幼儿园大班体育教学计划（通用10篇）

时间过得飞快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家整理的幼儿园大班体育教学计划（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教学计划 1

一、情况分析：

幼儿是祖国的未来，当今社会大多数家庭都是独生子女，所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。

首先：在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。

最后：在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的.形成，经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下计划：

一、总目标：

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。

5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。

二、具体措施：

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

三、逐月目标：

九月：

1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。

3、能用力蹬地连续纵跳触物。

4、能单手将沙包等掷出约4米远。

5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。

6、进行球的各种玩法。

十月：

1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。

2、能两人相距2~4米抛接球。

4、学习助跑跨跳。

5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。

十一月：

1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。

2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。

3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。

十二、一月：

1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。

2、练习立定跳远的动作。

4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。

幼儿园大班体育教学计划 2

一、基本活动技能

1、走

第一周：一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走；第二周：缘直线走，向指定方向持物走；

2、跑

第三周：向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摆动；第四周：缘直线跑，要求步伐稳健，手臂协调摆动；

第五周：缘规定线路跑（曲线、转弯跑）；

第六周：在规定范围内散跑、追逐跑；，要求有一定躲闪能力，身体协调；

3、跳跃

第七周：单（左右）脚跨跳；第八周：原地双脚向前跳；

第九周：原地向上跳（触物）；

第十周：缘着规定路线跳（多方向）；

4、平衡

第十一周：两手平举，指定方向走直线；

第十二周：在15—20厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内；

第十三周：平衡木上走（两人左右牵着、保护）；

5、投掷

第十四周：单手由下向前抛物；

第十五周：单手自然肩上挥臂向前投物；

第十六周：双手向上、前、后方抛球；

第十七周：双手滚、接、拍球；

6、钻爬

第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物；

第十九周：手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；

二、身体素质

第二十周：各类基本动作结合活动；

第二十一周：基本动作结合球类活动。

第二十二周：考核

幼儿园大班体育教学计划 3

一、幼儿情况分析

我们中班有2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。

二、制定教研目标

针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

1、正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。

2、培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。

3、加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

4、能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

5、了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。

三、具体措施

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的`方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。

2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等。

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

幼儿园大班体育教学计划 4

幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容。教师只有具备了体育游戏设计的专业技能，才能更好地发挥体育游戏的功能，促进幼儿身心和谐发展。设计幼儿体育游戏应考虑以下几个方面：

（一）锻炼性

1、必须要有某些基本动作，将1—2个基本动作渗透到游戏的情节中。

游戏可以1个基本动作为主，如：助跑跨跳（跳过一定高度）。也可是融合多个基本动作的综合练习游戏。如：爬、跳、平衡等。

2、要有一定的运动负荷量。

运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适宜，才能达到较好的锻炼效果。过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，不利于幼儿身体的健康和游戏的完成。

影响运动负荷量的因素主要有：

（1）运动强度。指单位时间内，人在运动时的生理负荷量，常用心跳频率（脉率）来表示。即通过脉率在运动过程中的变化和运动后的恢复情况（生理负荷曲线）以及脉搏指数来判断体育活动的强度。

对幼儿来说，生理负荷高峰值在130——150次/分，活动后5—10分钟应恢复到安静时的脉率，脉搏指数（体育活动各部分的平均脉率与安静时的脉率之比）应在1.4——1.8之间。

（2）运动密度。指一次活动中，幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例，就是运动密度。一次体育活动中有：教师指导（如讲解、示范、演示教具、纠正错误等），幼儿做练习，相互观察与帮助，练习后必要的休息，组织措施（如整队、交换练习地点的调动队伍）等。

每次活动中，只有运动的密度及运动负荷适宜，才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练习密度是否合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量。一般来说，体育游戏密度只有达到50%～70%时，才能达到身体锻炼所需的活动量，达到身体锻炼的目的。

（3）练习的数量和质量。前者指练习的次数、距离的总和，它们与幼儿的运动负荷一般成正比。后者指练习的正确规格和要求。对练习质量的要求越高，幼儿需负出的心理负荷则越大。

（4）游戏内容和组织措施。体育游戏内容的难易是否合适，教师组织措施是否得当等都会较大程度地影响幼儿的运动负荷。

（5）幼儿的个别差异。指幼儿的身体机能水平和心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中，往往相同的'练习对不同的幼儿会产生不同的影响。

