关于初三年级教师岗位竞聘方案15篇

活动方案能够帮助活动策划者预测可能出现的问题，并提前做好解决方案。下面是小编为大家整理的初三年级教师岗位竞聘方案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇1】

根据《宝坻区教育局区委编办区人社局区财政局关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的实施意见》（宝教[20__]20号）文件精神和《宝坻区教育局关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的实施方案》的工作要求，结合学校实际，制定竞聘工作实施方案如下：

一、成立组织机构

1.学校领导班子。班子成员：校长马振峰、副校长王军、副校长李德刚、教务主任田子新、德育主任李文平、总务主任杜志红、教务副主任刘民、德育副主任银宝刚、总务副主任郭金振。

职责：全面安排部署学校区管校聘工作。

2.“区管校聘”工作领导小组

组长：马振峰（职务：校长）

成员：王军（职务：副校长）、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务主任）、李文平（职务：德育主任）

侯振云（中共党员）、田子金（教师代表）、

职责：负责组织实施学校区管校聘工作。

3.竞聘工作小组。

组长：马振峰（职务：校长）

成员：王军、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务主任）、李文平（职务：德育主任）、刘民（职务：教务副主任）、银宝刚（职务：德育副主任）

何艳萍（中共党员）、管庆建（教师代表）、郭英杰（教师代表）

职责：负责制定学校区管校聘工作方案，组织实施教师开展竞聘。

4.争议调解小组

组长：马振峰（职务：校长），

成员：杜志红（职务：总务主任）郭金振（职务：总务副主任）

职责：负责调解学校区管校聘工作过程中出现的争议和矛盾，做好教师的思想工作。

二、设置工作岗位

1、学校基本情况：全校共有在编教职工72人，16个教学班，823名学生，借出9人,借入1人。

2、职称情况：全校共有高级教师27人，一级教师36人，二级教师3人，职员（没职称新教师）6人。

3.岗位设置

全校共设77岗，包括：

（1）管理岗位9人：校长1人，副校长2人，教务主任1人，德育主任1人，总务主任1人，教务副主任1人，德育副主任1人，总务副主任1人。

（2）教学岗位:语文10人，数学13人，英语12人，物理6人，化学4人，生物3人，政治5人，历史3人，地理3人，音乐1人，体育6人，美术2人，信息技术2人，科学1人，地方2人，校本1人，劳技3人。

三、组织教师竞聘

1、个人申请

学校教职工填写《宝坻区教育系统教职工竞聘申请表》，正式在编人员填写，交流轮岗人员，借调人员、直聘人员不用填写。其中申请直接续聘的须经学校审核同意，并由学校报教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格，自动放弃竞聘的直接列入待岗培训人员。竞聘人的竞聘资格由学校竞聘工作领导小组审核。

2、直接聘用

凡符合以下条件之一的可以直接聘用：当年孕期、哺乳期、重病治疗期间、三年内退休人员（不含未满55周岁女高级职称人员）、新招聘入职人员、交流轮岗人员、支教结束当年回原学校的教师、经教育局批准的人员、组织调动的人员（指区教育局拟定作为学校中层以上干部的人选）、学校管理岗位成员。

3、校内岗位竞聘

组织所有教职工在本学校内竞聘上岗，学校聘用上周期教师比例控制在不低于聘用岗位的90%。学校分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。

竞聘方式：

第一步完成直聘教师岗位聘任。

第二步向全体教师公布余下现有岗位。

第三步上交个人意向申请及资格查验审核；

第四步根据教师个人申请，校“区管校聘”竞聘工作小组组织竞聘，竞聘人员向竞聘小组进行述职申请。

（1）报名人数大于竞争岗位数，那么竞聘小组可按照思想政治和教学业绩综合打分按照高低进行聘用，由高到低聘用。

（2）报名人数小于或等于竞争岗位数，由竞聘小组投票决定，同意的票数达到三分之二，此岗位竞聘成功。

第五步第一次校内竞聘如有空岗，“区管校聘”工作小组组织落聘教师二次竞聘，按照第一次竞聘方式再次对空岗组织教师进行第二次申请，直至满岗。

第六步竞聘小组对校内岗位再次审核，审核没问题，然后表决通过，最后竞聘结果公示（5个工作日）。

4、区内跨校、跨镇（街）竞聘

参照区教育局实施方案进行，区教育局统一公布校内竞聘（镇域内跨校竞聘）竞聘后各学校的空缺岗位，落聘人员向意向学校递交申请，参加跨校竞聘。竞聘范围要求：教师在所属学区片的各学校竞聘；跨校竞聘只限报一所学校，但可以多个岗位，或服从学校分配，高学段教师可到低学段学校竞聘。跨校竞聘由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，按需选定初步人选，报区教育局审核同意后聘用。

5、统筹调剂

对经过两轮竞聘后仍未上岗的教师，区教育局根据实际需要进行一次性统筹调剂安排工作岗位。

6、待岗培训

对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，由教师进修学校牵头组织待岗培训，待岗培训期不超过12个月。

7、办理手续

各类聘用人员在聘用学校公示无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续，岗位变动情况经区教育局审核后，报区人社局备案。

8、有关人员

（1）关于孕期哺乳期人员

孕期、哺乳期人员须提供区级以上医疗机构的诊断证明、出生证明和有关诊断材料。

（2）关于重病人员

重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供区级以上综合性医疗机构出具的诊断证明，原始病历、病假期间的所有处方、发票等材料。重病人员须在校内公示无异议后，报区教育局审核确定。

（3）关于待岗人员

没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，进行待岗培训，以6个月为一周期进行考核，培训考核合格的，由区教育局统筹安排工作，培训考核不合格的，继续培训。考核合格不服从组织统筹调剂和两个周期考核均不合格的人员，待岗培训时间满12个月后，教育系统按照相关程序办理辞退手续。待岗培训期内，只发放基本工资和50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资和工作性津贴。超过6个月未上岗的，不参加年度考核，取消年度评优晋级的资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗期间不计算工作年限。

四、保障政策和措施

1、严格规范操作程序。坚持公开、公平、公正，做到程序规范，阳光操作，充分保障教职工的知情权、参与权、监督权。学校要完善《学校章程》，制定的教职工岗位竞聘方案，要经教职工代表大会和全体教师大会审议通过。

2、完善维权保障机制。区教育局要健全教职工维权服务机制，学校要建立教职工申诉制度，畅通教职工充分表达诉求的渠道，对学校与法律法规不符的人事管理行为，坚决予以纠正。

3、落实保障政策待遇。健全教师绩效考评与分配体系，对乡村教师给予适当政策倾斜，按照不超过现行绩效工资水平的10%增加绩效工资总量，按照标准核定分配；落实教师工资不低于公务员现行工资水平，体现“多劳多得、优劳优酬”；落实“200+”乡镇工作补贴，推动乡村教育振兴均衡发展。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇2】

为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。

二、竞聘任原则

1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。

2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。

3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。

4、坚持双向选择的原则。

5、坚持教学第一线优先的原则。

6、坚持以人为本的.原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。

三、竞聘对象

1、主要是本校具备相应资格的教职工；

2、下列人员可直接聘任：

（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；

（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。

3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。

4、免竞聘人员

（1）经批准长期病休的

（2）经批准内部退养的；

（3）经批准外出交流的；

（4）经批准借调人员。

四、竞聘条件

1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。

2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。

3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。

4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。

5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。

五、岗位设置

（一）编制情况

20__年市教育局下达我校编制为49人.

