激发学生的学习欲望和艺术热情。

三、教学方法

1.传统教学法：通过教师示范、学生模仿、指导讲解等方式，让学生掌握书法技巧和规则。

2.练字法：让学生反复书写一个字，达到熟能生巧的效果。

3.互动交流法：通过学生讲解自己的书法作品、评价其他同学的作品等方式，增进学生之间的交流和合作。

四、教学评价

1.大小课作业：让学生按时完成书法作业，检验书法技巧和成果。

2.期末考试：以临摹名家书法或自选一句诗句作品为考试内容，检验学生的`书法技巧和理解能力。

3.学生自评：鼓励学生自行评价自己的书法作品，通过自己反思和评价，提高自身的学习能力和书法水平。

五、教学价格

本学期书法课程分为12次课，每次课以1小时为限。每节课的教学价格为50元，共计600元。教材由学校统一购买，每本教材价格为20元。

六、总结

本学期书法课程旨在通过科学的教学规划和创新的教学方法，让学生掌握基本的书法技能和理论知识，增加对于中国传统文化的了解，提升学生的审美和文化素养。希望通过本次课程能够让学生在书法领域取得长足的进步，为中国传统文化的传承和发展做出自己的贡献。

学期书法教学计划 13

短暂的寒假结束了，新的学期开始了，我带着些许激动和一丝紧张来到了学校。作为一名刚刚上岗的新教师，我不知道这一学期学校会给我安排什么工作，也不知道这些工作对自己来说压力如何，能否优秀完成。但我知道，一名教师想要成长，是一定要亲自摸爬滚打进行一番探索的。

庆幸的是，也许学校领导意识到我的不够成熟和经验的缺乏，没有直接将一个班交给我让我去干班主任工作，而是安排我担任二年级的书法教学工作，同时继续在心理咨询室从事心理咨询工作，为了不负学校给我的“重望”，我对本学期的工作进行了如下计划：

一、踏实做好书法教学工作

学校在这一学期给我安排的教学任务主要是二年级的书法教学。我知道，作为一名合格的语文教师是要具备良好的基本功的，而“三笔字”是非常基础的`。所以我们在大学期间开设了专门的书法课为我们指导软笔、硬笔、粉笔的书写。“学”就要能为我所用，因此，当听到学校让我指导学生的书法时，我心里还是很激动的。

既然自己的主要工作是书法教学，那么我就不能大意，而要踏实稳步地做好这份工作。2011版语文新课标里也强调要“加强写字教学”，因此，我必须明白书法教学的重要性。在本学期的教学中，要给学生矫正写字的姿态和握笔姿式，要培养学生良好的写字习惯，要对一些基本笔画进行讲解，要指导学生明白字体之间的间架结构，要在教授方法的同时进行奖励评价，激发学生学习书法的兴趣，要让学生认识到汉字的美，中国书法的博大精深，培养他们热爱祖国语言文字的情感。总之，本学期的书法教学我一定要认真踏实竭尽自己所能地做好，不辜负学校的期望。

二、认真进行看班替班工作

因为自己的经验不够丰富，以现有的水平去做一名优秀的班主任是十分困难的。所以，我需要多向别人学习，学校里经验丰富的优秀教师很多，经常与他们交流聊天，多学，多看，多问，自己一定会获得不自觉的提升。

但是，问到的毕竟是嘴里的，看到的毕竟是眼里的，真正的学习是要落实到行动上的。光是听会了，看会了，并不代表自己真的会了，只有自己会做了才是真的学会了。所以要多实践，但是，实践从哪里来，对于我来说，只能从看班替班的过程中来，替别的教师看班，就多了一些实战的机会，能多接触学生，多接触课堂，多接触班级管理的工作。在这些实践中发现问题，解决问题，对我自己今后去做班主任的工作是很有帮助的，积累了宝贵的经验。所以，如果这一学期学校还给我安排有看课替课的工作，我一定不能马马虎虎，随随便便，一定要把所看管的班当成自己的班去认真看管，在这过程中充分地锻炼自己的能力，为我今后必须要面对的班主任工作积累必要的经验。

三、继续完成其它本职工作

本学期我还在心理咨询室办公，还要进行心理咨询方面的工作，对于我在平时的教学过程中碰到的一些特殊另类的“问题学生”通过询问谈话来摄取资料，做好谈话记录，建立电子档案，有必要的话进行跟踪调查。如果有学生来访咨询，要认真做好接待、会谈、记录、诊断，实施方案等一系列工作，做好一名心理咨询室工作人员的本分。

同时，我还要认清自己的身份，是一名初踏教师之路的新手，此时的自己在工作上更像是一名学生，应该以学习为主，学习班级管理方法，学习教育教学技能，万万不可盲目自大地逞能，而要虚心求教。所以，作为一名经验尚浅的新教师，我要在本学期继续学习课标，听公开课，练钢笔字，做好一名不够成熟的新教师的本职工作。

