《小学生鲁迅读本》读后感（通用12篇）

当细细地品读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的《小学生鲁迅读本》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小学生鲁迅读本》读后感 1

寒假，我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读著，不知不觉已被鲁迅童年的故事所吸引，完全沉浸在这本书里。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随著百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。文学家鲁迅善于观察研究各种人物，他的笔下创作出了祥林嫂、阿Q等众多让人难以忘记的人物，这些人物分别代表不同的人群，其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。这让我明白，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。

鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”深深触动著我，鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。我们要学习鲁迅爱憎分明的立场，热爱我们的国家和民族，在文章里把好人好事的'精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶，让别人看了文章后有所收获。

鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，好好珍惜现在的时光，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样我们就不会虚度时光，将来回想起来就不会后悔。

《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，也许将来我们不能成为伟大的文学家，可是只要我们勤奋，就能成为社会有用之才。

《小学生鲁迅读本》读后感 2

寒假到了，我们告别了美好的校园时光，也告别了曾经与自己共同学习玩耍的同学。但是我们身边还有一位朋友，“他”就是——书。

这个寒假，使我难忘的书就是《小学生鲁迅读本》。其中，令我至今也无法忘怀的'故事是《雪地捕鸟》。《雪地捕鸟》讲了：冬天的绍兴，小鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。他们扫开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面很大的箩筐，下面撒一些细米，在短棒上系上一条长绳，就完成了。开始捕鸟了，大伙远远地牵着绳，看着鸟雀跳到箩筐下，将绳子一拉，便罩住了。可是当鲁迅一个人捕鸟时，却一只鸟也没捕到。大伙都说他性子太急了，来不及等它跳到中间去。

是啊！还是俗话说得好“心急吃不了热豆腐”但我觉得，如果心不急是不是连冷豆腐也没得吃啊！你说呢？！

但总而言之这本书叫会了我很多，很多……

《小学生鲁迅读本》读后感 3

这个暑假，使我最难忘的书是《小学生鲁迅读本》。这本书使我受用不尽！

我印象最深的.是《雪地捕鸟》，里面讲了：冬天的绍兴，鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。开始捕鸟了，大家远远地牵着绳，看着鸟雀跳到箩筐下，将绳子一拉，便罩住了。可鲁迅捕鸟时，却一只鸟也没捕到。大伙都说他性子太急了。

是呀！我们无论做什么，都要有耐心，记得那次“穿针比赛，”同学们个个快速地将线穿进针孔，当轮到我时，针和线却显得十分笨拙：我的左手捏着针，针孔朝上，右手捏着线头，露不到一厘米的线。捋直线头，对准了针眼儿，直插进去。呀，歪了，我吐了一口气，重新来过。我睁大了眼睛，把线捋了捋，屏息凝视着针孔右手一使劲，线头便跳起了芭蕾舞，又失败了。

“别紧张，要冷静，不要着急啊。”老师在一旁安慰我。是啊，不能急，着急只会坏事。我也尽量控制自己的情绪，可右手又犯了老毛病——抖了。我忍不住恶狠狠地对线说：“你给我进去，快进去！”唉，细线大叔，你就不能行行好吗？我求您了。可细线叔叔一点也不领情，依然我行我素。我冷静下来，努力穿进了一点点，我紧紧抓住了这个机会，深吸一口气，用指甲一点儿地抠出来。

啊！俗话说得好：“心急吃不了热豆腐”，我们凡是都要冷静，有耐心！总而言之这本书使我学会了很多！

《小学生鲁迅读本》读后感 4

暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的.时候，遇见了蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。

鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······

这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。

《小学生鲁迅读本》读后感 5

这个寒假，妈妈给我买回一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅的童年故事所吸引，完全沉浸在书里。

鲁迅是我国著名的文学家，思想家，他的童年伴随着百草园，社戏长大。他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作上的基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要想写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是要多观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。鲁迅善于观察各种人物，在他笔下创造出了祥林嫂、啊Q等众多让人难以忘怀的人物。这些人物分别代表不同的人群，他们都是鲁迅对生活仔细观察后创造出来的，这让我明白了，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。

鲁迅的“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”深深触动着我。鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。我们要学习鲁迅癌症分明的立场，热爱我们的国家，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的`精神，还要批评那些好吃懒做，自私丑恶的人，使读者读了之后有所收获。

鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样才不会虚度时光，将来就不会后悔。

《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，就算我们将来不能像他一样成为伟大的文学家，但只要我们勤奋学习，就会成为社会的有用之才。

《小学生鲁迅读本》读后感 6

鲁迅，他是黑暗的旧社会的一盏明灯，是穷苦人民心中的希望，一位可敬的战士。但是，鲁迅带给我的印象，却种类繁多，且截然不同。

文豪的童年不但幸福，而且淘气无比。……只见一个小孩窝在墙角，闷头认真地挖着何首乌，慢慢仰起沾满泥巴的小脸，做着长生不老的美梦。可惜人形何首乌没有踪影，反因此弄坏了墙根。又不甘心地挥起砖头，抛向梁家去了……

然而好景不长，待鲁迅到了青年时，已是家道中落，使他过早地负担了家中的一切，尝到人间的凄凉离别，更早地看透了社会的腐败。长期的负担使他磨破了脚底，旁人的嘲笑使他饱受折磨，但这一切，却没有压垮鲁迅的精神的双肩。他以笔代刀，抨击了当时腐败的社会风气，造就了今日一片片的辉煌意义深刻的文字，使我由身到心的敬佩！他会骂人，骂无动于衷的`人，骂无情残暴的人。在我心中，会骂人的人，不仅仅是正面批判别人的所作所为，还是通过讽刺，会让人们燃起爱国奋斗的意志的讽刺。而鲁迅的骂，骂的有水平，骂的恰到好处又不失形象风度，能够唤醒迷茫的人，这才是我最最钦佩的。

看到这儿，鲁迅好像是一个严厉，令人毛骨悚然的人，其实不然。他身为大文豪，却从不轻视底层人士：他批判社会，却无微不至的关心青年人的教育。他教育孩子的理念，哪怕是放在今天的社会上与今人对比，仍是有过之无不及。

鲁迅的文章，是充满了各种思想的，我岂能读透其中深深的含义？因此，我对他的印象自然也是片面的。但从我仅能理解的一部分中，早已为鲁迅的、精神所折服了。

《小学生鲁迅读本》读后感 7

天老师教了《风筝》这一课。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐—杀”却无怨恨的深沉感慨。

文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐—杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽耍同胞手足之情溢于言表。

从游戏的.意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐—杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。

从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。

从小兄弟身受“虐—杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却？原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。

这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的

我问大家一个问题：如果在你长大的时候离开家乡，20年之后你再回到家乡的时候，会是怎么一番风景呢？当你遇到你的儿时伙伴时，他/她又是怎么一副脸色呢？想必各位小学生们都没有考虑过这个问题吧？而我国的著名作家——鲁迅先生。也没有想过这个问题，然而在他长大之后他便注意到了这个问题。

在鲁迅幼儿之时，在他们家办祭祀的时候。一个偶然的机会让鲁迅先生认识一位与自己年龄相仿的仆人，他叫做闰土。闰土虽然身为仆人，虽然没有鲁迅家里有钱，虽然没有鲁迅的这种高等待遇，但是他拥有鲁迅儿时所为拥有的东西，那就是自由。在闰土的口中，鲁迅先生听见了一些他所未知的东西。在鲁迅的心中，闰土是自己的偶像，是一位勇敢机智的农村少年。然而鲁迅当时却没有想过在自己长大的时候，闰土会变成什么样子？

20年后鲁迅先生回到家乡，看到家乡的样子几乎完全不相信。自己儿时的朋友——闰土，已经是脸上布满了深深的皱纹。一点也不想儿时的活泼和机灵，一见到鲁迅，就下跪叫老爷。这样大的反差，实在是让我难以置信，在世代推进下，人们的生活不是越变越好，而是越变越坏。在人们的侵犯下和政府的无能下，人们过着悲惨的生活，而人们的生活也在发生着莫大的变化，而在当时人们的脑子里已经种植下了通用的关系，那就是主仆关系。