（二）具体岗位设置情况

1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。

2、教务处（2岗）：主任1岗、教务员1岗。

3、教科室、体卫艺处（1岗）：主任1岗。

4、政教处：（1岗）：主任1岗。

5、总务处：（1岗）：主任1岗，会计1岗。

6、分校区（1岗）：负责人1岗。

7、班主任（14岗）：本部11岗，校区3岗。

8、教学人员（44岗）：

9、后勤人员（3岗）：采买1岗；维修1岗，车辆1岗。

六、竞聘程序

1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，岗位职责及岗位待遇。

2、教职工个人递交应聘申请。

3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教学岗人员；第三步，聘任其它岗位人员。

（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。

（2）班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。

（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。

（4）评聘结果由聘任领导小组批准并备案。

（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。

（6）学校领导必须参加教学岗位的竞聘。

（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。

（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。

（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。

（__）不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。

4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核，并张榜公布。

5、安置处理落聘教职工。

七、受聘教师的管理和待遇

1、学校制定相关岗位的责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。

2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。

八、落聘教师的安置和处理

对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。

九、聘任实施步骤

1、8月22日—8月23日：宣传发动阶段，学校管理岗位、班主任竞聘；

2、8月24日：教职工填写竞聘意见表；

3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；

4、8月27日：其它岗位应聘；

5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；

６、８月30日：公示和上报竞聘上岗名单。

十、组织领导

组长：王__

副组长：张__李__

组员：李_田_熊__

十一、特别说明：

有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。

（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；

（2）出现重大教学和安全责任事故的；

（3）严重不遵守学校规章制度，不履行职责或履行不到位的。

（4）因、或受到处理的。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇3】

为了进一步强化红寺堡区高中教师队伍建设，建立一支素质高、能力强、业务精、结构合理的教师队伍，实现教育资源的优化整合，人才资源的合理配置，促进教师合理有序流动，全面提高高中教育教学质量，特拟定本方案。

一、竞聘原则

1、配齐配强高中各学科教师队伍。

2、实行空岗竞聘上岗的原则。

3、坚持公开、平等竞争的原则。

二、岗位设置

共设岗位12个，其中：语文5个,数学1个，英语2个，政治1个，地理1个，历史1个，信息技术1个。

三、竞聘条件

1、 遵纪守法，爱岗敬业，有良好的思想品德和职业道德；

2、 能够胜任高中教学岗位，有丰富的教学工作经验；

3、 近两年来履职考核合格及其以上，且普通话水平需达二级乙等以上；语文教师需达二级甲等以上；

4、具备国民教育一次性师范本科学历；

5、所报岗位专业对口，具有相应的教师资格证。

四、竞聘范围

红寺堡区在职在编一次性师范本科教师（包括特岗教师）；但竞聘教师在报名时必须有学校推荐证明，否则不予报名。

五、竞聘办法

1、由红寺堡中学组织实施，教育局全程监督。

2、采用面试、试讲、说课的办法进行（有必要时可进行笔试）。

3、学科人数不足时，在20__年招聘特岗教师中择优选用一次师范本科教师。

六、竞聘程序

1、由红寺堡中学成立竞聘上岗领导小组，全面负责竞聘工作。

2、公布空缺岗位。（7月1日）

3、由各学校通知本校符合竞聘条件的教师报名

4、报名时间（20__年7月2日至4日）

5、面试、试讲、说课。（7月5日）

6、公布面试成绩。（7月7日）

8、公示综合成绩及拟上岗名单。（7月8日）

9、公示期满，学校与拟聘上岗教师签订《岗位聘约》合同，受聘人员上岗履职。

七、报名地点：红寺堡中学

八、其它说明：

各学校高度重视，切实将此项工作宣传到位，必须通知到每一位教师，做好教师的思想工作；为了不影响初中阶段教育教学质量，对于符合条件的教师，必须经学校同意后出具推荐证明，方可报名。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇4】

为了全面推进素质教育，进一步加大教育改革的步伐，解决初中师资相对富余，小学师资相对匮乏的问题，根据上级教育部门相关文件精神，通过双向选择合理配置资源，使人才资源得到充分利用，发挥效益。具体方案如下：

一、实施教职工聘任制的原则：

1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。

根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行竞聘上岗。

2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。

学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的综合考评，坚持合理组合、优势互补。

3、相对稳定的原则。

考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则。

二、教师任职基本条件

1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。

2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。

3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。

4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。

5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得最好。

三、成立聘任工作领导小组

组长：

成员：

四、岗位设置（共53人）

1、领导岗位：6人

2、专业技术岗位：40人

语文 8人 数学 7人 英语 8人 物理 3人 化学 2人 政治 2人 历史 1人 地理 2人 生物 2人 体育 2人 音乐 1人 美术 1人 环境 1人

3、工勤岗位：7人

五、聘任的程序：

1、中心学校聘任小组根据中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。

2、召开教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。

3、公示聘任岗位，教职工根据自己的能力和意愿，填写《教师工作“双向选择”意向表》，聘任小组在教师自主选择的基础上进行初步定员。

（各老师填写意向表时，选择愿承担工作折合课时应不低于初中教师平均周工作量12课时）

4、聘任小组根据教师师德、本学年每次考试的成绩、平时的考勤、学生评价、以及平时学校交给的临时性工作的完成情况，在校内择优聘用。

5、在聘用时，当双方选择不一致，应相互协商，如教职工愿意服从学校安排，应予聘用。在聘用期内，如确需要变更岗位时，必须经双方同意。

当学校从有利于工作出发或因学校工作需要而要求教师变更岗位，原则上被聘用教职工应服从需要。

六、聘任时间及相关说明：

1、7月7日，学校公布聘用结果，未聘用教师由中心学校统一安排工作。

2、本方案的解释权为学校。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇5】

为进一步推进义务教育学校均衡发展，实现教师均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，全面提升__学区教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合__实际，特制定教师交流实施方案。

一、指导思想

坚持，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好辖区内每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使辖区内学校教育教学质量得到较大提高。

二、基本原则

遵循"政策引导、制度保障、稳妥推进、合理流动"的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交流与晋职、评优、评模相挂钩。

三、交流时间

自每年8月31日起，交流时间不少于1年。

四、交流对象

1.本校45周岁以下且在同一所学校连续工作满6年的专任教师。

2.区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业务骨干到薄弱学校交流优先安排。

3学校根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申请交流教师进行统一安排。

4.考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安排交流:

(1)重病，不能满负荷工作的;

(2)妊娠、产假或哺乳期的;

(3)依靠本人照顾的直系亲属重病的。

5.音体美和英语学科的优秀教师可以申请走教兼课，

五、交流条件要求及待遇

(1)条件:优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教师可优先考虑:主动要求晋升中、高级职称的教师;确定为学校后备干部的教师;学科带头人、骨干教师等;近三年年度考核为合格及以上等次。