崭新的20xx年开始了，一元复始，万象更新，新的学期里，我将继续以饱满的热情和精神振奋的全新面貌开始自己的工作，希望自己可以获得进步与提升。

学期书法教学计划 14

一、指导思想

遵循教育局20xx年教学工作要点和进修学校工作安排，以改革创新为动力，以美术书法教师专业素质的提升为中心，促进教师专业发展。

二、基本思路

1、以“三教合一”为抓手，使美术教研、师训和教科研有机整合。

2、抓住书法纳入中小学教学体系的契机，加强写字教学，努力提升书法教学水平。

3、提升中小学生的美术素养，加强美术书法课堂教学的质量监测。

4、加大农村初中、山区、完小和民工子弟学校的学科建设。

三、主要措施

1、加强研训活动、联片研修的整合。

加强区域联片研修和市级活动的整合，使“三级教研”围绕课程建设、课堂教学及改革、资源建设和学科团队建设四个内容展开。积极探索主题联片与项目联片相结合，依托联片研修平台，加强各学校学科组之间的联系和协作。同时把握好项目培训中的每一个关键性环节，确保项目培训的高质量、高品位。联片活动均要有主题、有方案、有材料，做好统筹、协调、沟通、存档工作。高中段利用各校自身优势，开展学科基地的`建设、星级教研组的申报。

2、做好教坛新秀、优质课评选和中小学美术教师基本功比赛的工作。

小学美术教坛新秀评选工作，在已经完成奉化市级选拔的基础上冲刺宁波比赛。高中优质课力争在宁波有好名次。

3、注重青年教师的培养。

利用名优教师后备人才班、名师带徒等团队，充分发挥其研究、引领效应，搭台子、压担子，使之成长为“校内能引领、市内能示范、市外能展示”的优秀教师。通过各种途径锻炼青年教师的教学能力，打磨优质课堂。

4、做好调研听课工作，加强学生美术素养的监测。

狠抓常规教学，深入引导聚焦课堂的真问题、小问题研究，改进和完善教师教学行为，锤炼教学技能，提高课堂教学效益。同时借助省市学生学业素养监测的平台，有效提高学生的学科素养。

5、加大山区、完小和民工子弟学校的学科建设。

在做好重点学校优秀教研组的帮扶工作的同时，加强薄弱学校，特别是农村初中、山区学校、完小、民工子弟学校的指导。通过调研，发现问题，探讨对策，努力提高薄弱学校的美术书法教学水平。

四、分月工作安排

二月份

1、教研组长会议

2、制订20xx学年第二学期联片研修计划

3、小学集体调研（尔仪下旬）

三月份：

1、普高集体调研（二中5日、武岭6日、高级11日、江口12日、奉中13日）

2、小学集体调研（松岙5日）

3、“牵手行动”常态课堂教学专题调研（向阳学校、成龙学校）

4、宁波市高中美术优质课比赛（课型：美术鉴赏）（下旬鄞江中学）

5、开展“轻负高质”的课堂教学专题调研（溪口中学、萧王庙初中）四月份：

1、奉化市高中美术教坛新秀选拔

2、宁波市小学美术教坛新秀评比（中旬）

3、宁波市美术学科论文评比（中旬）

4、小学书法教师专业能力提升研修（项目培训4.25）

5、2013新教师结业考核

6、2014初中毕业生美术综合素质测试工作

7、小学集体调研（西坞）

五月份：

1、美术高研班培训写生和创作之一（上旬鄞江中学）

2、中小学美术研训写生活动（项目培训面向全体5.8—9）

3、奉化市中小学美术教师基本功比赛（中旬）

4、小学音体美等综合学科教学调研

5、美术教研员写生活动（下旬）

6、“以学定教，先学后教”课堂教学专题调研（尚田中学、大堰中学）

7、宁波市中小学生美术、书法比赛上送作品（奉化5、20宁波5.31）六月份：

1、美术高研班培训写生和创作之二（江口中学上旬）

2、美术资源的整合与应用项目培训（面向部分6.12）

3、宁波市第八届美术教师基本功比赛（中旬）

4、宁波美术教研员会议（下旬）

学期书法教学计划 15

一、教材分析：

为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。

二、教学目标：

（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

（4）能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。

三、学生知识现状分析：

四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。

四、教改措施：

1．教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2．坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3．强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4．发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的`的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6．开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7．展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。

8．班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

五、教学进度（每一课一课时）

第一课中竖独撑，左右均衡

第二课长伸下横，降低重心

第三课弯钩独撑，上下宜对

第四课体呈偏斜，重心需重

第五课层层相叠，上下贯通

第六课单人旁

第七课双人旁

第八课竖心旁

第九课三点水

第十课提手旁

第十一课木字旁

第十二课禾字旁

第十三课示字旁、衣字旁

第十四课边学边用

第十五课生活中的书法