中班语言诗歌《秋风》优秀教案(精选10篇)
中班语言诗歌《秋风》优秀教案(精选10篇)
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班语言诗歌《秋风》优秀教案,欢迎大家分享。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 1
活动目标:
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3、知道秋天的大致特征。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动重点难点:
重点:在教师引导下运用句式练习说话。
难点:初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
活动准备:
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
活动过程:
一、看图谈话导入
看图,请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的?
二、学习理解儿歌
1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌,名字叫《秋风》,我们一起听听(放音频)。
2、提问:秋天的风和谁做游戏了?是怎样做游戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频,随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的朋友一起玩,我们看看它还和谁一起玩了?
1、教师出示大雁的图片:大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编:秋天的风,陪(追、带)着大雁飞。
2、教师出示菊花图片:菊花什么样子?秋天的风害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它会怎么和菊花玩?引导创编句子:秋天的风,看(望、抱)着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的`图片:秋风带小朋友走进大自然,小朋友大自然中做什么?(小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动)
4、巩固:教师出示所有图片,幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。
5、播放音乐,教师朗诵儿歌,幼儿轻声跟诵,并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)
四、结束部分
秋风调皮、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风,看秋风在幼儿园里和谁在做朋友,我们也要和秋风做朋友。
活动反思:
引导创编,迁移句式练习说话时,只有少数幼儿愿意主动发言交流,有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动,只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作,但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时,幼儿情绪好,都能动起来。户外找秋风时,知道树叶动了就是秋风在和树叶玩,脸上凉凉的是秋风吹在脸上,知道秋风是看不见、抓不住的。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 2
活动目标
1、感受诗歌所描述的秋天景色,加深对秋天特征的认识。
2、用适当的语气学念诗歌。
3、理解词语:飞回、脱下、飞落。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
重点难点
感受诗歌所描述的秋天景色,加深对秋天特征的`认识,并有感情的朗读诗歌。
活动准备
1、主题活动录音带中班《秋风》,录音机一台。
2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。
活动过程
1、谈话:我看到的秋天。
(1)组织幼儿到户外观察,互相交流在哪里看到了秋天。
(2)秋天和夏天有什么不一样?
(3)秋天的动植物为什么会发生变化?
2、欣赏诗歌:秋风。
(1)播放儿歌录音,让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。
(2)诗歌提了什么问题?你找到答案了吗?
(3)诗歌里动物和植物做了什么动作?鼓励幼儿模仿这些动作,想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作?帮助幼儿理解词语:飞回、脱下、飞落。
3、学念诗歌:秋风。
(1)教师示范朗诵诗歌,同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片,帮助幼儿记忆诗歌内容。
(2)幼儿看图片跟教师学念诗歌,提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句,最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
4、活动延伸:
自由创画《秋风》(看课堂时间,不一定放在课堂中,但要让幼儿拿到教室展示)
教学反思
本次活动设计,我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天,调动幼儿的兴趣,引导幼儿发现秋天与夏天的不同,再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节,通过学习诗歌,使幼儿感受到秋天的美,体会丰收的喜悦心情,再以图画形式把自己的体会表现出来。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 3
教学目标:
1.进一步认识秋天的特征,感受秋天的美。
2.感受儿歌的意境美。
3.通过阅读,理解故事情节。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
教学准备:
课件
教学重点与难点:了解儿歌内容。
教学方法与手段:多媒体辅助教学、练习法
教学过程:
1.欣赏课件。
提问:“这是什么季节?"你是怎么知道的?”
2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问:
(1)儿歌里说了什么?
(2)为什么秋风来了,大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?
3.教师再次朗诵儿歌,并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
教学反思:
本次活动设计,我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天,调动幼儿的兴趣,引导幼儿发现秋天与夏天的不同,再进行诗歌学习。秋天是个丰收的.季节,通过学习诗歌,使幼儿感受到秋天的美,体会丰收的喜悦心情,再以图画形式把自己的体会表现出来。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 4
一、教学目标
引导幼儿理解诗歌的内容,感受秋风的特点和作用。
鼓励幼儿尝试用动作和表情表现诗歌中的情境。
培养幼儿对大自然的观察力和热爱之情。
二、教学重难点
重点:理解诗歌的内容,学会朗诵诗歌。
难点:感受秋风的特点,并用动作表现出来。
三、教学方法
直观教学法、情境教学法、游戏教学法。
四、教学准备
制作与诗歌内容相关的图片或幻灯片。
准备秋风的声音素材。
五、教学过程
导入(3 分钟)
播放秋风的声音,让幼儿感受秋风的吹拂。
提问:秋风是什么样子的?它吹过的时候会有什么感觉?