（二）趣味性

1、选择幼儿熟悉和喜爱的角色，安排简单有趣的情节

角色可以是小朋友，也可以是各种小动物（小兔、大灰狼、狐狸等），各种人物名称（爸爸、妈妈、运动员、机器人等），各种物体名称（树叶、雪花、汽车等）。可以只设计一个角色，也可设计多个角色。角色安排方面；可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一个任务，也可以选择不同角色相互对抗。

2、灵活多变、推陈出新

教师要认真研究班级幼儿的发展水平、需要，以及本园的活动条件，对游戏构成的要素（基本动作、情节、角色、规则、环境、器械等）做出适当的调整，使体育游戏常玩常新。

（1）改变或提高基本动作的要求。

（2）增加或更换游戏角色、丰富游戏情节。

（3）改变游戏规则。

（4）在同一个游戏中改变场地的设置条件，赋予游戏新的目的。

（5）改变器械的玩法。

（6）就地取材，利用本园、本地区的资源，替换游戏中的器材。

（三）教育性

体育游戏的内容以及开展体育游戏的过程，应该渗透各方面的教育。

1、要使幼儿养成良好的习惯。如：收拾整理器械、不随地扔纸屑、碰到了器械及时扶起等。

2、要使幼儿形成良好的态度和能力。如：大班体育游戏《跳竹竿》，4名幼儿需要密切配合才能完成，幼儿还需要协商敲竹竿的节奏，对培养幼儿团结合作的意识和能力极其有益。

此外，当幼儿在游戏中遇到困难时，教师应鼓励幼儿互相帮助，完成任务，培养幼儿助人为乐的品质。还应鼓励幼儿大胆尝试、创新的玩法，培养其勇敢、大胆、勇于创新的优良品质。在游戏中，要求幼儿遵守规则，培养幼儿遵守规则的意识等等。

3、要使幼儿的认知能力得到发展。如：《跨步比赛》，从起点跨大步到终点，谁的步数少，谁为优胜者。

（四）安全性

在设计体育游戏时，教师要考虑各种安全因素。

1、活动的范围要适当。不能太大、太分散，又不能太集中。

2、在内容的安排上，不要出现跑步后立即做爬或者平衡的动作。

3、往返的路线、投放的器械不能太拥挤，避免造成碰撞。

4、根据游戏内容选择不同地面。如：骑小车等选择硬质地，跳跃和翻滚等，要选择比较松软的橡胶地或者草坪。

（五）发展性

小、中、大班幼儿在身体、心理等方面的发展具有明显差异，因此教师在设计体育游戏时应考虑到幼儿的发展。

在小班，教师应尽量多地采用模仿性游戏和有主题情节的游戏。如：《勇敢的小鸭》中，幼儿模仿小鸭捉鱼，鸭妈妈带鸭宝宝过小桥、穿山洞、捉鱼、吃鱼等等。由于中大班幼儿对活动结果已变得十分关心，因此，在中大班可多采用竞赛性游戏，以激发幼儿练习的积极性，提高练习的效果，还可培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感。

幼儿园大班体育教学计划 5

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的'培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

幼儿园大班体育教学计划 6

一、本班情况：

1、大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

2、中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

3、课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

4、幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

二、解决方案：

1、在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

2、中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

3、组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

4、加强幼儿来的早锻炼组织。形式和手段多样化。

5、针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

6、组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

三、中、小班幼儿体育

目标：

a、通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

b、体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

四、实施过程：

1、记录和保存前一次幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。

2、测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价。

3、在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：

a、每周要保证有3堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成）

b、每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。

c、记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。

4、注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。

5、每月要有一个简单的.总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。

6、要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。

7、在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。

8、针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。

幼儿园大班体育教学计划 7

一、教学目标

激发幼儿对体育活动的兴趣和热情，使幼儿愿意主动参与各种体育活动，并养成良好的运动习惯。

提高幼儿的基本运动技能，包括走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡等，促进幼儿身体协调性和灵活性的发展。

培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，通过集体活动和小组竞赛等形式，增强幼儿的集体荣誉感和自信心。

二、教学内容

基本动作技能的教学：通过示范和练习，使幼儿掌握正确的走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡等基本动作技能，提高幼儿的身体素质和运动能力。