《小学生鲁迅读本》读后感 8

爸爸给我买了一本书，书名叫做《小学生鲁迅读本》，翻开第一页我便津津有味地看了起来。

《小学生鲁迅读本》是他小时候那个的童年生活的一些所见所闻，以及自己的一些趣事。鲁迅他又名周树人，是绍兴人。他是我们的“民族魂”，是现代作家。

在《小学生鲁迅读本》，我们沿着百草园，看见了肥胖的黄蜂；看见了会弹琴的蟋蟀；看见了人首蛇身的美女蛇。

推开三味书屋的门，会看到，与我们年龄相仿的鲁迅在腊梅树下喂蚂蚁；在教室里摇头晃脑地念诗文；在老师的眼皮底下描绣像。

走进水乡鲁镇，会瞧见穷苦的.孔乙己；可怜的阿Q；凄惨的活物祥林嫂。伟大的鲁迅就是从百草园里走来的；就是从三味书屋走来的……

想起小时候的我们何尝不是呢？记得小时候，我去抓小鱼，可惜没有小桶，我绞尽脑汁，想到厨房里奶奶用来盛蛇酒的小罐子。我把罐子里放了好几年的蛇酒统统倒进了厕所里，拿着空罐子到溪边抓鱼。奶奶回到家后，如往常一样的要和一口蛇酒。我刚刚走出厨房的们，就听见奶奶大喊道：“我的蛇酒呢？”我一听赶紧趁之逃之夭夭。

故乡不一定是完美的，但是，故乡一定是是温暖的，温馨的，就如同母亲的怀抱。鲁迅长久的漂泊在异国他乡。但是，故乡的一草一木，一人一物，故乡侵占了鲁迅他的写作。他用手中的笔墨跋涉在一条永无尽头的回家路上。因为，他对脚下的故土，充满了爱。

《小学生鲁迅读本》读后感 9

今年暑假有幸在老师的推荐下读了《小学生鲁迅读本》，从开始到结束，我都被书中的每个故事情节和人物性格深深地吸引着，同时我还查阅了关于鲁迅先生的很多资料：他是我国著名的文学家，思想家和革命家。书中描绘了鲁迅的童年伴随着百草园的泥墙根、三味书偓、在外婆家看社戏、还有令鲁迅纠结的家乡人长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，书中我感觉到他的生活是真的有趣，同时他观察及描写的事情人物是那样的生动形象及活灵活现，以至于现实的生活中还能感受到书中故事及人物的`影子，这大概就是鲁迅是著名文学家的成功之处吧。

书中让我感受最深的就是他笔下的阿Q先生，我最先只是觉得描写的这个人真是有趣：他喜欢和人吵架，结果挨骂的是他；喜欢与人打架，结果挨打的还是他；被人打了还说：“我总算被儿子打了”……让我忍不住哈哈大笑，后来在思考中慢慢体会到了鲁迅笔下所描写的阿Q形象：他其实是受到了封建势力的剥削和压迫，社会地位低下，生活境遇凄惨，他身上有着旧式农民的安守本分，任劳任怨，也有思想保守认知愚昧意识狭隘的缺点，他最让我感兴趣的还是他常用“精神胜利法”来安慰自己。

当我把书中的情节津津有味地叙述给我妈妈听时，妈妈诡秘地笑着对我说：“我觉得你也很像阿Q哦！”我疑惑的问：“为什么啊，我哪里像了？”妈妈笑着说：“你看，每次你语文考的不好的时候，我和你分析讲道理时，你总是很无辜的说，我们班还有比我考的更差的呢，还有我同桌不也没考好吗；被人欺负了，回来还说，谁叫他比我还壮呢。”后来我想想有些情况确实如此：每次作业订正被留，我总说又不是我一个人，还有谁谁，成绩好的也有被留；语文没考好的时候我会说我数学考的好，科学考的好；体重超标的我们班多着呢；多走路运动对减肥根本没用………哈哈，仔细想想，我还真是名副其实现实生活中的“阿Q”啊！

后来想想我自己，我也能理解阿Q当时的心理啦：我们都是想努力变好的，但也总在为自己的不足和缺点在不停地找各种借口和理由！都说文学作品来源于生活，只有你仔细地去阅读品味，才能理解阅读经典带给我们的精神启迪和语言的熏陶，感谢鲁迅先生留给我们这么多优秀的精神食粮！

