期末考试成绩教师个人表态发言稿

现如今，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的期末考试成绩教师个人表态发言稿，欢迎阅读与收藏。

期末考试成绩教师个人表态发言稿1

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！首先请允许我代表孟坝中学全体高三老师对各位领导的亲切慰问表示衷心的感谢！

各级领导的关怀和慰问，使我们深受感动和鼓舞。同时，我们感觉到我们责任重大、担子沉重、任务艰巨、形势紧迫。

717名学生，背后是717个家庭。每个孩子对我们来说，也许是六十分之一、七十分之一，但对每个家庭来说，他们是整个家庭甚至整个家族的全部希望。高三是他们人生命运的分水岭，而决定一个孩子命运的也许就是我们教师的教学态度、教学行为。将他们送进理想的大学是我们的责任和使命。

一个学校没有教育质量就没有生命力，高三毕业班是每一所高中学校质量的窗口。对我们高三教师来说，“人在高三，身不由己”我们没有退路，只许成功，不许失败。我们肩上的担子很沉重。

我们学校始终把质量强校作为立校之本，优良的教风学风为我们打造了一次次的辉煌。20xx年高考本科进线304人的优异成绩是矗立在我们高三教师面前的一座巍峨的高峰。20xx年稳中有升的目标使我们深感任务艰巨。

从现在算起，距离20xx年的高考仅剩区区四个半月时间。而我们的学生基础差、底子薄，和兄弟学校相比还有很大差距。我们面临的形势严峻而紧迫。

尽管我们的工作存在着诸多困难，但，我们全体高三教师将在上级部门和学校的领导下继承和发扬我校教师敬业乐教的优良传统，增强信心，攻坚克难，以更加科学的方法、更加阳光的心态、更加饱满的激情，积极备战高考，不断创新，奋力拼博，突出重围，再创佳绩，咬定青山不放松，历经艰辛不言败，凭着我们的勇气和拼搏精神，以信心和实力为我校717名高考学子负责，为我校的荣誉地位奉献，为我们镇原的教育事业增光添彩。

谢谢大家！

期末考试成绩教师个人表态发言稿2

尊敬的领导、亲爱的同事：

大家下午好！首先非常感谢校长和各位领导给了我这么好的一个机会让我来跟大家分享一下自己在教育教学过程中的一些做法，我感到非常荣幸！接下来我将从以下四点说说自己的做法。

一、认真，负责和坚持。

首先，我布置的每一项作业我都会认真去检查批改。不管是学校写的正式作业还是在家里写的练习作业，凡是我自己布置的作业我都会认真去检查。因为我认为教师布置的作业如果不检查的话那就跟没有布置是一样的，而且于此同时教师认真负责的态度会感染到自己的学生。当老师对于某件事情某项作业认真负责时学生才不会怠慢。或许也正是因为我对作业的态度如此，所以我们班孩子不管正式作业还是练习作业都能够按时按量完成。还有更加重要的是坚持。“行百里者半九十”如果我们不能从始至终好好坚持下去，那么我们之前的努力有可能会全部白费，所以我认为坚持更加重要。因此，我们班也是雷打不动地每天坚持完成好词佳句的积累。相信长期坚持下去，我的每一个孩子将会获益匪浅。

二、抓紧学生的同时将家长的作用发挥到最大。

作为班主任兼语数老师的我时间毕竟太有限了，因此，我从家长方面入手，在抓紧孩子的同时也努力将家长的作用发挥到最大。我布置的每一项家庭作业都要求家长签字确认孩子是否认真完成。比如：今天布置读课文三遍，我会在布置作业的同时注明：家长第88页签。

“已读”；再比如说在孩子们背诵乘法口诀时我也会要求家长在某一固定位置签“已背”。同时我会在早读之时或者检查作业时抽空查看孩子的作业上是否有家长签字。做的好的家长我会在班级群提出表扬，这样我们就开启了一个相对良好的模式。其实每一位家长都是爱孩子的，每一位家长都想要让自家孩子更好，有了老师的要求及监督，家长们也会做得很好的！有了家长的配合教师的工作也才能更加顺利和有效。

