安徽省初中语文学业水平考试模拟试题二

在平时的学习、工作中，我们最离不开的就是试题了，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。一份好的试题都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的安徽省初中语文学业水平考试模拟试题二，欢迎阅读与收藏。

安徽省初中语文学业水平考试模拟试题二 1

（满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟）

一、语文积累与运用（35分）

1.（2022安徽中考预测新题型）下面是某同学以“古诗文中的景与情”为主题整理的表格。请在空缺处填写相应的古诗文名句。（10分）

古诗文中的景与情

景大漠壮美之景（1）大漠孤烟直。（王维《使至塞上》）

江面开阔之景（2）潮平两岸阔。（王湾《次北固山下》）

边塞肃杀之景（3），衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

情悠然自得之情（4）采菊东篱下。（陶渊明《饮酒》）（其五）

醉心山水之情（5），在乎山水之间也。山水之乐。（欧阳修《醉翁亭记》）

悲己念家之情（6）古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

感悟：观山川美景，感古人情怀。我忽然就理解了《送东阳马生序》中宋濂为何会用（“7），”来表明自己毫不羡慕“同舍生”优越的条件。食物的鲜美、衣冠的华丽又怎能比得上内心的富足呢？

2.请运用所积累的知识，完成（1）~（4）题。（13分）

我碰到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链，我让它留下了，那不是我的。它属于那位已经在空气中消失了的幻想中的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包还有二十先令，这是我的全部家dàng，我把它放进了口袋。我系好草mào，扣上披肩，拿着包裹和那双没有穿上的拖鞋，轻手轻脚地出了房间。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

项链（）包裹（）家dàng（）草mào（）

（2）下列短语的结构类型与“轻手轻脚”相同的一项是（）（3分）

A.美丽人生B.打碎盘子C.目光犀利D.半斤八两

（3）这段文字表现出“我”的性格特点。（2分）

（4）在“阅读百部经典”活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以简·爱的形象为例，反驳他的结论。（4分）

3.合肥寿春中学九年级（1）班开展主题为“读诗词，品文化”的综合实践活动，请你参与。（12分）

（1）语文课代表派小文邀请舒老师于5月14日来参加活动，但是舒老师不在，小文写了一则留言条，请你帮助他修改。（4分）

留言条舒老师：您好！我们班准备开展以“读诗词，品文化”为主题的综合实践活动，届时想邀请您前来莅临参加。我刚才来办公室找您，您不在，特此留言。九（1）班小文5月11日

①画线句子有语病，请你修改。（2分）

②留言条中有部分内容交代不明确，请你修改。（2分）

（2）在朗读比赛中，第一场由小强朗诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，接下来将由小明朗诵《行路难》（其一），请你为这两个节目写一段串词。（4分）

（3）下面是活动中的两道题，请你回答。（4分）①小强朗诵完《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗后，老师提出了一个问题，即诗题中有“降职”之意的词是：与之相关的，表示选拔、任用的词语有。（2分）

②小强了解到，此诗中有两个意象是古诗中常常出现的，一个是给人以漂泊之感的，另一个是常鸣“不如归去”，借以抒发悲苦哀怨之情的。（2分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（22分）

夕阳不舍桑麻情

孟祥菊

①五一小长假返乡，进门后发现父亲不在。母亲嗔怒着告诉我，昨晚下了场小雨，父亲一大早就到自家的田里忙活去了，说是过两天要雇机器种玉米。父亲已七旬过半，对自己的几亩口粮田仍不舍初衷，至于春种夏忙秋收冬藏之类的农事，他更是从不马虎。去年冬天，父亲患了很重的腰疾，考虑他年事已高，不适合再做耕种之类的农活，我和家人商量，劝他将家里的土地承包出去，进城随我同住。父亲原本答应得好好的，病情好转后，却绝口不提此事，每天仍旧早出晚归地在田里忙活不停，常常弄乱了作息时间。

②为早些见到父亲，我稍作休息，便拿着洗好的两样水果，疾步朝村东走去。远远地，我看到自家的田里有成片的新绿涌动，那是父亲在边沿处早栽的几垄小葱和韭菜，还有一小片刚刚破土的早熟土豆，它们长势茂盛，蓄满生机。走近细瞧，年迈的父亲戴着一顶遮阳帽，弓着身子，正用铁锹认真地整理地块中央的几条垄台。天热的缘故，他的帽檐湿了一圈，鬓角处的白发俏皮地打起了卷。

③父亲见到我后，即刻直起腰杆，扬手擦了擦汗。我忙奔过去，将洗好的香瓜一掰两半，递到他手里。父亲用力咬了一口，直夸真甜，随后大声告诉我，天气预报说后天还有雨，他要先把地块平整好，待地温回升，就可以套种花生和玉米了，入秋后留给家人啃着吃。我随手抓起一把沙土，好奇地问到这里的土质情况，父亲说，土地和人一样，要用水和肥料去供养才行，如今的这块地儿，被他用间种、套种和轮种等方式养得肥肥壮壮的，种啥长啥，好着哩。父亲说话时，眉眼含笑，底气十足，我的心情也随之疏朗起来。