(2)人数和年限:按教育局目标分配数落实交流教师数，交流时间为1年及以上。

(3)产生办法:由教师本人申请，学校推荐，统一安排交流学校。

(4)优惠待遇

①专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。

②在评先评优方面，同等条件下优先申报。

六、工作流程

1、.每年8月下旬，交流教师提交申请，学校审核后报总支。

2、学校根据工作需要，研究确定交流人数和学校。审查交流教师材料，择优确定人选。

3、将交流情况报告教育局备案。

4、学校将交流情况通知到交流教师本人。

5、8月底教师到交流学校报到。

6、交流正式开始。

七、其他

以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇6】

为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订__市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案(讨论稿)，提交职代会讨论并通过。

一、竞聘原则

1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人

2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。

3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。

4、竞争、择优原则；

5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。

二、组织机构

学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。

三、岗位及名额

七-九年级29个

四、竞聘对象及条件：

凡我校在编在岗教师均可报名竞聘20__-20__年度班主任岗位。

有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：

1、近2年内师德师风考核不合格者；

2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者；

3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。

4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。

五、班主任岗位职责

1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。

2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。

3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。

4、坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上一2-3次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。

5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。

6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。

7、关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。

8、坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、早晚自习、综合实践活动、重大问题“六到场”，对学生出勤情况进行检查。

9、根据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合有关职能部门做好学校各项公益活动。

10、做家庭学校社会三方的桥梁，为学生接受良好的教育做贡献。

六、基本程序及时间安排

1、8月15日：公布岗位，发放竞聘意向书；教师填写；

2、8月18日：教师将填写好的竞聘意向书送交政教处处；

3、8月22日：资格审查，由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。

4、8月23日：公开竞聘，竞聘演讲，民主测评；

5、8月24日：岗位确认，聘任工作领导小组审核确认并公布班主任任职人员名单。当出现班主任岗位空缺时，集合学校实际工作的需要，学校有权直接任命；

6、8月26日：签订聘用协议书。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇7】

一、指导思想

为了进一步推进干部选拔任用民主化进程，在学校领导干部使用中引入竞争激励机制，拓宽选人用人渠道，建设一支能够适应新形势要求，具有领导学校现代化教育能力的高素质的干部队伍，学校决定在选配中层职位时实行竞聘上岗，并制定本实施方案。

二、基本原则

竞聘上岗贯彻干部队伍“四化”方针，坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和“公开、平等、竞争、择优”的原则。

三、竞聘岗位和职数

教导主任1

教导处副主任1

大队辅导员1

总务主任1

校办主任1

四、报名条件

1、热爱教育事业，爱岗敬业，具有奉献精神和强烈的责任感。

2、有较强的教育理论水平，较强的教学业务和教研、科研能力及组织管理能力，具有开拓创新的精神。

3、具有大专以上学历，身体健康。

五、工作程序与时间安排

1、公开竞聘方案、进行满意度测评。召开全体教师会议，公开竞聘方案，认真做好宣传发动工作，并对上届学校中层干部进行民主测评。

2、公开报名。采用个人自荐、群众举荐、组织推荐等公开报名形式，鼓励符合资格条件的人员参与竞争。报名时间___年8月10日-8月20日下午4：00。

报名方式：

（1）网上报名。请在网站上下载《宁波市怡江小学竞聘中层干部报名表》，按要求填好后发至______@___.com中并告知校长。

（2）现场报名。到校长室填表报名。

3、公开竞岗。通过竞岗演讲、民主测评、组织考察、择优录用。

4、公推公选。在学校内部进行公推公选。

5、决定聘任。

六、管理与待遇

1、对竞聘上岗人员按照新任职务的管理权限进行管理，并享受相应的待遇。

2、竞聘入选者，实行试用期，试用期一般为三个月，期满后根据考核情况决定是否正式聘用。（试用期岗位津贴50元/月，正式聘用期岗位津贴90元/月）

3、对被聘任人员，加强考核，考核不称职的，予以解聘（年度考核奖分A、B、c三档，A档1000元，B档800元，c档600元，分学期核发）。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇8】

为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（____）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。为切实做好这一工作，特制定本方案。

一、成立组织

1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调

2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）

3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等

4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平

二、竞聘原则

1、民主集中制；

2、任人唯贤，德才兼备；

3、群众公认，注重实绩，注重能力；

4、公开、平等、竞争、择优；

5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。

三、岗位设置及职数

本次中层干部公开竞争的职位为：

办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人

四、任职条件和资格

1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；

2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；

3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强

4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；

5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；

6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为____年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；

7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。

五、工作职责

（详见学校《制度汇编》中岗位职责有关部分）

六、竞聘程序

1、成立学校中层干部竞聘上岗工作组织，拟定《泰山实验中学中层干部竞聘上岗实施方案》，经班子会审议，报教育局批准，提请教代会通过后实施。

2、成立竞聘委员会。委员会的组成，有学校班子成员，富有责任心、原则性强、在群众中具有较高威信的部分教职工代表。

3、宣传发动，公开报名；公布《实施方案》；发动全校优秀教职工根据自身情况踊跃报名竞聘。报名采用个人书面自荐的形式，竞聘者向竞聘委员会提出书面申请，申请书交竞聘委员会。

4、资格审查。领导小组对申请竞聘者的任职资格进行审核，初步确定竞聘人选，并公布名单，听取教职工意见。

5、竞聘上岗按照先正职后副职再级部、专业部的顺序，分三轮向教代会进行竞争演讲，演讲内容包括①年龄、②工作经历、③工作业绩、④竞岗优势、⑤工作措施及设想、⑥态度、⑦身体状况等，演讲时间不超过5分钟。教职工代表根据民主评议要求按同意、不同意、弃权进行无记名投票。按不超过各岗位数的2倍选取候选人。（如果某岗位的所有竞聘人的同意率低于60%，则此岗位，由班子安排兼职或代理）。

6、竞聘委员会对经过教代会测评推选的候选人，从德、能、勤、绩等方面进行考察、考核，按照同意、不同意、弃权进行无记名投票。

7、学校班子根据竞聘委员会的推荐情况，从德、能、勤、绩等方面进行考察，确定对象，报教育局批准，张榜公示。对落选的中层干部逐一谈话。

8、校长聘任。校长与被任用者签订聘任合同。合同期为一年。根据每年的干部考核结果决定是否续聘。

六、有关要求

1、提高认识，积极参与。中层干部竞争上岗是干部人事制度的一项重要改革，是教育改革和发展的需要，也是我们学校迎来新的发展机遇的需要。要认真做好宣传发动，鼓励支持符合条件的同志积极参与竞岗，确保这项工作的顺利进行。

2、严格纪律，加强监督。严禁借竞争上岗之机搞小圈子或进行拉票，坚决防止和纠正各种与有关规定不相一致的行为，对违反组织人事纪律、搞不正之风的，要严肃查处。对于借机滋事者给予处分，在竞聘中一票否决。

3、注意做好思想政治工作。通过这次竞争上岗，引导教职员工树立正确的竞争观念，进一步调动工作积极性，不断提高工作效率和业务水平。对竞争落选人员，要注意做好细致的思想工作；竞争落选人员本人要正确对待，进一步明确努力方向。