三、紧抓、严抓学生改错。

已会的知识对于孩子们来说只是简单的机械重复，而出错的题目才是需要我们花费更大精力去关注的一件事情。所以平时我就严抓孩子的改错问题。比如生字听写改错，我们会以同样的格式改错三遍。练习册上的改错为上下划线，字词改三遍句子改一遍，数学试题统一改一遍。而我也会在第一时间对孩子们的改错进行二次批改。这样我们的改错既清晰清楚又能令孩子们加深印象。同时我从来不会将孩子们的错误当成偶然事件而是会充分挖掘孩子错误背后的深层原因。考试对于孩子们来说也是一件非常重要而又重大的事情而且我们的每一次考试时间都会十分充分，相信孩子们也已经认真检查过了。那么最后出现在试卷上的错误对于孩子来说必然有着他会错的必然原因，作为教师的我每一次考完试之后都会先让孩子自己改错然后再把孩子们易错的，多错的题讲解一下，最后再让孩子们把改好错的卷子上交给我再次查看孩子们的改错情况，从改错情况中了解孩子对于错题是否真正理解。有时候我还会让孩子们告诉我如此改正的原因，由此可以在查看孩子是否真正理解的同时让他进行再次巩固。最后如果孩子再犯类似错误我会有针对性地做一些练习题，同时告知家长，提醒孩子仍有哪些板块需要加强。与家长共同努力，帮助孩子真正认识错误、改正错误。

四、做到以理服人。

不管是孩子还是家长我都会对他们讲道理。比如说孩子们不愿意改错时我就会从正反两面给孩子们讲解改错的好处以及不改的坏处，这样孩子们就会非常认真地去改错，因为改错对于他们有好处。比如家长不愿意完全按照老师的要求来做时我也会站在家长的立场上帮他们分析利弊，这样家长就会按照我心中所想而为。总之，不管是家长还是孩子们只要我们站在他们的角度上帮他们分析利弊，相信大部分孩子和家长都会理解并且这样去做的。这样的效果远比直接命令所产生的效果更好、更深远。

以上就是我日常教学中的一些做法，可能还存在许多不成熟的地方，现在与大家共同交流，希望大家对我多提宝贵建议，让我们共同成长、共同进步。我的发言到此结束，谢谢大家！

期末考试成绩教师个人表态发言稿3

各位家长：

晚上好！

今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。

我今天的发言分三个方面。一、英语学习状况分析;二、如何学好英语;三、对家长的要求。

一、英语学习状况分析

首先，我们学习英语存在着这些难题：英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在现实生活中反复运用;所以小朋友们学的知识容易忘记，而且不能立刻体现学英语的价值。但是，英语是国际性语言，我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考，中考，高考，到考硕士，出国，英语都是必考的。在以后的社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。

但是，我们在学校学习英语的时间是非常有限的，只靠课堂40分钟的学习是远远不够的。要学好英语，学校学习占40%，课后的巩固学习占60%。那么，在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢?

二、怎样学好英语

英语学习从哪里开始?学英语不是从背单词开始，而是从耳朵开始。英语学习从打通耳朵开始。要让孩子多听，而且是反复听同一段英语，不断的对孩子进行语言的输入，为孩子的语音语调打好基础。

那用什么时间听呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的时候放给孩子听，晚上可以边听边模仿，听力水平是学好英语，培养语感的基础。

父母不懂英语，能帮孩子吗?只要找对方法，就可以帮助孩子。我们要好好利用学习资源，晚上的时候，要有三十分钟的英语学习时间，这三十分钟，家长让孩子不断的听，模仿跟读，语音语调就是要靠模仿出来的。建议大家最好买金太阳，或录音带，因为发音比较纯正。让孩子每天捂着耳朵朗读，一方面可以杜绝部分外界影响，另一方面，捂着耳朵听自己的朗读像在听自己的录音一样，更清晰。朗读可以掌握英语节奏。也是说的一种训练，反复，持续的朗读可以打开英语优质记忆回路。听，模仿语音语调，读熟能背下来，这样的学习对英语来说是最有效的。

孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长，配合学校，配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此，提出我对

