二年级应用题带答案

发布者:清水有龍 时间:2024-8-22 06:08

二年级应用题带答案

小学数学中的应用题可以分为简单应用题和复合应用题,其中简单应用题只需一步运算即可解答,而复合应用题则需要两步或两步以上的运算。以下是小编收集整理的二年级应用题带答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

二年级应用题带答案 1

一、加法应用题

小明有5个苹果,小红有3个苹果,他们一共有多少个苹果?

解:5+3=8(个)

答:他们一共有8个苹果。

学校门口有4棵杨树,6棵柳树,一共有多少棵树?

解:4+6=10(棵)

答:一共有10棵树。

二、减法应用题

妈妈买了10个橘子,小明吃了3个,还剩下多少个橘子?

解:10-3=7(个)

答:还剩下7个橘子。

有12只小鸟,飞走了5只,还剩多少只小鸟?

解:12-5=7(只)

答:还剩7只小鸟。

三、乘法应用题

一盒铅笔有6支,3盒铅笔有多少支?

解:6×3=18(支)

答:3盒铅笔有18支。

一个小朋友有2只手,5个小朋友有多少只手?

解:2×5=10(只)

答:5个小朋友有10只手。

四、除法应用题

把12个苹果平均分给3个小朋友,每个小朋友分到几个苹果?

解:12÷3=4(个)

答:每个小朋友分到4个苹果。

有20朵花,平均插在5个花瓶里,每个花瓶插几朵花?

解:20÷5=4(朵)

答:每个花瓶插4朵花。

五、综合应用题

商店里有8个红色气球,蓝色气球的个数是红色气球的3倍,蓝色气球有多少个?商店里一共有多少个气球?

解:蓝色气球个数为8×3=24(个),总气球个数为8+24=32(个)。

答:蓝色气球有24个,商店里一共有32个气球。

小明有4本书,小红的书是小明的2倍,小刚的书比小红少3本。小红有多少本书?小刚有多少本书?

解:小红的`书有4×2=8(本),小刚的书有8-3=5(本)。

答:小红有8本书,小刚有5本书。

二年级应用题带答案 2

一、加法应用题

小红有7朵红花,小明有5朵黄花,他们一共有多少朵花?

解:7+5=12(朵)

答:他们一共有12朵花。

动物园里有6只猴子,又来4只,现在动物园里有多少只猴子?

解:6+4=10(只)

答:现在动物园里有10只猴子。

二、减法应用题

有15个苹果,吃了8个,还剩多少个苹果?

解:15-8=7(个)

答:还剩7个苹果。

小明有12支铅笔,用掉5支,还剩多少支铅笔?

解:12-5=7(支)

答:还剩7支铅笔。

三、乘法应用题

一盒糖有4颗,5盒糖有多少颗?

解:4×5=20(颗)

答:5盒糖有20颗。

一个小组有3人,6个小组有多少人?

解:3×6=18(人)

答:6个小组有18人。

四、除法应用题

把18个苹果平均分给6个小朋友,每个小朋友分几个苹果?

解:18÷6=3(个)

答:每个小朋友分3个苹果。

24朵花,平均插在4个花瓶里,每个花瓶插几朵花?

解:24÷4=6(朵)

答:每个花瓶插6朵花。

五、综合应用题

商店里有红气球9个,黄气球的个数是红气球的`3倍,蓝气球比黄气球少6个。黄气球有多少个?蓝气球有多少个?

解:黄气球个数为9×3=27(个),蓝气球个数为27-6=21(个)。

答:黄气球有27个,蓝气球有21个。

小明有8本书,小红的书是小明的2倍,小刚的书比小红和小明的总数少3本。小红有多少本书?小刚有多少本书?

解:小红的书有8×2=16(本),小红和小明的总数为8+16=24(本),小刚的书有24-3=21(本)。

答:小红有16本书,小刚有21本书。

二年级应用题带答案 3

1、商店里有45个苹果,卖出了20个,还剩下多少个苹果?

答案:45-20=25(个)。

解析:用原有的苹果数量减去卖出的数量,即可得到剩下的苹果数量。

2、小明有30颗糖,小红有20颗糖,他们一共有多少颗糖?

答案:30+20=50(颗)。

解析:将小明和小红的糖的数量相加,就能得出他们一共有的糖的数量。

3、学校组织同学们去春游,有40个同学参加,老师准备了10瓶水,每个同学一瓶水够吗?如果不够,还差几瓶?

答案:40个同学需要40瓶水,而老师只有10瓶水,所以不够。40-10=30(瓶),还差30瓶。

解析:先确定需要的.水的总量,再与现有的水的数量进行比较,得出是否够以及差的数量。

4、一本书有60页,小花第一天看了25页,第二天看了15页,两天一共看了多少页?

答案:25+15=40(页)。

解析:将两天看的页数分别相加,就得到两天一共看的页数。

5、树上有36只小鸟,飞走了18只,又飞来了12只,现在树上有多少只小鸟?

答案:36-18+12=30(只)。

解析:先算出飞走后剩下的小鸟数量,再加上又飞来的小鸟数量,就是现在树上小鸟的总数。

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