中职学校教务处教学工作计划（通用13篇）
中职学校教务处教学工作计划（通用13篇）
时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的中职学校教务处教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
中职学校教务处教学工作计划 1
一、转变教学观念，尊重学生主体地位
探究式学习方式相对灵活和生动，在使用过程中重点强调学生能动性的发挥，让学生和学生之间、学生和教师之间形成相对良好的互动，并且借助较为平等的方式进行师生之间的交流。这就需要教师摒弃传统的教学观念，充分尊重学生在课堂上的主体地位，让学生对课堂所学知识进行充分探究，为学生创造良好的发挥空间，在学生探究过程中，做出科学指导。中专语文教学过程中，教师可以对一些具有代表性的文章，让学生对课堂进行设计。通过学生的参与，教师可以加深对学生的了解。同时，让学生对课堂进行自主设计，可以培养学生的创新能力，还能在一定程度上使学生的表达能力得以提升。
教师对学生感兴趣的课堂方式有所了解，在今后的教学过程中，可以对这一内容进行使用，从而吸引注意力，对中专语文教学水平的提高具有一定的帮助。例如对《石缝间的生命》进行讲解的过程中，教师可以让学生对课堂进行设计，学生对这一文章的相关资料进行查找，认为《命运交交响曲》可以充分诠释这篇文章，并且要求在播放音乐时，加入学生剪辑好的.视频片段，从而进一步强调生命的顽强。此外，有的学生愿意在视频和音乐播放的过程中，加入一些自己的感悟作为解说词，或者将文章中的一些内容作为解说词，从而对文章进行相对直接的解释，这样就更便于对文章进行理解。学生对这一环节进行设计，教师充分配合，使得学生在课堂上的主体地位得到充分发挥，其创新思维得到有效培养，在他那就过程中，增强了学生的自信心和学习积极性。
二、结合专业特点，创设多种实践活动或体验性活动
现行的课堂教学知识和实际生活之间的关系较少，导致学生在理解过程中存在着一定的困难。因此要想让中专语文教学有效性得到提高，必须要让语文教学和实际生活相结合。探究性学习属于一种实践性较强的学习方式，中专学生对不同语文技能和学习进行掌握过程中，难以对一些任务情感进行准确的掌握，这就需要中专语文教师积极对教材进行研究，结合社会就业形势以及学生的专业等，对语文教学实践内容进行设计，让学生通过实践对语文知识具有新的体验。教师对语文知识进行教学过程中，对自身教学经验进行重构，学生通过实践也对自己对语文知识学习的经验进行重构，进而形成较为适合自身的学习经验。
例如对幼师专业的学生开展语文教学过程中，教师可以采用角色互换的方式进行教学，让学生和教师之间进行角色互换，让学生充当教师，并且在课前进行“备课”，学生在“备课”过程中，相当于对将要学习的内容进行了一次预习，针对不懂的内容，教师可以布置学生查阅相关资料。通过这种方式，学生的学习积极性被提高，同时在语言表达能力上，变通能力上以及组织能力上均能够得到有效提高。这种方式对于学生今后的就业和发展均具有一定的帮助，同时对于语文知识的理解也更加深刻和全面。再如，对《职场起点》中的相关内容进行学习的过程中，教师可以组织学生进行校友感悟采访活动，如果条件允许，可以让学生对已经走向工作岗位的学生进行采访，通过这样的活动，不仅可以让学生对当下的就业情况有一个充分了解，同时还能锻炼学生的社交能力和口才，促进了学生的全面发展，为以后走向社会打下良好基础。教师还可以组织学生开展模拟活动，让学生深入到角色当中去，模拟采访过程中的真实氛围进行对话，从而激发学生的学习兴趣。
三、创设有利情境，激发学生探究式学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，“高兴学来的东西永远不会忘”。在中专语文教学中，增强学生学习动机有利于学生积极主动的进行知识的学习。因此，教师在开展中专语文教学过程中，适当的为学生创设相应的情境，从而激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地对语文知识进行学习。教师可以为学生创设相应的问题情境，选择难度适中的问题对学生的进行引导，从而使学生对这一问题进行深入探究。例如在学习《项链》这一文章的内容时，教师向学生提出问题“主人公马蒂德生命中一共发生了两次巨大的变化，这两个变化是什么？”，“发生离奇事件的主要原因是什么”。这时，教师让学生带着问题进行课文的阅读。因为这一问题可以突出文章情节当中的情节发展，所以学生对其具有较大的探究兴趣，从而积极主动地对这两个问题进行探究。
总而言之，在中专语文教学过程中，教师要充分关注学生的兴趣所在，在教学过程中尽可能的迎合学生的兴趣所在，灵活的对探究式教学法方式进行中专语文教学，从而提升教学效率。此外，教师要结合学生的专业特点，开展相应的实践活动。
中职学校教务处教学工作计划 2
指导思想
以上级教育主管部门的工作意见或工作思路为参考，根据校长室学校工作计划，以落实教学常规和提高教学质量加强动手操作技能为主要工作要点，全面开展各项教学工作改进和提高教学管理工作效率。
工作要点
一、继续全面贯彻落实教师教学常规
做好教学常规工作。备课、上课、批改作业、课外辅导、考试测验等教学环节按常规要求做到做好，是保证教学质量的前提。《湖州市职业学校教师教学常规》中各项教学常规工作都有明确的要求。本学期教务处将在校长室领导下，专门组织人员，以教务处人员为主，校领导和其他中层科室领导为辅，加大对教学常规落实情况的检查，采取抽查和集中检查相结合的方法进行。
1、对教师是否按时上下课，课堂纪律管理等每天不定期地巡视检查并记录。
2、对教师的教学进度、备课笔记，作业批改等教学资料，期中期末集中检查两次。
3、对教师中若有无故缺课、私自调课、实习课管理无序、课堂纪律混乱、艺术课和体育课（包括其他室外教学课）“放羊式”等严重违反常规要求的，随时发现、随时检查。抽查和检查结果在校务公开栏中公布反馈，并建立校长室和教务处两级谈话戒勉制度，对严重违反教学常规的教师给予批评指出，谈话戒勉，并作记录、与考核挂钩，并提出整改意见。努力抓好教学常规工作，教学秩序井然有序的.良好的教学软环境。
二、继续完善教考分离制度和抓好会考工作及综高月考、会考工作。
(一)实施教考分离制度是提高教学质量的重要手段。本学期教务处将依靠和发动全体教师进一步加强工作力度，继续建立完善试题库到出卷、考试、阅卷、登分及评价各个环节进一步完善教考分离制度。
1、继续建立完善试题库
要求每位教师群策群力，在原有的基础上补充、完善、编制试题、输入电脑、建立试题库，以备期末出卷之用。具体做法为每位教师对自己所任的学科（不论是否为会考学科）内容，根据会考题型编制试题。第一步：从九月份到十一月底完成本学期教学内容部分的各种题型各50题（下限）以上（并附标准答案），十一月底交稿，十二月份教务处组织人员输入，一月份期末考试出卷用。第二步：以后每学期逐步补充试题库内容，争取建设一套完整的，适合本校实际的考试制度。
2、监考采用推磨式，教师不安排在所教学科内监考。
3、阅卷采取同专业同学科流水作业法。
4、进一步完善评价制度。
(二)落实和布置会考学科教学及复习工作，力争各种科目全市会考合格率95%以上，优秀率30%以上。
(三)继续实行综高部月考制度，月考安排暂定在九月下旬，十一月中旬和十二月中下旬，共三次，期末考仍参加县市统考和动态指数评估。鼓励教师“苦教”，并提高教学效果。
(四)切实做好综高会考科目的会考前的教学辅导工作，努力提高会考科目的等第和合格率。
三、抓好高职分流班和07届综高班、高职毕业班、计应(3+2)班的教学辅导工作
全力做好高职升学班的教学辅导工作，组织教师精心安排教学复习内容，加大06届升学班学生的教学辅导力度，并抓紧时间做好毕业学生的技能工作。努力争取06年顺利完成高考升学指标。
四、加强教研组常规教研工作
1、各教研组订好学期教研活动计划，一学期活动不少于10次，做好记录，期末做好书面总结。
2、以教研组为主，开展常规考评工作，要求每位教师本学期开一堂公开课，听课8-12节，新教师听课不少于20节，并及时组织好组内公开课评课。
3、拟本学期以教研组为单位，到外地职业学校教研活动一次，吸取他人的教学经验。
4、学校拟请外校优秀教师来校开观摩课1-2节。
5、本校优秀教师开全校示范课1-2节。
6、每个教研组成立以技能节比赛项目相同或相近的兴趣小组1-2个，及早准备。
7、继续鼓励教师和学生参加各类的教学业务竞赛和学科知识竞赛，并给获奖的教师和学生予以奖励。
8、综高继续实行“学生进步奖”，对学习上进步大的学生予以重奖。鼓励学生刻苦学习，并养成良好的学习风气和学习习惯。
9、综高由教研组根据各学科特点，以年级为单位，组织安排一次校际的学科知识竞赛，并对优胜学生予以表彰奖励。
五、开展教科研工作
1、组织开展多媒体课件辅助教学工作，本学期要求每位教师上一堂多媒体课件辅助教学课（自行安排），并将上课教案及课件上交教务处存档。
2、本学期由每位教师撰写一篇教学论文，积极参加省市职教成果评比及送相关杂志发表，期末收齐汇编学校论文集。
3、加强已申报课题的研究工作，各课题组要认真研究，开展活动，按时结题。
4、做好2014年课题申报定前期准备工作。
5、加强开展“校本教研”工作。做好两项重要工作：继续办好师生技能节；继续重视体育、艺术课的建设和文体活动的正常开展，详细计划在拟订中。
六、继续做好新老教师师徒结对带帮活动
互相听课交流，做好传帮带，使新教师尽快适应课堂教学和学生管理工作。并在期末进行总结评比。评选最佳师徒对子，予以表彰。
