2025课题开题会主持人发言稿（通用10篇）

在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编整理的2025课题开题会主持人发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题开题会主持人发言稿 1

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

首先，恭喜我校《“微视频习作”的课程价值与实践研究》课题开题报告会隆重举行。感谢各位领导给了我们这样难得的学习机会，感谢为课题的立项辛苦奋斗着的王主席，你们的热忱为课题的研究指明了方向，作为一名刚进校园的资质平平的普通教师，新小这个大家庭让我倍感温暖和自豪，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我们研究的课题是“微视频习作”，那我就从三个方面谈谈微视频对我的影响和我对微视频的一些粗浅的认识。

一、打开一扇窗

微视频为我们打开了一扇窗子，这扇窗给我们带来了新鲜的空气，为停滞不前的小学习作教学带来新一轮的“春天”。通过微视频的介入我们的习作资源更丰富了，甚至可以将一切生活情景都搬到课堂上来，从而激发学生乐于表达的冲击波，有效激起了学生的学习兴趣,引发了他们的表达欲望，学生的习作灵感也喷涌而来。

二、指引一条路

微视频以它“短、小、精”的特点，为小学习作教学起到“四两拨千斤”的作用。帮助学生解决习作素材的积累与选择，快速掌握写作方法，促进高效的习作交流与评价。从多方面提升习作教学的.有效性。这将是我们今后可以长期借鉴的习作指导思想和即将要走的路。

三、定格一瞬间

学生在习作中，容易出现观察不仔细，描写不细致的毛病，而微视频可以弥补这样的缺陷。例如，我们可以尝试把学校里举行的演讲比赛、故事比赛、诵读比赛、运动会等汇演活动，通过剪辑制作为微视频。当把这些活动定格下来，重现于学生面前时，不仅能提高他们的学习兴趣，对于思路的开拓，感受的再现都有很大的帮助。在此基础上，我们还可以把微视频聚焦于某一特定的事物上，如：播放拔河比赛视频，我们把镜头定格在一方的表情、动作等一瞬间，然后引导学生细致观察，适当表达。学生有了这样的再观察，再体验，对于完成习作难度就没那么大了。

这是我个人目前对于微视频的一些认识，今后，在各位领导和课题组同仁的带领下，我会加强学习，对自己提出更加严格的要求：

一、在课题的实施过程中，我会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。

二、利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合自己教学实际中出现的各种问题，从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验依据。

三、在研究的过程中虚心向大家请教，多与组员交流，我们将继续弘扬新小协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享成长的幸福和快乐！

最后，预祝课题研究圆满成功！谢谢大家！

课题开题会主持人发言稿 2

尊敬的各位专家、各位领导、教师们：

今天，我们在青州六中盛大举行国家关键课题“面向新课程的村庄高中教师专业打开形式与效益研讨”开题仪式。

到会今天开题仪式的专家和领导有：基地教科所专家韩立福博士、基地教科所专家梁博文教师，青州市教学局副局长夏永军同志，青州市教研室书记王浩泉同导，青州六中校长崔仕友同志。让我们再次以炽热的掌声，向莅临开题仪式的各位专家和领导标明炽热的.等待和诚意的谢谢！

开题仪式正式初步。

首先请基地教科所专家韩立福教授宣读课题立项证书，我们等待！

下面进行证书授书仪式

下面请青州市教学局副局长夏永军同志致贺词。我们等待！

下面请课题主持人、青州六中校长崔仕友同志说话，我们等待！

同志们，今天的开题仪式虽然时间短，但意义深远，我校一定会以此为关键，不断深化教学教学改革，极力加快教师专业成长脚步，勤勉研讨，厚实工作，在教学专家的引领和教导下，在各级领导的支持和关心下，课题研讨一定能够结出累累的硕果，青州六中的明日一定会愈加夸姣！

开题仪式到此结束！谢谢我们！

下面进行第二段专家陈说。让我们以最炽热的掌声等待韩教授作精彩陈说。

课题开题会主持人发言稿 3

一、宣告课题开题。

尊敬的各位领导、专家，教师们：

我们上午好！

迎着明媚的春色，带着春天的希望，我们欢欣地迎来了白云路小学/湖北省教学科学“十一五”方案专项资助关键课题《信息技术环境下新式教师校本研训研讨》开题仪式。首先向我们盛大介绍莅临本次会议的各位领导和专家，他们是：湖北省中小学教师持续教学基地、湖北省教师资历断定基地主任、湖北省教师教学学会秘书长、研讨员王祖琴同志，荆门市教学科学研讨所书记、所长、研讨员、实质教学论坛主编、读写算杂志社社长周宏同志，荆门市教学科学研讨所副所长、特级教师左昌伦同志，东宝区教学局副局长喻章津同志，东宝区教学科学研讨室主任朱昌宝同志，东宝区教学科学研讨室书记全小兰同志。让我们用炽热的掌声谢谢各位领导的莅临！

