中学生经典诵读美文（通用25篇）

为传承优秀的民族文化，提高学生对祖国文化瑰宝鉴赏能力，陶冶情操，营造良好的校园文化。下面是中学生经典诵读美文，欢迎参考阅读！

中学生经典诵读美文 1

《乡愁》

作者：余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的'船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

中学生经典诵读美文 2

《乡愁》

作者： 席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的'面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

中学生经典诵读美文 3

《乡愁》

作者：敖红亮

思念家乡的'泪珠

滴落在雨天的屋檐下

碗里

饭里

咽进肚里

让思乡者倾醉

醉在梦里

梦在乡里

是一只芦苇笛

鸣在乡思者的心窝里

中学生经典诵读美文 4

《乡愁》

作者：北石

我的乡愁

是牵着风筝的线

离乡越远

思念越长

我的乡愁

是心中珍藏的酒

离乡越久

味道越醇厚

我的乡愁

是隐藏在天宇的星斗

夜深人静时

便一颗一颗闪亮起来……

我的乡愁

是一遍一遍的月圆;

我的乡愁

是一列一列的帆船;

我的乡愁

是隔不断的.海水;

我的乡愁

是远方的岸.

故乡是磁石

故乡是胎盘

我的乡愁

是孩子对乳汁的期盼

是无以回报的忐忑

是坚定不移的归心和眷恋!

中学生经典诵读美文 5

《南方的夜》

作者：冯至

我们静静地坐在湖滨，

听燕子给我们讲讲南方的静夜。

南方的静夜已经被它们带来，

夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──

我已经感到了南方的夜间的'陶醉，

请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

你说大熊星总像是寒带的白熊，

望去使你的全身都觉得凄冷。

这时的燕子轻轻地掠过水面，

零乱了满湖的星影──

请你看一看吧这湖中的星象，

南方的星夜便是这样的景象。

你说，你疑心那边的白果松，

总仿佛树上的积雪还没有消融。

这时燕子飞上了一棵棕榈，

唱出来一种热烈的歌声──

请你听一听吧燕子的歌唱，

南方的林中便是这样的景象。

总觉得我们不像是热带的人，

我们的胸中总是秋冬般的平寂。

燕子说，南方有一种珍奇的花朵，

经过二十年的寂寞才开一次──

这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，

它要在这静夜里火一样地开放！

中学生经典诵读美文 6

《教我如何不想她》

作者：刘半农

天上飘着些微云，

地上吹着些微风。

啊！

微风吹动了我头发，

教我如何不想她？

月光恋爱着海洋，

海洋恋爱着月光。

啊！

这般蜜也似的银夜，

教我如何不想她？

水面落花慢慢流，

水底鱼儿慢慢游。

啊！

燕子你说些什么话？

教我如何不想她？

枯树在冷风里摇，

野火在暮色中烧。

啊！

西天还有些儿残霞，

教我如何不想她？

中学生经典诵读美文 7

《预言》

作者： 何其芳

这一个心跳的日子终于来临。

你夜的叹息似的渐近的足音

我听得清不是林叶和夜风的私语，

麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。

告诉我，用你银铃的歌声告诉我

你是不是预言中的年轻的神？

你一定来自温郁的南方，

告诉我那儿的月色，那儿的日光，

告诉我春风是怎样吹开百花，

燕子是怎样痴恋着绿杨。

我将合眼睡在你如梦的歌声里，

那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。

请停下来，停下你长途的奔波，

进来，这儿有虎皮的褥你坐，

让我烧起每一个秋天拾来的落叶，

听我低低唱起我自己的歌。

那歌声将火光一样沉郁又高扬，

火光将落叶的一生诉说。

不要前行，前面是无边的森林，

古老的'树现着野兽身上的斑文，

半生半死的藤蟒蛇样交缠着，

密叶里漏不下一颗星。

你将怯怯地不敢放下第二步，

当你听见了第一步空寥的回声。

一定要走吗，等我和你同行，

我的足知道每条平安的路径，

我可以不停地唱着忘倦的歌，

再给你，再给你手的温存。

当夜的浓黑遮断了我们，

你可以转眼地望着我的眼睛。

我激动的歌声你竟不听，

你的足竟不为我的颤抖暂停，

像静穆的微风飘过这黄昏里，

消失了，消失了你骄傲之足音

呵，你终于如预言所说的无语而来

无语而去了吗，年轻的神？

中学生经典诵读美文 8

《你是人间四月天》

作者：林徽因

我说你是人间的四月天；

笑声点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的`云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前