七、文体艺术及实训工作:
继续加强体育、艺术课的教研组建设和管理。
进一步加强对各实验（实习）室的管理，与各室管理员签订安全管理目标责任书，继续建立财产保管和损坏赔偿等管理制度，以确保教学、实验（实习）工作的正常进行。
继续实施动手操作技能量化达成训练。成立学校技能考核小组，坚持对平时实操训练的监督、指导。结合专业建立课外兴趣小组，坚持课内课外操作技能训练，以迎接市第十届师生技能节和为民、为师生服务活动。
加强对省级示范专业——机电技术应用教改实验实习教学指导小组的领导充分利用现有仪器、设备，依靠专业教师的共同努力，强化该专业学生的技能训练，确保学生学到一技之长，并以此为试点，逐步成立服装、电子电工等专业教改实验实习指导小组。保证学生技能等级考初级达到100%，中级达到50%以上。
八、做好教务处常规工作
加强对加控中心和电子电工专业的管理，确保电子电工专业申报省示范专业成功。
1、做好教务处日常事务工作，主要侧重新生班建档，03级学生毕业组档，教师工作量统计，各项考务，高考报名事务等。
2、配合校长室，做好明年春季招生工作。
3、配合学校中心工作，完成各项临时布置的任务。
教务处工作纷繁复杂，工作多，任务重，人员少，且多兼有教学任务，本学期我处全体工作人员将紧紧围绕校长室提出的工作目标，认真学习，抓紧工作，努力完成各项工作，落实各项措施，为学校的发展和教学质量的提高努力工作。
中职学校教务处教学工作计划 3
国家在发展高级中学教育的时候设定了两种方式，一种是正规的高级中学，一种是学习技术的职业中专，这是根据我们国家的实际情况制定的，非常的具有针对性。
我们不能只注重对学生的文化课教育，我们也需要大量的技术人才，设立我们职业中专就是让我们在教授学生文化课知识的情况下，再给他们传授更多的技术，这样我们国家大量的技术人才才会源源不断的走上社会。
20xx年学校的教学工作要以“三个代表”重要思想为指针，学习和落实科学发展观神和全国职业教育工作会议精神。根据县局及学校总体工作部署，认真学习，锐意创新，以提高教学质量和远程教育应用试点工作为重点，努力开创我校教学工作的新局面。现对20xx年的教学工作做如下计划安排:
一、全力做好远程教育试点工作，提高我校教学信息化水平
（一）进一步加强我校远程教育项目管理，努力提高管理水平。由信息技术教研组，党员教育、为农服务小组牵头，依据模式三学校工作标准要求，层层分解试点任务，给教师压担子，做到计划、人员、课时及资源四落实，要确保应用工作的正常有序开展。
（二）抓好远程教育的各项应用研究工作，努力提高研究水平。我校属于模式三配置学校，远程教育工作头绪多、任务重，年内在应用研究中要做到以下几点：
1、专业教研组要认真组织我校学生积极参加陕西省第六届中小学生电脑制作活动。动员广大师生踊跃参加第四届全国中小学信息技术创新与实践活动。各专业教师要身先士卒，做好特长学生的帮培指导工作。
2、发挥骨干教师的示范带头作用，抓好教师的再培训工作。由信息技术教研组成员牵头，做好专业引领工作。年内安排不少于一个月的时间对全体教师进行远程教育设备应用提高培训一次，让全体教师实现由机械型应用向灵活型应用、由必然性应用向自然性应用的大转变，达到县局提出的“青年教师过硬、中年教师适应、老年教师过关”的总体目标。
3、继续组织好一年两次的校级远程教育教学观摩、评教赛讲。文化课组、专业课组、信息技术教研组要在学校的统一安排下精心筹划、细心组织，确保活动收到实效。
4、各教研组要从一点一滴抓起，积极收集学校教师优秀的课例、案例、教学设计、论文、教学反思（教学札记）等，形成远程教育应用成果汇编。
5、深入开展“远程教育应用年”活动。按照县电教中心及上级部门的统一安排，积极组织教师参加全县远程教育应用大赛活动。
6、党员教育、为农服务小组要结合农村第三批保持共产党员先进性教育活动，全面推进职业教育实训基地建设计划，搞好农村党员教育和农民科技培训活动。使我校的远程教育成为周边农村精神文明建设、民主法制建设和农民脱贫致富的重要阵地，为建设社会主义新农村服务。
7、加强学校网站建设。学校信息教研组要时刻关注远程教育工作进展，适时更新学校网站网页，使学校的网站真正成为学校的.资源中心、管理中心和服务中心，为全体师生的教学服务，为县远程教育网站提供素材。
8、强化技术服务队伍建设。骨干教师上联县电教中心，下联学校，不断积累总结理论、实践经验，力争软件故障不出校，硬件故障不出县，为顺利开展教学提供有力保障。
二、扎实开展工作，努力提高教学质量
（一）深化教学改革，走科研兴教，科研兴校之路。
1、积极探讨面向农村的职业教育模式，在抓好农村亟需的`技能型人才培养的同时，努力提高农村职业教育的针对性，以增强为“三农”服务的能力和水平。
2、继续坚持双周学习、教研制度，深入探究职业教育当中的热点、重点、难点问题，为学校的重大决策提供一线支持。
3、继续加大文化课教学改革力度，将改革的触角从语文、英语向数学、物理及专业课延伸。做好点滴经验的积累，提倡鼓励学生参加职业技能鉴定部门的评级定等工作，为学生就业铺设桥梁。
4、进一步健全校本教研和连片教研网络体系，力争在现有条件下多出成果，培养一支务实高效的教研骨干队伍。
5、“以服务为宗旨，以就业为导向”，充分利用城市优质教育资源和就业市场，依托江宁对口支援的优势，努力培植我校电子技术应用骨干专业，做好优势互补，相得益彰。
（二）加强学习，提高思想认识和管理水平。
1、认真学习《国务院关于大力发展职业教育的决定》和省教育厅、人事厅《关于进一步加强和改进基础教育科研工作的意见》，让每位教师明确职业教育的美好前景和发展方向。高屋建瓴，以加强学生的专业知识、职业技能、实践能力以及创业能力和创新精神的教育培养，落实教学的中心地位，推动课堂教学的改革工作。
2、以《教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》的深入学习为契机，抓好教育法律法规的贯彻落实工作，让全体教师学法守法，推进依法治校，依法管学。
3、继续抓好“新常规”、学校《实施细则》的学习，使每位教师对各项条文熟记于胸，依据各项量化标准要求开展教育教学活动。
（三）抓好教师队伍建设，落实“双师型”队伍建设任务。
1、切实落实教师工作责任制，依据“强师兴教工程”的内在要求，努力提高教师的学历层次，全面实施名师工程。年内协助4-7名教师完成本科进修任务，推荐1-2名教师参与全县“名师”遴选。
2、认真组织实施职业学校教师素质提高计划，提早动手，制订切实可行的实施方案。采取“请进来，送出去”的办法，完成“双师型”教师队伍建设计划，未雨绸缪，提前进入角色，让教师适应职业教育的发展要求。
（四）加强教学环节的过程管理，做到过程管理与终端效果相结合，全面完成年内目标任务。
1、狠抓学生专业技能的学习训练，突出职教特色。在课程、课时安排上要适当向专业课倾斜，确保专业课实习训练时间、地点、器材、辅导教师的四落实，全面实施专业课“月展示（考核），季小结”的决议，努力深化学生的专业知识、职业技能、实践能力以及创新能力和创新精神的教育培养。
2、下大力气做好学生的教育工作。以3月份、9月份的“规范月”教育为重点，开展系列常规教育活动，让全体学生熟悉学校的每一项规章制度及规范要求，为顺利完成学期教学任务奠定坚实的基础。
3、做好各类考试工作。除每学期的期中、期末考试外，要重点做好一年一度的省级职业学校文化课、专业课质量检测（5月份），全国职业高校单独招生考试（6月份）。要提前抓好考生的思想动员，考生的资格审查等，组织相关教师认真开展复课工作，确保年内考试安全有序，万无一失，再创新高。
4、根据职业学校的特点，适时开展专项安全教育、法制教育、心理健康教育、国防知识教育等。通过形式多样的讲座、影视作品观摩、文艺汇演、多媒体展示等活动，全面提高学生的综合素质，拓宽他们的知识领域。
5、抓好毕业班的工作。从4月份开始，开展毕业班普通话口语测试，礼仪达标专项训练，模拟招聘现场等活动，加强岗前培训，然后通过集中时段的实习，让毕业生增强就业危机意识，提高他们的市场竞争力。
三、其它工作
1、积极主动地完成上级部门分配的各项其它工作任务。
2、积极宣传，推介职业学校，动员应往届初、高中毕业生到我校就读，完成全年的职教招生任务。
3、加强教育宣传，按时上报各类信息资料。
4、配合生产实习处完成职业技术培训和农村劳动力转移培训。
5、配合政教处搞好综合治理和精神文明建设，共同打造平安校园。
6、配合团委搞好文艺宣传队节目筹备，积极参加县第三届中小学艺术节。
7、继续加强大专班的工作。年内完成XX级春季班数码毕业照相及档案整理装订工作。
现在我们国家一直在推行教育改革，职业教育也是一天天的受到重视。现在国家需要的不仅仅是知识型人才，还需要更多的技术性人才，这样我们的社会才是正常的社会，这样我们的国家才有希望！
我们一定会将国家的指示看到最重，我们一定会为国家培养出更多的技术人才，让我们在社会主义现代化建设中贡献中贡献出自己应有的贡献！
中职学校教务处教学工作计划 4
指导思想
落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，让教学管理更规范，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现教学质量的持续攀升。
一、和润育人，强化师德教育。
建立成长发布、和合讲堂、助理校长等师德管理的定力，以实际行动维护教师和学校的优良形象。为此，团总支要会同德育处在迎庆五四期间开展“育人正能量你我共向前”为主题的系到活动，教务处要与德育处联手做实上岗三年教师的“爱当班主任，争做好老师”实务培训、学期分享活动，努力使他们成为心中有爱、手中有法的新时代教育工作者。
