2024护理部教学的工作计划范文（精选7篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编精心整理的2024护理部教学的工作计划范文，欢迎阅读与收藏。

护理部教学的工作计划 1

临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。根据护理部的毕业实习计划，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：

一、目标

1、护理技术操作培训达100%

2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%

3、教学查房每批学生一次，培训率达100%

4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%

5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%

6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，达标率100%

二、实习安排

总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转表。

三、实习内容

1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。

2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。

3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。

4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、 纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。

5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。

6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。

7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。

8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。

9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见病制订出切实可行的`护理计划。并能应用护理程序对各科常见病进行整体护理。

10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。

11、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。

12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。

四、带教要求及活动安排

1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作为带教老师，教学管理组根据护理部的教学计划制定本科室的教学计划。

2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长或教学管理组成员负责，了解实习生实践技能操作情况和带教老师的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程中出现的问题。

3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理特点。

2、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的主管护师、护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。

3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训项目重点进行培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。

4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订专科业务讲座计划。

5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进行评价。

6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包括护理记录（危重或术后病人）1份、体温单1张，有老师修改。

7、科室每月组织2次教学质量检查，并及时反馈检查存在问题，不断改进教学工作。

8、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反馈带教老师对其在实习中的表现，不断提高教学质量

五、带教考核

1、毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求是，认真填写出科考评表，及时送交带教老师评阅，最后由护士长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。

2、出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责带教老师根据各科室特点，对实习生认真进行出科考试，考试内容专科理论考试和一项护理技能操作考核。

3、出科成绩评定：采用优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等记分制。其中各分值比如下：①职业道德与业务素质占50%；②出科理论考试占20%；③出科技能考核占30%。五级评分制评分标准为：

优秀（90—100分）：能将所学理论运用于实际工作，较好地掌握护理的基本理论和技术操作技能，具有独立工作能力，能全面达到实习计划要求，学习认真，工作主动踏实，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面表现突出者。

良好（80—89分）：能将所学理论运用于实际工作，掌握护理的基本理论和操作技能，具有一定的独立工作能力，能较好地完成实习计划要求，学习认真，工作主动，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面表现较好者。

中等（70—79分）：一般能将所学理论运用于实际工作，基本掌握护理的基本理论和操作技能，能完成实习计划要求，学习、工作服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

及格（60—69分）：对于护理的基本理论知识的运用及技术操作不够熟练，只能一般完成实习计划要求，并且在学习、工作、服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

不及格（59分以下）：有下列情况者，评为不及格：理论没有联系实际，技术操作生疏，在老师带教下仍不能完成实习和工作任务；不听从各级领导意见，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，发生差错、事故、旷工，造成不良影响和后果。

护理部教学的工作计划 2

一、岗前培训

实习生来院后，护理部将组织为期两天的岗前培训，主要内容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、医德医风教育及有关规章制度、实习生管理条例、临床教学管理制度、院内感染控制、安全知识、侵权责任法、应急知识、母乳喂养等。使实习生尽快熟悉医院环境及各项规章制度及要求，顺利进入临床实习阶段。

二、加强护理带教组织领导

护理部设专人管理，科室根据护理部教学计划制定详细的教学计划，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。科室将实习生入科宣教、实习项目表、患者病情掌握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反馈表等存档备查。

三、定期召开带教老师及实习生会议

每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会，及时了解学生思想动态，征求学生对教学中的意见及建议；每季度组织一次带教老师会议，及时了解教学过程中存在的问题，掌握学生思想动态，因人施教。

四、严格教学考核

成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。

五、根据不同学历分层次带教

根据学生来源、学历层次分别带教，对中专实习生注重技术操作能力的培养；对大专实习生则高标准、高要求，要求在熟练掌握各项技术操作的基础上，树立起整体护理的观念，注重理论与实践的结合；对本科实习生则注重管理能力与综合能力的培养。根据上一年度教学情况对个别护生特别注意服务意识、组织纪律、交流技巧、健康教育和操作能力的.培养，做到因人施教。