《小学生鲁迅读本》读后感 10

《小学生鲁迅读本》是一本非常有意义的书籍。鲁迅先生是中国文学史上的伟大作家之一，他的作品具有非常高的文学价值和思想深度，这本读本也让我们更好地了解了鲁迅先生的生平和思想。

读完这本书，我深深地感受到鲁迅先生的思想深邃，作品内容丰富多彩。在他的作品中，我们看到了他对社会现实的深刻反思和批判。这些作品不仅具有文学价值，更让我们感受到了他对于民族独立、人民幸福的强烈呼唤。

此外，这本读本也让我更好地了解了鲁迅先生的生平和思想。从他的童年、少年时期，到他成为文学巨匠的历程，这本读本详细地介绍了他的生平和思想。通过这本读本，我更加了解了鲁迅先生的成长历程，也更加深入地理解了他的文学创作。

在这个读本中，我们也可以看到鲁迅先生对于教育的重视。他认为教育是改变社会的重要手段，只有通过教育才能让人民真正地自由和幸福。这让我深深地感受到了教育的重要性，也让我更加珍惜学习的机会。

总的来说，这本读本让我更好地了解了鲁迅先生的.生平和思想，也让我更加深入地理解了他的文学作品。通过这本书，我不仅了解了鲁迅先生的思想，也更加认识到了文学的重要性。我相信这本读本会成为一本非常有价值的书籍，让更多的人了解鲁迅先生的思想，也让更多的人爱上阅读和文学。

《小学生鲁迅读本》读后感 11

《小学生鲁迅读本》是一本非常有意义的书籍。在这本书中，我们可以更好地了解鲁迅先生的文学作品和思想，也能更深入地了解他的生平和成就。

读完这本书，我更加深入地了解了鲁迅先生的文学作品。他的作品不仅有很高的艺术价值，更揭示了许多社会现实问题。例如《狂人日记》、《阿Q正传》等作品，深刻反映了当时社会的.种种弊端和不公，让我们更好地认识到社会现实的残酷和不公。

在这本读本中，我们也可以看到鲁迅先生对于教育的重视。他认为通过教育，可以唤醒人民的意识，让人们更好地认识到社会现实，从而争取自身的权益。这让我深深地认识到教育的重要性，也让我更加珍惜学习的机会。

此外，这本读本也让我更好地了解了鲁迅先生的生平和成就。从他的童年、青年时期，到他成为著名作家的历程，这本读本详细地介绍了他的生平。通过这本书，我更加了解了鲁迅先生的成长历程，也更加深入地理解了他的文学创作。

总的来说，这本读本让我更好地了解了鲁迅先生的文学作品和思想，也让我更加深入地了解了他的生平和成就。通过这本书，我更加认识到文学的重要性，也更加珍视学习的机会。我相信这本读本会成为一本非常有价值的书籍，让更多的人了解鲁迅先生的思想和作品，也让更多的人爱上阅读和文学。

《小学生鲁迅读本》读后感 12

《小学生鲁迅读本》是一本非常有意义的书籍。这本读本让我更好地了解了鲁迅先生的文学作品、思想和生平历程。

在这本书中，我感受到鲁迅先生作品的思想深邃，文笔精湛。例如《狂人日记》、《阿Q正传》等作品，通过对社会现实的揭示和对人性的深刻探析，使我更加了解到自己身处的时代，更加认识到历史的意义和价值。

同时，这本读本也让我更好地了解了鲁迅先生的生平和历程。他在青年时期就立志为国家和人民做出贡献，通过自己的努力和奋斗，成为了一位杰出的文学家。他对于教育的重视和对于自由思想的追求，也让我更加珍视学习的机会，更加坚定自己的理想和信念。

在这个读本中，我们也可以看到鲁迅先生对于文学创作的认识和理解。他认为文学应该是反映人民生活的，应该批判时弊，反映现实，让读者看到真实的世界。这让我更加认识到文学的重要性，也更加珍视阅读的机会。

总的来说，这本读本让我更好地了解了鲁迅先生的文学作品、思想和生平历程。通过这本书，我更加了解到自己身处的时代和历史的`意义，也更加珍视文学和学习的机会。我相信这本读本会成为一本非常有价值的书籍，让更多的人了解鲁迅先生的思想和作品，也让更多的人爱上阅读和文学。