文学数星星的孩子教案优秀范文

发布者:彭泽先生 时间:2022-11-17 11:46

下面是小编为大家收集了有关数星星的孩子,希望你们能瞎混,

文学数星星的孩子教案优秀范文一

教学目标:

1.会认9个生字,会写12个字。

2.分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。

3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点:学习生字新词,有感情地朗读。教学难点:体会张衡的好品质。教具准备:生字卡片、多媒体课件第一课时激趣导入,学习“数”字。1、播放儿歌《小星星》。2、板书课题,重点教学“数”字。(老师在田字格里边范写边讲述写“数”的要领,学生跟着书空。)3、指名读课题。区别多音字“数”的两个读音,并分别组词。(板书出来)4、齐读课题。(教学意图:识字、写字是低段教学的重头戏,“数”的音、形易错,在揭示课题时“一举拿下”,减轻学生负担。)

二、检测学情,初识张衡。

1、导语:预习了课文,我们知道这个数星星的孩子名叫——(生答:张衡),老师板书。

2、读准:张衡,提醒后鼻音。识记“衡”字,并组词。

3、学生介绍自己对张衡的了解。

4、老师出示课件适当补充。(板书:汉朝人 天文学家)区别:汉——汗。张衡是我国汉朝人,他发明的地动仪,是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡的文章写得也很好,他还是个杰出的文学家呢!

5、课文讲的就是张衡小时候的故事。(教学意图:对学生而言,张衡是陌生的。教学中补充适当的材料,来拉近学生与文本、学生与张衡之间的距离。“衡”和“汉”是文中要求会认的生字,随文识认,化识字教学于灵动之中。)

三、初读课文,识字读句。

(一)识字

1、自由读文,自主识字。

2、出示“我会认”的字,同桌互读互教。

3、出示生字卡片开火车读,再隐去拼音开火车读。

4、摘生字星星游戏。(教学意图:给学生自主学习与共同学习的空间,从“零距离”开始,拓宽学生的思域,并以学生喜爱的游戏巩固识字,有效地缓解了集中识字的疲劳。)

(二)指导读句,练习说话。

1、出示三个句子,自己练读。2、指名读,评价。第一句:天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离好像是不变的。指导读好长句,请距离近的和距离远的同学分别读“距离”一词,在读中理解“距离”。第二句:他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。指导读准“清楚”,这里的“楚”字读轻声,但在“清清楚楚”中不读轻声。弄清多音字“斗”。第三句:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

指导读准“数”和“撒”。演“撒”星星的动作,出示繁星图,描述自己见过的星空。有感情地朗读句子。练习用“像”说句子。(教学意图:崔峦:“课程改革不论进行多少年,我们都要坚守住语文的核心任务,那就是学习语言,那就是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,特别是运用的能力。这就是语文学科独当其任的‘任’。”三个句子的呈现,看起来是为扫清生字障碍而设,其实它紧紧围绕了课后“我会填”的三个句子训练,即巩固生字、读通句子,并于无形之中理解词语、训练句子,看似简单,却扎实有效。)

(三)分自然段朗读课文。

四、指导书写“距离”一词。

(教学意图:新课标指出,写字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写好汉字。新课标还明确规定了书写时间:“第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。”当然,指导要突出重点,以一带多。“距离”一词笔顺易错,指导书写极有必要。)

文学数星星的孩子教案优秀范文二

学习目标

1.会认“撒”等9个生字,会写“勺”等12个字。

2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考,具有刻苦钻研的精神,激发学生热爱科学的兴趣。

课前准备

1.课件

a.布满繁星的夜空。

b.北斗七星。

c.北斗七星绕着北极星转。

d.摘苹果。

2.实物投影仪。

3.生字、词语卡片。

4.做奖励用的科学家的图片。(毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人)

第 一 课 时

创设情境导入

1.你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?

2.直观感知。利用实物投影仪,老师介绍张衡及他发明的地动仪。

3.当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时,你想说些什么?

4.出示课题并朗读。这节课,老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗?板书课题:数星星的孩子。多音字:数(shǔ、shù)。

初读课文,识字学词

1.自由读课文,圈出生字,自读、正音。

2.借助不带拼音的生字卡片,同桌互相检查生字认读情况。

3.拿出字卡,小组自学下列字词:勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。(重点是读准音,记住形)

4.玩字卡游戏。

a.老师随意说字音,学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。

b.小组合作,玩字卡组词接龙游戏。

读通课文,初步感悟

1.初读感悟。

a.自由读课文,要求读准字音,读通顺。

b.各人画出自己所喜爱的句子反复朗读,再读给小组的伙伴听,请小组成员评价。

c.朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听,听的同学如果觉得他读得准确优美,可模仿他的语气读一遍。

◆“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”(当学生读到这一句话时,可播放课件,让学生感受到夜空的美丽和星星之多)

◆“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”(让学生谈谈为什么喜欢这句话)

◆“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那颗星,就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”(可播放课件,让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的)

文学数星星的孩子教案优秀范文三

知识与能力:

1、比较流利地朗读课文,认识14个生字,学会8个生字。

2、通过学习使学生理解关于数星星方法的文字。

3、启发学生质疑,并联系自己的体验学习课文。

过程与方法:

引导学生把课文读正确,读通顺,知道课文写了一件什么事。理解词语,通过朗读和默读训练,让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和掌握课文内容外,还要让学生获得观察方面的知识,受到唯物主义思想的初步教育。

情感、态度、价值观:

发展学生的想像力,培养学生刻苦钻研的学习精神。

教学重点

在理解课文内容的基础上,学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学生仔细观察事物,认真观察自然现象是教学的重点。

教学难点

启发学生学习张衡善于观察,善于思考的品质。

课前准备

教师:搜集有关张衡及他发明的地动仪和浑天仪的图片资料,制作多媒体课件。

学生:课前预习,读准生字的字音,读通课文。

教学过程教师活动学生活动设计意图

一自主识字

1、在晴朗的夜晚,你们仰望蓝天,会看到些什么呢?

2、过渡:在两千多年前,有个孩子也喜欢观察夜空,还数过星星。你们想知道他是谁吗?

3、板书课题。请学生坐端正,齐读课题。

4、请同学打开课本,大声读课文,读课文之前谁来提醒大家:遇到不认识的字该怎么办?

5、师提出读书要求:一是遇到你觉得难读的字,一定要多读几遍争取读正确、读流利了。二是读书时身子坐正,左手压住书本,右手拿笔,圈画不认识的生字想办法解决它。

1、学生说说自己看到的星空景色。

2、齐读课题。要求学生和老师一起读课题时不拖音。

3、坐端正,自由读课文,圈画生字。并能用自己喜欢的方式认识课文中的生字新词,把课文读正确、流利。让学生借助以前的生活体验,把看到过的情境用自己的语言表达出来,既训练了学生的说话能力,又对学生观察事物的能力做一定的了解,并对仔细观察的学生给予肯定,鼓励学生在生活中要做有心人。

二合作交流

1、同学们读书特别认真!现在轻轻地把课本反扣在桌上!出示字词卡片。指名读(随时纠正读音错误)。

2、开火车读。

3、齐读。

4、指名接读课文,随时纠正读音。

1、学生举手指认卡片上的字的读音。

2、学生用开火车的方_流读生字。

3、学生齐读生字。

4、按要求接读课文每人一节,其他同学认真倾听别人朗读。

这一环节主要是引导学生识记生字,读通课文。以读为主,变换方式,让生字词在学生的眼前多次再现,寓教于乐,培养阅读能力,提高阅读效率。

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