小学四年级地方课教学工作计划（精选14篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的小学四年级地方课教学工作计划，希望对大家有所帮助。

小学四年级地方课教学工作计划 1

一、学生情况分析：

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很浓的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂；四年级学生掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和较强的创新力。

二、教材分析：

本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，第二单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。

三、教学目标：

1、能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。

2、积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能根据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。

3、通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行手工制作。

4、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

5、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

四、教学措施：

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的'教学方法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。

5、小学四年级上册艺术课教学工作计划

小学四年级地方课教学工作计划 2

一、学生情况分析：

四年级共有学生37人，其中男生28人，女生9人，他们喜欢上艺术课，学生已经掌握了一定的知识，并培养了学生的动手能。

二、教学目的：

1、突出艺术学科的特点，把五爱教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到艺术教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。

2、感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。

3、能结合自己的生活经验，在艺术欣赏中展开想像，并能表达自己的感受，享受到欣赏的快乐。

4、探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。

5、了解简易的造型工具，以及身边容易找到的纸、泥等材料，感受其特性在游戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的.丰富情趣，养成活动前做好准备、活动中积极参与、活动后收拾整理的好习惯。

三、教学要求：

1、开启创造的意识，体验创造性生活的快乐。

2、乐于参与各类艺术活动，在各艺术活动中，尝试用艺术表现欲望，并按自己的想法进行绘画表现。

3、在老师和同学的帮助下，能对自己获得的艺术感受有所了解，建立自信心。

四、教学重点：

1、在综合性的活动中，萌发创造的意识，展示自己的特长和想象力，领略合作的愉快。

2、运用常见的工具和材料，开展以艺术为主题的游戏活动，利用身边易找的材料，采用折、贴、揉、编、接等方法，制作自己喜爱的作品，用艺术的方式美化生活的环境，初尝成功的乐趣。

3、提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质。

4、观看同学的绘画作品后，愿意与同学交流自己的想法，每个同学都能用简单的语言描述、解释自己的作品，愿意与他人的作品进行比较。

五、学习难点：

1、形状、色彩的组合与变化，是构成看得见的美的基本要素，并试着尝试用线、形、色自由地描画出心目中的美好世界，表达自己的想法。

2、培养良好的艺术习惯。

小学四年级地方课教学工作计划 3

一、教学目标

1. 培养学生对于地方文化的兴趣，了解家乡的历史、地理、风俗等基本常识。

2. 提高学生的综合实践能力，通过实践活动，增强学生的团队合作意识和创新思维能力。

3. 增强学生的文化自信，通过地方课程的学习，使学生更加热爱自己的家乡，传承和弘扬地方文化。

二、教学内容

1. 地方历史：讲述家乡的.历史变迁，重要历史事件和人物。

2. 地方地理：介绍家乡的自然环境、地理特点以及资源分布。

3. 风俗文化：介绍家乡的传统习俗、节日庆典以及民间艺术。

三、教学方法

1. 采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动思考、积极参与。

2. 开展实地考察活动，让学生亲身体验家乡的风土人情。

3. 举办主题班会，让学生展示学习成果，分享学习心得。

四、教学安排

1. 第一学期：重点学习地方历史和地理知识，安排实地考察活动。

2. 第二学期：重点学习风俗文化，举办主题班会，展示学习成果。

小学四年级地方课教学工作计划 4

一、教学目标

1. 帮助学生了解地方特色文化，加深对家乡文化的认同感和自豪感。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实践活动提高学生的综合素质。

