高考备考策略交流发言稿（通用10篇）

在充满活力，日益开放的今天，发言稿的使用频率越来越高，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编为大家收集的高考备考策略交流发言稿（通用10篇），希望对大家有所帮助。

高考备考策略交流发言稿 1

尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

非常荣幸能够在这里与大家分享我作为班主任在高考备考过程中的一些经验和心得。高考是每个学生人生中的重要节点，也是我们教育工作者的重大任务。作为班主任，我深感责任重大，但同时也坚信只要我们齐心协力、科学备考，每位学生都能发挥出自己的最佳水平。

一、科学规划，明确目标

高考备考是一个漫长而复杂的过程，需要我们提前进行科学的规划和准备。首先，我会与学生们一起制定个人的高考目标，明确自己想要达到的分数和理想的大学。其次，我会根据每个学生的实际情况，制定个性化的学习计划，确保每个学生都能在备考过程中有针对性地提高自己的薄弱科目。

二、注重基础，夯实知识

高考考察的是学生的综合素质和基础知识，因此我们在备考过程中一定要注重基础知识的夯实。我会定期组织学生进行知识点的复习和巩固，确保每个学生都能够熟练掌握考试所需的知识点。同时，我也会鼓励学生多做题、多思考，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。

三、调整心态，保持自信

高考不仅是一场知识的`较量，更是一场心理素质的考验。作为班主任，我会时刻关注学生的心理状态，及时给予鼓励和支持。我会引导学生们保持积极乐观的心态，相信自己的实力和潜力。同时，我也会组织一些心理辅导活动，帮助学生们缓解压力、调整心态。

四、家校合作，共同助力

高考备考不仅是学校的事情，更需要家长的支持和配合。作为班主任，我会积极与家长沟通联系，共同关注学生的学习和生活情况。我会定期向家长汇报学生的学习进度和成绩情况，同时也会听取家长的意见和建议，共同为学生的学习和成长助力。

五、关注细节，做好服务

在高考备考过程中，我们还需要关注一些细节问题。例如，我会提醒学生们注意身体健康和饮食营养，确保他们有足够的精力和体力来应对高强度的学习。同时，我也会关注学生们的生活环境和学习氛围，为他们创造一个安静、舒适、有序的学习环境。

最后，我想对所有的学生们说：高考只是人生中的一次考试，它不能决定你的未来，但你可以通过它来展示自己的实力和潜力。相信自己、相信老师、相信家长，我们一起努力，一定能够取得优异的成绩！

谢谢大家！

高考备考策略交流发言稿 2

亲爱的学弟学妹们：

大家好！

我是来自xx大学xx专业的xxx，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的高考经验。回想起那段紧张而充实的日子，我深感高考不仅是一场考试，更是一次人生的重要历练。现在，我想把我的经验和感悟分享给你们，希望能对你们有所帮助。

一、明确目标，制定计划

在备战高考的过程中，首先要明确自己的目标。这个目标不仅仅是一个分数，更是你未来想要进入的大学和专业。有了明确的目标，你才能更有动力去努力学习。同时，制定一个切实可行的学习计划也非常重要。计划要详细到每一天、每一个科目，确保自己在备考过程中能够有条不紊地前进。

二、注重基础，强化训练

高考考察的是学生的基础知识和综合能力。因此，在备考过程中，我们要注重基础知识的巩固和强化。对于每个科目的知识点，我们要做到心中有数，确保没有遗漏。同时，通过大量的练习和模拟考试，我们可以提高解题能力和应试技巧。在训练中，要注意题目的难度和梯度，逐步提高自己的水平。

三、调整心态，保持自信

高考是一场心理素质的考验。在备考过程中，我们要学会调整自己的心态，保持积极乐观的态度。遇到困难时，要敢于面对和克服，而不是逃避和放弃。同时，我们要相信自己的实力和潜力，相信自己能够取得好成绩。这种自信不仅来源于对知识的掌握，更来源于对自己的认识和了解。

四、合理安排时间，保持健康

在备考过程中，合理安排时间非常重要。我们要确保自己有足够的休息和娱乐时间，以保持身心健康。同时，适当的运动也能帮助我们缓解压力、提高学习效率。在备考期间，我们要注意饮食健康，保证营养均衡。只有身体健康、精力充沛，我们才能更好地应对高考的挑战。