二、灵动课堂，深入课堂研究。
和智课堂是我校和乐课程建设的重中之重。和合研究室、习得工作室成员已作了一些探究。新学期里，我们要借力名家驻校的平台，积极深化习得型语文课堂、生活化数学课堂、交际型英语课堂、探究性科学课堂、活力型体育课堂、尚美型艺术课堂的研究，深度研究指向“一课多练”的读写训练教学，坚持外出观摩、骨干引领、同伴教研等研修形式，
课程建设的核心是课堂教学改革，关注和聚焦课堂是教育生活的中心。为此，我们要充分发挥名师定期指导和数学课程研究中心副基地的作用，和合研究室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干要带领全体教师，运用结拜名师、范式研讨、同题多构等有效方式，把学科课型研究引向深入，初步建构和智课堂的范式；同时要充分依托发展共同体、结对苏北校等平台，在交流比拼中展才、礳砺互动中补短。
各教研组要持续改进校本教研，开展和智课堂范式研究与学科教学主张的整合课堂。本学期，要落实好与吴中区的联合珠心算研讨、校本主题式写字教研活动等，辑印习得工作室成果集----《读写一体化教程》；协同A课教师课堂热身，力保高上榜率；开展新一届“金航杯”青春教师会课活动，掀起把握课程、学练技艺的课堂教学新热潮。
三、崛起质量，指向核心素养。
新课程改革就是要全面实施素质教育，素质教育的定义是，“着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”《国家中长期教育改革和发展纲要》中指出，“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。”综上所述，实施新课程改革的目的，就是要全面提高教育教学质量。
研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准，已为教育共识与改革必然了。因此，教学管理、课堂教学要服从并服务于核心素素的培养和提高。为此，我们要梳理出从书写习字到诵读诗文、从计算到应用、从英语阅读到双语写作等的学科关键素养，研拟学科核心素养的专项考核、试行一年级的“快乐游考”、推行习字的符号批注；开展初小教育的衔接研讨、主要课程的.分层作业和小学科的增量作业，让减免、固本、发展三类作业有效作用于不同学力的学生，切实落实“有效训练出成绩”的目标；探索科学学科质量调研，从而不断夯实“读、写、算、创”的功底，为每届初一新生的苏州市级统测打下坚实基础。
四、注重体验，开展主题活动。
新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。校本主题教研活动源于教师的需要，是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式。建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制，是探索教师继续教育和专业化发展的有效途径，为教师的专业化发展提供有力的支撑，是教研方式的一次深刻的变革。
新学期里，要以主题式、儿童味来构拟象棋、体育、科技、文艺、和美剪纸、和雅书香校节活动，以创意棋具、亲子比赛、科普实验、个性海报、书画展评等寓教于乐的多样形式，努力提升校节助乐、展才扬长的文化品位。新建乒乓集训、年级棋类社团，加码门球、田径、象棋、编程社团的监管和训练；足球、女篮、合唱、古筝、舞蹈、剪纸、邮品设计等队组要突出常态、梯队、科学训练的三化；以丰富多彩的体艺活动助推学生特长的发展。各竞技社团要咬住薄弱、精准避短，备战区局运动会、球棋、文字录入等赛事上争先创优。
五、校本表达，改进校本课程。
在和合教育背景下，我校的“‘和乐课程’建设单”已作为样本向全区推广。为此，本学期我们要在持续做好已有课程实施的同时，推行《我会珠心算》《快乐英语》《尚“He”》（试用）等课程，扎实展开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推进非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获得成长发展，助长教师课程领导能力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。
课程是发展学生的跑道，也是烙刻学校印记、达成课程标准的当然载体。针对完构后的“和乐课程建设单”实施现状，本学期要重点改进：起始年级的年级社团为专门指导写字、练写《习字册》；将已文本化的《邮语》《尚He》《转数学》《和美剪纸》专人排课法定于课表；增设三至六年级主要学科社团，开办课本剧社、绿荷作文、思维训练、英语阅读、智力七板等社团，找准发力校本课程的现实路径；各校区要重视国学、特色社团的监管与指导，选优于六一活动上展演，并作为参与“我要上澳洲（国学、苏北）”夏令活动的基础条件。让社团助力“四科三率”的持续走高，开辟培育爱好、智能提高的有效新途径。
六、加强教学工作考评制度。
学校对教师的评价意味着老师的努力和发展方向。我校将继续认真组织好每月一次教学六认真检查，以“专人点对点检查”、“跟踪检查”等多种形式进行，检查情况及时向教师本人反馈，并进行网络登记备案。同时，学校有将不定期组织专人进行各类作业、练习的批改检查，促使教师认真开展教学工作。教师评价作为教育管理的重要方面，是一项系统工程。在现实中，还很难有一个完美的教师评价制度。因此，我们会在深刻学习、领会新时期教育教学发展的基础上，因校制宜，与时俱进，在评价教师的过程中，力求学校、教师和学生的共同发展，不断完善教师评价体系。只有这样，我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能，不断增强学校的核心发展力，确保学校和谐、健康发展。
迈向新学期的嘹亮号角已经吹响，让我们高举“和合教育”的旗帜，以“四个全面战略、五大发展理念”为引领，心无旁骛谋发展，尽心尽责抓落实，在属于自己的教育舞台上，甘为人梯写春秋，挥洒智慧育花朵。
中职学校教务处教学工作计划 5
本学期教务处的各项工作根据学校新五年规划，通过完善教学评价，关注临界学生，抓好教研组、备课组活动，努力提升学校的教学质量。
一、课程与教学改革
1、有目标的开展专题培训，加强课程管理，为优质课程的开发做好准备。在实施拓展型课程和探究型课程的过程中，逐步筛选出有价值、高质量的拓展型课程和探究型课题，整理相关科目纲要和教学设计，为开发、编制校本课程做好准备，确保课程开发质量。
2、继续加强各类社团的建设，通过丰富多彩的社团活动，促进学生艺术、科技、体育等综合素质的提升，培养学生做事、做人、学习的能力，促进学生的个性化发展。
3、继续与科研室、师训办合作，开展信息环境下教师能力的培训，通过学生主体参与、合作学习等方式进行自主学习，转变学生的学习方式，收集、整理相关的教案、课件、预学习单、微视频等资料，充实、完善学习资源。
4、各学科从学科特点入手，挖掘教学内容中的德育因素，结合学校1-9年级的德育主题开展教学，继续整理、积累相关的案例、教学设计，不断充实学校学科德育指导手册的内容。
二、教学管理
1、本学期教研组活动继续以主题研修为主。活动分工要明确，内容要清晰，记录要详实。备课组活动根据教研组的主题研修内容开展，适当增加教材分析、组员听评课活动，尤其是要帮助青年教师以及教学较为薄弱的`教师。
2、完善校本作业的修订。组织教师学习新的学科基本要求。根据学科基本要求和我校学生的学习能力，从习题的难易度、数量等方面做好修订工作，使校本作业更具有效性。对非考试学科教师也要根据学科基本要求提出作业布置要求，作业要有学科特色，能够帮助学生掌握基本要求，提升学生的基本能力。
3、三至九年级语数英学科学业监测全部使用网上阅卷系统，充分利用数据分析，为教师改进教学提供依据。做好各年级临界生学情分析和跟踪反馈工作。建议语数外教师每周定时、定点集中为本年级的临界生进行辅导。根据已经下发的绿色指标测试报告，做好学校绿色指标教学改进方案，并予以实施。
4、为迎接竞赛开展，做好相应学科的参赛工作，规范参赛教师的选拔，希望能在名次等第上有所突破。
三、师训工作
1、坚持把师德教风建设放在师资队伍建设的首位，以提高师德素养和教书育人能力为核心，学校今年师德主题为“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。
一是学习，组织全校教师集中学习深入理解师德主题的内涵。
二是践行，开展学校精神的大讨论，挖掘践行师德的优秀典型事例或没有做到而发生不愉快的事例。
三是感悟，开展征文活动，让教师尤其是青年教师深入感受立人教育下的教师师德行为准则标准，进一步提升师德品质。
2、继续开展好“青蓝工程”，继续做好导师带教、青年教师培养学校、青蓝考核与展示等工作，继续与科研室合作，推荐优秀青年教师参加科研培训，通过科研室的培训、科研成果评选等活动，助推青年成长。开展青蓝学员的评优活动，聘请各类专家帮助学校评选、挖掘优秀青年教师。
3、菜单化的校本研修模式已初步形成，积极与学校各部门重点工作整合，分项目做好教师的学分申报工作，努力让培训工作做到轻负担重需求有成效，在教师在个性化培训中愉快参与，真正受益。
4、进一步发挥“高指引领”作用，聘请他们担任学校的学科带头人，成立名师工作室，帮助学科团队的整体提升的同时，重点带教组内有潜质的青年教师，使教研团队的专业水平整体提升。
