七年级音乐考试试题

在学习、工作中，我们经常接触到考试题，借助考试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。什么类型的考试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的七年级音乐考试试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级音乐考试试题 1

一、选择题

1、在音乐中我们通常把“4”唱作（）

A、solB、reC、faD、la

2、在下面的音高中最高的是（）

A、5B、6C、4D、7

3、歌曲《七子之歌》中称呼澳门为（）

A、MakaoB、HongkangC、AomenD、Macau

4、《喀什的春天》描述的是我国（）地区的`景色。

A、新疆B、西藏C、内蒙古D、宁夏

5、新疆维吾尔族有一种独特的鼓那就是（）。

A、长鼓B、手鼓C、架子鼓D、腰鼓

6、《黄河大合唱》一共包含（）个乐章。

A、7B、8C、9D、10

7、《歌唱祖国》是我国的第二国歌，它的歌词是“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向（）”。

A、繁荣辉煌B、富裕富强C、繁荣富强D、富裕兴旺

8、俄罗斯民歌民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓，旋律朴实，格调忧郁深沉由（）演唱。

A、男高音B、男低音C、男中音D、男声合唱

9、下面乐器中不属于中国民族乐器的是（）

A、二胡B、笛子C、小号D、古筝

二、填空

11、非洲歌舞音乐中最常用的打击乐器是（）。

12、《七子之歌》是为迎接（）回归祖国而作，其歌词采用的是著名爱国诗人（）的诗歌。

13、《中华人民共和国国歌》的原名为（《》），由（）作词，（）作曲。

14、中央电视台每年的春节联欢晚会结束曲是（《》）。

15、《二泉映月》的主奏乐器是（），人们称作者为阿炳，他的原名是（）。

16、中国有一首民歌代表作，借花抒情，以江苏民歌最为有代表性，那就是（《》）。

三、连线

1、鼓浪屿之波香港

2、藏族月光下的凤尾竹

东方之珠台湾朝鲜族天路

阿里山的姑娘澳门傣族大长今

沂蒙山小调厦门维吾尔族美丽的草原我的家

七子之歌济南蒙古族青春舞曲

答案

1—5CDDAB6—10BCBC

11鼓12澳门闻一多13义勇军进行曲田汉聂耳

14难忘今宵15二胡华彦均16茉莉花

连线：

鼓浪屿之波———————厦门东方之珠————————香港阿里山的姑娘——————————台湾

沂蒙山小调———————济南七子之歌————————澳门2、藏族———————天路

—傣族——————月光下的凤尾竹朝鲜族—————大长今维吾尔族—————青春舞曲

蒙古族————美丽的草原我的家

七年级音乐考试试题 2

请参加本单元综合性学习活动――“乘着音乐的翅膀”后，请完成下列题目。

（1）你已经搜集了典型音乐作品的创作背景、作曲家的生活经历，体验了作品中的情绪，感受了作品的魅力，并从中得到了启迪。那么，就请你讲述一个音乐背后的故事吧！

答：__________________________________________。

（2）听歌：《世上只有妈妈好》，《命运交响曲》，《阳光三叠》《欢乐颂》，《二泉映月》等歌曲片段，任选一首，细细品评音乐的.韵味。

答：_________________________________________。

（3）假设你是电视台音乐栏目的主持人，请向观众推荐一支歌曲并说明理由。

答：_________________________________________。

【答案】

（1）听歌曲《明月几时有》，说苏轼的《水调歌头》背后的故事。从词序来看，这首词是词人醉后抒情，为怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州，政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情，思绪万千，为求自我解脱，举杯消愁，并作此词。（答案不唯一)

（3)示例：著名歌手周杰伦《东风破》，将东西方音乐特点结合，既具有强烈的节奏感，又具有很强的意蕴。(答案不唯一）

七年级音乐考试试题 3

一、填空题（共40分每空1分）

1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。

2、音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。

3、音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面

4、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的'学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。

5、课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）

6、学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的(整体感受)，丰富教学曲目的(体裁)(形式)，增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7、音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音色）（速度）（力度）（调式）（调性）（和声）(织体)(复调)（曲式）等。

8、 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）（音乐与相关文化）四个领域。

9、音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。

10、音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）

二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）

A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（C）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐

3、中小学音乐教育基本目标，应是（C）教育A、专业B、职业C、育人D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B）为主A、理解B、听赏C、分析

5、音乐教学必须强调音乐的（A）A、情感体验B、知识学C、理性讲述

三、简答题（40分）

1、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）

答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2、音乐课程评价原则有哪些？(8分)答：（1）、导向性原则（2）、科学性原则（3）、整体性原则(4)、可操作性原则

3、音乐课程的基本理念有哪些？（12分）

答：（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全体学生（4）注重个性发展（5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7）提倡学科综合（8）弘扬民族音乐（9）理解多元文化（10）完善评价机制

4、《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分）

答：1～2年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。