劝学同步测试题及参考答案（精选7套）

在平平淡淡的日常中，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。什么样的试题才是好试题呢？下面是小编为大家收集的劝学同步测试题及参考答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劝学同步测试题及参考答案 1

君子曰：学不可以已。

青， ，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中（ ）规。虽有（ ）槁（ ）暴（ ），不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺（ ）则利，君子博学而日参省（ ）乎己，则知（ ）明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾（ ）之所学也； ，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼________ 。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫（ ）者，非能水也，而绝江河，君子生（ ）非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，______________ ；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，______________ ；不积小流，无以成江海。骐（ ）骥（ ）一跃，不能十步；驽（ ）马十驾，功在不舍。 ，朽木不折；锲（ ）而不舍，金石可镂（ ）。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，______________ ，用心躁（ ）也。

1．将文中加粗字的正确读音写在其后面的括号内。

2．将文中画横线的地方补出原文漏掉的语句。

3．解释下列句中加粗词语的含义。

①水为之，而寒于水 为：

②车柔以为轮 以为：

③不如须臾之所学也 须臾：

④不如登高之博见也 博见：

⑤假舆马者，非利足也 利足：

⑥积善成德，而神明自得，圣心备焉 备：

⑦骐骥一跃，不能十步 十步：

⑧锲而不舍，金石可镂 镂：

⑨蚓无爪牙之利，筋骨之强 强：

⑩用心一也 一：

4．在古代汉语中，有些词语因特定环境的需要，改变了原来的词性而生成与原有意义相关联的另一种意义，这种此法现象被称为词类活用，如《伤仲永》“邑人奇之，稍稍宾客其父”中的“奇”和“宾客”原本分别是形容词和名词，这里均为意动用法，分别理解为“觉得（他）很奇异”“把（他的父亲）当作宾客一样”。请找出本文（补充完整后）中的活用词，完成下列表格。

活用词含活用词的语句活用情况含义

5．找出文中的`通假字，写出本字并加以解释。

6．请具体说出下列各句加点多义词的用法或意义。

青，取之于蓝（ ）

而青于蓝（ ）

善假于物也（ ）

己所不欲，勿施于人（ ）

日扳仲永环谒于邑人（ ）

于 从先人还家，于舅家见之（ ）

于是宾客无不变色离席（ ）

不戚戚于贫贱（ ）

每假借于藏书之家（ ）

虽然，受地于先王，愿终守之（ ）

安陵君因使唐雎使于秦（ ）

冰，水为之（ ）

车柔以为轮（ ）

为人谋而不忠乎（ ）

为 温故而知新，可以为师矣（ ）

即书诗四句，并自为其名（ ）

武陵人，捕鱼为业（ ）

不足为外人道也（ ）

青，取之于蓝，而青于蓝（ ）

则知明而行无过矣（ ）

吾尝终日而思矣（ ）

积善成德，而神明自得（ ）

而 锲而不舍（ ）

蟹六跪而二螯（ ）

学而不思则罔，思而不学则殆（ ）

既而儿醒，大啼（ ）

一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）

秦王色挠，长跪而谢之曰（ ）

声非加疾也（ ）

疾 鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养（ ）

虽乘奔御风，不以疾也（ ）

必为有窃疾矣（ ）

假舆马者（ ）

假 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ）

以是人多以书假余（ ）

而绝江河（ ）

满坐宾客……微笑，默叹，以为妙绝（ ）

忽然抚尺一下，群响毕绝（ ）

率妻子邑人，来此绝境（ ）

绝 佛印绝类弥勒（ ）

会当凌绝顶，一览众山小（ ）

夜久语声绝，如闻泣幽咽（ ）

至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）

君子生非异也（ ）

积水成渊，蛟龙生焉（ ）

仲永生五年，未尝识书具（ ）

存者且偷生，死者长已矣（ ）

夹岸高山，皆生寒树（ ）

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽（ ）

7．在古代汉语中，有些词语从形式上说，同现代汉语的某个词语相同，但含义却大不一样，对于这种词法现象，我们称之为“古今异义”，请解释下列各句中加点词语的古义和今义。