四、其他各项工作
1、确保“三课两操两活动”，保证每周两节体活课的教学质量。从室外教学内容设计到室内体育活动安排，做到统一有序、规范合理。各校区加强对日常体活实施情况的巡视，发现问题及时整改，确保老师按计划有序实施。
2、做好音乐、美术学科区学生艺术综合素养测评的相关准备工作。
3、招生和毕业班工作。应用“义务教育入学报名系统”，规范义务教育招生入学工作管理，强化服务意识。根据义务教育招生入学工作要求，做好人员培训、相关设施设备的配备和网络畅通等保障工作，合理安排相应的工作人员，确保适龄儿童入学信息登记工作顺利进行。适时开展学校“校园开放日”活动。
4、图书馆等各专用教室的管理工作。根据区以上部门的要求做好相应图书的购置、报废以及各项读书活动。加强各专用教室使用记录的管理。
5、做好课务学籍管理工作，提高服务意识。根据学校安排及教师的需求合理安排好课务；做好学生的转入转出工作。
中职学校教务处教学工作计划 6
一、指导思想：
本学期教务处将以教研室工作意见和学校工作计划为指导，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，让教学管理更规范，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现教学质量的持续攀升。
二、工作重点：
1、加强教学日常管理工作，使各项管理走向规范化、常态化，打造学校的教学管理特色水平。
2、加强各科教学研究，借教材重整的机会，重视对教材的研读，让全体教师熟知教材，深度领会教材，提高课堂教学效率。
3、加强两组建设，规范两组活动程序，增强两组活动成效，开设两组活动阵地，做到一活动一展示，丰富学校网站，彰显两组活动特色。
4、加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分建好骨干班，着重培养青年班，竞赛带动中老年教师，促进教师专业水平提升。
5、坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深入开展课堂教学研究，全面推进友善用脑课堂教学模式。
三、具体措施：
一、规范常规管理工作，提升精细管理水平。
教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。
1、巡：进一步规范年段巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡课一节到位，每周巡视所有节次到位，每周及时总结，每周及时反馈。行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课规范课堂教学行为，落实课程计划。值日教师巡视课间活动，及时做好记录。
2、听：本学期进一步推进随机听课，校长、教务主任每周随机听课不少于2节，中层每周随机听课不少于1节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。
3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看教师备课，作业批改的情况。第二层次年级视导将听课、作业、备课等整体查看。第三层次全体教师集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教师完成课前、课后常规工作。
4、评：本学期细化五认真评比细则，10月份开展作业评比，11月备课评比，12月听课评比，通过评比促进教师做好五认真工作。
二、规范两组活动建设，推进课堂教学改革
上学期学校推行友善用脑课堂教学，本学期在总结经验的基础上进一步落实课堂教学改革，两组活动围绕友善用脑课堂开展活动，引领课堂教学改革深入开展。
1、规范校本教研。本学期校本教研努力做到“规范、有效”。每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有交流、有收获。每次活动及时在校园网报到，形成浓厚的教研氛围。
2、积极筹划区、片级教研活动。结合我校现有的特点，积极与教研员联系，借智借力推进我校特色学科进一步发展。积极筹划好片级教研活动，让先进的教学理念走进我校课堂，改变教师观念开展课堂改革推进活动。
3、全面推进课堂教学改革。本学期进一步落实友善用脑课堂，积极组建课改研究团队，深入开展研究活动。语文、数学、英语各开展两次友善用脑课堂教学主题活动。
三、重视两班活动开展，促进教师专业发展
教学质量提升的根本是教师专业的发展，本学期教务处紧紧抓住“校级交流”有利契机，促进一批教师发展。
1、组织开展青年发展班。青年教师是学校的发展希望，随着新教师的不断增加，青年教师的培养工作是学校主要工作之一。本学期学校将组织开展青年教师“一知、二会、三指导”活动，即知道课堂教学基本样式，会听课，会评课，青年教师示范指导、青蓝结对指导、青蓝同课指导，通过活动让青年教师不断提高课堂教学水平。
2、规范骨干班活动。一是要以《谷里中心小学骨干教师培养考核方案》为依据，认真排查，确定县市级骨干教师培养对象、培养目标。二是对现有骨干教师提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。三是继续开展骨干教师展示课堂教学活动。
3、重视教师各项培训。本学期学校结合市、区、片级教研活动有序安排教师外出培训，努力做到“点面结合”，即考虑到教师覆盖面，又有所重点培养，让教师人人有机会参与，想发展的教师有更多的机会。积极开展校级培训，充分发挥江宁实验小学的优势，利用好区内知名资源，邀请名师、专家到校开展讲座。同时也发挥学校内部的优势，总结校内先进教师的'经验，提升到一定的理论高度，开展好校级培训，提高教师思想、业务素养。
4、开展多项竞赛活动。本学期9月份青年教师基本功竞赛，10月份老教师教材业务竞赛，11月份课堂教学竞赛。通过活动促进教师业务水平提升。
四、抓实过程细节管理，提升教育教学质量
教学质量是学校办学重要指标之一，本学期教务处将抓好开头，抓实过程，抓细结果，努力提高教学质量。
1、制定学科教学目标表。开学初，教务处结合上学期期末检测成绩，下发各年级各学科教学质量一览表，让每位教师明确自己所带学科在学校中的位置，在区里排序，每学期进行跟踪分析，以此督促教师较好地完成教学任务。
2、实行单元过关分析制。每个年级、每个学科单元过关检测学校统一安排检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制，和教师一道找到问题的原因，共同制定改进措施，提高学科教学质量。
3、抓细毕业班教学。毕业班教学质量直接影响学校的发展，针对学校目前实际情况，从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急。
(1)抓实毕业班课堂教学。学校主要行政要随机、多次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，要随机检查毕业班教师五认真工作情况，发现存在问题及时指出，并提出改进意见，督促毕业班教师抓早、抓实、抓好每天的工作。
(2)建立毕业班学困生档案。经常巡视毕业班教师辅导工作，定期召开毕业班教师会议，对辅导工作及时给与点评，对做的好的教师给与表扬，对存在问题及时与教师交流，督促与规范教师辅导行为。
(3)建立毕业班“一周一练机制”。每周围绕教学内容出好周末辅导讲义，安排专人对辅导讲义进行审核与把关，真正发挥辅导讲义的复习巩固、加深提高的功能。
(4)加强试题研究与分析。针对六年级毕业检测做好试卷研究，把前沿的题目多出现，增强命题的灵活性，培养学生解题能力。每单元毕业班教师发挥团队作用，出好单元过关试题，并做好检测与分析。
五、落实学生课余生活，促进学生全面发展
1、认真落实“快乐星期三”社团活动。在上学期活动的基础上，本学期将进一步丰富社团活动内容，进一步拓展学生参与面，让学生参加自己喜爱的社团活动，让学生的特长有所发展，让学生在学校找到快乐、找到自信。
2、继续推进课外阅读活动。本学期教务处将认真落实语文课外阅读活动，每周安排一节语文课开展课外阅读指导、课外阅读交流、课外阅读推荐等多种形式的阅读活动，通过活动让学生喜爱阅读，会阅读。与拉萨路小学适时开展校级阅读交流活动。
3、积极开展校级学生比赛活动。结合市、区级各项比赛活动学校有计划开展校级比赛活动，通过各项竞赛活动发现学生的特长，发展学生的能力，展现学生风采。本学期拟定开展英语短剧比赛、绘画书法比赛、趣味数学比赛、读书征文比赛、诗歌创作比赛等活动，让学生真正做到有赛必参，有奖必拿。
总之，在新的学年里，教务处在提高教学质量方面下苦功、做实事、追成效，一着不让做细、做好每样管理。尽快提升学校的整体教学水平。
中职学校教务处教学工作计划 7
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。继续深入学习、研究、实践“多元智能理论”，使之成为转变教师教学观念，提升学校办学水平的真正动力。继续实施“持续人气、积累元气、打造名气”的工程。努力实现把白山市外国语学校建设成一所在国内有一定影响的多元智能理论的实验学校。
二、工作目标
1、高度重视、加强各学科的教学安全教育。
2、全面加强学科建设，学科教研活动讲求实效，优势学科要有特色。
3、加大、加速对青年教师的培训力度，搞好青年教师教学基本功过关验收。
4、继续抓好、抓实小乐器进课堂。使每个学生都能演奏简单曲目。