三、家长的要求：

1、每天让小孩听，模仿读至少20分钟，读熟能背。(电脑不给上网)

2、每天检查孩子的背书情况。只要检测，不用陪同，培养孩子的独立性。

3、每天看一眼孩子的作业，写得不好，一定要重写。

4、学习贵在坚持。只要养成这种良好的学习习惯，以后越大越省心。

5、播放一些英语动画片给小孩看，多听英语儿歌。

期末考试成绩教师个人表态发言稿4

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好。

今天我非常荣幸的站在这里，作为教师代表在此发言，我感到非常的荣幸。虽然寒气正盛，但是我们洋溢着笑容整齐地聚集一起，回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一学期，收获着成功和喜悦、思考和憧憬。

作为人民教师，在过去的一学期，我们切实完成学校交给我们的各项工作，承担起了教育者的社会责任。20xx这一年我们会一如既往忠诚于教育事业，执着于自己的职业理想和职业信念，把精力和真情献给我们所从事的教育事业，努力成为一名爱岗敬业的模范教师。

同学们，过去的一学期，我们有得有失，但是我们要相信，只要这一刻你决心要努力，你就有成功的希望。

在这里我对同学们提一些衷心的期望：

你们的学习之旅如同登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。成绩属于历史，今天属于自己。从现在起你们又站在了20xx年新的同一起跑线上，你们要放眼中高考，奋力攀登，暂时的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，你们最终要攀登高山之巅，领略无限风光。

同学们，曾经你们也在风雨中徘徊，但不要停留太久，你们要努力挑战自我、战胜自我。哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。从现在开始抛弃过去，瞄准目标，培养坚忍不拔的毅力，谨记“细节决定成败”的道理，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。

春节过后，我们就会告别冬天的寒冷与严酷，百花竞艳的春天将向我们展开明媚的笑颜；我相信来年在全校师生的辛勤耕耘下，在那万物勃发的春天，我们的校园里将会绽放出靓丽的花朵。

同学们，崭新的20xx年已经向你们张开了怀抱，你们一定要努力追求自己远大的理想，释放青春的能量，翱翔于梦想的晴空，飞得更高，飞得更远！

最后，祝全体老师和同学们在新的一年里，幸福安康、吉祥如意！

期末考试成绩教师个人表态发言稿5

尊敬的xx各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我非常荣幸的站在这里，作为教师代表在此发言，我感到非常的荣幸。虽然寒气正盛，但是我们洋溢着笑容整齐地聚集一起，回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一学期，收获着成功和喜悦、思考和憧憬。

作为人民教师，在过去的一学期，我们切实完成学校交给我们的各项工作，承担起了教育者的社会责任。xx这一年我们会一如既往忠诚于教育事业，执着于自己的职业理想和职业信念，把精力和真情献给我们所从事的教育事业，努力成为一名爱岗敬业的模范教师。

同学们，过去的一学期，我们有得有失，但是我们要相信，只要这一刻你决心要努力，你就有成功的希望。

在这里我对同学们提一些衷心的期望：

你们的学习之旅如同登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。成绩属于历史，今天属于自己。从现在起你们又站在了xx年新的同一起跑线上，你们要放眼中高考，奋力攀登，暂时的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，你们最终要攀登高山之巅，领略无限风光。

同学们，曾经你们也在风雨中徘徊，但不要停留太久，你们要努力挑战自我、战胜自我。哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。从现在开始抛弃过去，瞄准目标，培养坚忍不拔的毅力，谨记“细节决定成败”的道理，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。

春节过后，我们就会告别冬天的寒冷与严酷，百花竞艳的春天将向我们展开明媚的笑颜；我相信来年在全校师生的辛勤耕耘下，在那万物勃发的春天，我们的校园里将会绽放出靓丽的花朵。