学习诗歌(15 分钟)
出示图片或幻灯片,引导幼儿观察并描述画面中的内容。
教师朗诵诗歌,让幼儿倾听并感受诗歌的韵律和节奏。
逐句解释诗歌的内容,帮助幼儿理解秋风的特点和作用。
引导幼儿跟读诗歌,注意发音和语调。
表演诗歌(10 分钟)
请幼儿分组,根据诗歌内容进行角色扮演。
鼓励幼儿用动作和表情表现秋风的吹拂、树叶的飘落等情境。
请幼儿上台表演,其他幼儿欣赏并评价。
拓展延伸(5 分钟)
引导幼儿思考秋风还能带来哪些变化,如天气的凉爽、果实的.成熟等。
鼓励幼儿用自己的语言描述秋风的其他特点。
总结(2 分钟)
回顾诗歌的内容,强调秋风的重要性和美好。
鼓励幼儿在日常生活中观察大自然,感受秋风的变化。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 5
一、教学目标
让幼儿理解诗歌中秋风与自然现象的关系。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点:理解诗歌的内容,感受秋风的特点。
难点:能够用自己的语言描述秋风带来的变化。
三、教学方法
问答法、讨论法、朗读法。
四、教学准备
绘制与诗歌内容相关的图片。
准备一些秋天的物品,如枫叶、果实等。
五、教学过程
导入(5 分钟)
展示秋天的物品,如枫叶、果实等,引出主题。
提问幼儿这些物品与哪个季节有关,引导幼儿思考秋天的特点。
学习诗歌(15 分钟)
教师有感情地朗读诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
借助图片,帮助幼儿理解诗歌的内容,如秋风的吹拂、树叶的飘落等。
鼓励幼儿用自己的.语言描述诗歌中秋风的特点。
讨论与想象(10 分钟)
组织幼儿讨论秋风还会带来哪些变化,如天空的颜色、动物的行为等。
引导幼儿发挥想象力,思考秋风像什么,它会做什么。
表达与分享(10 分钟)
请幼儿用自己的语言描述秋风带来的变化,或模仿秋风的动作。
鼓励幼儿互相分享自己的想法和感受。
总结(5 分钟)
与幼儿一起回顾诗歌的内容,强调秋风的作用和美好。
引导幼儿在日常生活中观察大自然,发现秋风带来的变化。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 6
一、教学目标
帮助幼儿感受诗歌的语言美和意境美。
培养幼儿的观察力和思维能力。
激发幼儿对诗歌的兴趣,提高幼儿的文学素养。
二、教学重难点
重点:理解诗歌的内容,体会秋风的特点。
难点:欣赏诗歌的意境,并用自己的语言表达出来。
三、教学方法
欣赏法、讲述法、表演法。
四、教学准备
准备与诗歌内容相关的音乐或视频。
制作诗歌中提到的景物的头饰或道具。
五、教学过程
导入(5 分钟)
播放与秋天相关的音乐或视频,营造秋天的氛围。
提问幼儿对秋天的感受,引导幼儿回忆秋天的景色和特点。
欣赏诗歌(10 分钟)
教师声情并茂地朗诵诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
引导幼儿观察诗歌中的画面,理解诗歌的内容。
提问幼儿诗歌中描绘了哪些秋天的景物,它们有什么特点。
理解与表达(15 分钟)
逐句解释诗歌的.含义,帮助幼儿理解秋风与自然现象的关系。
鼓励幼儿用动作和表情表现诗歌中的情境,如秋风的吹拂、树叶的飘落等。
组织幼儿讨论诗歌中表达的情感,如对秋天的喜爱、对大自然的赞美等。
表演与展示(10 分钟)
请幼儿分组,选择自己喜欢的角色或景物,进行诗歌的表演。
鼓励幼儿发挥想象力,为诗歌添加适当的动作和表情。
邀请其他幼儿观看表演,并给予掌声和鼓励。
总结(5 分钟)
与幼儿一起回顾诗歌的内容,感受诗歌的美好。
鼓励幼儿在日常生活中欣赏大自然的美丽,并用诗歌的形式表达自己的感受。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 7
一、教学目标
理解诗歌内容,感受秋风的特点。
能有感情地朗诵诗歌,并用动作表现诗歌。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点:理解诗歌内容,学会朗诵诗歌。
难点:用动作表现诗歌,体会秋风的奇妙。
三、教学准备
与诗歌内容相关的图片。
音乐磁带。
四、教学过程
导入
带领幼儿到户外感受秋风。
提问:秋风是什么样子的`?