那轻，那娉婷你是，鲜妍

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着你梦中期待的白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

中学生经典诵读美文 9

《再别康桥》

作者：徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕阳中的新娘

波光里的艳影，

在我的.心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草

那树荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

中学生经典诵读美文 10

死水

闻一多

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦。

不如多扔些破铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上锈出几瓣桃花；

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，

漂满了珍珠似的白沫；

小珠们笑声变成大珠，

又被偷酒的`花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，

也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在，

不如让给丑恶来开垦，

看它造出个什么世界。

中学生经典诵读美文 11

《邂逅》

周国平

那年冬天，你围着绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。

在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，只有雪和雪中的雪白。

你为什么来到这里？

这是一个永远的谜，像音乐一样飘渺、像雪山一样沉静！

我从你的身旁走过，带不走你身上的.一片雪花，亦带不走你双眸中的一丝忧愁。

然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。

风过和溪流，将我带到更远的岁月。

而我总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，

那静静的山冈和雪中站立的倩影。

你不知道我的名字，而我也不知道你是谁。

多少年以后，我突然想到，那里正是我梦的开始，我思的源头。

重回旧地，而你又在哪里？雪山依旧，层林尽染，

只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步......

我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。

中学生经典诵读美文 12

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的`激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

中学生经典诵读美文 13

《望星空》

郭小川

（1）

今夜呀，

我站在北京的街头上。

向星空了望。

明天哟，

一个紧要任务，

又要放在我的双肩上。

我能退缩吗？

只有迈开阔步，

踏万里重洋；

我能叫嚷困难吗？

只有挺直腰身，

承担千斤重量。

心房呵。

不许你这般激荡！-------

此刻呵，

最该是我沉着镇定的时光。

而星空，

却是异样的安详。

夜深了，

风息了，

雷雨逃往他乡。

云飞了，

雾散了，

月亮躲在远方。

天海平平，

不起浪，

四围静静，

无声响。

但星空是壮丽的，

雄厚而明朗。

穹窿呵，

深又广，

在那神秘的世界里，

好象竖立着层层神秘的殿堂。

大气呵，

浓又香，

在那奇妙的海洋中，

仿佛流荡着奇妙的酒浆。

星星呵，

亮又亮，

在浩大无比的太空里，

点起万古不灭的盏盏灯光。

银河呀。

长又长，

在没有涯际的宇宙中，

架起没有尽头的桥梁。

呵，星空，

只有你，

称得起万寿无疆！

你看过多少次：

冰河解冻，

火山喷浆！

你赏过多少回：

白杨吐绿，

柳絮飞霜！

在那遥远的高处，

在那不可思议的地方，

你观尽人间美景，

饱看世界沧桑。

时间对于你，

跟空间一样--

无穷无尽，