同学们，崭新的xx年已经向你们张开了怀抱，你们一定要努力追求自己远大的理想，释放青春的能量，翱翔于梦想的晴空，飞得更高，飞得更远！

最后，祝全体老师和同学们在新的一年里，幸福安康、吉祥如意！

谢谢大家！

期末考试成绩教师个人表态发言稿6

亲爱的家长朋友：

你们好！

这个暑假，我安排了9本共读书目，让孩子在暑假初读，下学期我们再一起共读，进行讨论，提升孩子的认识高度。因为我认识到阅读对一个孩子一生的影响是相当重要的。阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度。生活里没有书籍就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基曾说：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，她们所感悟到人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”，是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯，我们平时也进行了整本书共读的活动，我待会具体讲一讲，所以暑假里还需要家长的引导和帮助。

这些书是端午节放假期间，我和xx妈妈一起去选购的，有一部分书都是打4.5折，有的打5.8折，有的打6.5折，我以前在川图买的都是打七折，但是川图包送到学校门卫室，但是这一家书商说因为折扣很低，所以没有包含运送的费用，我们额外给了50元的送书费用。6月13日黄宇妈妈亲自开车为我们服务，我们先是到火车北站的图书大厦，可是图书大厦那天因为修管道关门，于是我们就到盐市口的书市。因为成都的交通堵塞，我们还是耗费了大半天的时间才选定孩子们读的书。希望家长能够明白，老师和家长这样做的目的是让孩子能够买到价廉物美，版本统一的书籍，明白老师和家委会成员的付出，绝对不会在孩子们的书费里谋取蝇头小利。

对于孩子期末成绩的评定，我们学校这学期也进行了改革，并不是仅仅看孩子的分数，而是从多个方面来进行评价，真正做到多元评价。我们一起来解读三年级语文成绩汇报单。从这个汇报单来看，我们更注重孩子学习的过程，就像我在给你们的第一封信中说的那样：我说过不看重成绩，但并不是说就不注重孩子学习的过程。就是说你会不会做是一个并不重要的问题，关键是你是不是认真去面对学习和生活的每一件事情，这个态度相当重要。当然家长也不要着急，孩子做事情认真也需要家长随时强调并长期培养。

我将针对我所看到的、听到的、了解到的有关家教中存在的问题进行一些诊断，并提出一些建议。这些问题有的很普遍，希望家长朋友引起重视；有的只存在于个别家庭中，但对我们每个家长都有一定的启发，希望家长听了后能够反思我们的家庭教育，改进我们的方法。当然，因为每个孩子都是特别的，每个家长都是特别的，每个家庭也都是特别的，所以，您要在符合家教原则的前提下，选择最适合自己孩子的方法，甚至创造性地运用这些方法。如果您能做到这样，相信您的孩子一定会成为您的骄傲！

问题1：孩子写不好，就让他上作文辅导班；孩子字写不好，就让他上书法辅导班。

诊疗：

作文写不好，是由于阅读的缺失。而阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地阅读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能，他就像半盲目的人一样。

在三年级、最迟在四年级，孩子就应该能够笔不离纸地写出较长的句子，书写过程的半自动化是提高读写水平以及全面地自觉掌握知识的极为重要的条件。学生应当不再思索这个或那个字怎么写——只有在这样的条件下，他才有可能去思考怎样把句子写好，才能思考他所写的东西包含什么意思。

事实上，只有当一个孩子能够做到快速地书写，并且在书写的同时进行思考时，他的作文才会上一个新的台阶。如果阅读再能跟上，那么他的写作就一定不会成问题了。

而要培养快速书写的技能，首先要求对手的小肌肉进行一定数量的操练性练习。多年的经验证明，这种练习应当比写字先行一步。也就是说，先要让手（包括右手和左手）做一些精细的劳动动作。如果您孩子现在书写动作仍然很慢，您现在就应当让孩子做这样一些作业，如用小刀（雕刻刀）和剪刀，雕刻和裁剪纸板或纸张，雕刻木料，编结，设计和制作小型的木质模型等。精细的劳动动作能训练手指动作的协调和节奏，形成手指的灵巧性和对小图案（实质上字母也相当于这种小图案）的敏感性。

还应当尽力使孩子的劳动动作成为一种审美的创造活动。在儿童制作的物品中，要多让他们重复圆形的、椭圆形的、波浪形的线条，让他们从小就习惯于进行那些要求高度机敏性的精细而平稳的动作。