5、综合实践活动要与少先队活动、实践的德育活动、学科教学活动及研究性学习相结合。向纵深发展，有突破、有创新。
6、抓好学前班开班和新一年的招生工作。努力完成140人的招生任务。
7、认真抓好小学毕业班教学质量检查和复习工作。争取不低于去年的成绩。
8、努力办好我校省级“多元智能理论实验”科研现场会。
9、搞好市级、校级课题的结题工作。
10、搞好“书香校园”学生系列读书活动。
三、具体工作：
（一）深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。
1、我们要抓住课堂教学改革这一关键，努力在教学改革方面有突破。
（1）加强课堂教学监控管理。
本学期继续利用电子评估系统随机听课，进行教学质量监控。教师的教学行为，教学质量，学生的问题，要及时的进行反馈，对家长有反响的教师要跟踪听课。因此教师必须规范自己的教学行为，一定要在备课上下功夫，课堂上要做到精讲精练，千方百计向40分钟要质量。坚决反对课内损失课外补，增加学生的作业负担。本学期明确规定1-2年级一律不留书面作业，3-4年级只留半小时，5-6年级留一小时。不留重复性作业和惩罚性作业。教学任务做到堂堂清、周周清、月月清。加强单元小结的教学研讨，注重知识的回顾与整理。
（2）抓好日常教学中的教学方法、学习方法、自学能力的研究，特别要加强导学案使用的研究力度。突出学生自主学习，教师有效教学。
（3）重视学科之间的交叉与渗透，合理的使用教材，进而培养学生的综合能力。
2、作强优势学科，全面提高学科建设水平。
（1）英语特色要绝对突出。加强英语教材研究，确定、衔接好各年级教学目标。为学生创设英语氛围，坚持每天中午进行英语朗读训练。
（2）进一步研究新课程、新理念下的关于课堂效率提高问题，各学课确立研究主题，加强学科主题的`研究力度。
（3）研究和解决当前教学中存在的问题，如解决错别字多的问题；阅读与写作脱节问题；数学空间思维能力差、与学生生活实际相脱离的问题。
（4）建立教学多元评价体系，以学生发展为本，让每个孩子都能有信心学习，乐学、爱学，都能尝到成功的喜悦。
3、建构合作育人的生命化课堂
坚持“一种理念，多元发展”，结合学校的多元智能开展系列活动。综合实践活动要深入持久的研究下去，要有深度、有新创，在评价上有新想法。体育学科倡导“快乐体育”，进行“课间游戏探索”的研究。音乐学科倡导“渗透式”教学研究，继续抓好、抓实“小乐器进课堂”让每个学生都能吹出简单的乐曲。
（二）、常规管理，做到人性化、精细化、科学化。
1、有效落实各项常规制度。本学期教务处将进一步修改和制定《教师课堂教学行为规范》、《教师与家长沟通的礼仪规范》以及《留作业的内容要求及批改要求》等，教务处人员认真执行日查记录制度；教学过程监控、质量分析制度；作业批改检查制度；听课、评课制度；教务主任、学科组长、年级组长、备课组长、学生座谈例会制度；每周五教务处人员工作汇报制度。
2、加强学科组、备课组建设。做到“四要”：一要有具体的学科组、备课组活动计划；二要在组长负责下有针对性的进行集体教研、备课活动；三要有明确的分工，形成合力；四要保证具体的教研、备课活动时间。
（三）、加强教师队伍建设，提高教师素质。
我们要着力打造教师队伍，从而促进教师和学校的共同发展。
采用多种培训方法，对不同层次的教师进行多元培训。
1、注重师德师风建设，使教师能“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。
2、继续加强骨干教师的培养，为骨干教师的进步提供展示的平台。
3、加强理论学习，鼓励教师踊跃向各级各类杂志投稿，切实提高理论及研究水平。
4、加大、加速对青年教师的培训力度。
本学期在青年教师中开展大练教学基本功竞赛活动：如：普通话、三笔字、课件制作等。对青年教师的培养提出“四个一”，即每周教学领导电子听课、随机进课堂至少一次，同年组听课一次；每月学科组听课一次；每学期至少要上一节有水平的校级观摩课，本学期学校要举行青年教师再上（同磨）一节课教学研讨活动；每学期写一篇教学经验总结。通过系列活动促使年轻教师尽快成长起来。
（四）、开展课题研究，提高教师科研水平。
1、课题负责人，各负其责。围绕市级、校级“十一五”重点课题，全面开展结题工作。整理好所有材料上报市科研所审批。并把各课题研究的成果广泛应用到教学实践中来，解决教育、教学中的实际问题，提高教育、教学质量。
2、国家级和省级课题，要加强研究力度，进一步搞好学习、研究、实施工作。在实际教学中逐步完善，通过教研日开展读书交流、教学反思交流等活动来检验教师的读书情况、教学情况，从而达到加深理解，增加内存，实现教研相长的目的。把学习----交流------反思------实践融为一体，使教师在学习中交流，在交流中反思，在反思中实践，不断更新，不断提升。
（五）、立足全面，保持均衡发展。
继续深入的开展综合实践活动，采取主题与特长相结合。与少先队活动相结合，与实践的德育相结合，学生发展的具体目标是：
1、每个学生具有健全的人格、强壮的体魄。上好心理健康课和体育课，保证学生户外活动时间。
2、各班继续实行小乐器进课堂，使每个学生能进行简单的乐曲演奏。
通过开设兴趣小组，使每一个学生有一项才艺特长。除此之外结合科学课要尽可能创造机会搞一些小养殖、小种植。五月份带领学生走出去，搞亲近大自然活动。学校将为学生建造手工活动室，让孩子活起来、动起来，亲自动手参与到实践活动中来。
总之，在新的征程中，我们将继往开来，团结一致，抓住重点，迎接挑战。加强对课堂教学、学科建设、教学管理、科研引领等方面的工作，深入探索教育发展规律，不断优化教育实践模式，锐意创新，努力塑造学校完美形象，彰显品牌特色。
中职学校教务处教学工作计划 8
新一学期又开始了，鉴于教务处工作繁杂，特制订计划如下：
一、加强管理、规范工作
1、教务处在开始之初组织各年级主任、班主任尽快给学生发放课本，要求每个教师尽快入班投入到教学工作之中，提前给教师发放教材、教参，要求每位教师制订好切实可行的教学计划并及时收回。
2、教务处将进一步完善年级组内听课与随堂听课制度。教务处将组织教务处人员教研组长，邀请领导经常深入课堂随堂听课，了解教师日常的教学情况的，加强课堂教学指导，尤其是新教师，帮助他们找出存在的'问题，提出建议，促进这部分教师迅速成长。督促教师们相互评课，互相学习，取长补短，鼓励教师参加跨学科听课活动。本学期，要求教师每人听课不少于20节。
3、教务处将坚持每月检查一次备课、作业。要求教师备课认真、具体。并且要从学生的实际情况的出发，以新课程理念为指导，做好孩子理念，教学内容，相关知识，教学设计，教学用具及学生课前预习等准备工作。对此，教务处将加强检查与指导，学期终评选优秀教案。促进教师备课质量不断提高。同时，要求教师对班里学生的作业全批全改，并作出合理的指导性，激励性批语。对班里的学困生，要求教师特批特改不能放弃。
4、教务处将组织教务人员做好签到、查岗、查课工作，以促使教师积极工作，不迟到、不早退，不擅自离岗。
5、加强各类文档资料的管理。本学期将认真做好各种相关资料的收集及归档工作。向现代化小学看齐。
二、加强教师管理，促进教师发展
1、组织教师定期学习，要求教师依法执教，树立育人为本、德育为首的思想，使教师提高工作自觉性。加强教师的责任感、使命感，提高教师的道德素养。
2、鼓励教师积极撰写教育教学论文，创设条件，为教师参评，发表论文提供机会。
三、加强质量管理，提高教学成效
要求教师对测试性作业，自己必须过关，必须及时批改，并及时讲评对阶段性测试和期中（末）考试工作，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时争取补救措施，总结成功经验，并交回相关材料。
中职学校教务处教学工作计划 9
根据学校办学定位、教学工作规划及学年工作要点，本学期学校教学工作的总体思路是：认真贯彻执行学校第六次教学工作会议精神，持续推进应用型人才培养，不断加强专业内涵建设与特色培育;以产学研合作为核心，协同创新人才培养模式;以教学评估专家回访与本科教学质量发布为抓手，进一步规范管理，确保高质量教学运行;继续深化“优秀课堂”的创建活动，加强教风学风建设;理顺关系、明确职责，稳步推进教学二级管理工作，努力使教学质量再上新台阶。
一、坚持不懈，不断深化应用型人才培养模式改革
1、加大专业建设与改造力度。学校一方面积极申报新专业，另一方面，不断加强专业建设与应用性改造的力度，区别对待、凝炼特色，逐步形成“网格状”的发展态势;做好省特色专业的遴选申报工作。
2、进一步优化人才培养方案。抓住本次全国专业目录调整的契机，对接行业、关注就业，充分调研，不断细化“三类型”应用型人才的培养规格，做好20xx年培养方案的修订工作;积极做好“创新班”的调研与筹备工作;继续深化卓越计划的试点改革工作。
3、持续推进课程的应用性改造。以“应用性课程标准”为引领，以“千人业师”为载体，做实校首批“优秀应用性课程”，培育院级应用性课程，以点带面，扎实进行课程应用性改造;选择部分专业，做好职业证书与专业课程对接工作。
4、改革招生模式，尝试进行大类招生的试点。以此为契机，引导学院大胆进行人才培养模式的改革;落实专业发展规划，逐步建立本科专业校内竞争机制。
二、突出重点，持续推进“优秀课堂”的创建工作
1、不断深化“优秀课堂”创建活动。坚持每天检查到课制度，抓两头、带中间;加强实验教学环节的创建力度;加强调研、筹备教师业绩考核制度的修订工作，引导教师更加重视课堂教学环节与教学效果;做好“优秀课堂”的阶段性总结，提前布署下阶段的创建工作。