体育活动的设计和组织：结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计有趣、富有挑战性的体育活动，激发幼儿的参与热情，促进幼儿的身体发展和心理健康。

体育游戏和竞赛的开展：通过组织各种形式的体育游戏和竞赛，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强幼儿的自信心和适应能力。

三、教学方法

情境教学法：创设与体育活动相关的情境，使幼儿在情境中学习、体验、感知，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

游戏教学法：将体育活动融入游戏中，使幼儿在游戏中锻炼身体、提高技能、培养情感，达到寓教于乐的效果。

小组合作法：组织幼儿进行小组合作活动，通过互相配合、协作完成任务，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

四、教学安排

每周安排两次体育课，每次课时为30分钟，确保幼儿有足够的时间进行体育活动。

根据季节和天气情况，合理安排室内和室外教学活动，确保幼儿在不同环境下都能得到锻炼。

结合节日和主题活动，设计相应的体育活动内容，增强幼儿的'参与感和体验感。

五、评价与反馈

通过观察幼儿在体育活动中的表现，了解幼儿的运动技能和身体素质发展情况，及时给予指导和帮助。

定期与家长沟通，反馈幼儿在体育活动中的表现和进步情况，鼓励家长积极参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿的身体发展。

通过以上教学计划的实施，旨在提高幼儿园大班幼儿的体育运动能力，促进幼儿的身体素质、心理素质和社交能力的全面发展。同时，也希望家长能够积极支持和参与幼儿的体育活动，共同为幼儿的健康成长贡献力量。

幼儿园大班体育教学计划 8

一、教学目标

培养幼儿对体育活动的兴趣和爱好，增强身体素质，提高运动能力。

通过体育活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

发展幼儿的协调性、灵敏性、力量和耐力等基本运动素质。

培养幼儿遵守规则、勇敢自信、不怕困难的品质。

二、教学内容

基本运动技能教学

（1）走：学习正确的走姿，包括抬头挺胸、目视前方、手臂自然摆动等。

（2）跑：学习正确的起跑姿势和加速技巧，提高跑步速度和耐力。

（3）跳：教授基本的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳、跨跳等，培养幼儿的跳跃能力。

（4）投掷：学习正确的投掷姿势和技巧，提高投掷的准确性。

（5）钻爬和攀登：教授基本的钻爬和攀登动作，培养幼儿的协调性和灵敏性。

体育游戏教学

（1）设计适合大班幼儿的体育游戏，如接力比赛、抢球游戏、障碍赛跑等，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

（2）在游戏中强调团队合作和竞争意识，培养幼儿的'团队合作精神和竞争意识。

三、教学方法

示范教学法：教师通过示范正确的动作，让幼儿模仿和学习。

游戏教学法：将体育技能融入游戏中，让幼儿在游戏中学习和提高。

分组教学法：将幼儿分成小组进行练习和比赛，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学安排

每周安排至少两次体育活动，每次活动时间为30分钟左右。

在教学活动中，根据幼儿的实际情况和能力水平，适当调整教学内容和难度。

在教学过程中，注重培养幼儿的自信心和自尊心，及时给予鼓励和表扬。

五、评价与反馈

通过观察幼儿在体育活动中的表现，评估他们的运动能力和技能掌握情况。

定期与家长沟通，反馈幼儿在体育活动中的表现和进步情况，以便家长更好地了解和支持孩子的体育发展。

总之，本体育教学计划旨在通过多样化的教学内容和方法，激发幼儿对体育活动的兴趣和爱好，提高他们的身体素质和运动能力，同时培养他们的团队合作精神和竞争意识。我们将注重在教学过程中关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能在体育活动中获得乐趣和成长。

幼儿园大班体育教学计划 9

一、教学背景与目标

随着幼儿年龄的增长，大班孩子们的身体机能和协调能力得到了进一步的发展。因此，大班体育教学计划旨在通过丰富多样的体育活动，进一步促进孩子们的身体素质、动作技能和体育兴趣的提升。本计划旨在让孩子们在快乐中学习，健康成长，为将来的学习和生活打下坚实的身体基础。