五、珍惜机会，全力以赴

高考是人生中一次重要的机会，它决定了你未来的发展方向。因此，我们要珍惜这个机会，全力以赴地备考。在备考过程中，我们要把每一分每一秒都利用起来，不断提高自己的能力和水平。同时，我们也要学会放松自己，保持良好的'心态和状态。只有这样，我们才能在高考中发挥出自己的最佳水平。

最后，我想对所有的学弟学妹们说：高考只是人生中的一个阶段，它不能决定你的未来。但只要你付出努力、坚持不懈地追求自己的梦想和目标，你一定能够实现自己的人生价值。无论结果如何，都要相信自己、相信未来。同时，也要感谢父母和老师们的支持和帮助，是他们为我们提供了良好的学习环境和资源。

祝愿大家都能在高考中取得好成绩！谢谢大家！

高考备考策略交流发言稿 3

尊敬的各位老师、亲爱的同学、家长朋友们：

大家好！

今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些高考的经验和感悟。高考是每个学生人生中至关重要的一关，也是我们学校教育工作的重要检验。作为校长，我深感责任重大，也深知高考对于每一个学生的意义。因此，我想借此机会与大家分享一些我们的经验和思考。

一、科学备考，合理规划

高考备考是一个系统工程，需要科学规划和精心组织。我们学校一直注重高考备考的科学性和系统性，通过制定详细的备考计划，明确各个阶段的目标和任务，确保每个学生都能在备考过程中有条不紊地前进。同时，我们也注重因材施教，根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和支持，帮助他们解决学习中遇到的问题和困难。

二、强化基础，注重实践

高考考察的.是学生的基础知识和综合能力。因此，我们在备考过程中始终强调基础知识的重要性，通过反复讲解和练习，帮助学生巩固和深化对知识点的理解和掌握。同时，我们也注重实践能力的培养，通过组织各种形式的实验、实训和实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

三、调整心态，保持自信

高考不仅是一场知识的较量，更是一场心理素质的考验。因此，我们在备考过程中注重培养学生的心理素质，通过心理辅导、心理咨询和心理健康教育等方式，帮助学生调整心态、缓解压力、保持自信。我们鼓励学生们保持积极乐观的态度，相信自己的实力和潜力，以最好的状态迎接高考的挑战。

四、家校合作，共同助力

高考备考不仅是学校的事情，更需要家长的支持和配合。我们积极与家长沟通联系，共同关注学生的学习和生活情况，提供有针对性的建议和指导。我们鼓励家长多关心孩子的成长和进步，给予他们足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和力量。同时，我们也欢迎家长提出宝贵的意见和建议，共同为学生的学习和成长助力。

五、展望未来，放飞梦想

高考只是人生中的一个阶段，但它也是学生人生道路上的一个重要起点。无论高考成绩如何，每个学生都应该为自己的未来充满信心和期待。我们要引导学生们树立正确的价值观和人生观，鼓励他们追求自己的梦想和目标，勇往直前、不懈奋斗。我们相信，在学校的培养下，在家长的关心下，在社会的支持下，每个学生都能够实现自己的人生价值和梦想。

最后，我想对所有的同学们说：高考只是人生中的一次考试，它不能决定你的未来，但你可以通过它来展示自己的实力和潜力。相信自己、相信老师、相信家长，我们一起努力，一定能够取得优异的成绩！同时，我也想对所有的老师们说：感谢你们的辛勤付出和无私奉献，是你们为学生的成长和进步提供了坚实的保障。最后，我想对所有的家长朋友们说：感谢你们对学校工作的支持和理解，让我们携手合作，共同为学生的未来加油助力！

谢谢大家！

高考备考策略交流发言稿 4

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到既荣幸又紧张。在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，交流教学经验，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在20xx年高考复习备考中的一些做法。希望对各位20xx年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。

高考听力一直是我们学校的软肋，但在20xx高考中，英语组顶住了压力，相较之前，取得较大进步。听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。学校多次召开会议，大家集中反思以往的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次的听力练习。听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练习，教师及时批改，向学生反馈练习情况。分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。同时，有选择性的处理课本中的听力材料。删除过难的部分，精听和泛听相结合。在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感，积累了词汇，促进了读写能力的提升。团结一致，在高三集中突破。