3. 引导学生关注地方发展，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容

1. 地方特色：介绍家乡的`特色美食、手工艺品以及非物质文化遗产。

2. 地方发展：了解家乡的经济、科技、教育等方面的发展成就。

3. 环境保护：认识家乡的环境现状，学习环保知识，培养环保意识。

三、教学方法

1. 采用案例教学，通过具体实例让学生感受地方文化的魅力。

2. 开展小组合作学习，让学生在团队中互相学习、互相促进。

3. 结合社会实践活动，让学生亲身体验地方文化的传承与发展。

四、教学安排

1. 每周安排一节课时用于地方课程的学习。

2. 定期组织学生进行社会实践活动，如参观博物馆、手工艺制作等。

3. 学期末举办地方文化成果展示活动，展示学生的学习成果。

小学四年级地方课教学工作计划 5

一、教学目标

1. 增进学生对家乡文化的了解，培养学生的文化自觉和文化自信。

2. 提高学生的综合素养，通过地方课程的学习，促进学生的全面发展。

3. 激发学生的创新精神和实践能力，培养具有地方特色的新时代小学生。

二、教学内容

1. 地方名人：介绍家乡的历史名人及其事迹，学习他们的精神品质。

2. 地方名胜：了解家乡的风景名胜，学习如何保护自然和文化资源。

3. 家乡建设：关注家乡的规划建设，了解家乡的未来发展蓝图。

三、教学方法

1. 采用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式展示地方文化的'魅力。

2. 引导学生自主学习，通过查阅资料、上网搜索等方式了解家乡文化。

3. 开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验地方文化。

四、教学安排

1. 每周安排一次地方课程的学习活动，确保课程的连续性和系统性。

2. 结合学校活动，如文化节、运动会等，展示地方文化的学习成果。

3. 鼓励学生参与地方文化的传承活动，如参加民间艺术表演、制作手工艺品等。

小学四年级地方课教学工作计划 6

一、教学目标

1. 通过地方课程的学习，使学生了解家乡的自然环境、历史文化和风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 家乡的自然环境：包括地理位置、地形地貌、气候特点等。