④我简单地帮父亲忙活一阵儿，待田埂弄平后，便跟父亲一同朝自家走去。路过一座小桥时，父亲用手指着不远处的.一处坡地给我看，说镇政府要在那里建养老院，暑期动工，明年秋天投入使用，到时候村里上了年岁的老人就可以去那里享福了。说到这里，父亲转头看了看我，然后语气柔和地对我说，等他自己老得走不动时，也要去那里养老，吃穿不愁，还能给家人减轻负担，一举多得呢。我听后鼻子酸酸的，竟一时不知如何作答。

⑤迈进屋门，即刻被一阵熟悉的菜香吸引，母亲早把小鸡炖蘑菇和排骨炖豆角摆上桌。我习惯性地给父亲烫盅白酒，然后陪他边吃边聊。酒酣处，我再次和他谈起把土地出租、随我进城定居的事宜：父亲听罢，固执地摇头，随后直白地说出了原因。土地是乡下人的命根子，上面长出来的每样东西都有营养，顿顿吃也不犯病，就连里面的腐殖质都泛着甜香味。城里的环境虽好，出行也方便，可整日生活在鸽笼样的悬空房子里，脚飘站不稳，吃睡不香甜。还有，老年人将来的安葬也是个大问题，城里人多地少，埋个骨灰盒的墓地就得几万块，哪像咱农村方便……我知道，在父亲面前我永远是个败将，但此次的失败，我竟然口服心服。

⑥乡下的夜寂寥安静，一片祥和。我躺在母亲的热炕上，腰身舒爽，却辗转难眠。父亲早已步入人生的夕阳阶段，可他人老心活，不舍桑麻，把对故乡的深情全寄托在日夜耕种的几亩薄田上，不为收获，只为感恩。恍惚中我做了个梦，只见父亲侍弄的土地上，各种农作物长势喜人，葱郁蓬勃，他自己默立田间，躬身含笑，终至化作一株倔强的老玉米。

（选自《思维与智慧》2021年第8期）

4.阅读选文②～⑤段，在下面表格中填写“我”的心理感受。（4分）

相关情节“我”的心理感受

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父亲为了给家人减负，打算以后去养老院想哭

父亲讲在农村生活的好处（2）_____________________________________________

5.请从描写角度简要赏析选文第②段中画线的句子。（4分）

远远地，我看到自家的田里有成片的新绿涌动，那是父亲在边沿处早栽的几垄小葱和韭菜，还有一小片刚刚破土的早熟土豆，它们长势茂盛，蓄满生机。

6.选文第⑥段中的画线句有什么含义？（4分）

恍惚中我做了个梦，只见父亲侍弄的土地上，各种农作物长势喜人，葱郁蓬勃，他自己默立田间，躬身含笑，终至化作一株倔强的老玉米。

7.结合选文内容，分析父亲的人物形象。（4分）

8.谈谈你对选文标题“夕阳不舍桑麻情”的理解。（6分）

【二】（17分）

材料一：

“5·20”“5·21”“5·27”，仅5月下旬，就有三个与爱有关的“谐音日”。而进入6月，商家大玩谐音梗，血拼“6·16”“6·18”，以各种花式促销吸引消费。

近年来，众多商家借谐音打造了很多数字节日，衍生出了谐音节日经济。在火热谐音节日的衬托下，传统节日却显得相对平淡，传统节日该怎么过，值得深思。丰富的内涵及历史文化的根本不能变，但过节的形式可以根据时代的变化而有所创新。

首先，政府有关部门要加强引导和宣传。线下要在学校、社区等地适度举办弘扬传统节日的各类活动，让传统节日氛围在群众心底扎根。线上要利用好社交平台进行宣传引导。其次，要加强市场监管，建立健全长效机制。不能让谐音节日成为不良商家哄抬物价、扰乱行业秩序的“良机”，也不能让不同的传统节日在线下市场被营销为相同的购物节。节假日打折促销无可厚非，但节日市场要建立健全长效机制，赋予传统节日新元素、新活力。

（选自《半月谈》2021.6.22，有删改）

材料二：

对于年轻人、儿童等群体来说，他们知道端午节吃粽子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆，但对于这些传统节日背后的故事、文化却是一知半解，甚至毫不知情，这对于中华文化的传承来讲，显然是不利的。传统节日传承不应只停留在“嘴”，而应长存于“心”，唤醒文化记忆，才能传承、延续中华民族优秀传统文化。