4、根据岗位设置和自身情况，慎重选择竞聘岗位，在规定申请时间外不受理任何申请要求。

七、说明

1、竞聘上岗前，原中层干部自行免去中层职务，中层岗位全部重新竞聘。

2、本方案在实施过程中有未尽事宜，由校领导小组讨论决定。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇9】

一、指导思想

依据《党政领导干部选拔任用工作条例》，进一步完善中层干部竞聘制度，加快学校人事制度改革，建立能上能下、能进能出、富有生机和活力的用人制度，理顺学校管理程序，培养一支师德高尚，教学能力强，有一定学校管理实践经验的干部队伍，精致学校管理，提升教育教学质量，促进扬州特殊教育事业的良性发展。

二、基本原则

公平、平等、竞争、择优

三、应聘人员的基本条件

在坚持正确的政治方向，模范执行学校规章制度的前提下，需同时符合以下条件：

1、竞聘人员为本校在编在岗的教师，具有大专以上学历。新参加竞聘人员男不超过45周岁、女不超过40周岁。现任中层干部参加竞聘的，年龄可适当放宽，男55周岁以上、女50周岁以上一般不再任职。有从事学校管理工作经历，担任年级组长、教研组长、班主任、备课组长三年以上，或担任部门助理一年以上。

2、作风正派，乐于奉献，勇担重任，任劳任怨，沉稳干练，有团队合作精神。

3、能独立开展工作，有强烈的事业心，工作业绩较突出，群众满意度较高。

四、竞聘程序

1、动员：召开全体教职工大会宣传中层干部竞聘的意义、目的，表决通过竞聘的程序及设置岗位等情况。

2、申请：凡符合条件并准备参加竞聘者，到校长室领取申请表格，群众推荐的方法同上，并在规定时间内将所填表格上交。

3、初审：由考核小组审核参加竞聘人员资格，确定进入竞聘人员名单。

4、演讲：在竞聘考核小组组织下，由参加竞聘人员进行公开竞聘演讲，重点谈担任行政干部的工作思路和设想，每人限时5分钟。

5、测评：全校教职工测评，采取当场公开计票方式，原则上竞聘人员得票率不低于50%。

6、初定：考核小组根据竞聘演讲情况、民主测评情况确定聘用人选。

7、公示：公布聘用人选。

8、上报市教育局备案，由校长签发聘书。

五、竞聘上岗考核领导小组组成人员

1、上级领导

2、学校校级领导

3、教职工代表（民主推荐，在不参加此次竞聘的教职工中产生，教学和后勤各壹名）

（考核小组总人数不少于7人）

六、聘任的有关规定

1、参加竞聘的人员，提出自己的竞聘意愿，但最后要服从校长办公会议的分工决定。

2、竞聘上岗的干部聘期原则上为三年。

3、聘任期内，中层干部因特殊原因可提出辞职，但须经学校研究同意后方可辞职，空缺岗位须经学校提名并报上级同意后，由学校进行聘任。

4、被聘任干部在任期内保持相对稳定，但对出现下列情况之一的，学校有权解除聘约：

①玩忽职守造成重大损失或对学校声誉造成极坏影响者；

②组织纪律观念淡薄，对校长办公会议或行政会议的决定执行不力或敷衍者；

③经组织考核或在民主评议中认定不能胜任工作者；

④因其他主观或客观原因无法满足岗位工作需要者。

5、考虑到学校的编制和结构等具体情况，夫妻同校的，原则上只能有一人参加中层干部竞聘。

七、竞聘岗位设置情况

办公室：主任兼行政秘书一名、人事秘书一名、副主任兼电教中心主任一名；

教务处：主任一名、副主任一名、副主任兼教科室主任一名；

政教处：主任一名、副主任一名；

总务处：主任一名、副主任一名；

实训处：主任一名、副主任一名。

本方案及未尽事宜由校长室解释。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇10】

为了加强我校行政管理力量，根据上级有关人事制度改革精神和我校实际，经学校党委研究，我校决定补充中层干部副职，实行新一轮竞聘上岗。现制定方案如下：

一、竞聘领导小组

组长：李__

副组长：唐__

成员：李__、周__、李__。

二、竞聘原则

1、“德才兼备、任人唯贤”的原则。

2、“公开、公平、公正”的原则。

3、“民主集中制”的原则。

4、“坚持标准，宁缺勿滥”的原则。

三、竞聘职数

办公室副主任、学生科副科长、总务科副科长、教务科副科长（兼教科室主任）各1名。

四、竞聘范围

所有竞聘人员限本校在编在岗（含长怡岗位的一中编制人员）教职工。

五、竞聘条件

1、基本条件

①政策理论水平、政治思想素质较高（除教务科副科长外，其它岗位要求中共党员）。

②工作认真负责，有一定的工作实绩。

③具有较强奉献精神、协调能力和组织能力。

④身心健康。

2、竞聘具体条件：

①年龄：35岁以下（1972年8月1日以后出生）。

②资历：所有竞聘人员要求3年以上教育工作经历，教务科副科长要求中教一级以上职称。

五、基本程序

1、宣传发动及民主推荐：7月6日（教职工大会）。

2、竞聘报名：从8月25日截止8月27日下午18：00。

3、审定竞岗对象、公榜：8月28日。

4、竞岗演说及测评：8月29日。演说限10分钟以内，包括：

①本人基本情况和主要业绩。

②本人竞聘岗位的优势与条件。

③上岗后的基本设想及是否服从组织安排。

5、组织考察（一定范围内座谈），党委审定。

6、办理任命、聘任手续。

7、报上级管理部门备案。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇11】

根据____县“县管校聘”的相关文件精神和《____县20__年竞聘中学教师的公告》。结合我校实际，经学校党支委会议研究决定，制定20__年“竞聘____中学教师”实施方案如下：

一、成立20__年“竞聘____中学教师”工作领导小组，然后由学校教导处负责组织教师竞聘方案的拟定、实施等工作。

组长：

副组长：

成员：

二、20__年“竞聘____中学教师”评委

1、评委由领导小组及成员中现场抽取七人组成评委组，评委如有直系或亲属参加应执行回避制度。

2、工作小组分工：邹献明负责报名登记；陈奕飞、刘跃眉负责证书、材料、资格等审核；吴图宝、陈秋娟、吕文军负责计分、录像工作。

三、竞聘条件

1、20__年“县管校聘”落聘的中学教师（已在实验中学任教和20__年、20__年已回归中学任教的除外）。

2、参聘教师按20__年参加“县管校聘”时，校内申请竞聘的学科岗位，对应报名学科岗位竞聘，具有相应学段的教师资格证（教师资格证可向下兼容）。

3、参聘教师只能报名一所学校参加竞聘。

四、竞聘程序

1、报名参加竞聘的教师到我校综合楼三楼教导处报名，联系人：________________。报名截止时间：20__年4月3日（星期日）上午11：00，逾期不受理。需提交如下材料：

（1）《____县竞聘中学教师报名表》（附表2）；

（2）提供身份证、毕业证、教师资格证、专业技术资格证、专业技术职务聘书、县级及以上的荣誉证书的原件及复印件；

（3）原“县管校聘”的个人申请表《____县教职工校内岗位竞聘意向申请表》的复印件，由原学校加盖复印件与原件相符及公章并由校长签名。

2、竞聘时间：20__年4月3日下午2：30开始。

3、竞聘地点：____中学综合楼二楼会议室。

4、竞聘方式：

（1）由20__年“竞聘____中学教师”工作领导小组审查竞聘资格，并公示。

（2）说课（定于4月3日下午2：30开始）：应聘教师本人到____中学参加说课，说课内容为现行教材，课题自选。时间为10分钟，评分按《20__年竞聘____中学教师说课评分表》的项目、评分标准与参考评分。