二、教学内容与方法

基本动作技能教学

通过游戏化的教学方式，让孩子们掌握跳跃、投掷、平衡、攀爬等基本动作技能。例如，可以组织孩子们进行“袋鼠跳”、“投掷球比赛”、“平衡木行走”等活动，让他们在玩耍中提高动作技能的准确性和协调性。

球类运动

引导孩子们学习篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本规则和技巧。通过小组比赛和合作游戏，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

体操与舞蹈

教授孩子们基本的体操动作和简单的舞蹈步伐，培养他们的节奏感和身体协调性。同时，通过体操和舞蹈表演，增强孩子们的自信心和表现力。

户外探险与拓展活动

组织孩子们进行户外探险活动，如徒步、攀岩、定向越野等，培养他们的勇敢精神和探索欲望。同时，通过拓展活动，如绳网攀爬、独木桥行走等，提高孩子们的身体素质和适应能力。

三、教学计划安排

第一学期：重点培养孩子们的基本动作技能和球类运动基础，通过游戏化教学方式激发孩子们对体育活动的兴趣。

第二学期：在巩固基本动作技能的基础上，逐步引入体操、舞蹈等教学内容，丰富孩子们的体育学习体验。

学期末：组织体育成果展示活动，让孩子们展示自己学到的体育技能和表演能力，同时邀请家长参与，共同见证孩子们的成长和进步。

四、评价与反馈

在教学过程中，教师将对孩子们的表现进行及时评价和反馈，鼓励他们积极参与体育活动，提高自我意识和自我管理能力。同时，教师还将与家长保持密切沟通，及时反馈孩子们的学习情况和进步，共同促进孩子们的全面发展。

五、注意事项

在教学过程中，要确保孩子们充分热身，穿着合适的'运动服装和鞋子，避免运动伤害。

尊重每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣和能力调整教学难度和进度，让每个孩子都能在体育活动中找到自己的乐趣和成就感。

强调安全意识和规则意识，让孩子们在遵守规则的前提下进行体育活动，培养他们的自律能力和责任感。

通过本计划的实施，相信大班的孩子们能够在体育活动中得到全面发展，提高身体素质、动作技能和体育兴趣，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

幼儿园大班体育教学计划 10

一、教学目标

培养幼儿的基本运动技能，如走、跑、跳、攀爬、投掷等，提高动作的协调性和灵活性。

增强幼儿的体质，提高幼儿的身体素质，促进幼儿的生长发育。

通过体育活动，培养幼儿的规则意识、纪律性和团队合作能力。

激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的探索精神和创新意识。

通过体育活动，让幼儿感受运动的快乐，培养幼儿的乐观向上和积极向上的心态。

二、教学内容

基本运动技能教学：教授幼儿正确的走、跑、跳、攀爬、投掷等动作技能，并进行相关的训练。

体能训练：通过适当的运动量和运动强度，提高幼儿的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等。

团队合作游戏：设计各种团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会相互合作、沟通和协调。

探索性活动：鼓励幼儿自主探索和创造，如自由玩耍、自主设计运动方式等，培养幼儿的探索精神和创新能力。

三、教学安排

每周安排三次体育课，每次课程时长为30分钟。

每次课程分为热身运动、基本运动技能教学、体能训练、团队合作游戏和探索性活动五个部分。

热身运动：通过简单的动作和拉伸，让幼儿的身体逐渐进入运动状态。

基本运动技能教学：教授幼儿新的动作技能，并进行相关的训练。

体能训练：根据幼儿的体能状况，设计适当的训练内容，提高幼儿的身体素质。

团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

探索性活动：提供自由玩耍的时间和空间，鼓励幼儿自主探索和创造。

四、评价方式

观察评价：通过观察幼儿在体育课上的表现，包括动作技能掌握情况、体能状况、团队合作能力和创造力等，对幼儿进行综合评价。

记录评价：记录幼儿在体育课上的表现，如动作技能的进步情况、体能测试成绩等，作为评价的依据。

五、注意事项

在教学过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

针对不同幼儿的`体能和技能水平，要因材施教，确保每个幼儿都能得到适当的训练和指导。

要注重培养幼儿的规则意识和纪律性，让幼儿在运动中学会遵守规则、尊重他人。

要关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和自尊心。

通过以上教学计划的实施，相信可以有效地提高幼儿园大班幼儿的体育素养和身体素质，促进幼儿的全面发展。