二、会议第二项，课题研讨小组组长熊晓峰致辞，有请熊校长。

三、会议第三项，请荆门市教科所周宏所长宣读课题立项通知书，有请周所长。

四、谢谢周所长，下面进行会议第四项，课题研讨小组副组长李凤丽作开题陈说，有请李校长。

五、会议第五项，请与会专家、领导为有些课题组成员代表公布聘书，请下列教师代表上台收取聘书：杜春丽、郭枫、廖文军、徐大梅、周敏、范蓉、周业梅、张廷亭、杨涛、刘金艳，请在前台就座的领导为我们公布聘书。

谢谢各位领导、专家，这真是令人难忘的一瞬间，请摄影师为我们教师拍下与专家近距离触摸的贵重的一幕！谢谢！

六、大会第六项，有关专家、领导作课题研讨可行性证实，对课题研讨进行教导，请各位专家不吝赐教！

1、东宝区教研室全晓兰书记说话。

谢谢全书记，全书记从课题研讨意义等方面为我们作出了教导，并提出了极好的建议，谢谢！

2、东宝区教学局喻章津副局长说话。

谢谢喻局长的教导！喻局长从打开课题的必要性、课题研讨的四个偏重面、课题研讨的远景几个方面为我们作出了教导，并对教师们进行了鼓动。的确，领导的关心支持、专家的教导是我们课题研讨的动力，信赖有了领导的支持和专家的教导，我们教师的实质一定会因课题的持续打开而不断提高。再次谢谢喻局长！

3、荆门市教科所周宏所长说话。（讲到建议教学局加大对学校的投入，教学局支持一点、学校投入一点、教师自己出一点为教师配备电脑时，全场响起炽热而耐久的掌声。）

谢谢周所长！方才，周所长为我们指出了课题研讨的首要性，没有科学研讨就没有也不行能有打开。并进一步明晰了本项课题研讨的意义、条件，指出了课题研讨应抓住的关键词，还为我们站在学校和教师的视点向区教学提出了建议，对我们提出了建议和鼓动，令我们欢欣鼓动。教师们，让我们再一次用炽热的掌声谢谢周所长的建议和教导！

4、湖北省持续教学基地王祖琴主任作课题研讨可行性证实。

谢谢王主任！王主任对本课题研讨的可行性进行了证实，并对课题选择的实际意义、课题方案的拟定、研讨方针、研讨办法、研讨思路、研讨载体、研讨方法、作用方法等进行了教导，并提出了详细的批改、研讨建议，为我们的`研讨搭建了阶梯。我们一定会仔细落实王主任的教导、建议，不断完善研讨方案、仔细打开好此项课题研讨，不断提高自身实质。再一次谢谢王主任的教导！

七、大会第七项，课题研讨小组副组长周贤玉作表态性说话，有请周书记。

八、开题仪式结束。

今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的教导使我们明白了课题研讨的思路，领导的恳求让我们感受到肩上的责任任重则道远。我想在座的各位教师一定和我相同心潮腾涌，我建议，让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教标明我们最崇高的敬意！谢谢！

白云路小学湖北教学科学十一五方案/专项资助关键课题《信息技术环境下新式教师校本研训研讨》开题仪式到此结束，请各位领导、专家、教师到外面合影留念

课题开题会主持人发言稿 4

尊敬的各位领导、专家、教师们：

我们下午好！

五月，鲜花盛开，五月，芳华涌动，五月，热情飞扬。今天，我们很高兴，很激动，由于涪陵区叶洪林小学语文名师工作室区教学科学方案20xx年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研讨》开题会即将正式初步了，这是我们工作室的一件大事、喜事。今天，我们有幸聘请到了涪陵区教科所的领导和专家们的莅临教导。他们是：涪陵区教科所石效勇所长、涪陵区教科所叶洪林副所长、区方案办的秦健教师、刘杰教师、王兰教师。