浩浩荡荡。

（2）

呵，

望星空，

我不免感到惆怅。

说什么：

身宽气盛，

年富力强！

怎比得：

你那根深蒂固，

源远流长！

说什么：

情豪志大，

心高胆壮！

怎比得：

你那阔大胸襟，

无限容量！

我爱人间，

我在人间生长，

但比起你来，

人间还远不辉煌。

走千山，

涉万水，

登不上你的殿堂。

过大海，

越重洋，

饮不到你的酒浆。

千堆火，

万盏灯，

不如一颗小小星光亮。

千条路，

万座桥，

不如银河一节长。

我游历过半个地球，

从东方到西方。

地球的阔大幅员，

引起我的惊奇和赞赏。

可谁能知道：

宇宙里有多少星星，

是地球的姊妹行！

谁曾晓得：

天空中有多少陆地，

能够充作人类的家乡！

远方的星星呵，

你看得见地球吗？

--一片迷茫！

远方的陆地呵，

你感觉到我们的存在吗？

--怎能想象！

生命是珍贵的，

为了赞颂战斗的人生，

我写下成册的诗章；

可是在人生的路途上，

又有多少机缘，

向星空了望！

在人生的行程中，

又有多少个夜晚，

见星空如此安详！

在伟大的宇宙的空间，

人生不过是流星般的闪光。

在无限的时间的河流里，

人生仅仅是微小又微小的波浪。

呵，星空，

我不免感到惆怅

于是我带着惆怅的心情，

走向北京的心脏-------

（3）

忽然之间，

壮丽的星空，

一下子变了模样。

天黑了，

星小了，

高空显得暗淡无光，

云没有来，

风没有刮，

却象有一股阴霾罩天上。

天窄了，

星低了，

星空不再辉煌。

夜没有尽，

月没有升，

太阳也不曾起床。

呵，这突然的变化，

使我感到迷惘，

我不能不带着格外的惊奇，

向四围寻望：

就在我的近边，

在天安门广场，

升起了一座美妙的人民会堂；

就在那会堂的'里面，

在宴会厅的杯盏中，

斟满了芬芳的友谊的酒浆；

就在我的两侧，

在长安街上，

挂出了长串的灯光；

就在那灯光之下，

在北京的中心，

架起了一座银河般的桥梁。

这是天上人间吗？

不，人间天上！

这是天堂中的大地吗？

不，大地上的天堂。

真实的世界呵，

一点也不虚妄；

你朴质地描述吧，

不需要作半点夸张！

是谁说的呀--

星空比人间还要辉煌？

是什么人呀--

在星空下感到忧伤？

今夜哟，

最该是我沉着镇定的时光！

是的，

我错了，

我曾是如此地神情激荡！

此刻我才明白：

刚才是我望星空，

而不是星空向我了望。

我们生活着，

而没有生命的宇宙，

既不生活也不死亡。

我们思索着，

而不会思索的穹窿，

总是露出呆相。

星空哟，

面对着你，

我有资格挺起胸膛。

（4）

当我怀着自豪的感情，

再向星空了望。

我的身子，

充溢着非凡的力量。

因为我知道：

在一切最好的传统之上，

我们的队伍已经组成，

犹如浩荡的万里长江。

而我自己呢，

早就全副武装，

在我们的行列里。

充当了一名小小的兵将。

可是呵，

我和我的同志一样，

决不会在红灯绿酒之前，

神魂飘荡。

我们要在地球与星空之间，

修建一条走廊，

把大地上的楼台殿阁，

移往辽阔的天堂。

我们要在无限的高空，

架起一座桥梁，

把人间的山珍海味，

送往迢遥的上苍。

真的，

我和我的同志一样，

决不只是"自扫门前雪"，

而是定管"他人瓦上霜"。

我们要把长安街上的灯光，

延伸到远方；

让万里无云的夜空，

出现千千万万个太阳。

我们要把广漠的穹窿，

变成繁华的天安门广场，

让满天星斗，

全成为人类的家乡。

而星空呵，

不要笑我荒唐！

我是诚实的，

从不痴心妄想。

人生虽是暂短的，

但只有人类的双手，

能够为宇宙穿上盛装；

世界呀，

由于人的生存，

而有了无穷的希望。

你呵，

还有什么艰难，

使你力不可当？

请再仔细抬头了望吧！

出发于盟邦的新的火箭，

正遨游于辽远的星空之上。

中学生经典诵读美文 14

《地球，我的母亲！》

郭沫若

天已黎明了，

你把你怀中的儿来摇醒，

我现在正在你背上匍行。

地球，我的母亲！

我背负着我在这乐园中逍遥。

你还在那海洋里面，

奏出些音乐来，安慰我的灵魂。

地球，我的母亲！

我过去，现在，未来，

食的是你，衣的是你，住的是你，

我要怎么样才能够报答你的深恩？

地球，我的母亲！

从今后我不愿常在家中居处，

我要常在这开旷的空气里面，

对于你，表示我的孝心。

地球，我的母亲！

我羡慕的是你的孝子，

那田地里的农人，

他们是全人类的保姆，

你是时常地爱顾他们。