学习诗歌
出示图片,结合图片朗诵诗歌,帮助幼儿理解诗歌内容。
引导幼儿逐句学习诗歌。
朗诵诗歌
幼儿集体朗诵诗歌。
分组朗诵诗歌。
动作表现
鼓励幼儿用动作表现诗歌内容。
总结
总结诗歌中秋风的特点。
五、活动延伸
在美工区引导幼儿画一画秋风。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 8
一、教学目标
欣赏诗歌《秋风》,体会诗歌的意境美。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
通过多种形式感受秋风,激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学重难点
重点:理解诗歌的含义,感受秋风的美好。
难点:能用自己的语言描述对秋风的.感受。
三、教学准备
诗歌的相关图片或动画。
轻柔的音乐。
四、教学过程
导入
播放秋风的声音,让幼儿猜测是什么声音。
引出诗歌《秋风》。
欣赏诗歌
教师有感情地朗诵诗歌。
借助图片或动画,帮助幼儿理解诗歌内容。
讨论交流
引导幼儿讨论诗歌中描述的秋风的特点。
鼓励幼儿分享自己对秋风的感受。
朗诵与表演
幼儿跟随教师一起朗诵诗歌。
请幼儿分组或个别进行表演。
拓展活动
引导幼儿用绘画的方式表现秋风。
五、教学反思
在教学过程中,要关注幼儿的反应,及时调整教学策略,让幼儿更好地参与活动。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 9
一、教学目标
理解诗歌中表现的秋风的形象和情感。
尝试用不同的方式表达对诗歌的理解。
培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学重难点
重点:感受诗歌的意境,理解秋风的特点。
难点:用多种方式创造性地表现诗歌。
三、教学准备
诗歌的录音或视频。
各种材料(如彩纸、画笔、剪刀等)。
四、教学过程
导入
播放秋风的声音或视频,引起幼儿的兴趣。
感知诗歌
听诗歌录音或教师朗诵,让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
引导幼儿观察诗歌中的画面,理解诗歌内容。
讨论与表达
组织幼儿讨论秋风在诗歌中的形象和情感。
鼓励幼儿用自己的语言描述对秋风的理解。
创意表现
提供各种材料,让幼儿选择自己喜欢的.方式(如绘画、手工、表演等)来表达对诗歌的感受。
展示与分享
请幼儿展示自己的作品或表演,分享自己的创作思路和感受。
总结
回顾诗歌的内容和幼儿的表现,总结活动的收获。
中班语言诗歌《秋风》优秀教案 10
教学目标
感受诗歌所描述的秋天景色,加深对秋天特征的认识。
用适当的语气学念诗歌,并理解诗歌中的动词和关键词语(如“飞回”、“脱下”、“飞落”)。
培养幼儿的观察力和想象力,通过诗歌学习和活动延伸,激发幼儿对秋天的兴趣和喜爱。
通过图画形式表现自己对秋天的体会,提高幼儿的表达能力。
教学准备
主题活动录音带:中班秋季1盒,录音机一台。
图片材料:燕子、大树、花朵、黄色色块、风娃娃、白云、叶子、大雁、菊花、大自然等图片。
教具:白板、画笔、纸张等,用于幼儿创作。
教学过程
一、导入(5分钟)
看图谈话导入:展示秋天的风景图片,请幼儿说说图中有什么,并引导幼儿注意风娃娃在做什么。
引入诗歌:告诉幼儿这幅漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌,名字叫《秋风》,我们一起听听。
二、诗歌欣赏与理解(10分钟)
播放诗歌录音:让幼儿认真听,并说说自己在诗歌里看到了什么。
提问互动:
诗歌提了什么问题?你找到答案了吗?
诗歌里动物和植物做了什么动作?请幼儿模仿这些动作。
帮助幼儿理解词语:飞回、脱下、飞落,并引导幼儿理解这些动作在秋天中的意义。
三、学念诗歌(15分钟)
教师示范朗诵:教师按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片,同时示范朗诵诗歌。
幼儿跟读:幼儿看图片跟教师学念诗歌,教师注意帮助幼儿掌握诗歌中优美的词句,提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句,最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
四、迁移练习与创编(10分钟)
迁移练习:
教师出示大雁的图片:秋天的风会怎样和大雁玩?引导幼儿迁移句式创编,如“秋天的风,陪(追、带)着大雁飞”。
教师出示菊花图片:秋天的风会怎么和菊花玩?引导幼儿创编句子,如“秋天的风,看(望、抱)着菊花开”。
教师出示小朋友走进大自然的图片:秋风带小朋友走进大自然,小朋友在大自然中做什么?
巩固练习:教师出示所有图片,幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。
五、活动延伸(10分钟)
自由创画:播放音乐,让幼儿以《秋风》为主题自由创作,将自己对秋天的'体会和感受用图画表现出来。
展示与分享:幼儿展示自己的作品,并简单介绍自己的创作思路,与大家分享秋天的美。
教学反思
通过本次教学活动,幼儿不仅感受到了诗歌所描述的秋天景色,还加深了对秋天特征的认识。通过诗歌的学习和创编活动,幼儿的观察力和想象力得到了锻炼,同时语言表达能力也得到了提升。在未来的教学中,可以进一步丰富活动内容,增加互动环节,以激发幼儿更大的学习兴趣和创造力。