2. 家乡的历史文化：包括历史人物、历史事件、文化遗产等。

3. 家乡的风土人情：包括饮食习惯、传统节日、民间艺术等。

三、教学方法

1. 采用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示家乡的美景和文化。

2. 组织实地考察，让学生亲身感受家乡的自然风光和人文魅力。

3. 开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力。

四、教学评价

1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式评价学生的`学习效果。

2. 定期组织学生进行知识竞赛或主题演讲，检验学生对家乡文化的掌握程度。

五、教学进度

第一周：介绍家乡的自然环境

第二至第四周：学习家乡的历史文化

第五至第七周：了解家乡的风土人情

第八周：复习总结，组织知识竞赛

小学四年级地方课教学工作计划 7

一、教学目标

1. 引导学生了解家乡的经济发展和社会进步，培养学生的社会责任感和使命感。

2. 通过实践活动，提高学生的.动手能力和团队合作能力。

二、教学内容

1. 家乡的经济发展：包括农业、工业、服务业等方面的发展情况。

2. 家乡的社会进步：包括教育、医疗、环保等方面的改善情况。

3. 家乡的实践活动：包括环保活动、社区服务等。

三、教学方法

1. 结合生活实际，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解家乡的经济发展和社会进步。

2. 组织学生参加实践活动，如环保志愿活动、社区服务等，培养学生的实践能力。

四、教学评价

1. 通过学生的实践活动表现、实践报告等方式评价学生的学习效果。

2. 鼓励学生将所学应用到实际生活中，提高生活能力和综合素质。

五、教学进度

第一至第二周：介绍家乡的经济发展情况

第三至第四周：了解家乡的社会进步

第五至第七周：组织实践活动，如环保志愿活动、社区服务等

第八周：总结实践经验，撰写实践报告

小学四年级地方课教学工作计划 8

一、教学目标

1. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感和文化自信。

2. 通过学习地方文化，提高学生的文化素养和审美能力。

二、教学内容

1. 家乡的传统艺术：包括剪纸、泥塑、书法等。

2. 家乡的民俗文化：包括节日习俗、民间故事等。

3. 家乡的风景名胜：包括自然景观、人文景观等。

三、教学方法

1. 邀请民间艺术家或文化工作者进课堂，进行现场教学和示范。

2. 组织学生参观当地的博物馆、艺术馆等，感受家乡文化的魅力。

3. 开展手工制作、绘画等实践活动，让学生亲身参与文化传承。

四、教学评价

1. 通过学生的作品展示、课堂表现等方式评价学生的.学习效果。

2. 鼓励学生参加文化比赛或展览，展示自己的文化素养和才华。

五、教学进度

第一至第三周：学习家乡的传统艺术

第四至第五周：了解家乡的民俗文化

第六至第七周：参观家乡的风景名胜

第八周：总结学习成果，组织文化展示活动

小学四年级地方课教学工作计划 9

工作计划一

一、教学目标

1. 使学生了解本地区的历史文化、风土人情，增强对家乡的热爱之情。

2. 通过实践活动，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力。

3. 激发学生对地方课程的学习兴趣，形成自主学习和探究的习惯。

二、教学内容

1. 本地区的`历史沿革及重要历史人物介绍。

2. 本地的自然景观、名胜古迹及特色文化。

3. 本地的传统手工艺、民俗风情及美食文化。

三、教学方法

1. 采用讲授、讨论、观察、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 结合多媒体教学资源，展示本地区的图片、视频等资料，增强教学的直观性和生动性。

3. 组织学生开展实地考察、采访等活动，加深对本地文化的理解和认识。

四、教学安排

1. 第一学期：重点介绍本地区的历史沿革和重要历史人物，组织学生进行相关讨论和实践活动。

2. 第二学期：重点介绍本地的自然景观、名胜古迹及特色文化，开展实地考察和采访活动。

小学四年级地方课教学工作计划 10

一、教学指导思想

根据小学四年级学生的认知特点和学习需求，以地方特色资源为基础，结合学生生活实际，设计富有地方特色的教学课程，旨在培养学生的'地方文化意识和实践能力。

二、教学目标

1. 让学生了解本地的基本地理、历史和文化知识，形成对家乡的初步认识。

2. 引导学生参与地方文化实践活动，提高实践能力和创新精神。

3. 激发学生对地方文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

三、教学内容与方法

1. 内容：以地方传统文化、自然环境、社会生活等为主要内容，结合教材和学生实际，设计丰富多彩的教学活动。

2. 方法：采用启发式、讨论式、体验式等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考、大胆实践。

四、教学实施与评估

1. 实施：根据教学计划，合理安排教学时间，确保教学任务的有效完成。同时，注重教学过程中的师生互动和生生互动，营造良好的学习氛围。

2. 评估：通过课堂表现、实践活动、作业完成情况等多种方式，对学生的学习情况进行全面评估。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，促进自我反思和共同进步。

小学四年级地方课教学工作计划 11

一、教学目标

1. 增进学生对地方文化的了解和认识，培养对家乡的热爱之情。

2. 提高学生的综合实践能力，包括观察、调查、分析等能力。

3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。

二、教学内容

1. 地方历史文化：介绍本地的历史沿革、文化特色及重要历史人物。

2. 地方自然环境：探索本地的自然景观、环境保护及可持续发展。

3. 地方社会生活：了解本地的`社会习俗、传统手工艺及特色美食。

三、教学安排与策略

1. 教学安排：根据教学进度和学生实际，合理安排各单元的教学时间和内容。

2. 教学策略：采用互动式、体验式的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。结合实地考察、小组探究等实践活动，增强学生的实践能力和团队合作精神。