地球，我的母亲！

我羡慕的是你的孝子，

那炭坑里的工人，

他们是全人类的Prometheus，

你是时常地怀抱着他们。

地球，我的母亲！

我想除了农工而外，

一切的人都是不肖的儿孙，

我也是你不肖的子孙。

地球，我的母亲！

我羡慕那一切的草木，

我的同胞，你的儿孙，

他们自由地，自主地，

随分地，健康地，

享受着他们的赋生。

地球，我的母亲！

我羡慕那一切的动物，

尤其是蚯蚓——

我只不羡慕那空中的飞鸟：

他们离了你要在空中飞行。

地球，我的母亲！

我不愿在空中飞行，

我也不愿坐车，乘马，著袜，穿鞋，

我只愿赤裸着我的双脚，

永远和你相亲。

地球，我的母亲！

你是我实有性的证人，

我不相信你只是个梦幻泡影，

我不相信我只是个妄执无明。

地球，我的母亲！

我们都是空桑中生出的伊尹，

我不相信那缥缈的天上，

还有位什么父亲。

地球，我的母亲！

我想宇宙中的一切的现象，

都是你的化身：

雷霆是你呼吸的声威，

雪雨是你血液的飞腾。

地球，我的母亲！

我想那缥缈的天球，

只不过是你化妆的明镜，

那昼间的太阳，夜间的太阴，

只不过是那明镜中的你自己的虚影。

地球，我的母亲！

我想那天空中一切的星球，

只不过是我们生物的眼球的'虚影；

我只相信你是实有性的证明。

地球，我的母亲！

已往的我，只是个知识未开的婴孩，

我只知道贪受着你的深恩，

我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。

地球，我的母亲！

从今后我知道你的深恩，

我饮一杯水，

我知道那是你的乳，我的生命羹。

地球，我的母亲！

我听着一切的声音言笑，

我知道那是你的歌，

特为安慰我的灵魂。

地球，我的母亲！

我眼前一切的浮游生动，

我知道那是你的舞，

特为安慰我的灵魂。

地球，我的母亲！

我感觉着一切的芬芳彩色，

我知道那是你给我的赠品，

特为安慰我的灵魂。

地球，我的母亲！

我的灵魂便是你的灵魂，

我要强健我的灵魂来，

报答你的深恩。

地球，我的母亲！

从今后我要报答你的深恩，

我知道你爱我你还要劳我，

我要学着你劳动，永久不停！

地球，我的母亲！

从今后我要报答你的深恩，

我要把自己的血液来

养我自己，养我兄弟姐妹们。

地球，我的母亲！

那天上的太阳——你镜中的影，

正在天空中大放光明，

从今后我也要把我内在的光明来照照四表纵横

中学生经典诵读美文 15

《多情自古江南雨》

周聪

都说 雨中的江南最有味道。

我在蒙蒙细雨中，彻底感受到江南水乡的神韵。

站在廊棚下，听滴滴答答的雨 打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上，

总有一种平平仄仄的韵律感。

看柔柔的雨丝 顺着屋檐 串串珠儿似地洒落，

淅淅沥沥地 落在烟雨濛濛的河里，感觉别有一番风味。

江南的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密而斜斜，绵绵而潇潇，

似烟似雾，似幻似梦，为江南披上了一层神秘的面纱。

诗人们是从来都不会错过 这擦肩而过的灵感。

戴望舒的一首《雨巷》，把梅雨时节 江南小巷 渺茫 朦胧的美

渲染得 淋漓尽致。

江南的雨 愁怅 委婉。

绵绵的雨丝 像扯不完的银线，淅淅沥沥从早到晚 下个不停。

这样的时候，很容易 勾起人们对如烟往事的怀恋。

雨中的沈园，带来潮湿的'忧思和惆怅，

那经久不衰的凄婉的爱情故事，总会浮现在眼前。

还有那座在梦里走过千百次的断桥，

那些雨中静默着的依依杨柳，

总会告诉人们一个个千古流传，永不褪色的情感故事。

江南的雨轻盈 柔和，

像一种淡淡的香气，不断弥散开来。

“一方水土养一方人”。

江南女孩 在雨的滋润下，变得柔声细语，美丽动人。

她们淡雅而不失芬芳，带着雨的晶莹和剔透，甜甜的 走入你的心里。

江南的雨 淡雅 缥缈，

你放眼看去，整个天地 笼在袅袅的烟雾里。

当柔柔细雨 飘过江南古朴的小镇，

小镇 便有了一种古典的忧郁，美得让你心动。

当你泛舟西湖上，体会着“山色空濛雨亦奇”味道时，

即使你不是诗人，也会被这诗意的景象所感染，

空灵的天幕，无垠的湖面，缠绵的烟柳，都如诗如画。

江南的雨 是婉约的雨。

江南的雨，如梦，如诗，如歌，如韵！

中学生经典诵读美文 16

《拥抱春天》

快乐的漂泊

在柔柔的春风中，

在柳树的绿叶中，

在布谷鸟的叫声中，

在花儿灿烂的脸上，

我们看到了美丽的春天。

春天是多情的，