（3）学校于4月3日完成岗位竞聘工作，按总分由高到低择优录取，并在竞聘完成当天公布成绩。4月6日上午前向县教育局人事股上报我校竞聘成功的教师名册表及未竞聘成功的教师名册表。

五、竞聘岗位

历史及地理教师各1人。

六、竞聘要求

（一）学校坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。加强过程性考核，由学校督查小组全程在场督查。

（二）在竞聘的过程中，将以“现场说课”效果作为重要依据，45周岁以下的教师优先。

本《方案》最终解释权归20__年“竞聘____中学教师”工作领导小组。如果上级文件另有规定的，按上级有关规定执行。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇12】

为顺利推进我校教师“区管校理”工作，根据区委区政府关于《____市____区推进“区管校聘”实施意见》（__委办[20__]38号）和《____市____区教师“区管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》（__教政[20__]66号）文件精神，结合本校区管校聘工作方案，特制定如下实施方案。

一、竞聘岗位

美术1人，音乐1人，通用技术1人，化学1人，教辅1人。

二、竞聘对象

经区教育局审核通过且具备二轮区内竞聘资格的教师、职工。

三、基本条件

（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德；

（二）身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责；

（三）专任教师应具备教师资格证；

（四）学年考核结果为合格及以上；

（五）学年师德考核结果为合格及以上。

四、竞聘方式

1、个人申请：

（1）报名时间：20__年7月23日上午9：00-11：00，下午3：00-5：00；

报名地点：洞一中办公楼三楼行政办公室；

（2）注意事项：填写“洞一中区管校聘第二轮校际岗位竞聘申请表”（一式三份）；填写“洞一中区管校聘第二轮校际岗位竞聘个人量化评分表”（附表1），填好自评得分，并将附表1与相关证明材料的原件及复印件于7月25日上午8：30前交至洞一中行政办接受学校审核评定，逾期不受理。联系人：叶定海（525676；13868353948）。

2、基本条件审核：学校初审，再报区教育局确定。

3、组织考评：

（1）个人量化评价（30分）（见附表1）

工龄：10年以下5分，10年及以上、20年以下10分，20年及以上15分；

个人荣誉（各类先进）：市级及以上5分，县级3分，校级1分；

教育教学成果（个人成果或辅导学生成果）：省级及以上10分，市级及以上7分，县级4分，校级1分。各项目可累计加分。

（2）现场竟聘演讲（70分）（每人控制在10分钟以内）（见附表2）

学科教师：主要讲个人工作经历及自我评价（10分），对高中学科教学内容及重难点分析（30分），目前在教学方面可能存在的问题（15分）及采取对策（15分）。

教辅人员：主要讲个人工作经历及自我评价（30分），对竞聘这个岗位的认识及工作目标（40分）。

竞聘演讲时间：20__年7月25日上午9：00（须提前15分钟到位抽签）；地点：洞一中211会议室。采用现场专家评分，专家7人，去掉最高分和最低分，取其他5人平均分。

（3）两项相加作为最后得分即考评成绩。

五、按照岗位取最高分（低于70分不予聘用，分数相同者以现场竞聘演讲分数高的为先）经公示后报区教育局。竞聘人员提供的材料必须真实有效，否则一经查实，一律取消竞聘和聘用资格。

六、本方案经校长办公会议通过后报区教育局审核后实施，解释权归学校。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇13】

一、成立空岗竞聘工作领导小组

组长：

副组长：

成员：县教育局人事科全体成员，各乡镇中心学校校长、初级中学校长，县直属学校校（园）长。

领导小组下设办公室在县教育局人事科，由______兼任办公室主任，负责20__年中小学空岗竞聘工作的统筹、协调、实施。

二、空岗设置

____一中语文教学岗1个。

建设小学语文教学岗8个，数学教学岗9个，音乐教学岗1个，体育教学岗2个。

____一中和建设小学空岗竞聘结束后，其他学校根据空编情况和工作实际，由教育局根据学校申请设置空岗，学校将空岗竞聘方案报经县教育局审核同意后，组织实施。设置的空岗数量不超过29人。竞聘结束后的空编空岗用特岗计划补充。

三、竞聘条件

（一）拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，遵纪守法，作风正派，忠于职守，为人师表，事业心强；

（二）连续两年年度考核为称职（合格）及以上等次；

（三）根据中共______委组织部《关于进一步严肃新录用乡镇工作人员调动纪律的通知》和《中共______委组织部______人力资源和社会保障局关于进一步从严把握执行新录用乡镇工作人员调动纪律的通知》要求，县内乡镇教职工申请调入城区学校的，在乡镇的最低服务年限为5年；申请城区学校以外跨乡镇调动的，在原乡镇的最低服务年限为5年；特岗教师、“三支一扶”、大学生村官、西部志愿者“四项目”人员录用为乡镇事业人员后，在“四项目”岗位工作的时间不计算为乡镇服务年限。服务年限以20__年9月为止进行计算；

（四）中学岗位需具有本科及以上学历和中学及以上教师资格；小学岗位需具有专科及以上学历和小学及以上教师资格；

（五）身体健康，具有履行竞聘岗位的业务知识水平和工作能力，能坚持正常工作；

（六）不超过规定退休年龄（学校可根据学校教师年龄结构作相应规定）；

（七）竞聘者须是我县在职在编教师；

（八）聘用岗位所要求的其他条件；

（九）具有下列情形之一的，一律不得参加竞聘；

1、受过党、政纪处分尚未解除处分的，有违法违纪嫌疑正在接受调查的；

2、患有严重疾病不能正常坚持工作的；

3、上一次调动在调入单位工作不满3年的；

4、不符合竞聘岗位设置任职条件的；

5、法律法规规定的其他不符合应聘条件的。

四、竞聘考核办法

竞聘考核由笔试、面试和近三年工作实绩三部分组成，总分100分。笔试满分100分，考核教师职业道德、爱党爱国爱家乡知识，占比20%；面试满分100分，考核学科岗位专业知识，占比70%；近三年工作实绩满分100分，占比10%。最终考核成绩=面试成绩_70%+笔试成绩_20%+近三年教学实绩_10%。按照最终考核成绩从高分到低分顺序确定拟聘人员。

五、竞聘程序

（一）方案制定与审核

各设岗学校根据本方案要求，结合学校实际制定详细的空岗竞聘实施方案，经校委会讨论通过后，报县教育局进行审核，县教育局再报组织人事部门同意后向社会公布实施。

（二）报名和资格审查

各学校根据工作实际在实施方案中公布具体报名时间和地点；报名时需填写《____县20__年中小学空岗竞聘报名表》和《诚信竞聘承诺书》，竞聘者只能申请一个空岗参与竞聘。