2、确保高质量教学运行。全校上下应按照评估的要求，从教学计划、课表安排、教师确定、教材选定、教学资料、考试组织试卷批阅等方面，细化每一个环节，落实责任，加强监督，保证日常教学秩序的稳定有序。
3、积极推进教学方法改革。举行教学技能比赛，引导各学院广泛问题式、探究式、讨论式教学方式的运用;结合教师发展中心的工作，开展教师培训、教学方式方法改革、教学研究交流、等各项工作，提高中青年教师教学能力;做好省课堂教学改革项目的培育与遴选工作。
4、推进教师分类管理工作。加强调研、统筹兼顾，与人事、科研等部门一起，稳步推进教师分类管理工作。
三、注重应用，继续深化实践教学改革工作
1、推动实验平台建设与改革。以“开放、复合、共享”为指导，深化实验管理平台建设与改革;完善实验室建设项目库的建设工作，积极争取中央、省级财政项目资源;做好省级实验教学示范中心建设与验收工作;做好实验教学资源整合与共享效能工作。
2、完善实践基地建设与管理工作。深化实践创新基地建设改革，积极建立并完善校企合作管理组织机制;突出重点，抓好校级优秀实践创新基地建设，积极做好省级实践教育基地建设项目工作;强化社会服务意识，以创新实践基地为平台，提高与政府、企业的.对接与管理服务水平。
3、完善实践教学信息化建设。进一步深化实验教学管理信息化改革，积极准备启动毕业设计(论文)管理信息系统的应用工作。
四、精心准备，做好评估专家回访及教学质量发布会工作
1、精心做好评估专家回访工作。全校上下要认真总结评估一年多来取得的办学成果，起草完成评估整改报告;以此为契机，各学院各专业再次梳理人才培养的规格、办学特点与改革举措。
2、继续办好本科教学质量发布会。对照本科教学状态数据与办学指标，有的放矢地加以完善;积极引入第三方质量评价，结合专业建设与二级管理，逐步建立动态监机制。
3、认真总结整改与教学质量发布的经验，规范管理、形成完善制度，夯实教学工作的基础。
五、明晰职责，做好二级管理的各项教学准备工作
1、按照学校二级管理的整体要求与部署，加强调研，明晰校院两级教学建设与管理的权利与义务，制订教学相关实施细则;以此为契机，梳理各项规章制度，引导学院加强质量、提升效益。
2、完善质量保证体系。进一步规范教师的教学活动，不断加强对各主要教学环节的监控，更加重视备课、作业、辅导、答疑、实验、毕业设计(实习)等教学环节的监控;进一步发挥教学督导与学生信息员的作用，完善信息反馈体系;加强人才培养的内容与手段、教学方式方法、教学评价等各子系统的保证机制建设。
3、结合教育行政部门的相关文件精神，遵照教学规律，加强教学基层组织建设。
六、强化服务、不断提升教学管理人员的能力与水平
1、结合二级管理的需要，教务处将继续改进工作内容流程，完善奖惩，内提效率、外拓资源，不断提升管理服务水平与能力。
2、鉴于教学管理干部的实际，有针对性地开展学习、培训、参观和教学研究等活动，不断提高工作的积极性、主动性与科学性。
3、稳步推进学生的选择权。积极拓展辅修专业、完善学生选教师制、完善学生素质拓展学分制;完善课程中心建设，推进学生自主学习;
4、积极发挥现代管理技术作用，提升管理服务效率，积极探索科学管理与服务的新途径、新方法。
中职学校教务处教学工作计划 10
一、指导思想
以提高教学质量为核心，以培养学生的职业技能和综合素质为目标，依据职业教育教学规律，结合我校实际情况，深化教学改革，加强教学管理，优化教学资源，努力提升我校教育教学水平，为社会培养更多高素质的技能型人才。
二、工作目标
教学质量提升
确保各专业课程的及格率在xx%以上，优秀率达到xx%。
提高学生在职业技能鉴定中的通过率，争取达到xx%以上。
教学改革推进
在xx专业开展至少xx项教学改革试点项目，如项目化教学、理实一体化教学等。
鼓励教师参与教学改革相关课题研究，本学期至少申报xx项校级以上教学改革课题。
教师队伍建设
组织教师参加各类培训活动，培训覆盖率达到xx%以上。
培养至少xx名骨干教师，发挥其在教学中的示范引领作用。
教学管理优化
完善教学管理制度，确保教学工作的各个环节有章可循。
加强对教学过程的监控，使教学事故发生率降低至xx%以下。
三、主要工作及措施
课程建设
课程体系优化
根据市场需求和职业标准，对各专业课程体系进行梳理。联合行业企业专家，开展专业调研，重新确定各专业核心课程和课程标准，确保课程设置与职业岗位紧密对接。
调整课程结构，增加实践教学比重，实践教学占总教学时数的比例不低于xx%，特别是对于操作性强的专业，如机械加工、电子技术等，实践教学比例应提高至xx%以上。
教材选用与开发
优先选用近三年出版的高质量国家规划教材和行业优秀教材。对于暂无合适教材的课程，组织教师编写校本教材。本学期计划完成xx本校本教材的编写工作，重点针对本校特色专业课程和新兴专业课程。
建立教材质量反馈机制，定期收集教师和学生对教材使用的意见，及时调整教材选用。
教学改革
教学方法创新
在课堂教学中推广多样化的教学方法，如任务驱动法、案例教学法、情境教学法等。要求教师在本学期至少运用一种新的教学方法进行教学，并提交教学案例。
鼓励教师利用信息化教学手段，如在线课程平台、虚拟仿真软件等，丰富教学资源，提高教学效果。本学期计划开展xx次信息化教学培训，提高教师信息化教学能力。
考核评价改革
建立多元化的课程考核评价体系，改变传统的.以期末考试成绩为主的评价方式。增加过程性评价比重，过程性评价占总成绩的比例不低于xx%，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、小组项目参与度等。
对于实践课程，制定专门的实践技能考核标准和考核方案，确保学生实践技能的有效考核。
教师队伍建设
培训与进修
根据教师的专业发展需求，制定分层分类的培训计划。组织教师参加国家级、省级骨干教师培训、专业技能培训等，提高教师的理论水平和实践能力。
鼓励教师参加学历提升进修，对于取得更高学历或学位的教师给予一定的奖励。
教学团队建设
以重点专业为依托，组建结构合理、优势互补的教学团队。每个教学团队至少包括xx名骨干教师和xx名青年教师，通过团队协作开展教学研究、课程建设和实践教学指导。
开展教学团队内部的公开课、示范课、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与学习，提高团队整体教学水平。
教学管理
教学常规管理
严格执行教学计划，加强对教学大纲、授课计划、教案、教学日志等教学文件的检查。每月进行一次常规教学检查，及时发现并解决教学过程中的问题。
加强课堂教学管理，不定期对课堂教学情况进行巡查，重点检查教师的教学纪律和学生的出勤情况、课堂表现等。对于违反教学纪律的教师和旷课、违纪的学生，按照学校相关规定严肃处理。
教学质量监控
完善教学质量监控体系，建立包括学校领导、教务处、教研室、教师和学生在内的多层次教学质量监控网络。
定期开展教学质量评估活动，通过学生评教、教师互评、教学督导听课等方式，全面评价教学质量。本学期计划组织xx次学生评教和xx次教学督导听课，并及时反馈评估结果，督促教师改进教学。
实践教学管理
实习实训基地建设
加强校内实习实训基地的建设与管理，完善实习实训设备的配备和更新。根据专业发展规划，本学期计划投入xx万元用于购置新的实习实训设备，重点改善数控加工、汽车维修等专业的实习实训条件。
拓展校外实习实训基地，与至少xx家企业建立新的合作关系，为学生提供更多真实的实践环境和就业机会。
实践教学组织与指导
制定详细的实习实训计划和指导书，明确实践教学目标、内容、方法和考核标准。加强对实践教学过程的指导，确保每个实践教学环节都有教师现场指导。
规范实习实训报告的撰写和批改，通过实习实训总结经验，不断改进实践教学工作。
技能竞赛组织
竞赛准备与训练
积极组织学生参加各级各类职业技能竞赛，如市技能大赛、省技能大赛、全国职业院校技能大赛等。根据竞赛项目和要求，制定详细的训练计划，选拔优秀学生组成竞赛训练团队。
为竞赛训练团队配备优秀的指导教师，加强训练指导。定期组织模拟竞赛，提高学生的竞赛水平和心理素质。
竞赛组织与协调
做好校内技能竞赛的组织工作，本学期计划举办xx项校级技能竞赛，营造良好的竞赛氛围，激发学生学习技能的积极性。
加强与上级竞赛组织部门的沟通与协调，及时了解竞赛信息和要求，确保我校参赛工作的顺利进行。
四、工作安排
第一阶段（第1-4周）
制定并下发本学期教学工作计划、教学行事历。
组织教师制定授课计划、编写教案，检查教学文件的准备情况。
开展教材选用和征订工作。
组织教师参加信息化教学培训。
启动教学团队建设工作，确定各教学团队成员名单。
第二阶段（第5-8周）
进行第一次常规教学检查，检查教师的教学大纲、授课计划、教案、教学日志等教学文件和课堂教学情况。
开展公开课、示范课活动，每个教学团队至少安排xx次公开课或示范课。
组织学生参加第一次阶段性考核，检查学生对知识和技能的掌握情况。
召开教学改革研讨会，确定教学改革试点项目和课题研究方向。
与企业联系，洽谈校外实习实训基地建设合作事宜。
第三阶段（第9-12周）
组织教师参加各类培训和进修活动。
开展教学改革试点项目，进行项目化教学、理实一体化教学等实践探索。
进行第二次常规教学检查，重点检查教师的教学方法运用和学生的学习效果。
组织教师开展教学研究课题申报工作。
开展校内技能竞赛的筹备工作，确定竞赛项目、竞赛规则和报名方式。
第四阶段（第13-16周）
继续推进教学改革试点项目，组织教师进行教学改革经验交流。
开展学生评教和教学督导听课活动，收集教学质量评估数据。
