中考语文知识模拟试题及答案

无论是身处学校还是步入社会，我们经常跟试题打交道，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中考语文知识模拟试题及答案，希望对大家有所帮助。

中考语文知识模拟试题及答案 1

一、积累及运用(共29分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A.嶙峋(xún) 雄跨(kuā) 阻遏(è) 震悚(sǒnɡ)

B.执拗(niù) 禁锢(ɡù) 畸(qí)形 阴晦(huì)

C.匿(nì)名 犀(xī)利 挑衅(xìn) 惬(qiè)意

D.媲(pì)美 倔(juè)强 痴(chī)想 豁(huò)亮

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

A.惟妙惟肖 明察秋毫 颔首低眉 大声疾呼

B.目不暇接 小心翼翼 断璧残垣 胸有丘壑

C.义愤填膺 进退维谷 不可思义 闲情逸致

D.随声附和 姗姗来迟 相形见拙 莫衷一事

3.下面是根据名著改编的电视剧的主题曲，阅读后请回答问题。(4分)

①“……踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出手……”——电视剧《西游记》主题曲

②“……路见不平一声吼，该出手时就出手……”——电视剧《水浒传》主题曲

③“……这一拜，忠肝义胆，患难相随誓分不开……”——电视剧《三国演义》主题曲

(1)请选择其中一项，简述一个与歌词相关的故事情节。(2分)

(2)写出以上三部名著中任意两个与“三”有关的故事名称。(2分)

4.根据提示，默写有关诗句。(共8分)

(1)会当凌绝顶，___________ 。(杜甫《望岳》)

(2)忽如一夜春风来，____________ 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(3)醉里挑灯看剑， ____________。(辛弃疾《破阵子》)

(4) 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

(5)潇洒是什么？ 说，潇洒是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;刘禹锡说，潇洒是“斯是陋室， ”的自信;说，潇洒是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的优雅;孔子说，潇洒是“ ，不亦君子乎”的旷达。

5.阅读下面材料，按要求答题。(共10分)

材料一 国际在线消息 中国红十字会总会21日向国际志愿救援组织——红十字会与红新月会国际联合会捐赠50万美元，支援海地救灾。目前，红十字会与红新月会国际联合会已派出数百人参与海地救灾。在获知它发出呼吁国际社会向海地募捐1.05亿瑞士法郎后，中国红十字总会捐出50万美元，希望为海地人民提供更多帮助。

材料二 汶川大地震是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、救灾难度最大的一次地震。截至二00九年七月一日，四川省遇难人数达到六万九千一百九十六人，失踪一万八千三百八十五人，受伤三十七万四千一百七十六人;倒塌房屋、严重损毁不能再居住和损毁房屋涉及近四百五十万户，一千余万人无家可归;重灾区面积达十多万平方公里。

材料三 经国务院批准，自2009年起，每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。右面是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分。

(1)概括材料一的主要信息(15字以内)。(3分)

(2)材料二中画线句有语病，请修改。(2分)

重灾区面积达十多万平方公里。

修改意见：

(3)请仔细观察材料三中的“防灾减灾日”图标，联系三则材料共有的话题，从构图创意上，把你想到的获奖理由写出来。(3分)

(4)学校人口密度很大，一旦遭受突发性自然灾害或意外事故，往往会产生严重后果。如果你是学校的领导，你会采取哪些措施，增强学生的安全意识？(2分)

6.请你恰当地运用一种修辞方法(比喻、拟人、排比、对偶、夸张等)描绘你家乡的一处美景。(不少于30字)(3分)

二、现代文阅读(共27分)

(一)阅读下文，完成7----11题。(共15分)

请温柔地将那些祝福的花瓣打开

朱成玉

①女儿在班级里很有亲和力，人缘极好。这不，在她过生日的时候，一下子飞来了一大帮叽叽喳喳的同学，一屋子的麻雀顿时炸开了锅。我这个当老爸的只好亲自下厨，为他们张罗丰盛的生日晚宴。做完饭，还得和她妈妈装作有事情要出去一趟，免得他们拘束。妻子皱着眉头：指不定他们会把家造成什么样呢？我搂过妻子的肩：没事，回家我收拾。就当是闹了一次“蝗灾”，让她们狂欢去吧！

②我们在深秋的凉风里瑟缩着发抖，像两个被小麻雀们占了窝，无家可归的“老家贼”一样。可怜天下父母心，我们这样，只是想给她们多一点儿玩的空间。

③终于等来了女儿的“圣旨”：老爸老妈，可以回家啦！

④放下电话，我和妻子一溜烟儿的往家跑。内心充满了感激：这帮小祖宗们，总算没有折腾到天亮！

⑤回到家的时候，看见女儿正在整理同学们带来的那一大堆礼物。“哈，又是七仔，我都有5个了。”女儿调皮地蹙着眉头，“不过也好，我可以办个七仔之家了。”每打开一个礼物，女儿都要进行一番评价。我想帮她拆，她不让，她说她要自己慢慢地将它们打开。