①车柔以为轮 古义：

今义：

②君子博学而日参省乎己 古义：

今义：

③蚓无爪牙之利 古义：

今义：

④非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：

今义：

8．将下列句子翻译成现代汉语。

①虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

③登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。

9．本文题目“劝学”的含义是什么？请结合对文章的理解，谈谈你的看法。

10．阅读本文后，你受到了哪些启发？请就其中一点谈谈认识或体会。

参考答案：

《 劝 学 》参考答案

1．中（zhòng）规。有（yòu）槁（gǎo）暴（pù），砺（lì）省（xǐng）知（zhì）

臾（yú）楫（jí）生（xìng）骐（qí）骥（jì）驽（nú）锲（qiè）镂（lòu）躁（zào）

2．（略）

3． ①变成，形成 ②把它做成 ③片刻，一会儿 ④见得广 ⑤脚步快

⑥具备 ⑦十步远 ⑧雕刻 ⑨强健 ⑩专一

4．

活用词含活用词的语句活用情况含义

日君子博学而日参省乎己名词作状语每天，每日

水假舟楫者，非能水也名词用作动词游水

上、下上食埃土，下饮黄泉名词作状语向上、向下

5． ①车柔，通“А保用火熨木使弯曲。②有，通“又”。

③知，通“智”，智慧。④生，通“性”，资质，禀赋。

6．于（介词，从 ）（ 介词，表比较，比）（ 介词，介出动作行为的对象 ）（介词，给）

（介词，介出动作行为的对象）（介词，在）（介词，在）（介词，对于）（ 介词，从）

（介词，从）（介词，到）

为（动词，变成，形成）（动词，做成）（介词，替）（动词，成为）（动词，题写<自己题上自己的姓名>）（动词，作为）（ 介词，对）

而（连词，表转折，却）（连词，表递进，并且）（连词，表修饰，可翻译为“地”）

（连词，表假设，就）（连词，表转折，却 ）（连词，表并列）（连词，表假设，如果）（“既而”，固定结构，不久）（“而已”，固定结构，罢了）（连词，表修饰，可译作“着”）

疾（形容词，强，这里指声音宏亮）（形容词，残疾）（形容词，快，迅速）（名词，疾病）

假（动词，借助）（动词，假装）（动词，借给）

绝（动词，横渡）（形容词，到了极点）（动词，停止，消失）（动词，隔绝）（副词，非常，极其）（动词，隔绝）（动词，停止，消失）（ 动词，阻断）

生（通“性”，资质，禀赋）（动词，产生）（动词，出生）（动词，活着，保全生命）（动词，生长，这里有“覆盖”的意思）（古时对读书人的尊称）

7． ①古义：把它做成 今义：认为

②古义：广泛的学习 今义：学识渊博

③古义：爪子和牙齿 今义：比喻为坏人效力的人

④古义：托身 今义：把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物上）

8．①即使又晒干了，也不再挺直的原因，是人力加工使它变成这样。

②君子广泛地学习而且每天检查自己，就能智慧明达，行为没有过错了。

③登上高处招手，手臂并没有增长，但是看的人（却）能看得很远；顺着风向呼喊，声音并没有加强，但是听的人却听得特别清楚。

④雕刻一下就放弃它，腐朽的木头也不能刻断；雕刻不停的话，金石也能雕刻成功。

⑤蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水。

9．《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 “劝”是 “劝勉，鼓励”的意思。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

10．参考角度：①学习是不能够停止的；②学习要敢于超越前人，包括自己的老师；③学习要不断反省自己；④学习要善于借助外物；学习要善于积累；⑤学习要坚持不懈、持之以恒；⑥学习要专心一致，且戒浮躁；等。

劝学同步测试题及参考答案 2

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、《孙权劝学》选自 ，该书是北宋时期 主持编写的，它是我国的第一部编年体通史。（2分）

2、解释下列词语。（4分）

（1）当涂： （2）孰若：

（3）才略： （4）刮目：

3、用现代汉语准确表述{翻译}下列句子的意思。（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

4、孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿？（3分）

5、用横线画出表现吕蒙独到见地的句子，并解释这句话的意思。（3分）

6、简略说说读了这则短文后你受到的启示。（3分）

参考答案：

1、资治通鉴 司马光

2、（1） 当权、当道 （2）哪里比得上（3） 军事或政治方面的才干和谋略 4）擦擦眼

3、（1）我难道是想要你研究儒家经典做博士吗？只是应当广泛读书，了解历史罢了。

（2）（鲁肃）非常吃惊地说：“你现在的才干和谋略，（已）不再是原来吴地的.（那个）阿蒙了！

4、孙权认为广泛地学习很有益处。不能因为事务多，时间少就不学习。

5、“士别三日，即更刮目相待，’志士分别多日，就要重新用新的眼光去看待了.(读书人即使是短暂的分别，相见时也必须用新的眼光看待别人的进步，不要拿老眼光看人)

6、要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了岗位也要加强学习。（言之有理即可）

劝学同步测试题及参考答案 3

原文：

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行③乎？”公曰：“善哉！”