现在我宣告涪陵区叶洪林名师工作室区教学科学方案20xx年度第二批课题《指向运用的.阅读课实践研讨》开题仪式正式初步：

会议第一项：有请涪陵区教科所石效勇所长宣读课题立项批文。

当时，语用教学成为了全国语文专家和语文教师的首要课题，但啥是语用，在语文教学实践中，教啥？如何教？教得如何样？对我们工作室的教师们来说，是应战，也是首要的研讨时机。

下面进行

会议第二项：请课题组组长黄斌教师作开题陈说

会议第三项：让我们以炽热的掌声等待涪陵区教科所（石效勇、叶洪林 、秦健、王兰、刘杰、）作首要教导。

非常谢谢 对我们工作室的赞誉和鼓动，谢谢 共享了他对我们课题的思考。您的定见很贵重，我们会选用的。我建议，让我们用掌声再次对 的教导标明谢谢！

会议第四项：有请课题负责人叶洪林所长说话（谢谢）

会议第五项：有请有请涪陵区教科所石效勇所长说话

今天的开题仪式让我们收成颇丰，专家的教导使我们明白了课题研讨的思路，领导的恳求让我们倍感肩上的责任任重道远。信赖，有领导的支持，专家的引领，有全体工作室教师的极力，我们课题研讨工作一定会获得丰富的作用，获得成功！

让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教标明深深的谢意！谢谢！谢谢你们！教师们，教师腾飞的双翼，一是教学，二是科研。科研是一件布满应战，令人夸姣的工作，很高兴，一路有专家引领，一路有志同道合者的同行。让我们一同奔跑在指向运用的阅读课实践研讨中吧！涪陵区叶洪林名师工作室区教学科学方案20xx年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研讨》开题仪式到此结束。谢谢我们！

课题开题会主持人发言稿 5

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

虽然屋外细雨霏霏、寒风料峭，我们的会场却暖意融融、热情高涨，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，我们欣喜地迎来了xx小学市级课题《基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究》和县级课题《小学美术自主性课堂教学研究》的开题报告会。这是我们全体同仁共同努力的'成果，也是希望小学教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我们有幸邀请到xx县教育科研专家——县教研室张主任莅临会议指导。让我们用热烈的掌声表示欢迎。

接下来，我们就进入今天会议的主要议程，第一项，请《基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究》课题负责人杨xx老师做开题报告。

下面会议进行第二项，请《小学美术自主性课堂教学研究》课题负责人叶xx老师做开题报告。

下面会议进行第三项，请张主任点评、论证发言。

张主任对课题研究的可行性进行了论证，并提出了具体的修改、研究建议，为我们的研究搭建了阶梯。我们一定会认真落实张主任的指导、建议，不断完善研究方案、认真开展好课题研究，不断提升自身素质。让我们再次用热烈的掌声感谢张主任的指导！

下面会议进行第四项，请校长做表态性发言。

今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到肩上的责任任重而道远。

我想，在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对张主任的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！也预祝我们在今后的教育科研之路上披荆斩棘，越挫越坚！谢谢！

开题仪式到此结束。感谢大家参加今天的课题开题会！

课题开题会主持人发言稿 6

老师，各位小课题的负责老师和参与老师：

大家下午好。

经过历时两个多月的策划、征集、申报、审核、立项等一系列工作，我校首批50项校本课题终于在今天成功立项了，首批校本教科研课题研究工作终于在今天步入研究轨道了，在此我代表学校党政领导班子及学校学术委员会向50项课题的负责人，向50项课题研究的所有参与者表示最热烈的祝贺!向我校为校本课题研究这项工作的启动进行精心的策划、筹备、组织、征集、指导、审核并严格把关的教研室同仁表示最诚挚的感谢!

今天，我们终于有了真正意义上的校本课题，至此我校从国家级、省市级到校级都有了课题研究。

众所周知，我校教研室自XX年7月正式挂牌成立至今，一直发挥着引领我校教科研发展的作用，为我校教科研的发展做出了巨大的贡献，使我校的教科研工作早已成为我校的一项“特色”并得到上级各级教育行政及科研部门的认可和好评。

我坚信，50项校本课题的成功立项、50项课题研究以及至少50位教师投入到校本课题的研究，不仅能够使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鲜明，也必将真正实现交大二附中进行小课题研究的宏大夙愿，那就是“以小课题研究为起点，促进教师大发展!”那就是“以小课题研究为载体，造就师生大智慧!”那就是“以小课题研究为切口，打造学校大品牌!”

