我在《世界上最伟大的演讲词》一书中，读到了一篇励志人心的演说，它的演讲者是美国民权运动领袖—马丁路德金。下面是小编为大家准备以下的内容，我有一个梦想读后感，仅供参考。

我有一个梦想读后感一

前几天，我在《世界上最伟大的演讲词》一书中，读到了一篇励志人心的演说，它的演讲者是美国民权运动领袖—马丁路德 · 金。

这篇演讲很长，但它的每一句话都打动人心，其中最能打动我的一句话是：我梦想有一天这个国家会站立起来，真正实现其信仰的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的，人生而平等。”这句话告诉我们：每一个人都是平等的，如果每一个人都晓得这个道理的话，国家就会站立起来了。

在我们的生活中，也存在着不平等的现象。譬如，我的朋友二勇因为个头比较小，所以经常被高年级的学生欺负，好多同学都想帮助他，但最后都失败了。当我得知这件事时，感到很生气，但我有无能为力，我感到非常常规非常失落。我现在已经是五年级的学生了，我相信我最终可以帮到他。

马丁路德.金的一生都在为反对白人对黑人的歧视而斗争，他有着不畏惧大人物、一心为民的精神，这些精神都值得我们学习。这篇演讲好多人都听过，他也一定可以名垂青史。

我有一个梦想读后感二

今天，我看了一本书，名字叫做《我有一个梦想》，我觉得非常好看!

书里主要讲有个小男孩，他想当飞行员，但她家里非常穷，别人都说这根本不可能。可他却还在每天努力学习，一直想着这个梦想……最终，经过几十年的努力，他奇迹般的当上了飞行员，这是所有人都感到震惊!

读后，我真的感动了，先不说梦想吧，想想我自己。以前，我也会有一些自己的理想，比如，我说我每天做50道口算题，可放学后，写完作业我便累坏了，还说什么写口算题，根本不可能;还有时，我自己决定上课一定要努力发言，可有是一节课上，我一次手也不举，甚至有时还没认真听……但现在，我变多了，每当我有什么理想，我都会努力去实现。有一次，爸爸说让我把家里的地拖一下，然后带我去姑姑家，我痛快的答应了。可刚拖一会儿，我变不想拖了，这时，我想起书里的话，便振奋起来，最终我把地拖完了，爸爸也带我去了姑姑家里，这滋味太爽了……

这本书给我很大的启发，每当我又遇到困难，它总是帮我，我永远也忘不了它!

我有一个梦想读后感三

也许生命就这样不知不觉地滑过，我会遇到更多的福泽，遇见不算炽热亦不算冷酷的温暖，但是，我会难过，为了曾经的初心。

看到那么多的“几十岁仍在上大学”，“七十岁开始拿起画笔”的新闻，心中才顿然领悟，原来在这个世界里，不忘自己初心的人比比皆是。才突然想到，自己从年少走到暮雪白头，从校服走到婚纱，心中错过的那一帧究竟是什么，是还没有给自己当初梦想的初心一个交代。

当云彩将彩霞的绚丽缝进天空，一天的光阴就要落幕，仔细回想，今天还未做多少事，亦没有为自己的初心付出什么。别人每一天都在朝梦想进发，而我却只是将它丢进岁月的流动，让它孤单地坠落于时间海里。

但我现在要把它拾起来，用力掷进我的生活，让它成真。小时候，我的梦想是做一个画家，长大后却又爱上了文字。两个梦想一拍即合，成了给自己的文字配上图画。

不忘自己的初心，其实很简单。我要从现在开始努力，一天一天，将它放在土中，给予它阳光和温暖。只要心中有一个地方，将它好好地安放，不需要一下子就让它实现，只要你不断地给它交付，做一点点小事，汇成一股暖流冲进生活，照亮自己对于梦想的初心。

不忘初心，其实很简单。其实人生难免要遇到一些重要的三岔路口，但只要记住自己的初心，迷惘过了，丢失过了，找回来，就还好。亲爱的你，请相信你所没有忘记的，都可以找到。可以停止，但是不可以放弃;可以休息，但是不可以退缩;可以望望远处的困难，但是不可以畏惧。因为知道等待的艰辛，所以更期待初心成真后的绚烂。

不忘初心，其实很简单。在它面前，请不要退缩，勇敢地将岁月抛回。面朝初心这片大海，前方春暖花开。在继续着你的生活，延续着你的欢笑的时候，勿忘初心，面对初心，受持骄傲到死为止。我险些失掉的，也许在你们心中渐成雏形，愿君莫失莫忘。

不忘初心，守住梦想。。

我有一个梦想读后感四

一位在这篇读后感中，只有两种写法，一种是套话，一种是真心话，当然，真心话谁都要听，可在不适当场合下，还是不说为好。说套话，说多了，人家就会觉得你很虚伪。

我矛盾……

其实就像汪菡纯说的那样，我不可能马上会改变，以后也不一定完全会变，但一点点的变化，那也是一种奇迹了。

在班级里，很多同学认为，这篇文章起不了多大的作用，或许明天上课还是老样子吧，不过我知道，这样对您很不公平，可我也不理解，六年的陋习，真的那么难改吗?

也许，许多同学心中早已许下过一千一万个承诺，我一定要改掉说废话这个坏习惯，但谁又能持续下去呢!那些经常受到老师表扬的同学，就比如说洪一舸吧，内向是我从认识他到现在一贯有的态度，从而使他个性不张扬，不爱说话，不过我们总不可能跟他一样吧!

偶尔我也会努力克制一下自己，尽量是自己“闭嘴”，但过不了多久，也就淡忘了。外加现在要考初中了，大家不一定在乎这些了，所以也无所谓了，讲和不讲也没什么区别罢了。

关于上课举手发言，或许这是一种传染病吧!如果是良性的，大家都积极举手畅谈，甚至还会出现激烈的辩争，这种“盛世”在韩老师的时代也出现过;如果是恶性的，一个不举手，另一个也不举，一直蔓延下去，班里也就没人举手了，因为每次遇到哪些谈体会的问题，大家就很不情愿了，还有张老师您向来对我们很放松，一下子紧张起来，大家也不会适应，或许是被宠坏了，习惯了松松软软的环境，所以举不举手也随便了，到时候复习再说吧!

而且，现在的我们已是六年级了，老师也说我们各有各的思想了，有时连家长也管不住，于是我们更加烦琐这样的管束了，因为我们更想要自由和沟通，一个是严加管理，一个是要轻松自由，两者本来就是矛盾的，这永远不可能结合在一起。

残忍的说一句：张老师您这个梦想可能……

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