报名时设岗学校需对参加竞聘教师的竞聘资格进行现场审核，报名结束后报县教育局人事科进行复核，达不到竞聘条件的教师一律不得参与竞聘。

（三）竞聘实施

1、笔试和面试试题的编制、运输、保管和组织考试由各设岗学校负责实施，邀请人大、、组织、纪检、人社、保密、公安等部门指导、监督各学校开展竞聘工作，确保竞聘工作纪律严明、过程严密，公开、公平、公正。

2、工作实绩考察由各设岗学校和组织监督部门组成考察组负责实施，全县各学校要积极配合考察组工作，提供参与竞聘教师真实、确凿的相关证明材料。

（四）公示

竞聘考核结束后，各设岗学校将竞聘教师的考核成绩进行公示，公示期为5个工作日。

（五）聘用

考核结果公示无异议后，各设岗学校根据竞聘方案中的空岗数从高分到低分顺序确定拟聘人员，报县教育局审核通过后，报县人社局办理调动手续。

六、调动后专业技术职务聘任

根据《关于工作调动变更系列专业技术资格确认有关问题暂行规定》（__人职发〔____〕__号）规定，专业技术人员工作调动后，须降低岗位等级试用半年，试用期满考核合格后，根据学校岗位情况，按有关规定聘任专业技术职务。

七、时间要求

____一中和____县建设小学于20__年7月27日前完成考核竞聘工作，将考核结果公示5个工作日无异议后，于20__年8月2日前将考核结果和拟聘人员名单报县教育局人事科。

其他学校于20__年8月15日前完成考核竞聘工作，将考核结果公示5个工作日无异议后，于20__年8月21日前将考核结果和拟聘人员名单报县教育局人事科。

八、工作纪律

（一）参与竞聘考核的教师和工作人员，必须严格遵守国家和省、州有关考试工作的法律法规和纪律制度。

（二）考评委及工作人员与空岗竞聘教师有下列亲属关系之一的，必须按规定进行回避；同时，考评委之间有下列亲属关系之一的，若抽签在同一考场，必须主动提出回避：

1、夫妻关系；

2、直系血亲关系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女；

3、三代以内旁系血亲关系，包括伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女；

4、近姻亲关系，包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以内旁系血亲的配偶。

（三）考生和考试相关人员严禁携带通讯工具进入考场。

（四）人员调动必须严格遵守组织人事纪律，严格按照规定和程序实施，坚决防止和杜绝拉关系、个人决定等不正之风。对不按规定和程序办理调入手续的单位和人员，要严肃追究责任。

（四）办理调动相关手续时，严格遵循规定的时限和程序。各乡镇中心学校、初级中学和直属学校结合本校学科、编制等实际情况，严格按时限要求做好教师申请调动相关手续。

（五）调入人员要自觉服从组织安排，接到调动通知后，要在规定期限内报到，同时迁转行政、工资等关系，是党（团）员的还需要迁转党（团）关系。

九、其它事项

（一）未尽事宜，另行通知。

（二）本方案的条款如与上级文件精神相冲突，以上级文件精神为准。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇14】

为贯彻落实我区中小学教师“县管校聘”管理改革工作，根据省、市有关文件精神及《关于印发<20__年____市中小学教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案>的通知》（____教字〔20__〕90号）、《关于印发<____市电白区推进中小学教师“县管校聘”管理改革实施方案>的通知》（电教〔20__〕55号）的要求，结合我区实际，就20__年落实中小学教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作，制定本实施方案。

一、竞聘目标

通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“建设高素质专业化创新型教师队伍”创造良好的人才成长环境。

二、竞聘原则

（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

（三）坚持公开、公平、择优的原则。

三、竞聘对象

竞聘的人员对象范围为全区公办中小学（含德育学校、特殊教育学校、幼儿园，下同）在编在岗教职工。

四、聘任条件

（一）自觉践行党的路线、方针、政策；爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。

（二）具有应聘岗位要求的文化程度和相应学段教师资格证，具备履行相应职责的教育理论水平和教育教学能力，能够胜任本学段学科教学工作。

（三）服从学校工作安排，包括教学工作和育人工作量标准。

五、前期准备工作

（一）成立机构

区成立“县管校聘”管理改革工作领导小组，统筹组织竞聘、聘期考核和人事争议调解等工作，指导学校成立相应机构和组织竞聘等。学校成立竞聘工作领导小组，视学校规模一般由3-15人组成，竞聘工作领导小组由学校党组织书记（校长或学校负责人）担任组长，组员由学校校级领导、部分中层干部、工会主席、教师代表组成，统筹组织学校竞聘，负责竞聘人员资格审查、聘用考核及人事争议调解等工作。学校竞聘工作领导小组名单在校内公示后，报区教育局备案。

（二）宣传动员

召开宣传动员部署会，指导学校开展有关工作。各学校组织全体教职工学习相关文件精神，统一思想，做好政策宣传和解释工作，为稳妥推进“县管校聘”管理改革奠定基础。

六、实施主要程序和办法

中小学教师“县管校聘”工作通过核定指标、设置岗位、个人申请、开展竞聘、签订合同等程序组织实施。

（一）核定编制、岗位指标

区教育局根据省、市有关编制文件及根据《关于印发<20__年____市中小学教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案>的通知》（____教字〔20__〕90号）的要求，会同区委编制、区人社部门分别核定编制总量和岗位总量，在县域内实行总量控制、统筹管理、调配使用，教师交流轮岗管理体制机制上的阻碍，实现县域内教师由“学校人”向“系统人”转变。统一城乡中小学教职员编制标准，对乡村中小学教职员编制按照城市标准统一核定或对年级学生数达不到标准班额的乡村小学、教学点，教职员编制按照班师比和生师比相结合的方式核定编制（班师比不少于1：2）。统筹考虑学校规模、班额、师资结构、住宿生情况等核定各学校岗位指标，下达各学校使用。

岗位指标可包括调配指标（含流动岗位）、校内竞聘指标（含直接聘用岗位）和跨校竞聘指标（含支教、跟岗岗位）。原则上义务教育阶段学校校内竞聘指标为90%-95%，非义务教育阶段学校校内竞聘指标为98%-99%（本校教职工人数少于校内竞聘指标数的按教职工人数调整确定校内竞聘指标，调整减少的校内竞聘指标转到跨校竞聘指标）；跨校竞聘分别在县域内城区学校与城区学校之间、农村学校与农村学校之间进行（农村教师选调入城区学校按原有的事业单位人事管理制度执行），义务教育阶段学校跨校竞聘指标为5%-10%，非义务教育阶段学校跨校竞聘指标为1%-2%，用于落实教师交流轮岗，促进教师队伍合理有序流动，推进城乡教师队伍一体化发展。

（二）学校设置岗位

1、学校机构设置。按照有关机构设置要求，规范设置校内机构，严格控制干部职数，优化学校管理层级，畅通决策、执行和监督渠道。校级干部原则上都要任课。

2、教职工岗位设置。各学校要充分考虑学校教育教学、课程改革、特色创建等实际，坚持充实一线教学力量，配齐配强教研组长、备课组长、年级主任、班主任等关键岗位，严格控制非教学岗位。要明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项，设置学校教职工岗位方案（附件1），以此作为岗位目标考核的依据，并填报学校教职工岗位设置情况一览表（附件2）。学校将教职工岗位方案、教职工岗位设置情况一览表报区教育局审核。区教育局审批后在县域内公布各学校支教、跟岗及跨校竞聘岗位需求，供教师自愿申请。