这次立项的50项校本小课题所涉及的研究内容几乎囊括了我校教育教学的各个方面，其中既有贴近教学内容的学科知识和教法的课题研究，如屈晶老师的“高中语文现代文课型研究”，如王东亮的“关于《导数的应用》的教学研究”，再如杨艳的“攻克长难句，提高英语阅读能力的`实践研究”等，也有培养学习兴趣、追求教学效率、探究教学艺术的专业提升性质的课题研究，如赵桂玲老师的“高效课堂，关注学困生”，如刘海荣的“提高高中历史教学效率的研究”等，更难能可贵的是本次校本小课题中有一些关注我校形象、思考我校宏观管理或专项管理的特例课题，如王吾堂老师的“学校精神、学校形象与学校文化”，如王玉华、刘峰老师的“交大二附中人事管理系统研究”。还有相当数量的素质教育和班主任工作方面的研究课题，如程蕊的“实践教学中的‘墨与彩的韵味’”，如白燕雯的“心理学人本主义思想在政治教学中的运用”，再如吴佳的“跳绳在体育课堂教学中开发和利用”等。

这些课题所涉及的研究问题、研究内容和研究范围，可以说已经囊括了我校教育教学及管理的各个层面和各个领域，反映了积极参加课题研究的老师们对提高我校教育教学质量的深刻思考!反映了全体同仁对提升我校综合层次的满腔热情!也反映了全体老师对快速提高我校综合竞争实力的热烈期盼。我衷心地感谢大家，感谢大家的深刻思考，感谢大家的满腔热情，感谢大家的热烈期盼!

课题开题会主持人发言稿 7

尊敬的领导、各位老师

大家上午好：

“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”。今天，我们在这里举行课题揭题仪式暨 。首先，我代表张郭店学校的全体教师，对莅临我校市级课题《课堂教学模式研究之“小组合作学习有效性的策略研究”》开题仪式的各位领导和同仁表示热烈的欢迎及衷心的感谢!同时也真诚的希望我校的新课题在今后很长的一段时间里，能得到各位领导及同仁的大力支持。

我校一直比较重视教科研工作，把它作为更新办学理念，加强学校管理，提高教学质量和提升教师素质的重要手段。今天，课题《课堂教学模式研究之“小组合作学习有效性的策略研究”》就要开题研究了。本课题的研究是建设校园文化的需要;是实施课程改革的需要;是引领师生共同成长的需要;更是师生终生学习的奠基石。

为了保证课题研究工作的顺利实施，我校打算从以下几个方面做起：

一、明确课题研究的目的和意义

对本课题的研究，旨在更好的'实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验;教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“实践—总结—再实践”的反复过程，研究师生如何更好的一起成长、成功;研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教育的本真。

通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。

二、实施步骤

本课题分以下几个步骤进行：

1.自我设计，骨干指导;改造原模式，提出设想。

2.自主实践，横向交流;课堂实践，总结得失。

3.确立模式，改进完善;教师提供过程性资料。

4.公开展示，相互交流;实验教师公开课交流。

5.专家指导，完善模式;以典型课为范例，形成理论支持。

6.赴外学习，提升内涵;完善丰富模式。

7.树立典型，全面推广;总结形成课堂模式的要素及办法。

8.确立模式，驾驭课堂;形成一种成熟经验或模式。

本次活动由校长亲自挂帅。领导率先垂范，以身作则，做学校科研工作的领跑者。通过领导示范，骨干引路，调动全体教师参与教科研工作的积极性。把课题研究当作学校的重点工作来抓。全校上下要统一思想，提高教学科研工作的主动意识和创新意识。

我想，只要全校上下牢牢抱成团，以科学发展观为指导，始终把教育和科研结合起来，用课题研究提升我们的教育境界，用课题研究引领指导我们的教育实践，不断创新，勇于进取，那么我校的教育教学工作一定会跨上新台阶。

课题开题会主持人发言稿 8

尊敬的各位领导、老师、各位家长朋友：

大家好！

很荣幸能参加潍坊外国语学校全国根基教育基地揭牌和根基教育开题会，并作为家长代表发言，首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢！是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们一起来探讨学生的品格教育。作为家长我来谈谈我的几点感受，说得不当之处请大家批评指正。