六、定期组织业务讲座

护理部每月组织一次业务讲座，全部使用多媒体教学，提高教学水平。

科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。

七、加强教学环节管理

严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条后方可安排学生实习，实习结束每位实习生必须向科室提交五份完整的护理评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和掌握患者病情问卷，参加学生出科考试。严格实习报告鉴定管理，带教老师、护士长分别亲笔签字，不具备带教资格的护士不允许签字，学生表现要如实填写。

八、组织教学满意度调查

护理部每季度发放一次教学满意度调查表，将存在的问题及时向科室反馈，并提出整改措施。调查情况还要与绩效工资挂钩。

九、做好教学总结

护生实习结束前，组织教学双评，评选优秀带教老师、先进带教科室、优秀实习生，并进行理论和操作考试，要求人人达标。

护理部教学的工作计划 3

为了能在接下去的工作中能上半年工作更加顺利，特做了以下的工作计划。

一、要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力

1、加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护理人员。

2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，增强人员的法律意识。

3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。

二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素质。

1、纯熟把握常见病情的判断及抢救流程及护理要点，施行定期。

2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。

3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。

4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。

三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取宝贵的抢救机遇

1、纯熟把握各种仪器的'运用并保证其性能良好，随时备用。

2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常运用。

3、各类急救药品运用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。

四、严格执行各项工作标准，确保护理工作的安全有效及整体护理工作的全面落实

1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。

2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。

3、严格执行“十二项核心制度”

4、加强废旧一次性物品的妥善管理，防止院内感染的发生。

护理部教学的工作计划 4

一、工作目标

1、加强护理质量与安全管理，持续改善护理服务质量，确保护理安全。

2、深化优质护理服务内涵，落实责任制整体护理。

3、实施护士岗位管理、绩效管理。

4、加强护士长、护士工作能力、人文素养的培养，切实提高护理队伍整体素质。

5、加强对护士的专业考核，提高护理人员专业素质。

6、大力推进护理信息化建设。

7、创新思维积极开展护理科研，推进护理专业发展。

二、具体措施

（一）加强护理质量与安全管理，持续改善护理服务品质，确保护理安全

1、继续实行护理质量二级管理体系，护理部、各科室将对照各项质量考核标准遵循PDCA循环模式认真进行考核、分析、评价，整改、追踪、再评价，体现持续改进，实行目标管理。

1.1护理部：每月专项检查、每季度全面检查1次。

1.2护士长：每周专项检查、每月全面检查1次。

1.3各科室、护理部对所检查的情况进行总结反馈，分析原因，提出整改措施，追踪评价整改效果，适时修订护理质量标准，完善制度、规范，促进护理质量持续改进。

2、将品管圈这一管理方法融汇到护理管理工作，鼓励带动各临床科室开展品管圈活动。

3、加强重点环节、重点时段、重点人群、重点部门（ICU、手术室、急诊科、供应室）的护理质量管理，护理部将不定期下科室按照三级医院标准要求进行监管，确保护理安全。

3.1护理人员的环节监控：

对新上岗护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点带领、重点监督，切实做好护理安全管理工作，减少护理纠纷和护理事故隐患。

3.2患者的环节监控：

对于新入院、转入、危重、手术、小儿患者以及有纠纷潜在危险的患者重点督促检查和监控；对患者进行跌倒、坠床、压疮等风险因素评估，并采取措施防

止意外事件的.发生；对危重患者护士要掌握护理常规及技术操作规范、工作流程及应急预案；能为患者提供符合规范的输液、输血等治疗服务，确保患者安全。

3.3对实习生的环节监控：

加强实习生的岗位培训工作，对刚进入医院的实习护士进行法律意识教育，提高她们的风险意识和能力，使学生明白只有在带教老师的指导或监控下才能对病人实施护理，同时指定有临床经验、责任心强，具有护士资格的护士做带教老师，培养他们的沟通技巧、临床操作技能等，严格执行查对制度，杜绝护理差错发生。