四、评价与反馈

1. 通过课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方式，对学生的学习情况进行全面评价。

2. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

小学四年级地方课教学工作计划 12

一、教学目标

1. 通过对地方文化的学习，培养学生对家乡文化的热爱与尊重。

2. 提高学生对于地方历史、地理、民俗等方面的了解与认识。

3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，促进全面发展。

二、教学内容

1. 地方历史：讲述家乡的重要历史事件和人物，让学生了解家乡的发展历程。

2. 地理知识：介绍家乡的自然地理特点，如地形、气候、特产等。

3. 民俗文化：学习家乡的传统节日、习俗和民间艺术，体验家乡的文化魅力。

三、教学方法

1. 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，增强学生的.学习兴趣。

2. 组织学生开展实地考察，亲身感受家乡的文化氛围。

3. 开展小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力。

四、教学评价

1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习成果进行评价。

2. 组织学生进行地方文化展示活动，展示学习成果，提高学生的自信心。

五、教学计划安排

第一周：导入课程，介绍地方文化的意义和价值。

第二至第四周：学习地方历史，了解家乡的发展历程。

第五至第七周：学习地理知识，认识家乡的自然特点。

第八至第十周：学习民俗文化，体验家乡的节日和习俗。

第十一周：组织实地考察，感受家乡的文化氛围。

第十二周：总结课程，进行地方文化展示活动。

小学四年级地方课教学工作计划 13

一、教学目标

1. 培养学生对于地方文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

2. 拓展学生的知识视野，提升对家乡文化的理解和认同。

3. 培养学生的观察能力和思考能力，促进综合素质的提升。

二、教学内容

1. 地方建筑：介绍家乡的传统建筑风格和特色，让学生感受建筑的魅力。

2. 地方美食：品尝家乡的特色美食，了解美食背后的文化和故事。

3. 地方名人：讲述家乡的名人事迹，激发学生的敬仰之情和学习动力。

三、教学方法

1. 采用互动式教学，鼓励学生提问和分享，营造积极的学习氛围。

2. 组织学生开展烹饪活动，亲手制作家乡美食，增强实践体验。

3. 利用网络资源，引导学生自主学习，拓展学习渠道。

四、教学评价

1. 结合课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度和能力进行评价。

2. 通过学生制作的美食作品和建筑模型等成果，展示学生的'学习成果。

五、教学计划安排

第一周：介绍地方文化的多样性和独特性，激发学生的学习兴趣。

第二至第四周：学习地方建筑，了解传统建筑风格和特色。

第五至第七周：探索地方美食，品尝特色美食，了解美食文化。

第八至第十周：学习地方名人，了解名人事迹，感受名人的精神力量。

第十一周：组织烹饪活动，让学生亲手制作家乡美食。

第十二周：总结课程，展示学生的学习成果，进行课程评价。

小学四年级地方课教学工作计划 14

一、教学目标

1. 培养学生的家乡情怀，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

2. 拓展学生的知识视野，了解家乡的文化特色和发展现状。

3. 提升学生的合作能力和创新意识，促进全面发展。

二、教学内容

1. 地方自然环境：了解家乡的自然景观和生态环境，培养学生的环保意识。

2. 地方产业：介绍家乡的`特色产业和发展方向，引导学生关注家乡的经济建设。

3. 地方文化传承：学习家乡的文化遗产和非物质文化遗产，传承和弘扬家乡文化。

三、教学方法

1. 采用启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养解决问题的能力。

2. 组织学生开展社会实践活动，深入社区和企业，了解家乡的发展状况。

3. 结合案例教学和小组讨论，让学生在实际情境中学习和应用知识。

四、教学评价

1. 通过课堂讨论、实践报告等方式，对学生的学习过程和学习成果进行评价。

2. 邀请家长和社区人员参与评价，全面了解学生的学习表现和进步情况。

五、教学计划安排

第一周：导入课程，介绍家乡文化的重要性和价值。

第二至第四周：学习地方自然环境，了解家乡的生态特点和保护意义。

第五至第七周：探索地方产业，了解家乡的经济发展状况和未来发展方向。

第八至第十周：学习地方文化传承，了解家乡的文化遗产和非物质文化遗产。

第十一周：组织社会实践活动，深入社区和企业，了解家乡的发展现状。

第十二周：总结课程，展示学生的学习成果，进行课程评价和反思。