学校的岗位设置及竞聘实施方案，要通过晒岗、议岗、定岗等环节，广泛征求教职工意见建议，经教职工代表大会或教职工大会（教职工80人以下的应组织教职工大会）审议表决，全体教职工的三分之二以上参会、参会人员中的半数以上同意通过并公示（公示时间不少于5天）无异议后，由各学校自主组织实施，同时报区教育局备案。

（三）个人申请

由各学校组织教职工填报岗位聘任申请表。申请直接聘用人员和校内竞聘人员填写《教职工直接聘任个人申请表》（附件3，一式2份），申请到农村支教人员或到城区跟岗人员填写《支教跟岗个人申请表》（附件4，一式3份），申请流动岗位竞聘人员填写《第一轮跨校竞聘个人申请表》（附件5，—式3份）。

符合《关于进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》（粤教师〔20__〕1号）交流轮岗对象范围的中层干部、教师，原则上应参加支教跟岗、跨校竞聘。教师申请跨校竞聘只限报一所学校。各学校跨校竞聘岗位不得设置性别、年龄、荣誉称号等方面的限制。

各类符合条件人员将相关证明材料和申请表交学校，由学校严格审核并公示，申请支教跟岗、跨校竞聘人员经学校审核报区教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。

（四）开展竞聘

校级领导由区教育局根据干部选拔任用规定考察任命、聘任。教职工实行聘期制管理，由各学校分类组织进行教职工聘任，按直接聘用、支教跟岗、校内竞聘、跨校竞聘的顺序进行。区教育局负责组织落聘人员竞聘及县域内支教跟岗、流动岗位人员的调配。校内竞聘不成功的可申请参加下一轮的跨校竞聘，竞聘成功的不再参加其他竞聘。

1、直接聘用。学校党组织正副书记、正副校长（学校负责人）、仍在服务期的教师、20__年新招聘的教师、经批准由中学申请到区域内小学工作的教师、20__年面向全区中学选调到小学工作的教师、距法定退休年龄不足5年的教职工、处于孕期产期哺乳期内的女教职工、患重大疾病或在重大疾病治疗期（须在教育行政部门请假备案）的教职工，组织选派的援藏援疆（教育扶贫、三区支教）等正在县域外支教的教师、挂职扶贫干部及经区政府批准的借用干部等特殊情况人员，可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，经学校同意并公示后，办理聘用合同。服务期未满的教师，不参与其他岗位竞聘。学校根据患重大疾病教师的申请和实际情况，可聘用其在教学岗位（由教研部门进行教学能力水平评估）或转非教学岗位聘用；符合直接聘任规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加其他岗位竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。不符合直接聘任规定的教职工申请参加其他岗位竞聘上岗。

2、支教跟岗。在乡镇边远学校设置部分支教岗位，在城区学校设置部分跟岗学习岗位，岗位占用跨校竞聘岗位比例。该部分专任教师支教跟岗时间为1年，期满后须回原单位工作。

乡镇农村学校教师赴本镇域内边远学校支教、走教，由各镇中心学校组织实施。农村义务教育学校教师已满服务期，年龄在45周岁以下的教师，可报名到城区学校跟岗学习。年龄在45周岁以下的教育后备干部和有特长的优秀教师，可报名到区教育局跟岗锻炼。拟支教、跟岗人员自愿报名，经学校审核同意，报区教育局审批，统一安排到相应学校。申请支教跟岗的教师没有得到区教育局同意的，须申请参加其他岗位竞聘上岗。学校支教、跟岗人员控制在跨校竞聘比例之内。

3、校内竞聘。学校在编在岗教职工除校内直接聘用、跨校竞聘人员外，均须参加校内竞争聘任。校内竞聘人员的竞聘，可按照中层干部竞聘、教学岗位竞聘、非教学岗位竞聘Www.0279.NeT的顺序进行。学校可采用民主测评、考核相结合的方式进行定性、定量考评。组织任命的中层干部经学校竞聘领导小组考评合格以上的可办理聘任，工会、共青团、少先队、妇委会等群团组织人员按照相关规定确定。中层干部空缺职位暂不聘任，待当年教师聘任工作完成后，再根据干部管理权限按干部选拔任用规定选拔聘用。

教师经学校竞聘领导小组按量化分数从高到低择优聘任。教学岗位首先聘用现任课教师，同等条件下优先聘用获得综合荣誉称号或教育教学表彰奖励数量较多的教师以及在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。

各学校首先要完成规定的校内岗位竞聘任务，未完成的须从申请跨校竞聘人员中按需聘用。学校做好教师直聘、竞聘情况统计，填写《教职工校内竞聘聘用名册表》和《教职工校内竞聘未聘用名册表》（见附件6-7，本表按直聘人员、中层干部和竞聘人员三类顺序排序，在备注栏中注明），公示后报区教育局。同时统计学校岗位空缺情况，填写《教职工聘用岗位空缺情况统计表》（附件8）报区教育局汇总。区教育局审核确定各学校直聘、校内竞聘及支教、跟岗人员，统一公布各有关学校空缺的工作岗位，至少组织二轮跨校竞聘。

4、第一轮跨校竞聘。该轮跨校竞聘人员为校内竞聘落聘人员、经区教育局批准的申请跨校竞聘人员。学校根据岗位需求，按照《关于开展中小学（幼儿园）教师聘用考核工作的通知》（____教人〔20__〕69号）要求进行考核，择优聘用（对岗位只有1人跨校竞聘，竞聘人员符合岗位基本任职条件的，聘任学校不得拒聘），并填写《教职工跨校竞聘聘用统计表》（附件9）和《教职工聘用岗位空缺情况统计表》（附件8），报区教育局。

5、第二轮跨校竞聘。该轮竞聘对象为第一轮跨校竞聘落聘人员。区教育局统一公布各有关学校空缺的工作岗位，竞聘人员向意向学校递交申请，参加跨校第二轮竞聘。第二轮竞聘只限报一个学校，但可以报两个岗位及是否服从调配。学校根据岗位需求，按照《关于开展中小学（幼儿园）教师聘用考核工作的通知》（____教人〔20__〕69号）要求进行考核，择优聘用（对岗位只有1人跨校竞聘，竞聘人员符合岗位基本任职条件的，聘任学校不得拒聘），并填写《教职工跨校竞聘聘用统计表》（附件9）和《教职工聘用岗位空缺情况统计表》（附件8），报区教育局。

（五）组织调剂

组织调剂对象为最终跨校竞聘未聘人员。未聘人员根据本人实际向区教育局申请组织调剂（农村学校教师只能申请调剂到农村学校，城区学校教师可申请调剂到农村学校或城区学校），填写《教职工组织调剂个人申请表》（附件10），明确申请意向，由原任学校收集统计，填写《教职工组织调剂名单》（附件11）一并报区教育局。

区教育局根据未聘人员的申请意向和各学校空缺岗位情况进行组织调剂。对不服从组织调剂的人员，当年度起纳入待岗人员管理。

待岗人员人事编制关系安排到调剂岗位，原则上在学校跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，承担学校或教育行政部门安排的临时性工作任务。其他按《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）及有关规定处理。