3.4加强中午、夜间、节假日重点时段的监控：

督促检查护士长科学排班，合理安排人力；继续执行夜查房、节假日查房制度，及时给予指导，消除薄弱环节时段的护理隐患。

3.5加强对ICU、手术室、急诊科、供应室的监管，保证危重病人、手术病人的安全。

4、进一步加大感染控制力度，严格遵守执行消毒隔离制度，加强职业防护，保障护理人员安全，做好无菌物品、一次性物品、医疗垃圾的管理、使用、处理。

5、健全、完善患者风险评估制度；加强危急重症病人及护理不良事件的管理，对上报的不良事件护理部及时下病区进行查看，提出合理化建议，避免医疗纠纷的发生。

（二）深化优质护理内涵，落实责任制整体护理

1、认真贯彻落实《四川省优质护理服务质量评价标准》，推进优质护理服务。继续实施责任制整体护理，加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念。责任护士要落实“以病人为中心”的服务理念，按照分级护理、专科护理工作标准，实施责任制整体护理，加强健康宣教，关注患者身心健康；做好专业照顾、病情观察、治疗处理、心理沟通和健康指导等任务，为患者及家属提供安全、优质、高效、满意的服务。

2、加强优质护理内涵建设。认真落实《临床护理实践指南》、护理常规和护理技术规范，责任护士要求能够正确实施治疗处置、密切观察、评估患者病情并及时与医师沟通，配合医师共同完成治疗计划，同时要加强与患者的交流，尊重关心爱护患者，增进护患信任。

3、提高专科护理水平。临床护理服务充分突出专科特点，各护理单元有专科护理常规、标准护理计划，具有专业性，适用性，责任护士要运用专业技术知识，对患者开展个性化的健康教育，指导进行康复锻炼，促进患者功能恢复，要能解决护理疑难问题，提高专科护理水平，提高护理质量。

4、护理部每季度、各科室每月进行住院患者满意度调查，广泛听取患者及家属意见，不断改善服务态度，提高服务质量。

5、各科室开展优质护理星级护士评选活动。

6、延伸护理服务，落实出院随访工作。

（三）实施护士岗位管理、绩效管理

1、争取院领导的支持，实施护理人员岗位管理与绩效考核，充分调动护士的积极性。护士岗位分级设置为N0、N1、N2、N3、N4四级，并明确各层级岗位的职责范围和任职资格等，分层次设岗。以护士能力为主要评价指标，同时参考护士的工作年限与学历水平，使真正有能力、有水平、有潜质的护士脱颖而出，使合适的人在最合适的岗位上，体现“人尽其才，才尽其用”的科学用人机制，从而为患者提供全面、全程、专业、人性化的护理服务。根据病情、护理难度和技术要求，对护士进行合理分工。

2、配合医院科学设置护理岗位，合理定编定岗。按照医院要求遵循科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量、提高工作效率的原则，与人事科共同测定并设置护理岗位，制订护理岗位配置原则，编制护理岗位目录。护理管理岗位和临床护理岗位的护士占全院护士总数的95%以上，控制其它护理岗位人数比例<5%。

护理部教学的工作计划 5

一、目的——教学相长

（一）实习生

1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；

2、了解临床医疗及护理的工作特点；

3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；

4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的`基础。

（二）带教老师

1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。

2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。

3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。

二、时间

20xx年x月至20xx年x月

三、临床教学活动内容及要求

（一）教学活动内容

1、上理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。

2、教学查房。每周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。

3、教学病例讨论。每两周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。

5、小讲课。每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。

（二）要求

1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。

2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、上理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。

教学资料包括：

①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。

②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿（有实习生签名）。

③教学查房的教案及查房记录。

④临床操作技能培训的教案、PPT课件及培训记录。

3、各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。

四、开展临床教学督导活动。

由教学经验丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。

五、开展评教评学活动。

由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。

六、定期召开评教评学工作会议。

反馈临床教学情况，研讨改进措施，促进临床教学质量的持续提高。

护理部教学的工作计划 6

一、工作目标

提升护理实习生的专业知识与技能水平，使其在实习结束后能够熟练且规范地进行基础护理操作，使理论知识考核合格率达到 90% 以上。

增强护理实习生的临床思维能力和应急处理能力，能够在带教老师指导下独立应对常见的临床突发情况。

培养护理实习生的职业道德素养和团队协作精神，提高其与患者及其家属的沟通交流能力，患者满意度调查中对实习生的好评率达到 85% 以上。

二、工作内容与安排

（一）理论教学

制定系统的理论课程表，涵盖基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等核心课程。每月安排不少于四次的集中理论授课，每次授课时间为 2 - 3 小时。