经验证明，如果孩子完成过足够数量的精细的劳动动作，那么他就在相当大的程度上做好了流利书写的准备。当然，有系统的'书面练习还是不可缺少的。这种训练不仅仅指练钢笔字，纯粹的钢笔字的练习只要能认真地完成老师规定的练习就可以了，为提高书写速度，您还可以进行这样的训练：让孩子看一个句子写一个句子，或者您报一个句子让孩子听写一个句子。

问题2：给孩子多报几个培训班，多布置一些作业，学总比不学要好，做总比不做要好。

诊疗：

这种想法是非常危险的！学生被各种学校功课塞得越满，给他留下的供他思考的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大。我们应该知道，自由时间的问题，不仅是涉及教学，而且是涉及智育、全面发展的最重要的问题之一。正像空气对于健康一样，自由时间对于学生是必不可少的。之所以必不可少，乃是为了使学生能够顺利地学习，不让他经常感到有学业落后的威胁，影响孩子的自信心，能够让孩子保持一颗积极地学习状态，相信自己能学好，这很重要。（大家知道，常有这样的事：一个学生只要生几天病，他就会落后一大截，因为学习的内容耽搁了，孩子学习的自信心就不足了）。

自由时间是丰富学生智力生活的首要条件。我们要使学生的生活中不单单只有学习，还要使学习富有成效，那就需要给学生自由时间。也就是说，只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下一些自由支配的时间，他才能够顺利地学习。

在学校里，孩子的学习任务很紧，功课也排得很满，回到家里，在完成老师的家庭作业后，要尽可能地给孩子留出自由支配的时间。

当然，给孩子提供自由支配的时间，并不是说让他们爱干什么就干什么。放任自流会养成无所事事、懒散疲遢的不良习气。家长要教给孩子如何支配自由时间。教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着：应该使孩子的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不致破坏童年的情趣。比如阅读，做小制作，种花，做实验，唱歌，画画等等，这些都是非常有益的活动。

教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释，而是要靠引导，靠示范。如果您空下来，会看看书，做做家务，那么您的孩子也会是一个爱阅读的、有责任心的人；如果您空下来，就是看电视、打麻将、说闲话，那么你的孩子也必定不爱读书，甚至也会养成无所事事的坏毛病。

也就是说，您既要给孩子留下自由的时间，又要给孩子以最好的引导和示范，这样，您的孩子才会更好地发展。

问题3：孩子完成家庭作业不积极，潦草，家长不管不问或者打骂并用。

我想这第三个问题可能是我们家长最头疼的事情。孩子在家完成作业拖拉，作业潦草，纯粹了事。家长既感到自己对孩子的学习不满意，又束手无策，还担心老师说自己的家庭教育没有跟上。

首先孩子要建立每个人都有自己的学习或工作任务的意识，完成作业是自己应该做的。这是需要长期给孩子讲的一个理念，这种意识的建立不仅仅有助于孩子完成当下的作业，还有助于孩子人格的完善。他以后一定是一个有责任感的社会人，主动完成自己分内的工作。这第一步是明确任务、建立意识。

其次家长应该给孩子完成作业规定时间，完成后剩下的时间可以自由支配，做一些有意义的活动。因为孩子毕竟是孩子，学和玩既要分开又要相结合，这样才有助于孩子玩得开心，学得进去。有很多孩子学在玩，玩在学，好像一天都在学习，做作业，可是作业效果又不理想。就像我前面说的如果给孩子自由支配时间，没有家长一个正确的引导，孩子放任自流也是不行的。完成作业也是一样的，我们家长引导、评价和管理也是不可缺少的。这第二步是劳逸结合，管放合理。

其三是家长对孩子的作业进行适时评价。孩子在学校完成作业，有老师和同学及时的评价，孩子在第一时间能够感受到自己的劳动的效果。但是很多家长由于忙或者觉得老师反正要批阅，所以没有及时评价。如果孩子做得好，要发自内心地表扬，让孩子有一种成就感。如果孩子完成不好，给孩子提出来，让孩子有一个自我反思并改进的过程。这第三步是评价及时，提高认识。