组织学生参加第二次阶段性考核，结合过程性评价，确定学生本学期的课程成绩。
完成校内技能竞赛的组织和实施工作，选拔优秀学生参加上级技能竞赛。
加强对实习实训教学的指导和检查，确保实践教学质量。
第五阶段（第17-20周）
进行第三次常规教学检查，检查教师教学任务完成情况和期末复习指导情况。
组织教师进行期末考试命题、试卷审核和印刷工作。
开展期末考试，做好考务管理和考场纪律监督工作。
组织教师批改试卷、登分和成绩统计工作。
召开教学工作总结会议，总结本学期教学工作的经验和教训，提出改进措施和下学期工作计划。
五、保障措施
组织保障
成立以主管教学副校长为组长，教务处主任为副组长，各教研室主任为成员的教学工作领导小组，负责统筹协调教学工作中的重大问题，确保教学工作顺利开展。
制度保障
进一步完善教学管理制度，明确教师教学工作职责、教学质量标准、教学考核评价办法等，为教学工作提供制度依据。严格执行教学事故认定和处理制度，维护教学秩序。
资源保障
合理安排教学经费，保障教师培训、教材编写、教学改革、实习实训基地建设等工作的经费需求。加强教学设施设备的维护和管理，确保教学工作的正常开展。同时，充分利用学校图书馆、网络资源等，为教学提供丰富的信息资源。
中职学校教务处教学工作计划 11
一、总体目标
本学年教务处将围绕学校发展战略，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为宗旨，致力于优化教学管理、深化教学改革、加强师资队伍建设，为社会培养具有良好职业道德、扎实专业知识和熟练职业技能的中等技术人才。
二、工作要点及实施措施
优化课程设置与教学内容
课程体系改革
根据市场调研和行业发展趋势，结合本校实际，对各专业课程体系进行全面梳理和优化。邀请企业专家参与课程设置论证，确保课程体系与职业岗位需求紧密结合。
构建以职业能力为核心的课程模块，增加实践教学比重，实现理论与实践教学的有机融合。每个专业至少确定xx个核心技能课程模块，并制定相应的课程标准。
教材建设与管理
加强教材选用管理，建立教材选用审核机制。优先选用国家规划教材、获奖教材和行业推荐教材。对于特色专业课程，鼓励教师自编校本教材，本学期计划启动xx本校本教材的编写工作。
建立教材评价反馈制度，每学期收集教师和学生对教材的使用意见，及时调整教材选用方案。
加强教学常规管理
教学计划与大纲管理
组织教师认真制定各课程的教学计划和教学大纲，确保教学内容符合专业培养目标和课程标准要求。教学计划和大纲经教研室审核、教务处批准后实施，并严格监督执行情况。
根据市场变化和教学实际，适时对教学计划和大纲进行修订和完善，确保其科学性和时效性。
教学过程监控
加强对教学过程的巡查，定期检查教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节。每周至少进行xx次课堂教学巡查，每月开展一次全面的教学常规检查。
建立教学质量预警机制，对于教学质量出现下滑趋势的教师，及时进行提醒和指导，帮助其改进教学方法和提高教学质量。
深化教学改革
教学方法改革
鼓励教师积极探索适合中职学生特点的教学方法，如行动导向教学法、小组合作学习法等。定期组织教学方法研讨活动，本学期至少开展xx次教学方法改革经验交流会。
在部分专业课程中开展项目式教学试点，以实际工作项目为载体，培养学生的综合职业能力。每个试点课程至少完成xx个完整的项目教学案例。
考核评价方式改革
构建多元化的学生学业评价体系，改变单一的以考试成绩为主的评价模式。将过程性评价与终结性评价相结合，注重学生的学习态度、实践能力、创新精神等方面的评价。
对于实践教学环节，制定详细的考核标准和考核方法，突出对学生操作技能和职业素养的考核。
师资队伍建设
教师培训与发展
根据教师的专业结构和发展需求，制定系统的教师培训计划。组织教师参加国家、省、市举办的各类培训活动，提高教师的专业水平和教育教学能力。本学期计划安排xx名教师参加国家级培训，xx名教师参加省级培训。
鼓励教师参加企业实践锻炼，了解企业生产流程和岗位技能要求，增强实践教学能力。每位专业教师每两年至少参加xx个月的企业实践。
教学团队建设
以重点专业为依托，组建专业教学团队。通过团队建设，促进教师之间的协作与交流，提高教学团队整体水平。每个教学团队制定年度发展计划，明确团队建设目标和任务。
开展教学团队内部的教师教学能力竞赛，评选优秀教学团队和教学能手，发挥示范引领作用，促进教师共同成长。
实践教学管理
实习实训基地建设与管理
加大校内实习实训基地建设力度，完善实习实训设施设备。根据专业发展规划，合理规划实习实训场地，优化实习实训设备配置。本学期计划投入xx万元用于更新和补充实习实训设备。
加强校外实习实训基地建设，拓展实习实训渠道。与xx家以上企业签订校外实习实训基地协议，为学生提供真实的'生产环境和实践机会。
实践教学组织实施
制定详细的实习实训教学计划和指导书，规范实践教学流程。加强对实习实训教学过程的管理，安排经验丰富的教师担任实习实训指导教师，确保实践教学质量。
加强对学生实习实训期间的安全教育，签订安全责任书，提高学生的安全意识。定期对实习实训基地进行安全检查，消除安全隐患。
教学信息化建设
信息化教学资源建设
鼓励教师开发和利用信息化教学资源，如多媒体课件、在线课程、虚拟仿真教学软件等。建立学校教学资源库，整合各类教学资源，实现资源共享。本学期计划新增xx门在线课程和xx个虚拟仿真教学软件。
加强对信息化教学资源的管理和维护，确保资源的质量和可用性。定期对教学资源进行更新和完善，满足教学需求。
信息化教学应用推广
开展信息化教学培训，提高教师的信息化教学应用能力。本学期组织xx次信息化教学应用培训，使教师能够熟练运用信息技术手段开展教学活动。
鼓励教师在课堂教学中积极应用信息化教学手段，提高教学效率和质量。定期开展信息化教学公开课、示范课活动，推广优秀的信息化教学案例。
技能竞赛与学生活动组织
技能竞赛组织与指导
积极组织学生参加各级各类职业技能竞赛，如校内技能竞赛、市级技能大赛、省级技能大赛和全国职业院校技能大赛等。制定详细的竞赛培训计划，选拔优秀学生组成竞赛团队。
加强对竞赛团队的指导和管理，配备专业的指导教师，为竞赛团队提供良好的训练条件。定期组织模拟竞赛，提高学生的竞赛水平和心理素质。
学生活动开展
组织开展丰富多彩的学生课外学术、科技、文化活动，如专业知识讲座、科技创新比赛、文化艺术活动等，拓宽学生的知识面，培养学生的创新能力和综合素质。
鼓励学生参加社团活动，支持学生社团的发展。本学期计划新增xx个与专业相关的学生社团，丰富学生课余生活。
三、工作进度安排
第一学期
第1-4周
制定教务处工作计划、教学行事历。
组织教师制定教学计划和教学大纲，审核并下发执行。
开展教材选用和征订工作。
组织教师参加信息化教学应用培训。
第5-8周
进行第一次教学常规检查，包括备课、上课、作业批改等情况。
开展教学方法改革研讨活动，确定项目式教学试点课程。
启动校本教材编写工作，召开编写人员会议，明确编写任务和要求。
组织教师参加企业实践锻炼报名工作。
第9-12周
开展公开课、示范课活动，推广优秀教学方法。
进行第二次教学常规检查，重点检查教学进度和教学质量。
开展教师教学能力竞赛初赛，选拔参加决赛教师。
加强实习实训基地建设，完成部分实习实训设备的采购和安装调试。
组织学生参加校内技能竞赛报名和选拔工作。
第13-16周
继续开展教师教学能力竞赛决赛，评选优秀教学团队和教学能手。
开展项目式教学试点课程的实践探索，组织中期检查。
进行第三次教学常规检查，检查教师对学生学业评价情况。
组织学生参加校内技能竞赛，选拔优秀学生参加市级技能大赛。
开展信息化教学资源建设情况检查，督促教师完成资源开发任务。
第17-20周
组织教师进行期末考试命题、试卷审核和印刷工作。
开展期末考试，做好考务管理和成绩统计工作。
召开教学工作总结会议，总结本学期教学工作经验和不足，提出改进措施。
组织教师参加寒假培训和企业实践
中职学校教务处教学工作计划 12
一、指导思想
以提高教育教学质量为核心，以培养适应社会需求的技能型人才为目标，依据国家职业教育相关政策和学校发展规划，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，深化教学改革，加强教学管理，促进我校中职教育教学工作的持续健康发展。
二、工作目标
教学质量提升
通过优化课程设置、改进教学方法和加强师资队伍建设，使学生在本学期期末考试中的及格率提高xx%，优秀率提高xx%。
课程改革推进
完成xx门核心课程的改革试点工作，编写具有本校特色的课程标准和校本教材，使课程内容与职业岗位需求的贴合度达到xx%以上。
实践教学强化
加强校内外实训基地建设，确保各专业实践教学课时占总课时的比例不低于xx%，提高学生的实践操作能力和职业技能水平。
教师专业发展
组织教师参加各类培训和教学研讨活动，本学期每位教师至少参加xx次专业培训或研讨，促进教师更新教育观念，提升教学能力。
三、主要工作措施
优化教学管理
完善教学管理制度，修订《教学常规检查制度》《教师教学质量评价制度》等，明确教学各环节的质量标准和要求，加强对教学过程的规范化管理。
加强教学常规检查，采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的教案、授课、作业批改、辅导等教学环节进行检查，及时发现问题并督促整改。每月至少进行一次全面的教学常规检查，并将检查结果进行通报。