邀请经验丰富的护士长和高年资护士进行专题讲座，内容包括护理前沿知识、临床案例分析、护患沟通技巧等。每两个月举办一次讲座，加强实习生对护理行业的全面认识。

建立理论学习小组，每组推选一名组长负责组织学习讨论活动。每周安排一次小组学习讨论时间，围绕本周所学理论知识和临床遇到的'问题进行交流，带教老师参与指导并解答疑问。

（二）实践教学

为每位实习生安排一对一的带教老师，带教老师均具有 5 年以上临床工作经验且具备良好的教学能力。实习初期，带教老师进行床边示范教学，包括基础护理操作如静脉穿刺、导尿、吸氧等，实习生观摩后进行模拟练习，带教老师现场指导纠正。

随着实习进程的推进，逐步增加实习生的实践操作机会。在带教老师密切监督下，让实习生独立完成一些简单的护理操作，并及时给予反馈和评价。每月对实习生进行一次实践技能考核，考核内容包括当月所学的护理操作项目。

安排实习生参与病房查房工作，跟随医生和护士团队了解患者病情变化及治疗方案调整。每周至少参与两次查房，查房后要求实习生撰写查房心得，总结所学知识和经验教训。

（三）教学评估

每月进行一次理论知识考核，采用闭卷考试或案例分析等形式，全面评估实习生对理论知识的掌握程度。对考核成绩不理想的实习生进行个别辅导，并组织补考。

不定期进行实践技能抽考，随机设置临床场景，考核实习生的应急处理能力和护理操作技能的熟练度。每次抽考后进行现场点评，帮助实习生及时发现问题并改进。

每两个月发放一次患者满意度调查问卷，收集患者及其家属对实习生护理服务的意见和建议。根据反馈结果评选出优秀实习生进行表彰和奖励，同时对存在问题较多的实习生进行重点培训和指导。

三、教学方法创新

引入模拟教学法，利用护理模拟人进行情景模拟训练，设置各种临床突发状况，如患者心跳骤停、过敏性休克等，让实习生在模拟场景中进行应急处理训练，提高其应对突发事件的能力。

开展案例教学法，选取临床真实案例进行深度剖析，引导实习生从案例中学习疾病护理知识、临床思维方法以及护患沟通技巧。鼓励实习生积极参与讨论，发表自己的见解，培养其独立思考和解决问题的能力。

运用线上教学平台，上传护理教学视频、电子课件、案例库等学习资源，方便实习生随时进行自主学习。同时，利用线上平台开展在线答疑、学习交流等活动，拓宽教学渠道，增强教学互动性。

四、师资培训与管理

定期组织带教老师参加教学培训课程，学习先进的教学理念和方法，如以问题为导向的教学法（PBL）、以案例为基础的教学法（CBL）等，不断提升带教老师的教学水平。

建立带教老师考核评价机制，每学期对带教老师的教学工作进行全面评估，包括教学计划执行情况、实习生考核成绩、实习生评价等方面。对表现优秀的带教老师给予奖励，对不符合要求的带教老师进行辅导改进或取消带教资格。

每两个月组织一次带教老师经验交流分享会，让带教老师相互学习借鉴教学经验，共同探讨解决教学过程中遇到的问题，促进教学质量的整体提升。

护理部教学的工作计划 7

一、教学宗旨

以培养实用型、专业型、高素质护理人才为宗旨，紧密结合临床实际需求，通过系统、全面且科学的教学活动，为护理事业输送优秀的新生力量。

二、教学阶段规划

（一）基础夯实阶段（第 1 - 2 个月）

理论知识强化

开展基础护理知识系列讲座，每周三次，每次 1.5 小时。内容涵盖人体解剖学与生理学基础、护理学基础概念、医院感染防控知识等。讲座采用多媒体教学，结合生动的图片、视频资料，帮助实习生理解抽象的知识。