进入高三，听力天天听。利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。组织学生间的听力经验交流。在训练中，我们发现有些学生英语成绩并不突出，但听力却取得高分数；相反，有些学生英语读写能力强听力却薄弱。让学生相互取经，回顾自己做听力时的每一个细节和过程，在交流中每一个学生都有所收获。此外，在临考前十天，我们还对学生进行了听力的集中强化训练。高三英语教师集体在充分考虑语音尤其是语速的前提下，精心挑选听力材料，统一时间进行高三年级的模拟高考听力训练，使用机读卡，及时反馈成绩，张榜听力成绩优秀人员名单。每次听力考试后，及时发放听力原材料，要求学生大声朗读，将听和读理，备课组也精选基础题，对照往年高考单选出题顺序和考试要点，对学生进行了专项的训练。专项训练后，教师全批全改，及时分析，帮助学生巩固词汇，建立知识网络，扫除知识盲点。在单选讲评中，尽量少讲多练，充分发挥学生的主体地位，让学生先讲解题思路，老师再做修正补充，确保学生对于主要语法如定语从句，非谓语动词等真正理解，学会从句意上去判断分析，提高学生的语言运用能力。

高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇在二轮复习过程中，我们始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。备课组仔细分析了近几年浙江高考阅读特点，其篇幅长，词汇量大，涉及题材广泛，B篇一般属于先看试题然后快速找答案的跳读类阅读试题；D篇一般为文学性文章。对于阅读的训练，除课外，我们利用课堂时间对学生进行完形与阅读限时训练，培养紧张思维。阅读材料的选择以那些具有浓厚时代信息的、具有英语语言文化特色的、话题覆盖面广的或与实际应用联系较紧密的`文章为主。针对高考阅读理解词汇量大、语篇结构复杂、生词量大、行文跳跃性大、隐含信息多等难点，我们在日常训练时主要是加快学生的阅读速度；加强语篇意识，精读泛读相结合的方法以加大语言的输入量，培养学生理解文章的主旨和作者的意图的能力，以及推断文章的隐含意思和猜测词汇的能力。课内做完，当堂分析，讲清学生的错题，对于主旨性题目有争议的，展开讨论，让学生在文章中找出依据，锻炼了他们组织语言的能力，也加深了对文章本身的理解，在分析题目时，也加强阅读策略和解题策略的指导，提高训练的有效性。

做好高考前的最后准备，专项训练结束后，再进行NMET的适应性训练。这时的试卷选取显得尤为重要，我们借鉴了各个学校的模拟试卷，严格控制难度，在最后的考试中训练学生审查试卷和填涂答题卡的习惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水平。

在备考中，学校和县市教研室的几项举措让我们英语备课组获益良多。

一、引他山之石，攻我校之玉

只关注本校，只会固步自封。为了扩大视野，学校鼓励教师积极参加省市的教研活动，到其他兄弟学校参观学习。为了搞好听力，我们特意到衢州二中取经，和三中的交流也让我们受益匪浅。学校还专门派出老师到杭嘉湖、金华地区的学校参观学习，了解其他学校的备考情况。县教研员詹彩春老师特意邀请杭外、上海外国语大学、浙师大的专家教授为我们开设讲座，开阔我们的眼界，让我们意识到自己的不足之处。市教研员郑纪川老师到我校调研，为我们备考献计献策，让我们了解周边学校的情况，也帮助我们树立信心。东阳教研室朱江平老师的到来，为我们带来了高考的最新动向，让我们心中轻重分明，明确最后冲刺的方向。

二、注重临界生的辅导，加强与学生的沟通

我们继续沿用了我校的临界生辅导制度，将临界生责任到人。要求临界生面批面改，全面了解他们的学习生活和心理状态，帮助他们树立信心，改变自己的这项弱势科目。以临界生辅导为契机，加强老师和全班学生间的交流。在学习上，多鼓励学生提问题，对一些错题要及时弄懂，多给学生进行面批。高三这一年，根据校领导的指示，每天晚自修第一节课，我们高三全体英语教师几乎每天都给学生进行面批，如：作文写作错误分析，学法指导，解题思路等，达到了很好的效果。二是指心理上，多给学生鼓励，增强学生的自信心。与学生多谈心，适时地缓解学生的压力，并在学习和生活上多关心他们。老师的一句鼓励的话语，一个信任的目光，一次耐心细致的谈话等，都会使学生感动不已，使得他们在喜欢老师的同时，喜欢英语。事实证明，对于学生，1句鼓励要胜过10句批评，一味的埋怨、加压都是无济于事的。