它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，

为我们编织着迷人的梦境。

春天是温馨的，

艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，

它在人们内心深处播撒希望的种子，

酝酿着美丽的芬芳。

春天是播种的季节，

春天是耕耘的季节，

春风在天空中飘过，

带来一片希望，

那含苞欲放的花朵，

正把春天的故事诉说。

春天里，我们每天的感受都是新鲜的，

——阳光明媚，鸟语花香。

春天里，我们每天的心情都是激昂的，

——播种理想，播种希望！

春天不仅仅是一个季节，

也是一种心情。

春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，

也是人心灵的醒悟。

看着荡漾的.柳枝和千姿百态的花朵，

你会想起什么，

憧憬些什么，

期待些什么？

走进春天，

让我们用喜悦感应春的气息，

用欣慰感受春的温暖。

让我们静静聆听春天的脚步，

用灵魂来弹拨人生的琴弦，

用热情来拥抱生命的春天！

中学生经典诵读美文 17

《一棵开花的树》

席慕蓉

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻 为这

我已在佛前求了五百年

求他让我们结一段尘缘

佛于是把我化作一棵树

长在你必经的路旁

阳光下慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近 请你细听

那颤抖的叶是我等待的热情

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地的`

朋友啊 那不是花瓣

是我凋零的心

中学生经典诵读美文 18

今夜呀，

我站在北京的街头上。

向星空了望。

明天哟，

一个紧要任务，

又要放在我的双肩上。

我能退缩吗？

只有迈开阔步，

踏万里重洋；

我能叫嚷困难吗？

只有挺直腰身，

承担千斤重量。

心房呵。

不许你这般激荡

此刻呵，

最该是我沉着镇定的时光。

而星空，

却是异样的`安详。

夜深了，

风息了，

雷雨逃往他乡。

云飞了，

雾散了，

月亮躲在远方。

天海平平，

不起浪，

四围静静，

无声响。

但星空是壮丽的，

雄厚而明朗。

穹窿呵，

深又广，

在那神秘的世界里，

好象竖立着层层神秘的殿堂。

大气呵，

浓又香，

在那奇妙的海洋中，

仿佛流荡着奇妙的酒浆。

星星呵，

亮又亮，

在浩大无比的太空里，

点起万古不灭的盏盏灯光。

银河呀。

长又长，

在没有涯际的宇宙中，

架起没有尽头的桥梁。

呵，星空，

只有你，

称得起万寿无疆！

你看过多少次：

冰河解冻，

火山喷浆！

你赏过多少回：

白杨吐绿，

柳絮飞霜！

在那遥远的高处，

在那不可思议的地方，

你观尽人间美景，

饱看世界沧桑。

时间对于你，

跟空间一样--

无穷无尽，

浩浩荡荡。

中学生经典诵读美文 19

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方.

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰.

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道.

教师的春风，日日沐我心

一位好老师，胜过万卷书.

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆.

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花.

一日为师，终身为父.

片言之赐，皆我师也.

园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方.

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的`早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生.

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁.

老师，是美的耕耘者，美的播种者.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦.