组织理论知识小测验，每两周一次，题型包括选择题、填空题、简答题等，及时了解实习生对知识的掌握情况，对薄弱环节进行重点复习讲解。

基础技能培训

在护理技能培训中心，进行基础护理操作示范教学，如铺床法、无菌技术操作、口腔护理等。带教老师先进行规范操作演示，然后实习生分组练习，带教老师巡回指导，确保每位实习生都能熟练掌握操作要领。

安排实习生到病房进行实地观察学习，了解病房环境、护理工作流程以及患者的基本需求，为后续的实践操作打下基础。

（二）技能提升阶段（第 3 - 4 个月）

专科护理技能学习

根据不同科室的特点，安排实习生轮转学习。在每个科室，由科室护士长按周制定详细的教学计划，包括常见疾病护理知识讲解、专科护理操作演示等。例如，在外科学习伤口护理、引流管护理；在妇产科学习产前产后护理、新生儿护理等。

每周组织一次专科护理技能实践课，让实习生在模拟病房中进行实际操作练习，带教老师现场指导并纠正错误。操作项目包括静脉输液、导尿术、鼻饲法等，并逐步增加操作的难度和复杂性。

案例分析与讨论

每周选取两例典型临床案例，组织实习生进行分析讨论。案例提前发放给实习生，让他们查阅相关资料，做好讨论准备。讨论过程中，鼓励实习生积极发言，提出自己的护理诊断、护理措施和预期效果，带教老师进行总结点评，引导实习生形成正确的临床思维方式。

开展案例汇报活动，每月一次，让实习生分组对案例进行深入分析后，制作成 PPT 进行汇报展示。通过这种方式，不仅锻炼了实习生的资料收集整理能力、语言表达能力，还能促进团队协作精神的培养。

（三）综合实践阶段（第 5 - 6 个月）

独立护理实践

在带教老师的监督下，实习生逐渐开始独立承担部分护理工作任务，如患者的生活护理、基础治疗护理等。带教老师根据实习生的实际能力，合理分配任务，并在一旁密切观察，及时给予指导和帮助。

建立实习生护理工作记录制度，要求实习生详细记录每天的护理工作内容、遇到的问题及解决方法，以便进行自我总结和反思，同时也方便带教老师了解实习生的工作情况，进行针对性的指导。

应急处理模拟演练

每月进行两次应急处理模拟演练，如患者突然晕倒、病情恶化等场景。演练前制定详细的演练方案，明确各角色职责和任务流程。演练过程中，注重培养实习生的应急反应能力、团队协作能力和沟通协调能力。演练结束后，进行全面总结和评价，分析存在的问题并提出改进措施。

职业素养培养

开展职业道德教育讲座，每月一次，邀请护理专家或优秀护士分享自己的.职业经历和感悟，引导实习生树立正确的职业价值观和道德观。

注重在日常教学和实践中培养实习生的沟通技巧、责任心、同情心和同理心。通过与患者及其家属的交流互动，让实习生学会如何关心关爱患者，提供优质的护理服务。

三、教学评估与反馈

建立多元化教学评估体系，包括理论考核（占总成绩的 40%）、实践技能考核（占总成绩的 50%）、职业素养评价（占总成绩的 10%）。考核采用定期考试和不定期抽查相结合的方式；实践技能考核通过实际操作演示、模拟案例处理等方式进行；职业素养评价则由带教老师、患者及其家属共同参与评价。

每周组织一次教学反馈座谈会，让实习生分享本周的学习收获和遇到的困难问题，同时听取他们对教学工作的意见和建议。带教老师对实习生提出的问题进行现场解答，并根据反馈情况及时调整教学计划和方法。

每月对教学工作进行一次全面总结评估，分析教学效果、存在问题及改进措施。定期对实习生的学习情况进行跟踪分析，建立学习成长档案，记录实习生在各个阶段的学习表现和进步情况，为后续的教学工作提供参考依据。