临界生的进步，不仅使得重点人数增多，更为其他同学树立了榜样，鼓舞其他同学的信心。

借此难得的机会，我也想提一点自己的备考困惑，恳请各位老师和专家的指导。

在高考中，我们最先知道的是英语听力的成绩，因而高考听力倍受关注，英语老师的压力就可想而知。为了听力的30分，我们投入了大量的时间和精力，尤其是临考前一周，我校课中课后都进行听力的训练，老师和学生都付出极大努力，都非常辛苦。但有时投入和收获并不成正比。20xx届的两次听力考试，第二次明显较难，不少学生虽然付出大量时间，但成绩却不如之前，所受打击不言而喻。怎样的听力备考才是最有效的？怎样才能将最后备考的效益最大化？有些其他学科的老师认为这些时间还不如花在自选模块或其他学科的提高上。另外，在第二次听力备考中，教师在指导大部分同学听力训练的同时，怎样为不再参加的同学提供有效的引导？在播放听力的同时，让满分的同学自己看书多多少少都会有影响。让他坐到其他教室自习，监管上又难以到位。

20xx匆匆而过，我们又将迎来了20xx年的高考。总之，高三的教学重点就在于通过第一轮对基础知识的系统复习、归纳、整理、深化，第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练，完成由知识向应用能力的成功转化，使学生具备参加高考的能力和取胜的信心。英语复习是一个系统而庞大的工程，需要付出百倍的艰辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科学，以“HardWork”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保证，以“Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，就能做到“HAPPY”备考，不断激发学生的学习英语的兴趣和激情。最后，预祝20xx年各校在高考中取得优异的成绩，祝愿衢州教育的明天会更好！谢谢大家！

高考备考策略交流发言稿 5

尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我站在这里，非常荣幸能与大家分享我的高考教学经验。作为一名教师，我深知高考对于学生们的重要性，也深知自己肩负的责任。在多年的教学实践中，我积累了一些关于高考的经验和心得，希望能对大家有所帮助。

一、深入了解学生，因材施教

每个学生都是独一无二的，他们有着各自的特长和短板。作为教师，我们需要深入了解每个学生的情况，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、心理状态等。只有充分了解学生，我们才能因材施教，制定出适合他们的教学计划和复习策略。在备考过程中，我们要注重发现学生的闪光点，鼓励他们发挥优势；同时，也要关注他们的薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化。

二、调整心态，培养自信

高考不仅是一场知识的较量，更是一场心理素质的考验。因此，我们在教学过程中要注重培养学生的心理素质。首先，我们要帮助学生调整心态，让他们保持积极乐观的态度面对高考。我们要告诉学生，高考只是人生中的一个阶段，无论结果如何，都不应该放弃自己的梦想和追求。其次，我们要培养学生的.自信心，让他们相信自己有能力应对高考的挑战。我们可以通过表扬、鼓励等方式，激发学生的自信心和动力。

三、注重团队合作，共同备考

高考备考是一个集体工程，需要教师、学生和家长共同努力。作为教师，我们要加强团队合作，与同事们共同研究和探讨教学方法和策略。我们可以组织备课组、教研组等活动，分享彼此的教学经验和心得。同时，我们还要与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活情况。我们可以定期组织家长会、家访等活动，与家长共同探讨学生的备考策略和发展方向。

最后，我想对所有的同学们说：高考只是人生中的一个阶段，它不能决定你的未来。但只要你付出努力、坚持不懈地追求自己的梦想和目标，你一定能够实现自己的人生价值。同时，我也想对所有的家长们说：感谢您们对学校工作的支持和理解。让我们携手合作、共同努力为孩子们的未来加油助力！

谢谢大家！

高考备考策略交流发言稿 6

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天能够代表20xx届高三化学组在这里与大家进行交流学习，我感到非常的荣幸。