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜.您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁.您------老师的爱，天下最伟大，最高洁.

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花

中学生经典诵读美文 20

《感恩，人生的阳光》

感谢苍天 送我

湛蓝与空旷

感谢大地 送我

甘泉与宝藏

感谢工人 送我

便捷与温馨

感谢农民 送我

粮食与服装

感谢飞机 送我

尽览美丽的风光

感谢客船 送我

在大海里远航

感谢父亲用勤劳 送我

粗茶淡饭

感谢母亲

用凝结着心血的乳汁 哺育我

茁壮成长

感谢亲友 送我

无私的'帮助

感谢朋友 送我

灿烂的阳光

心存感恩

心灵

一片敞亮

没有了

无奈与惆怅.

没有了

苦痛与忧伤

大千世界里

何处不充满

金色的阳光!

中学生经典诵读美文 21

吃苦方能思甜

成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

题记

东汉时期，有为著名的政治家孙敬，年轻时勤奋好学，从早到晚读书，废寝忘食。读书时间久了，疲倦得只打瞌睡。因为怕影响自我学习，他将自我的头发绑到房梁上，打瞌睡时头一低，便会扯痛头发，清醒后继续学习。这便是孙敬悬梁的故事。

如今在许多人看来，都会感到荒谬。的确，他这种方法是不该效仿的。然而，从侧面看，他这种肯吃苦，勤奋学习的精神难道无法触动我们，使我们陷入沉思吗？

如果有人说吃苦会摧残人的心志，那我要说它也能磨炼人的意志。我们在城市里长大，过着无忧无虑的生活，一切似乎都十分完美。然而当苦难降临时，我们便会感到无助，变得不堪一击。武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因”考后感到一点信心也没有”，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的`前一天服安眠药自尽。这何尝不是惨痛的教训？

我曾因好奇心而误入一片森林，寻找我所谓的刺激与冒险。一切并不都是那么容易，我迷失了方向，并且筋疲力尽，饥饿难耐。夜幕悄悄降临，皎洁的月光消除了我心中的些许恐惧。我开始怀念餐桌上的饭菜，怀念舒适的床。原先我们眼中的理所当然，在这一刻显得那么重要与遥不可及，眼前的一切显得苍白无力。最终在隔天一早，我走出了这片仿佛充满危险的沼泽地一般的森林，踏上了回家之路。我并不憎恨它，它让我明白了吃苦能够磨炼自我，也能够对拥有的一切心存感激。

吃苦能够是一种态度，它让我们在应对困难时，多了一份克服的从容，少了一份退缩的恐惧。

吃苦能够是一种资本，假如你经受了风雨的摧残，便不会显得不堪一击。吃苦让人的生命里更加强健。

吃苦能够是一种享受，并不是苦中作乐，而是在这物质日益充裕的生活中，我们不会所以茫然。吃苦能够使我们更清醒地应对一切

怀念过去，或许就意味着此刻的生活不如意。

才会不住地怀念过去。

一个人的时候会怀念。

难道在被人群簇拥的时候就不会在不经意间想起那些灰色、蓝色或是金黄色的过往么？

其实怀念没什么不好。偶尔被一种熟悉的感觉包围也不错。

但不要忘记：我们还要活下去。明天更重要。

中学生经典诵读美文 22

书让我受益

书是开启人类智慧大门的金钥匙；书是人类提高的阶梯；书是人们失败低落时的良药。

的确，书让我受益匪浅。

这天，睁开朦胧的睡眼，看着雨点儿在窗户上跳起欢快的舞蹈，听着雷公公在发怒的大吼，感受电婆婆那可怕的眼神，似乎在传达着一种深不可测的信息。

我突然一惊：这天要去学校领成绩单。来到学校，手上颤巍巍地拿着一张白纸，不禁心头一震，又没考好。我失落地回到家中，受到了三堂会审。近来几天，以泪洗面。心想：都是考试惹的祸呀我来到书房，突然被一本书吸引住了：钢铁是怎样炼成的。翻开书本，读了读，令我恍然大悟：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。想一想，我又充满自信，以满腔的活力迎接今后的挑战。果然，功夫不负有心人，我以优异的成绩在班上名列前茅，我喜出望外。