⑥我知道，女儿是在享受慢慢打开每一件礼物时的快乐。

⑦每个礼物在女儿眼里都是珍贵的。“这个包装这么差，肯定不会是啥好东西。”我故意嘟囔着，随手把一个包装很差的礼物扔到了一边。

⑧“别这么说。”女儿把那个礼物捡了起来，小心翼翼地去打开它。哇！她惊叫着，多好看的娃娃笔啊。我清清楚楚地知道，那种碳素笔一元钱一支，在小卖店里到处都是，根本不至于惹出女儿的惊呼，可是她却惊呼了，而且尾巴还很长，足够绕梁三日。

⑨那支笔的胳膊上夹着一张纸条，上面写着：愿你用这支笔，描绘美丽的人生。哦，多美好的祝福。女儿把那张纸条连同那支笔小心翼翼地放到自己的收藏“百宝箱”里，又为自己积攒了一笔财富。

⑩那些礼物，女儿都是怀着真诚的心悄悄打开的，又是怀着感激的心悄悄收藏的，她懂得，每个礼物上面都有别人许下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此变得珍贵了。

⑾那是别人送给她的一颗心。

⑿看着女儿满足的笑容，我知道了，每颗心，都是上帝送给人世的礼物。即使你不喜欢，你也要温柔地将那些祝福的花瓣打开。

⒀女儿捧着她的“百宝箱”，迟迟不肯睡觉。我和妻子开玩笑说，你看，女儿小小的年纪，便已是一个富翁了。

⒁她积攒了那么多的宝藏！

(选自《润》，有删改)

7.本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(3分)

8.你认为文中的“女儿”是一个怎样的人？(3分)

9.读文中第⑧段中的画线句，结合语境谈谈为什么“她却惊呼了”。(3分)

10.结合上下文，请说说第⑦段画线的句子，在文中有什么作用？(2分)

11.“可怜天下父母心”，在文中女儿过生日时，父母除了做饭外，还要在深秋的凉风里呆至女儿的生日宴会结束。你怎样看待父母的这种做法？如果你是文中的“女儿”，你将会怎么做？(4分)

(二)阅读下文，完成12-——15题。(12分)

电磁辐射与健康

宋云帆

①随着科技的进步和发展，越来越多的电子设备进入了我们的日常生活。由此产生的各种频率的电磁场也已经悄悄地密布于我们生活的每一个角落。电磁辐射已成为环境中普遍存在而且发展迅速的影响人体健康的因素，也成为一个令社会大众越来越不安的问题。

②电磁辐射是指环境中电、磁交互作用产生的电磁波在空中传播的物理现象。现阶段，几乎所有的电气设备、电子产品(比如微波炉、手机、电脑和电视等)在使用时都会产生电磁辐射。另外，环境中的红外线、紫外线和可见光波也属于电磁辐射的范畴。电磁辐射有有益的一面，也有不利的一面。如医疗上利用其有益的一面为骨折的病人治疗，促进其愈合，而不利的一面是需要通过防护等手段加以避免的。

③自然环境中的电磁辐射很低，不会对人体健康造成不良影响。人类活动虽然使环境中的电磁辐射增加了许多倍，但通常情况下也不会造成不良的健康影响。但长期在电磁辐射相对较高的环境中，则可能会造成对人体的不良影响。电磁辐射的不良影响与辐射强度、频率和人的个体差异等因素有关。

④高强度的电磁辐射，比如大剂量的红外线和紫外线，能直接造成机体的伤害。较高强度长期电磁辐射所引起的不良影响可能波及身体的多个系统，包括神经系统、免疫系统、血液系统、生殖系统。通常较高强度长时间受到电磁辐射暴露的人能感觉到头痛、头昏、失眠、多梦、记忆力减退等。医学实验室检查时可能会有一些症状，比如血压时高时低，白血球有时候也发生过高的现象，检查心电图还可能发现心悸、心律不齐的'症状。若长期得不到改善，可能会引起更严重的器质性病变或癌症。

⑤有些人可能对电磁辐射特别敏感，即使在低强度短时间电磁辐射暴露的情况下也会出现上述症状，这在医学上被称为电磁辐射超敏综合征(EHS)。这种现象在人群中虽不多见，但在就业、生活中应引起重视，给他们以应有的关心和尊重。

⑥一些人工医疗辅助设备，如人工耳蜗、心脏起搏器、助听器等可能会受外界电磁辐射干扰，这些干扰可能与频率有关，也可能与电磁辐射强度有关，在使用时应咨询有关专家或参阅有关仪器的详细说明，以免造成不必要的伤害。如心脏起搏器佩戴者在使用手机时应远离胸部等。

12.本文的说明对象是什么？(2分)

13.第④段画线句“高强度的电磁辐射，比如大剂量的红外线和紫外线，能直接造成机体的伤害”运用了什么说明方法？有何作用？ (3分)