今年的高考我校取得了很好的成绩。回顾20xx届高三走过的历程，我们感到取得这样的成绩是不容易的。借这个机会，我向20xx届高三的老师们表示祝贺，也表示感谢！

下面就高三一年来我们化学组的一些做法说一下，如有不对之处还望各位老师批评、指正。

一，恰当分配三轮复习时间，明确每轮复习目标

我们这届高三化学总复习与以往一样，仍然采取的是三轮复习模式：第一轮，分章节复习；第二轮分小专题复习；第三轮综合复习，冲刺高考。

1、我们在一轮复习的时候，主要是帮助学生梳理知识技能，构建知识网络，打好知识基础，适当提高学生的能力。其中，更注重打好知识基础，所以在这一轮复习时，我们努力帮助学生尽可能的走出“迷恋”复习资料，陷入“题海”的怪圈，指导学生处理好教材与复习资料的关系，教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法代替的。我们在化学总复习中经常强调的“抓纲务本”就是指复习以考试说明作为指导，以教材为主体，通过复习，使知识系统化、结构化、网络

化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料则是为这种目的服务的，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化化学知识。另外，在一轮复习时，我们在例题和习题的选择上也充分注意基础性、思想性、方法性和迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。

2、二轮复习主要以专题复习和一周两考的形式进行，着力提高学生的综合运用能力。这一轮复习我们针对高考的命题特点和规律，从选择题、实验综合题、化学反应原理题、工艺流程题和选做题五大块引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。比如：在选择题部分，注重选择题的答题技巧的指导；在实验综合和工艺流程部分，注重引导学生归纳总结一些常见问题的答题套路等。另外，二轮复习在选题时，注重在知识的交汇点上选择例题和习题，除了注意题目的思想性和迁移性外，还要适当注意题目的新颖性和综合性。

3、三轮复习主要在于提高学生的'综合应用能力和应试能力，使所学知识达到“灵活”“熟练”的程度。这一轮复习以综合练习为主要形式，我们特别注意吸取信息，精心选题，突出重点评析，注意查漏补缺。

二、加强集体备课，加强集体研究

在校领导的正确领导下，我们仍然沿袭了往届高三的经验，每周进行一次集体备课，共同学习和研究考试大纲和考试说明，认真分析近五年高考试题的命题规律和命题特点，从而确定复习的重难点。每次测试完后，也会共同分析测试情况，及时调整复习方案。

三、落实好课堂和课后作业练习的处理

做到事半功倍高三的复习，主要以学生练习为主，因此老师对练习的处理是否得当，将会影响教学质量，而我们高三化学组成员一直在按：有发必收，有收必批，有批必评，有评必固的原则执行。其中，评讲是一个重要环节，下面我就针对评讲课说几点体会：

1、认真研究试卷，把握试卷考察的范围、知识点、重难点及能力要求等，分析每道题考察的目标、难度、解法等。

2、认真批阅试卷，并对学生在作业和试卷中存在的问题要及时做好书面记录，以便有针对性的评讲。

3、要“趁热打铁”。练习与评讲之间间隔的时间越短，学生对练习的内容及自己的解答思路就记得越清楚，评讲给学生的印象就越深刻，因而错误纠正率也就越高。

4、要重在“解惑”。评讲不必做到面面俱到，而应重在“解惑”，对于学生已知的内容可以简单带过；对于学生未知的或是一知半解的内容，要多花力气，不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。在评讲的知识点中有所侧重选择，才真正有利于学生的巩固和提高。以上就是我总结出来的一些做法，有不当之处还望各位老师批评指正。

高考备考策略交流发言稿 7

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

很荣幸再次作为班主任代表在此发言，高三（4）班在一模考试中顺利完成学校给我班布置的各批次任务，其中一批完成16名，超额一名。首先我要感谢学校领导和高三年级的全体老师，是你们在一直默默的帮助着我，指导着我。更要感谢高三4班所有科任老师，是你们的无私付出才让我们4班取得比较好的成绩，在这里我代表全班学生向大家表示诚挚的感谢。