在我的童年里，虽然欢乐，但难免有时有些辛酸。一些事情不免在我的心里留下阴影。这使我再次陷入困惑的疑区。同样，在一次无意间，我读了高尔基的童年这本书，他的童年是那样的悲惨，在他的童年里，仅有打骂没有温暖，而他却能在这样的逆境中坚强的'活下来，从而还大有作为，简直令人感慨我开始反省：我所遇到的困难又能算得上是什么呢我应当乐观，应当像磐石般的坚强。在不确定的因素当中锻炼自我，从那以后，我的精神面貌焕然一新：开始对生活充满自信，每一天开开心心的，灿烂的笑容在我脸上时常浮现。

书，令人感悟一生。书，使浪子回头。书，是伤口的治疗药。

中学生经典诵读美文 23

六月，是炎热的代表，六月，是孩童梦想飞舞的季节，六月，让青春激情奔放的岁月，六月，也是青春期的美好期待。

童年

早上起来，女儿就催着我快给她穿漂亮的衣裙，化好妆，带她上幼儿园表演节目去。一路上，女儿快乐的像只小鸟一样，不过天空好像不知道有这么快乐阳光的节日，居然跑出来大雨来捣乱，还冷嗖嗖的，实在是对快乐大煞风景。可是这些丝毫都没有影响到孩子们对他们节日的那种兴奋和快乐 ，三个一群，五个一伙的，笑着，唱着，跳着，那种嫩稚的脸上带给我们的全是阳光，纯真。这种简单快乐的童年，总是带给我们更多的欢乐和美好童年的回忆，也羡慕起了这些小天使们。

看啊，她们在舞台上每一个动作轻松自如，很快乐的的就表演完了他们的舞蹈，好像他们就是飞舞的蝴蝶，在舞台上洒满他们的梦想的种子，在那里等待着发芽。

青春中学期

回来的路上，我们漫不经心的走着，看到一群背着书包的中学生走了出来，浑身都散发着青春的气息，正在讨论着他们上那里去买毕业册，哦!原来到了六月的毕业季了。

六月，他们要在更大的天空中种下他们的梦想，要暂时的别离，感觉有点小悲伤，和同学老师相处了好几年，校园里的一切都是那么的熟悉，一草一树，一砖一瓦，都刻在了自己的脑海里，就连平常不起眼的小草都觉得舍不得，离开这里已经习惯和熟悉的一切，确实有点小难过，可想到自己的梦想，要去新的`环境，心里也就释然多了。

青春走入社会

大学毕业了，很多毕业生开始找工作了，不管是人才市场，还是网络招聘，都是密密麻麻的求职者，媒体上报道，今年毕业生压力可能会比往年的都大，他们在37度高温下，坚持着投送自己的简历，汗一滴滴的流下来，也阻挡不了他们对工作渴望的热情，他们的心里的火远远要比这毒毒的太阳更热烈，一份一份，一次又一次，不灰心，不放弃。为了青春的梦想，努力，坚持。他们相信青春的梦想带给他们更多的力量和激情,他们期待着美好的明天。

六月，让这些快乐的青春来的更猛烈些吧!

中学生经典诵读美文 24

活出当下的人生色彩

我们要活在当下，把握眼前的一切，但也得活出当下，活出当下你要给人生的色彩，每个阶段有不同的收获，可能多可能少也可能好可能不好，但这些是你要给人生的色彩；每阶段都有它的意义在，不管你能不能认同，它会出现就是会出现，可是我们能选择的是用什么态度去接受它，看待它要给的任何意义；好的、幸福的我们都懂得去珍惜，但是界还有另外属于黑暗的一面，它同样会在我们周遭，同样的都会遇到。

当下就是现在，也是我们站立的这时间点上，我们必须接纳现在、面对现在、认同现在，接纳当下的内在跟环境、面对现在遇上的一切事物、认同现在存在的事实，只有先确实的活在当下，才能也才有办法活出当下，更进一步创造自己的色彩、发挥自己的能力、解决不同的问题。