首先，家长应该积极配合老师和学校，注重品格教育。

孩子的优秀品格应该从小培养，一方面家长要引导孩子，从生活中的点滴小事感悟道理，学习品德，做到往下扎根，向上结果。另一方面学校的教育也很必要，外国语学校的根基教育就非常有特点，整个校园不管是教室课堂的布置，还是学校的大环境，到处都有根基品格教育的影子，同时外国语学校小学特有的寄宿制集体生活也让孩子养成了良好的生活习惯。我十分感谢学校老师对孩子的精心教育，同时也感受到身上的重大责任，所以，我们家长一定全力以赴参与到学生的品格教育中来，密切配合老师共同完成教育孩子的任务。

其次，做好孩子的'第一任老师，通过良好的家庭关系，培养孩子良好的学习、生活习惯。

父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个根基品格养成的氛围，父母要以身作则，成为品格的榜样；还要和孩子建立起爱的关系，通过爱的桥梁把自己的优秀品格传递给孩子。

各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术。在孩子成长的每一个阶段都离不开老师的教导，也不能缺少家庭的关怀，让我们共同携手，齐心协力为孩子的成长导航。

以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。最后让我们再一次用热烈的掌声感谢外国语学校的各位领导和老师付出的辛勤劳动。

谢谢大家！

课题开题会主持人发言稿 9

尊敬的各位专家、领导、老师们：

今天，我们齐聚一堂，举行省级课题《基于智慧学习空间的中小学英语教学实践研究》的调研活动。在此，我谨代表石化一小，对各位专家、领导和课题组成员校同仁们的到来表示最热烈的欢迎并致以最诚挚的感谢！

石化一小创建于1996年，学校现有30个教学班，1413名学生，82名教师，其中安徽省特级教师2人，高级教师6人，安庆市名师工作室主持人2人，市学科带头人2人，市、区骨干教师23人。近年来，学校在经开区管委会和市、区教育局的关心与指导下，努力改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍机构，深化课程改革，全面推进素质教育的实施，力争办一所家门口的好学校。我们树立了“让每一个孩子快乐成长”的办学目标追求，在对“快乐教育”的研究中，逐步形成了“快乐阅读特色”、“校园足球特色”和“校园特色文化活动”三张教育名片，学校曾先后荣获“安徽省语言文字规范化示范小学”、“安庆市示范小学”、“安庆市‘快乐阅读’文化特色学校”、“全国青少年校园足球项目特色学校”、“安徽省最美校园书屋”等二十多项荣誉称号。

回顾石化一小课题研究工作的历程，我们牢固树立“以科研促质量，以质量求生存，以科研促发展”的办学理念，力求充分发挥教科研的引领作用，加强对教师的培训和对教科研工作的规划、管理、指导，不断增强教师的教科研意识。我校承担本课题研究的有特级教师陈杰平副校长和骨干教师程张芳副主任以及一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的英语老师，更有省、市区专家、领导对课题的引领与指导，这些都为我校参与本次课题研究提供了最坚实的保障，坚定了我们参加课题研究的.信心。

在工作中，我们认识到：要引发学校的一种有序的、高层次的、有品位的发展，一定要做课题，实现课题、课程和课堂的三位一体，以课题研究引领学校的发展。

我校承担本课题研究工作，作为校长，我深感高兴，也倍感责任重大。高兴的是，通过课题研究可以激发老师们投身教科研工作的热情，提高英语教学质量的同时带动各学科的发展；倍感责任的是，如何通过课题研究，积累案例，反思得失，让学校的教研文化达到高的水平，让学校的教学管理模式发生质的飞跃，让学校的教学质量稳定在一个理想合理的水准上。我期待在聆听专家、领导们高屋建瓴的指导后，会豁然开朗，和老师们一起，再次坚定一个共同的心愿：做好课题研究工作，切实提高专业素养，培养好学生的学习兴趣，推动学校的高品质发展。

今天的调研活动，让课题组老师有了一次深入的学习研讨，今天是一个新的起点，期待大家在专家组的指导下，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，高起点、严要求，边研究、边实践，使自身的教科研水平和学生的核心素养呈螺旋式成长。在这里，我代表学校郑重承诺：学校会在人员、时间和经费等各个方面予以保障，以使课题研究工作能够顺利完成。同时，也借此机会，拜托各位专家、领导和成员校同仁们常关注和指导我们的研究过程，为我们指路、导航。我校的课题负责人要利用网络资源，拉近与专家的距离，在与专家的沟通、交流中不断更新方法、丰富经验，增强课题研究的深度与力度。