每个中国传统节日背后都蕴藏着深厚的文化，在文化娱乐活动不发达的年代，传统文化的传承主要是靠一代一代口口相传，将文化认同感融入血脉。而在物质丰富的今天，每逢传统节日，老少齐聚一堂，共话佳节背后故事的场景越来越少，年轻人在乎的是传统节日吃、喝、玩、乐的现实意义，而老人更在乎的是传统节日背后的那些“人”和“事”的历史意义。如何才能将两者关注的重点有效融合，增强认同感、消除鸿沟呢？这需要社会的宣传引导，更需要家庭成员之间的相互理解。要在传统节日期间，充分发挥媒体作用，结合时下年轻人喜好与老年人特点，播放一些主题节日公益短片，增强传统文化传播力与文化认同感，让老少两代在“别人的故事”里找到彼此的影子，学会更好地相处。同时，学校要加强传统节日文化知识和尊老爱幼传统美德的教育力度，引导孩子在“中国节”听中国故事，将中国故事里的中华文化不断传承下去。

（选自《人民资讯》2021.6.16，有删改）

材料三：

优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。近年来，在一系列丰富多彩、内容生动的文旅活动、文创产品的吸引下，人们对传统文化的兴趣不断提升，随之对传统节日的关注度也越来越高，人们开始不仅关注于节日的直接观感，也开始注重于挖掘节日的传统内涵。比如很多传统民俗活动开始复苏，重新焕发出新的生机，吸引很多人关注与参与。与此同时，依托于互联网普及和数字技术发展，各类展现传统文化内涵的影音产品、沉浸式体验活动等飞速传播，赢得大量观众的喜爱和点赞，推动传统节日走进人们的内心深处。

传统节日就像一条纽带，联结着生活在广袤中华大地上的人们，传承着中华民族共同的文化基因。要大力继承和弘扬传统文化的价值内涵，以更多适应当代社会的表达方式和传播形式，让传统节日所承载的传统文化更加融入日常生活，激活传统节日的现代活力。

（选自“人民网”2021.6.16，有删改）

9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一谈论了相比谐音节日，传统节日显得相对平淡的现象，并提出了相应的建议。

B.传承传统文化，要结合年轻人的喜好，也要照顾老年人特点，让老少两代在“别人的故事里”找到彼此的影子。

C.材料三介绍了人们对传统节日的关注度变高是得益于互联网和数字技术的发展。

安徽省初中语文学业水平考试模拟试题二 2

一、拼音过关。

1.拼音帮他们找到家。(4分)

jia an y zi w ei zhuang q qiao er

声母： 韵母：

整体认读音节： 三拼音节

2.“春风又绿江南岸”这七个字按音序排列是： ，其中， 字的声母是边音， 字的韵母是后鼻韵母(3分)

3.拼拼写写：(4分)

bó lán zhuàn kuò zī xún téng xiě kāng kǎi

( ) ( ) ( ) ( )

二、字词大比武。

1.火眼金睛，辨字组词。(6分)

御( ) 峻( ) 貌( )

卸( ) 竣( ) 藐( )

2.把下面的词语补充完整，并根据词的意思，用直线连上右边相应的表应语。(6分)

鞠躬尽( ) 表示赞扬人间亲情

( )戚与共 表示歌颂伟人或英杰

寸草春( ) 表示赞颂坚贞的友谊

3.我能选出没有错别字的一组( )(3分)

A.魁梧 凋谢 收敛 谈笑风生

B.斟测 噪音 浪废 滥竽充数、

C.赎回 糟蹋 赎博 报怨别人

D.即使 既然 松驰 高瞻远瞩

4.对号入座，请把成语补充完整。(6分)

瞻( )顾( ) 化( )为( ) 虎( )蛇( )

由( )及( ) 扬( )避( ) ( )惊( )怪

三、挑战句子。(8分)

改写句子成最棒

(1)妹妹说：“我下午去参加活动，你自己先回家吧!”

改成转述句：

(2)水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。

缩句：

(3)特务很狡猾。

改成比喻句：

(4)我国人口是世界上最多的国家。

改病句

四、积累运用大拼盘(我会填)(13分)

1.一年之计在于春， (1分)

2.每一食， ;每一衣 (2分)

3.落红不是无情物， (1分)

4.中国加入WTO，申奥成功，举国上下一片欢腾。请你写几个表达人们喜悦心情的词语(2分)

5.一个愿打，一个愿挨。(1分)

6.下面的人物分别定出自哪本古典名著?请在横线上写出来。(4分)

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鲁 肃 武 松

林黛玉 猪八戒

五、精彩一练，写一写。

“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”这则广告语，从语法上看，有什么错误?试着写出来。(4分)

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六、开心阅读：

萤火虫(13分)

萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节前□两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是怎样来发光的?它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。

1.在两个□内填上的标点。(1分)

2.上文是说明萤火虫具有 特点。(2分)

3.萤火虫能发光是因为 受到了催化作用。(2分)

A.氧气和含有能量的`物质 B.含有能量的物质和萤光素

C.萤光酶、氧气 D.萤光素、萤光酶

4.“萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”

(1) “这”指的是____________ (2分)

(2)句中与“控制”相照应的词语是____________ 。(1分)

5.第一句在全文起到什么作用?(2分)

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6.读了短文，你有什么收获?(3分)

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七、快乐作文(30分)

题目：我向往这样一所中学

要求：

1.将自己想象中的中学，写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。

2.想象合理，文章要完整，中心要明确，语言要通顺。