有些事情是外在因素，无法去改变，但不是叫我们放弃，我们有选择的.能力也有解决的实力，一件事情的发生无法重来，可是当下我们可以用不同的角度来面对，学生时期考试考不好，不可能重来，但不是叫你自暴自弃，你还有下次的机会可以改变，只是放弃的心态要改、这事实也得接纳，当下的黑暗你的面对，因为这是当下你要做的功课；你也能用不同的方式来准备下次的考试、想办法解决这问题、活出当下给你的意义。

出社会同样，不管有工作或失业都必须要活出当下，不是有工作就好，而是得创造出自己人生想要的走向，走向无论如何都一定得有，可能对别人而言不是能认同，然而人生是你要去创造的，更是你要活出属于自己的；若没工作也不用认为自己是废物或怎样，你同2勇敢的走过来，改变的曙光就会绽放。

要是自己被懦弱或自卑掩埋了自信甚至希望，无论你走那条路都将是乌烟瘴气，然而这些负面从哪里出现的，是过去的错误吗？是过去的遗憾吗？还是当下的缺陷呢？这些都不重要，真的！真正最重要的是未来甚至当下不能继续被自己给遗弃，你该给自己勇气，站立起来，因为每条路都是给勇敢的人走的，也唯有勇气才能穿越一切。

过去无论发生过什么事，别给自己有借口躲在黑暗之中，什么我走不出来、我害怕再次伤害、我会恐惧，这些都是你给自己躲起来的借口，或许你躲着安逸，但是却在浪费自己的生命，因为你是值得更美好的相遇的，而不是在深渊中羡慕他人，然而走出深渊只需要勇气，不怕再犯错、伤害的勇气，毕竟你人生之美比起这些区区小黑暗，是显得更加珍贵还有幸福的。

而你愿意做个勇敢的人，走出来吗？

中学生经典诵读美文 25

成长中改变不可避免

人会随着每个时间不同而有所转变，这改变是必需的；遇上不同的人，给了你不同的接触还有接受，自己会改变、而不同的教育、学习过程同样会改变、甚至任何事、物给你的启发或灵感一样都会在你内心潜移默化，形成你以后的方向或选择，这改变是环境给你的；也许有许多人期待甚至奢望自己能不改变，可是这想法不可能成真。

既然改变无法避免，我们是不是就该在每个当下去思考一样事情，那就是我们的改变到底是变得更好还是变得更加堕落；好的改变是种进化，坏的改变则是种堕落，可是改变好或坏的定义到底在哪？有人说现实不好，但不现实如何生存？有人说骄傲不好，但如果不给自己那么点自信，又如何面对自我？其实任何事情不是只有黑白而已，你必须在黑白之间找到适合的生存条件，有些事情可以现实多一些、有些事情则得人情一些、有些事情得坚持一些、有些事情则要放松一些，每个决定就是得在黑白间取得一个最佳位置，它不是黑或白，而是最适合你当下的选择。

这些选择改变了你，而你也改变了选择的方向；好的改变当然让你拥有更好、更进步的思维，而负面的转变将让你产生重重阻碍，就像若你变的无法去宽恕他人时，想的都是谁谁谁欺负你、谁谁谁得罪你；若你变得现实，想的'都是别人欠你的部分；我说过它们（现实、欲望、势利等等）没有对错，只是你得知道最适合自己还有他人的平衡点到底在哪，而非让它们取代你的生存。

有人说做自己就好，何苦顾虑这么多，但人不就是在互相顾虑下才有所谓的爱跟智慧吗？从单方面的赢家变成多方面的赢（甚至可以说从人类延伸到宇宙万物），这才是智慧，从只想到自己变成去包容、接纳自身以外的人事物（甚至可以说从你个人或家人之外延伸到一草一木），这才是爱，而人之所以为人不就是有这两项的差异吗？

改变是不能避免的，但自己要往好的方向改变或往坏的方向堕落，却可以掌握，而你改变什么，什么就会改变你。一件事情都会有正反两面，但是正反两面给了我们什么或者改变了我们什么，这就是你自己的能够决定的；环境可以让人堕落但必然也可以让人进化，你的心灵随着每次改变将会成长，好或坏呢？