其三是家长应该给孩子营造一种学习氛围。如果家长在看电视、打电脑、打麻将，孩子来完成作业，你要想达到很好的效果就不行了。我们班上博轩在学校完成作业很积极，质量也好，但是家庭作业常常不能够按时按质量完成。有一天我就不解地问他，，我说博轩，你在学校完成作业这么好，为什么家庭作业就这个水平呢？孩子不好意思地走过来，诚恳地说：“张老，我跟你说嘛，家里没有学习氛围啊！”看他那老成又困惑的样子，我也只好微微一笑，因为孩子说的是真心话。当然博轩说的不是个案，的确有很多家庭没有学习的氛围。这第三步是氛围和谐，促进成长。

问题4：到三年级了有的孩子都不会自己整理书包，导致有的孩子要交作业时，都不知道自己的本子或单子放到哪里了。

诊疗：

以上情况看似无关紧要，其实都是有关培养孩子责任心的问题。第一种情况，我们就以这次端午假日回来的情况为例，以下这些孩子就带好了要上交的所有东西，看得出他们具有较强的责任心。他们是：

我们知道，每个人在社会上同时担任着不同的角色，而责任心就是对自己承担的角色负责。一个有责任心的人，不但能得到大家的尊敬，也往往比较容易取得成功。我们很难想象，一个对家庭缺少责任心的人，会让自己和家人生活得很幸福；一个对社会缺少责任心的人，他的事业会取得成功。那么，责任心从何而来？对孩子来说，肯定需要老师和家长的引导和培养。为此，向您提出以下几点建议：

（1）让孩子学会自我服务。培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言，自己应当做的事情必须有始有终。

（2）要对孩子“从小抓起”。“从小抓起”有二个含义，一个是指要从孩子年龄较小的时候就注意责任心的培养，另一个是指培养孩子的责任心要从生活中的小事抓起。孩子责任心的培养宜早不宜迟，我们不能等到孩子长大以后的某一天突然要求孩子要对自己的事情负责任，这时孩子一定会觉得很茫然，因为一直以来所有的责任都是由大人承担的，他已经习惯成自然了，想改变也是很困难的了；对孩子责任心的培养应该从小处着手，从孩子日常生活的点点滴滴开始，比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，家里的地面脏了拿拖把去给擦干净，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。

（3）不要让孩子逃避推卸责任。美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子班级值日工作做得不好老师要求重做，家长就应该竭力支持，并配合教育好自己的孩子……

（4）要求孩子做事有始有终。良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强孩子的责任心，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯，交给孩子去做的事情，不管是大是小，家长都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。另外，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，家长可以给孩子选择一些比较容易的任务，如果一下子就把孩子给吓倒了，他就不会再有信心去努力了。

（5）对孩子要重过程轻结果。孩子毕竟是孩子，他的手或许很笨，他的动作或许很不麻利，他做事情时或许会经常出错，这些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家长在让孩子做事的时候，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美，决不能因为孩子床铺叠的不整齐、收拾书桌不够利落、袜子没有洗干净、清扫地面丢三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识，这里最重要的是孩子做事的过程，是孩子通过做事所得到的对“责任”的一种宝贵心里体验，只有这样的心里体验多了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高。如果家长过于看重结果，势必就会在孩子做的不够快不够好的时候，对孩子进行埋怨和责备，或者忍不住地去取而代之，这一方面会打击孩子的积极性，另一方面也会给孩子留下逃避责任的可乘之机，因为有的孩子一旦发现自己事情做的不够快不够好的时候家长会及时出手，他就会故意表现得能力不足，以此来逃避本来该做的任务。

当然，培养孩子的责任心，父母就要做孩子的好榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。

孩子的一些不良习惯不是一朝一夕形成的，所以纠正起来，需要足够的耐心。如果你觉得自己付诸实施了一些措施以后并不见得效果，千万不可急躁，甚至放弃了，一定要有“滴水石穿”的恒心，在家庭教育中不断反思，不断改进。

孩子的个性是多样，家庭也是多彩的，家长们只要愿意去学习和思考，针对自己孩子的特点，找准下药的方子，你的孩子一定会逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯的，形成独特的人格魅力。

接下来，我对我们正在进行的晨诵和整本书共读两个课程做一个专题汇报。