（六）签订合同

各类聘用人员在聘用学校公示拟聘人员名单5天，公示期满无异议即办理聘任手续，填报《交流轮岗人员名册表》《交流轮岗人数统计表》（附件12、13）报区教育局。各类聘用人员与聘用学校签订《事业单位聘用合同（样式）》（附件14），聘期为5年。区教育局在编制、岗位总量有空缺的情况下，公示拟聘人员名单后统一报编办、人社部门，简化调动手续，落实岗位聘任待遇，同步调整人事编制关系，编制随聘任调转，坚决杜绝出现“吃空饷”等违规违纪问题。

（七）争议处置

教职工如对岗位竞聘有异议的，可向学校、区教育局提出申诉或向区人社局申请劳动人事争议仲裁。

七、有关人员的说明

（一）教辅、工勤技能人员

教辅、工勤技能人员是指在学校各处室工作的非中层干部的教职员工（包括处室一般工作人员、教学实验、图书、电化教育、卫生保健、后勤保障服务等）。原则上规模较大的学校可设专职教辅人员，规模较小的学校的教辅人员采取兼职解决。工勤技能人员是指未取得教师资格证和教师职称的职工编制人员，教师编制人员一般不从事后勤保障服务工作。

（二）孕期产期哺乳期人员

孕期产期哺乳期人员须提供县级及以上医院的诊断证明和有关诊断材料，并履行请假手续，由区教育局审核确定。

（三）重病人员

重病人员指患有现行医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序每学年连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员，患病人员须向学校提供县级及以上医院出具的诊断证明、原始病历、病假期间的所有配药单据、发票等材料，并履行请假手续，由区教育局审核确定。

（四）借（抽）调人员

借（抽）调人员是指经区政府批准，由区相关行政部门借（抽）调的教职员。20__年并区前借调到城区学校的教职员，符合条件的可参加现工作学校的校内竞聘。

（五）近五年内将要退休人员

近五年内将要退休人员是指在20__年9月至20__年8月期间内退休的人员，退休年龄以人事档案为准。

（六）____学校、____学校在编公办教师

根据《关于解决____学校和____学校公办教师分流问题的批复》（电机编〔20__〕17号）的相关规定，____学校在编公办教师在20__年前逐年分流到水东街道、电海街道、陈村街道、高地街道、南海街道的欠编学校；____学校在编公办教师在20__年前逐年分流到岭门镇、马踏镇或附近镇的欠编学校。每年分流的教师，由接收学校直接聘用。

八、保障措施

（一）提高认识，加强领导

中小学教师“县管校聘”管理改革是省部署的重要改革任务，是区政府履行教育职责的重要内容。各学校要充分认识中小学教师“县管校聘”工作的复杂性、艰巨性，稳妥处理好改革、发展、稳定关系。区教育局召开校级领导宣传动员会、学校要召开全体教职工大会，认真学习传达相关文件精神，广泛宣传“县管校聘”改革的时代背景和重大意义，教育引导广大教职工认清形势，提高认识，统一思想，端正态度，积极支持并参与竞聘工作。各学校竞聘工作领导小组，要密切配合，按照职能分工，做好教师竞聘、聘用等相关工作，努力营造促进改革的良好环境和氛围，稳妥推进“县管校聘”管理改革工作。

（二）统筹规划，精心组织

各学校要根据有关工作会议和文件精神，统筹规划，周密部署，精心组织，要严格执行竞聘工作公示制度，学校岗位设置方案、竞聘方案、竞聘结果、竞聘组织成员名单等必须在单位显要位置进行公示，确保公平、公开、公正，营造正确的舆论导向和工作氛围。要严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作行为，切实保证教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私、拉帮结派搞小圈子的，要追究相关人员责任。

（三）全面考核，加强落实

根据《中共____省委____省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（__发〔20__〕25号），提高中小学教师高级岗位结构比例，适当提高中级岗位结构比例。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。完善中小学教师聘用考核评价标准，建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、全面考核、公平公正，突出考核教师师德表现、工作绩效和能力水平与岗位要求的匹配度，不得简单用升学率、学生考试成绩等考核评价教师，各学校对教师的考核评价办法要报区教育局备案。综合考虑因学区入读学生大规模扩班、教师选调、银龄教师招募、新教师分配、县域外教师支教选派轮换等特殊情况，提前做好教师招聘及调配工作。

（四）认真总结，及时汇报

各学校要严格按照工作程序和时间节点（附件15）开展各项工作。同时认真总结经验，发现、研究和解决改革工作中出现的新情况、新问题，并将工作过程中出现的重要情况及时报送区教育局。

中小学教师“县管校聘”管理改革的经验做法和问题建议，

各学校要及时报区教育局人事股（联系电话：_________，电子邮箱：________________）。若学校在“县管校聘”管理改革中出现不公平不公正不公开的行为，要及时向区教育局监察室反映（联系电话：__________，电子邮箱：________________）。

初三年级教师岗位竞聘方案【篇15】

根据______人社发[20__]____号，______人社函[20__]____号文件精神，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。在岗位出现空缺时，按照事业单位人员聘用制度的有关规定择优聘用上岗。现将我镇本年度岗位竞聘工作作如下安排：

一、成立岗位竞聘领导小组

组长：

成员：中心学校工作人员和镇内各中小学校长

二、竞聘办法：

1、初中以校为单位根据空岗数及符合竞聘条件人数进行量化评比，确定聘用人员。

2、小学按地域划分片区进行量化：____以老318国道南北两侧为界，北边学校划分到____一小，南边学校划分到____二小；高山上三个学校为一个片区。根据空岗数和符合聘用条件人数比例划分指标，分片区进行量化评比，确定聘用人员。

3、量化方案以20__年____镇教代会通过的《____镇中小学教师专业技术职称评聘量化细则》为依据，各片区可根据实际情况对方案进行细化。

4、符合聘用条件人数小于或等于空岗数的岗位，凭条件直接聘用，不参与打分（我镇中小学副高职称岗位均有余数）。

5、公开空岗个数及符合竞聘条件人数，公开各岗位聘用基本条件，公示量化打分结果。

三、竞聘程序：

教师首先对照聘用条件向学校提出申请，出示相关证件的原件，实事求是填写量化自评表，然后学校考评领导小组逐一审核材料，打出量化分并签名，最后被考核人签字确认。

四、日程安排：

7月11-12日清理空岗及各岗位竞聘够格人员，分配名额。

7月13日召开全镇岗位设置及岗位竞聘专题会

7月17日在中心学校微信公众号上公示量化评分结果。

收集双肩挑人员资料和小学10级岗位人员资料。

7月18日收集五、六、七级岗位的聘用资料和即退人员聘用资料。

7月23日收集小学8、9、11级岗位聘用资料。

7月24日收集初中8、9、10、11级岗位聘用资料

7月25日报送小学各级岗位资料

7月26日报送初中各级岗位资料

五、有关要求：

1、初中及各片区要及时成立岗位竞聘领导小组，研究部署竞聘工作，开好教师会，按时按要求完成竞聘工作，做到公平、公正、公示、公开，并做好深入细致的思想工作，确保竞聘工作顺利进行。

2、按日程安排以校为单位按时上交有关聘用资料。