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为瞽者，故自称盲臣。③昧行：在昏暗中行走。

翻译：

晋国的平公（皇上）问师旷（人名）道：“我年纪七十岁了，想学习，恐怕已经老了吧！”师旷说：“干吗不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戏弄我的'君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮蜡烛的光亮。’点亮了蜡烛的光亮，和黑暗中行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”

1．注解下面句子中的加粗词。

A．恐已暮矣（ ） B．盲臣安敢戏君乎（）

C．士别三日，即更刮目相待（ ） D．及鲁肃过寻阳（）

2．用当代汉语翻译下列句子。

①少而勤学，如日出之阳。

②孤岂欲卿治经为博士邪！

3． 晋平公担心学欠好的原由是_______________，吕蒙不肯学的原由是____________.(不超出五个字)

4． 两文都是谈学习的，共涉及四个体，读完后你得到什么开导？

参考答案：

1．C 2．A．迟，晚 B．怎么 C．再次，重新 D．比及，到

3．①幼年而学，就似乎初升的太阳。 ②我岂非想要你琢磨佛家经典而成为博士吗？

4．年纪大事务多

劝学同步测试题及参考答案 4

【原文】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【译文】

当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大多数哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。

【阅读训练】

1．选出下列句中“以”字的用法不同的一项（ ）

A． 辞以军中多务 B．以残年余力 C．或以为亡 D．以刀劈狼首

2．文中有两个通假字，这两个通假字是： 、

3． 翻译句子，并写出由此而出的`一个成语。

“士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

译文：

成语：

4． 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？

答：

答案：1.C. 2.涂通“途”；邪通“耶”。 3.①读书具分别炻日，就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！ ②士别三日当刮目相看 4.说明了读书学习的重要性，一个人不论事务有多繁忙，都要学习

劝学同步测试题及参考答案 5

原文

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁忙来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说(军中)事务繁忙，谁比得上我(事务多)呢?我频繁读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，(鲁肃)与吕蒙讨论议事，(鲁肃)十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，不再是当年的吴下吕蒙了!”吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

阅读题

1、文学常识填空。

《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。

2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)

3、解释下面句子中的加粗词。

(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎 ( )

(3)蒙辞以军中多务 ( )(4)及鲁肃过寻阳( )

4、根据语段内容回答。

(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：

(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?

5、将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法

参考答案

1、司马光 北宋 《资治通鉴》

2、刮目相待 ：用新的眼光来看待。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到

4、(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”

(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的`赏识、认可。

5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。) ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!

6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

二：

1、文中最突出的描写办法是什么?

答：用对话的办法进行语言描写 。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示?

答： 我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获;2、士别三日 刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

3.句子翻译

1.卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( √ )

劝学同步测试题及参考答案 6

阅读下面的文言文，完成小题。（共4分）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

【小题1】下列划线的词解释不正确的一项是（）

A．声非加疾也（疾：快，速，这里引申为洪亮）

B．而绝江河（绝：到达）

C．而闻者彰（彰：清楚）

D．用心躁也（躁：浮躁，不专一）

【小题2】下列叙述不符合文意的一项是（）

A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，荀子以亲身体验的终日思与须臾学对比，强调空想不如学习。

B．荀子的文字朴实浑厚，节选两段文字中选取的材料大都来源于生活，深入浅出，让人感到亲切可信。

C．第二段文字，作者从求学的方法和态度的角度来劝学，阐明学习要积累、要坚持不懈和要讲方法的`道理。

D．第二段运用了对比论证、比喻论证的手法，从正反两面设喻，如骐骥与驽马，蚓与鳝等，形象生动。

答案：

【小题1】B

【小题2】C 答案解析： 【小题1】试题分析：B(绝应为横渡的意思。)

考点：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。

【小题2】试题分析：C（要讲方法应为要专心致志。）

考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。

劝学同步测试题及参考答案 7

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、下列句子中加粗词语意思相同的一项是（ ）（3分）

A．蒙乃始就学/自是指物作诗立就 B．见往事耳/胡不见我于王

C．但当涉猎/但少闲人如吾两人耳 D．孰若孤/孰视之

2、翻译文中加粗句子（3分）

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

3、从吕蒙的变化中你得到了哪些启发请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的.看法。（4分）

答：

参考答案

1、（ C ）（3分）

A．蒙乃始就学/自是指物作诗立就(从事/完成)B．见往事耳/胡不见我于王（了解/引见）

C．但当涉猎/但少闲人如吾两人耳（只） D．孰若孤/孰视之（谁/通“熟”仔细）

2、翻译文中加粗句子（3分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！

3、从吕蒙的变化中你得到了哪些启发请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。（4分）

答：开卷有益，只要学习，就会有收获（1分）；只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就（1分）。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成（1分）。后天教育和学习对人的成长非常重要（1分）。（答对三点3分，语言通顺1分。）