最后，再次对今天莅临课题调研活动的各位专家、领导和同仁们表示衷心的感谢!预祝课题研究工作圆满成功！祝大家身体健康，工作顺利，万事如意！谢谢！

课题开题会主持人发言稿 10

尊敬的各位专家、领导、老师：

大家下午好! 我申报的小课题是：《提高化学课堂教学有效性的研究》

一、课题研究的背景和意义

本课题研究主要依据并试图解决化学课堂教学中面临的两个现实问题：

一是学生现实：

在课堂教学中，作为学习的主体，有相当多的学生是处于“烦”和“累”之中的。

这种“烦”是不想学非学不可的烦。

这种“累”是花了力气却得不到成功的累。

二是教师面对的实际状况：

在课堂教学中，我们辛辛苦苦的准备，认认真真的上课，而学生却处于这样的状况：或不想听，听不懂;或听得懂，不会做;或做会做，做不对;或过去会，现在忘等等。

为了解决课堂教学中“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”的被动局面，我力图在我的化学课堂教学实践中研究、借鉴前人的有效教学研究成果，积极实施有效课堂教学，努力打造高效课堂。

二、课题名称的界定和解读

所谓“教学”是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。所谓教学有效性是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。即学生有无进步或发展是教学有没有效的唯一指标。

本课题是基于有效教学的理论，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高课堂教学效率为核心，在有效教学理论指导下，发现或鉴别有效教学行为和低效甚至无效教学行为，建立有效性教学的理念及其专业化发展，在此基础上进行教学设计与教学实施的研究，以求教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到课堂教学的最优化，最终构建化学课堂教学不同阶段的有效教学行为的'模式，从而大面积提高课堂教学效果。

本课题研究还基于课程三维目标的要求，试图通过改进课堂教学中的一系列做法，来增强学生学习的主动性和实效性，调动学生学习的兴趣和好奇心，让学生想学、能学、愿学、会学，从而掌握化学学科学习的技巧和途径，以及遵循化学学科的学习规律并实施具体实践操作的内涵等问题。

三、课题研究的步骤和方法

1、课题研究的思路

在对有效教学研究的理论进行系统学习，以确保本研究的有效性。主要运用行动研究法，边实践边总结边研究，不断优化课堂教学。通过：发现问题→寻找解决问题的方法→用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学中的问题→要把自己解决这一问题的过程总结出来→把总结出来的方法运用到教育教学中去，最后总结完成课题研究。

2、课题研究的基本方法

一是行动研究法

力求用最新教育理论，解决有效性教学中出现的新问题，边实践边总结边研究，及时反馈、修订行动方案，在行动中研究，在研究中行动，不断优化课堂教学方法。

二是比较研究法

通过对国内同行的一些成功教学课例的研究，吸收新课程有效性教学设计的成功经验，总结有效性教学设计及教学实施的规律。

三是个案研究法

通过对教学班内一些学科学习成功的学生个案研究，寻找对不同学生行之有效的方法。

四、课题成果的预期和呈现

通过行动研究论文、教育叙事、课堂教学实录、教学案例分析集等展现课题研究成果。

五、课题研究的保障

为了课题研究扎实有效的进行，我力求做到以下三点：

一是加强学习，提升自我。

课题研究的顺利开展，必须有相应的知识与先进的教学理念作保障。让我们乘着“书香校园”活动的东风，坚持读书，尤其多读教育教学方面的书籍，以提高自己的理论水平和思辩能力。

加强向专家学习、向身边的同事学习、向广大同行学习，通过与他人的学习交流，使课题研究少走弯路，最后取得课题研究的成功。

二是自我反思，在行动研究中创造。

“学而不思则罔，思而不学则殆”向我们揭示了思考在工作、学习生活中的重要性，以及思与行之间的辩证关系。教师的反思，有利于教育观念的改变，有利于专业精神的发展，有利于提升教育的智慧。我们在课题研究中，如能经常性地就自己的教学片断、教学闪光点、教学中的失误积极反思，力求探索出解决的方法和途径，从而完成课题。

三是做好记录，注重过程的积累。

在课题实验中，从小事、小现象、小问题入手，充分利用科研的主要载体如案例、教育叙事、反思记录等，进行原始材料的积累，扎扎实实地开展课题实验研究，认真分析、记录并及时总结，逐步形成自己独特的问题表达方式，真正把研究过程变为教育教学现状改进、个人专业成长的过程。

我相信，在专家的引领下，在领导的支持下，我们小课题研究的每位老师一定会在校本研究的沃土上快乐地成长，我们的课题研究一定会结出丰硕的成果。