一直以来，一模作为传统意义上的“小高考”，相对来说，领导、老师、学生都比较重视，所以也就导致一模后，一些学生的心理动荡比较大，尤其是付出了努力却没在一模中取得相应成绩的同学，可能会感觉有些迷茫、紧张。但是一模到高考的这段时间对学生来说是最关键的时期，他们需要在这段时间再接再厉，拿出更大的干劲，一鼓作气，所以对于老师尤其是班主任来说除了做好常规教育教学工作外，更要做好学生的思想工作。怎么能让学生在高考前的这种巨大的压力下保持一个比较兴奋的备考心态，这是摆在我们班主任面前的一个难题。下面我向各位领导、老师汇报我在下阶段的备考思路，希望各位领导、老师多提宝贵意见。

一、引导学生科学看待一模成绩。一模成绩与高考成绩虽有一定的相关性，这种相关性存在三种可能，一是高考成绩高于一模成绩，二是高考成绩与一模成绩持平，三是高考成绩低于一模成绩，这三种可能性完全取决于我们今后这段时间的复习心态和复习策略，所以不能将一模成绩绝对化，要透过成绩抓住本质问题，切实做到胜不骄、败不馁。让学生意识到一模只是一次诊断性的摸底考试，其实质性意义是“查漏补缺”，一模考试为我们及早提供了高考前的预警信息，暴露出同学们在复习备考中知识上、心理上的弱点。向学生不断灌输重视过程、看淡成绩，坚持到最后一刻才知输赢成败的观点。让同学们调整好状态，在剩下一个多月的复习中确定重点、制订策略，有针对性的复习。

二、帮助学生学会科学拆分，在对自己的成绩进行横向和纵向比较时，发现问题解决问题。“拆分”就是将一摸考试成绩按学科将分数进行拆解，也可以理解为将每一个学科的失分进行拆解。“拆分”可以鼓舞士气，帮助学生找到“病因”，找出“教训”，使下来查缺补漏具有更好的针对性。拆分要科学、准确、实事求是，拆完分后要将“拆分”结果一一落实，保证不再重犯。对自己的成绩跟同学进行横向比较，跟自己则进行纵向比较，从考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行对比反思，找到差距，及时分析原因，及时改进，总结提高。

三、强化学生二轮复习方法。第二阶段的复习主要是讲练评，后段的复习主要要做好“五看一练”： 看教材、看考卷、看专题、看例题、看题型，强化练习，尤其要协调好综合科的时间分配问题。

四、引导学生重视应试方法和技巧的积累。强化学生对规范应试重要性的认识，尽可能减少非智力的失分。

五、注重对学生情商的培养。情商对学生的生活和学习影响极大，应该引起班主任足够的重视。我主要利用班会课和课间与学生谈话的途径从以下几个方面培养学生的情商。

1、通过班级文化建设，营造有利于情商发展的班级氛围。

班级文化建设的有关内容在上次发言中已经讲过，这里就不再赘述。

2、培养学生顽强的意志，树立远大的志向。

教育学生正视挫折，增强抗挫折能力。教育学生要用正确的态度对待学习和生活中的不如意，要学生明白这些不如意仅仅是我们人生道路上小小的绊脚石。应该正视挫折、凭借自己顽强的意志最终战胜挫折。可利用班会课，组织学生学习古今中外正视挫折、凭借顽强毅力，最终取得巨大成就的优秀事例，比如：学生都很熟悉的霍金、张海迪、郑智化、四岁就双目失明的印度前教育部长塔哈.侯赛因等，比如孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”的名言等，学生可从这些伟大人物的事迹和名言中明白要想成功，必须要树立远大的志向、正视挫折、必须要有坚持不懈、顽强拼搏的'意志。

3、引导学生有效控制不良情绪，营造良好的心境。

首先，要学生明白：人生在世不能事事一帆风顺，面对生活中的诸多不称心，抱怨、忧虑是毫无用处的，不妨面对现实，坦然接受它们。比如在考试时遇到难题，心慌只会让自己更加于事无补，可通过深呼吸让自己放松下来，潜意识里为自己暗暗加油。还可以通过暗示松弛、肌肉松弛、想象松弛等方法让自己平静下来。