建立教学质量监控体系，通过学生评教、教师互评、教学督导听课等多种途径，对教学质量进行全面监控和评估。每学期组织xx次学生评教活动，定期召开教学质量分析会，针对存在的问题提出改进措施。
推进课程改革
开展市场调研，深入了解行业企业对人才的需求状况和职业岗位技能要求，为课程改革提供依据。每个专业本学期至少开展xx次企业调研活动。
组织教师进行课程改革研讨，以工作过程为导向，整合课程内容，优化课程结构。鼓励教师采用项目教学法、案例教学法、模拟教学法等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强校本教材建设，结合学校实际和地方产业特色，组织教师编写校本教材。本学期完成xx门校本教材的初稿编写工作，并建立校本教材的审核和更新机制。
加强实践教学
加大对实训基地的投入，完善实训设备和设施，提高实训基地的利用率。根据专业发展需求，购置一批先进的实训设备，新建xx个校内实训车间或实验室。
加强实践教学师资队伍建设，鼓励教师参加实践技能培训和考证，提高教师的实践教学能力。本学期安排xx名教师到企业挂职锻炼，引进xx名具有丰富实践经验的`企业技术人员担任兼职教师。
规范实践教学管理，制定实践教学大纲、实习计划和实习指导书，加强对实践教学过程的监督和考核。每个实践教学环节都要有详细的记录和评价，确保实践教学质量。
促进教师专业发展
制定教师培训计划，根据教师的专业发展需求和学校教学工作实际，安排教师参加国家、省、市组织的各类培训活动，如骨干教师培训、“双师型”教师培训等。同时，积极组织校内培训和教学研讨活动，为教师提供学习和交流的平台。
开展教师教学能力比赛，通过教学设计、课堂教学、教学反思等环节的比赛，激发教师提高教学水平的积极性和创造性。本学期组织xx次校级教师教学能力比赛，并选拔优秀教师参加上级部门组织的教学竞赛。
建立教师专业成长档案，记录教师的教学业绩、培训经历、教学研究成果等，为教师的职称评定、评优评先提供依据。
学生管理与服务
加强学生思想政治教育，将思想政治教育融入课堂教学和实践教学全过程，培养学生的职业道德、职业素养和社会责任感。
完善学生学业评价体系，改变传统的以考试成绩为主的评价方式，注重过程性评价和能力评价。建立学生综合素质档案，全面记录学生的学习成绩、实践技能、综合素质等方面的表现。
加强对学生的学习指导和心理辅导，帮助学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，克服学习困难。建立学困生帮扶机制，为学习困难学生提供个性化的辅导和帮助。
四、工作安排
第一阶段（第1-4周）
制定并完善各项教学管理制度。
组织教师开展课程改革研讨活动，确定课程改革试点课程。
安排教师参加本学期的培训计划。
进行开学初教学常规检查。
第二阶段（第5-10周）
各专业开展企业调研活动，收集课程改革相关资料。
教师按照课程改革方案进行教学实践，教务处组织听课和评课。
开展学生评教活动，召开第一次教学质量分析会。
加强实训基地建设，采购实训设备，安排教师到企业挂职锻炼。
组织校内教师教学能力比赛初赛。
第三阶段（第11-16周）
继续推进课程改革，对试点课程进行中期评估，调整改革方案。
完成校本教材初稿编写工作，组织专家进行审核。
加强实践教学管理，检查实践教学环节的执行情况。
组织教师参加校外培训和教学研讨活动。
开展学困生帮扶工作，对学习困难学生进行个别辅导。
第四阶段（第17-20周）
组织期末考试，进行教学质量分析，总结本学期教学工作。
完成教师教学质量评价和学生综合素质评价工作。
整理教师专业成长档案资料。
召开期末教学工作总结会议，表彰优秀教师和学生。
制定下学期教学工作计划。
中职学校教务处教学工作计划 13
一、指导思想
围绕学校的办学理念和发展规划，以提高教学质量为中心，以培养学生的职业能力和综合素质为重点，深化教学改革，加强教学管理，努力打造具有本校特色的中职教育教学模式，为地方经济社会发展培养更多高素质的技能型人才。
二、工作目标
教学质量目标
确保各专业学生在技能考核中的通过率达到xx%以上，理论课程考试的平均分提高xx分，使学生在省级及以上职业技能竞赛中的获奖人数增加xx人。
教学改革目标
构建基于工作过程系统化的课程体系，完成至少xx个专业的课程体系重构工作，开发xx门以上的网络课程资源，实现线上线下混合式教学模式在xx门课程中的应用。
师资队伍建设目标
提高教师的“双师型”比例，使“双师型”教师占专业教师总数的比例达到xx%。培养xx名以上校级教学名师和专业带头人，提升教师的整体教学水平和实践能力。
教学管理目标
完善教学质量监控体系，使教学事故发生率降低xx%。优化教学资源配置，提高教学设施设备的利用率，确保教学工作的高效有序运行。
三、主要工作措施
完善教学质量监控与评价体系
建立健全教学质量监控机制，加强对教学全过程的动态监控。完善教学检查制度，包括日常教学检查、期中教学检查和期末教学检查，重点检查教师的教学准备、教学过程和教学效果。
构建多元化的教学评价体系，综合运用学生评教、教师自评、同行互评、企业评价和教学督导评价等方式，全面客观地评价教学质量。定期收集和分析评价数据，及时反馈评价结果，为教学改进提供依据。
设立教学质量优秀奖，对教学质量优秀的教师进行表彰和奖励，激励教师积极提高教学水平。同时，对教学质量存在问题的教师进行帮扶和指导，促进其改进教学方法。
深化课程体系改革与课程建设
开展行业企业调研，分析职业岗位能力需求，结合国家职业资格标准和学校实际，重构各专业课程体系。邀请企业专家参与课程体系设计，确保课程内容与职业岗位紧密对接。
加强课程建设，按照精品课程的标准建设一批优质核心课程。鼓励教师开展课程内容整合与优化，将新知识、新技术、新工艺融入课程教学。注重课程教学资源建设，开发多媒体课件、教学案例库、试题库等。
积极推进信息化教学改革，利用网络教学平台开展线上线下混合式教学。组织教师参加信息化教学能力培训，提高教师运用信息技术开展教学的'能力。鼓励教师开发网络课程，建设网络学习空间，为学生提供自主学习的平台。
加强师资队伍建设
制定教师培养计划，鼓励教师参加学历提升、专业培训和企业实践锻炼。建立教师企业实践基地，安排教师定期到企业挂职锻炼，了解企业生产经营过程和岗位技能需求，提高教师的实践教学能力。
加大“双师型”教师培养力度，鼓励教师考取相关职业资格证书或技能等级证书。组织教师参加职业技能竞赛，以赛促教，提高教师的专业技能水平。引进具有丰富企业工作经验的高技能人才担任兼职教师，优化师资队伍结构。
开展教学研究活动，鼓励教师申报各级各类教学研究课题，提高教师的教育科研能力。定期组织教学观摩、教学研讨和经验交流活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。
强化实践教学管理
优化实践教学体系，根据各专业人才培养方案，合理安排实践教学环节，确保实践教学与理论教学相互衔接、有机结合。增加实践教学课时比例，保证实践教学占总课时的比例不低于xx%。
加强校内实训基地建设，完善实训基地的管理制度和运行机制。加大对实训设备的投入，更新和补充一批先进的实训设备，满足实践教学的需求。加强实训基地的安全管理，确保师生在实训过程中的人身安全。
拓展校外实习基地，加强与企业的合作，建立稳定的校外实习基地网络。加强对校外实习的管理，制定实习计划、实习大纲和实习指导书，选派责任心强的教师担任实习指导教师，定期到实习企业检查指导学生实习情况，确保实习质量。
加强学生管理与教育教学服务
加强学生思想政治教育和职业道德教育，培养学生良好的道德品质和职业素养。将思想政治教育和职业道德教育融入课程教学和实践教学的各个环节，通过课堂讲授、案例分析、实践活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关注学生的学习需求和心理健康，建立健全学生学习支持服务体系。加强对学生的学习指导，帮助学生制定学习计划，掌握学习方法，提高学习效率。开展心理健康教育咨询活动，及时解决学生在学习和生活中遇到的心理问题。
完善学生学业评价制度，建立科学合理的学业评价体系。改变单一的以考试成绩为依据的评价方式，注重过程性评价和能力评价，综合考核学生的学习态度、学习过程和学习效果。加强对学生学习成绩的分析和反馈，为学生提供有针对性的学习建议。
四、工作安排
第一阶段（1-3周）
制定教务处学期工作计划和各专业教学计划。
组织教师学习教学管理制度和教学质量监控评价方案。
开展开学初教学检查，包括教师到岗情况、教材到位情况、教学设施设备运行情况等。
第二阶段（4-9周）
各专业开展行业企业调研，收集课程体系改革相关资料。
组织教师参加信息化教学能力培训和课程建设培训。
启动校内实训基地建设项目，采购实训设备。
开展第一次期中教学检查，组织学生评教活动。
召开教学工作研讨会，交流课程改革和教学方法改进的经验。
第三阶段（10-15周）
根据企业调研结果，重构各专业课程体系，制定课程标准。
教师开展课程建设工作，开发课程教学资源，建设网络课程。
安排教师到企业挂职锻炼，引进兼职教师。
组织学生参加职业技能竞赛，开展校内技能竞赛活动。
加强对校外实习学生的管理，检查实习情况。
开展第二次期中教学检查，重点检查教学进度和教学质量。
第四阶段（16-20周）
组织教师开展教学研究课题申报工作。
进行期末考试命题、监考、阅卷等工作，做好成绩统计和分析。
完成教师教学质量评价和学生学业评价工作。
召开期末教学工作总结会议，总结本学期教学工作的成绩和不足，提出改进措施。
制定寒假教师培训计划和下学期教学工作计划。