其次，合理宣泄，释放感情。宣泄的一般方式如跑步、大哭一场、打场篮球等，也可以向父母、老师、朋友倾诉，从他们那里得到安慰。

第三，寻求帮助。当我们遇到不顺心的事，不妨向身边的亲人或朋友寻求帮助，不仅能得到安慰，还能得到解决问题的方法。

4、强化学生的体育锻炼意识，受时间限制，现阶段最佳的体育锻炼方式主要是“跑步”（因为跑步耗时少，见效大，是最安全的体育锻炼形式）。可利用班会课向学生讲解体育锻炼可帮助学生减压、提升记忆力、保持精力充沛的原理，向学生展示各地高考状元高考成功与体育锻炼密不可分的关系，使学生意识到体育锻炼对学习有事半功倍的效果，强化学生的体育锻炼意识。为了使学生的体育锻炼取得更好的效果，可鼓励学生整组一起进行体育锻炼，可使学生在进行体育锻炼的同时，增强团队的凝聚力和归属感。

高考对学生意义重大，我们班主任多做一分，就可以给学生多带来一份希望，这对有些学生来说甚至是一辈子的影响。希望通过我们全体师生的共同努力，能让学生在高考中都取得理想的成绩，让他们以后的人生路走的更辉煌！

高考备考策略交流发言稿 8

各位领导，各位家长，老师们，同学们：

金秋九月，天高云淡，大地芬芳，硕果飘香，正是放飞梦想的时节。今天，学校隆重举行20xx年高考备考誓师大会，意在凝聚所有的智慧和力量，扬起所有的自信和决心。首先，我代表学校向百忙之中出席誓师大会的教体局领导和家长代表表示热烈的欢迎。

高三级部作为实施新课程的第一个级部，历经三年的学习之后，将要面对第一次新高考。在这两年多的学习生活中，高三级部的同学们以浓厚的学风，良好的班风在全校起到了榜样作用。每位教师都敬业爱岗，辛勤耕耘，时刻陪伴在同学们的左右。17个班级，1140名同学，63位老师，共同组成了一个无比团结而又强大的团队，如今正以必胜的姿态站立在全校的最高处，整装待发，士气高涨。全校师生、全体家长和社会各界对你们充满了希望。在这里，我代表学校对全体高三师生提三点期望。

第一，惜时如金，每天都成功

时间紧迫，260天稍纵即逝，同时，260天也很长，它足够我们实现自身的华丽转变。只要我们抓住接下来的分分秒秒，刻苦勤奋，严格要求，一切皆有可能。希望同学们在生活中把握好每一次的学习机会，做到静心、虚心、恒心；对每一个学习环节都不马虎，不大意，让每一天的学习都是精彩的，成功的，就一定会迎来最后的成功。

同学们，勤能补拙，时间是高考胜利的保证，希望你们更加的刻苦，以时不我待，只争朝夕的精神投入到学习当中，把责任感和使命感体现在实际行动中。有谁催我，三更灯火五更鸡，我们要花比别人更多的时间争取更大的进步。

第二，全力以赴，过程更重要

面对新课程高考，我们是机遇和挑战共存，既要满怀信心，又要常存危机感。希望高三师生坚持“向管理要质量，向研究要质量，向常规要质量”的备考思路，树立“三种意识”：高考目标意识、过程管理意识，备考研究意识，做到管理细节上不留空档、教学环节上不留疏漏、目标达成上不留遗憾。

备考领导小组的重心继续下移，要把教学管理的落脚点定在年级部，把教学质量的落脚点定在备课组，把良好学习习惯养成的落脚点定在各教学班。年级部的管理阵地继续前移，特别是对教情，学情和考情的分析上要紧跟跟紧，严要求，强管理，突出年级部的有效作用，认真落实学校高考备考领导小组的'决议和决策，努力做到在落实目标管理上出效益，在开展学生激励教育和理想教育上见效果，在抓精细化、规范化管理上有作为。学校后勤、管理、服务部门全力以赴，为高三级部高考备考搞好服务，为师生创造一个良好的备考环境。第三，自信刚强，超越无止尽

同学们，高考路上满是坎坷，需要我们面对的困难很多，经历的挫折也不少，但是，我坚信每一个同学都是打不到的强者，攻坚克难的勇士。高考路上，正是同学们磨砺意志，展示自我的大好时机。自信是最有力的武器，坚强是引路的明灯，何况还有时刻会给予你们鼓励和关怀的学校领导、老师和家长，有团结拼搏的同学们，让我们并肩前行，一路上虽是山高水长，荆棘丛生，但是，勇敢的战士们，相信有我们的陪伴，你们不是孤军奋战。

高考是我们人生中必须要去面对的一次大考，他不光考查我们的知识与能力，更考验我们的意志与精神。做一个内心强大的人，信心满怀天地宽，意气风发梦成真。相信自己是优秀的，相信自己可以更优秀。没有什么可以阻止我们实现梦想，一个执着追求的人，全世界都会为他让路。

八十四年峥嵘岁月，见证了一批批一中人的光荣与梦想，他们从一中走向大学，走向人生的辉煌，他们也是我们今天不懈奋斗的力量，我相信，今天的你们就是明天的他们。誓言铮铮，梦想闪亮，勇闯雄关，你们定能担当。

队伍已经集结，号角已经吹响。作为校长，此刻，我和你们一样心中蓄满了力量，将用无所畏惧，奋勇向前的精神书写属于我们的辉煌。

老师们，同学们，激情成就自我，奋斗点亮未来。260天的铿锵步伐，必能走出一路风光，260天的如歌岁月，必将谱写人生的华丽乐章；260天的不断超越，一定成就王者形象！最后，祝愿同学们在20xx年的高考中金榜题名，梦想成真！祝愿我校20xx年高考续写辉煌，再创佳绩！

谢谢大家！

高考备考策略交流发言稿 9

尊敬的各位领导、老师：

下午好！

今天，我一个才疏学浅的普通英语教师能在这个庄重的高考备考动员大会上作为教师代表发言，心情特别激动，同时也感觉到压力很大和不安。

高三，这个汇聚所有领导，老师，同学和家长目光的学段，赋予了我和在座各位老师神圣的职责，选择了高三也被高三所选择，我们乐意承受这份责任之重。在此，作为一名科任教师，我认为要去做的是：

首先，在教学上研究新课标，研究新考卷，研究学生特点和基础；把握高考方向，兢兢业业，全心教学，精心落实复习计划，科学细化教学环节，用心拓展学科内容，不断提高自身复习备考的教学教研水平，让学生学得扎实，考出成绩！ 再者，在课堂上以新课标为理念，以自主合作探究的教学模式实施教学，突出新教材的主干知识，发挥教师的引导作用，突出学生的梳理总结能力，课堂效果落实到具体的学生身上。 最后，与本组的老师和本班的老师精诚团结，通力合作，为学生营造出安静祥和的学习环境。关心学生的'身心健康，充分调动全体学生学习积极性、主动性，尤其要挖掘学生的学习潜能，提高他们的学习能力和心理品质。

我充分相信，信心就是力量！凭借这强大的力量，我们可以共赴时艰，克难奋进；凭借这强大的力量，我们可以正视困苦，勇对艰辛；凭借这强大的力量，我们可以因势利导，铸就辉煌 我们明白：我们肩上承载的不仅仅是个人得失，而是承载着我们一中的生存与发展。在通往高考的路上，我们秉承一中的光荣传统，让学生成才，让家长放心，让社会满意，实现我们“冲出南三县，挤进北三县”的目标，让六月的辉煌在20xx年继续延续。

高考备考策略交流发言稿 10

尊敬各位老师、同学们：

大家好！今天我想和大家分享一些高考备考策略。

面对雪灾这样的自然灾害，我们在备考时要格外注意调整心态。雪灾可能会打乱我们的学习计划，但我们要学会在困境中保持冷静。就像雪灾时，我们看到救援人员在困难中努力前行，我们也要以这种坚韧的精神对待备考。

在学习方法上，我们要制定合理的'计划。比如在雪灾期间，我们可以利用在家的时间，进行知识的梳理和复习。对于英语学习，我们可以通过阅读雪灾相关的英语文章，提高阅读理解能力。

在备考过程中，我们要注重基础知识的积累。雪灾虽然给我们带来了困难，但我们不能忽视基础知识的学习。我们可以通过做练习题、背诵单词等方式，巩固基础知识。

我们要保持良好的作息和健康的身体。雪灾期间，我们要注意保暖，保证充足的睡眠，这样才能有精力投入到备考中。

希望大家在备考过程中能够克服困难，取得好成绩。让我们一起努力，迎接高考的挑战！

谢谢大家！