14.说说下面句子中加点词语的表达作用。(3分)

但长期在电磁辐射相对较高的环境中，则可能会造成对人体的不良影响。

15.电磁辐射的不良影响与哪些因素有关？在日常生活中你有哪些预防或降低电磁辐射的好方法呢？(4分)

三、古诗文阅读(共14分)

阅读下面两个文段，完成16-----19题。(共10分)

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(节选自《三峡》)

【乙】江水又东,径西陵峡。《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓“三峡”，此其一也。

16.解释下面句子中加点词语的意思。(2分)

(1)略无阙处 阙：

(2)夏水襄陵 襄：

17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)

素湍绿潭，回清倒影。

18.甲乙两文中写山峰遮天蔽日意境一致的句子分别是什么？(2分)

甲：

乙：

19.甲乙两文都写到猿鸣，有何用意？(2分)

20.如果你去三峡旅游，你会选择那个季节前往，为什么？请用自己的话说说理由。(2分)

阅读下面古诗，完成21—22题。

渔 家 傲 秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

21.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕描写 ，下阕抒写 ，笔力雄健，感情沉郁。(2分)

22.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。(2分)

四、作文(50分)

23.任选一题作文。(50分)

(1)题目：在___________中飞翔(风雨、爱的天空、书、音乐、名人世界、梦……)

要求：①请在横线上填写适当的字，将题目补写完整。

②选择自己最擅长的文体抒写真情实感，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(2)阅读泰戈尔的这首短诗，请自选角度写一篇作文。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我们做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地

垂着绿荫。

要求：①立意自定，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

中考语文知识模拟试题及答案 2

1、下面句子中有四个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。 (2分)

淡薄明志作学问 宁静至远竟高峰

2、给下面一段话中加点的字注音。 (2分)

阳光雨露滋润我们茁( )壮成长，青春永远绽( )放最美的花朵；让我们牢记党的谆谆教诲( )，在广袤无垠( )的天地拼搏奋进！

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) (2分)

A、得益于“家电下乡”的优惠政策，襄樊各大商场家电销售络绎不绝。

B、上海世博会开幕式进行时，襄樊各城区万人空巷，都坐在焚屏前观看。

C、去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

D、2010年春节联欢晚会上，襄樊藉演员表演的醋口相声让人忍俊不禁。

4、请用一句话提取下面这段文字的主要内容。 (2分，限18字以内)

一波碧水穿襄樊而过，上世纪50年代，这波碧水因端午龙舟而热闹非凡。今年，这一盛事将再现汉江。6月16日，端午节当天，襄樊市魅力汉江第一届龙舟大赛将拉开帷幕。

市体育局局长盂正钢介绍，长期以来，襄樊有大批喜爱水上运动的市民，赛艇、皮划艇等水上运动项目是襄樊的优势项目，自去年崔家营枢纽工程截流以后，汉江襄樊市区段形成了宽阔的水域，适合赛龙舟。

据介绍，本次大赛将于6月16日上午8时30分开始，比赛地点位于汉江襄樊市区段一桥至二桥之间的水域。大赛分男子直道竞速800米、1000米和男女混合直道竞速800米、1000米4个项目。(记者邹琪)

5、根据语境仿写一个句子。 (2分)

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；如果 ，我送你 。

6、默写。 (8分，一句1分，错一字全部扣完)

(1) ，自将磨洗认前朝。

(2)黑云压城城欲摧， _____________。

(3)不为浮云遮望眼，____________ 。

(4)安得广厦千万间， ___________。

（5)物质生活的贫乏比不上精神生活的高尚，只要人生有所追求，心中便充满了快乐，这正如刘禹锡(陋室铭》中所说的：“ ____________，________ 。”

(6)文天样“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这种高尚的民族气节，充分体现了孟子《鱼我所欲也》中说的“ __________， ______。”

7、名著阅读（2分） 老舍小说《骆驼祥子》的主人公祥子老实、健壮、坚韧、有梦想，但遭遇了 的买车经历，失去了生活信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。由此作家批判了这个的社会。

二、口语交际与综合性学习(10分)

8． 星期天，小强到襄阳公园去玩，路上他向-位老大爷问路，“喂，老头，到襄阳公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说；“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（2分）

老大爷纳言外之意是：___________

9、在“话说千古风流人物”的综合性学习活动中，九（7）班拟开展“话说襄樊千古风流人物”的主题班会，请你完成以下任务。

（1）请为这次主题班会拟一条标语： （2分）

（2）学校选派一个小组进行现代风流人物的采访活动，请你完成下面的步骤（2分）

A、 B、

C、拟订采访提纲 D、准备记录工具

（3）请为搞好这次综合性学习活动再提一条可行的合理化建议。（2分）

（4）这次活动让你获益匪浅，请谈谈你的收获。（2分）

三、阅读与欣赏（40分）

（一）阅读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》完成10-11题（4分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10、这首诗中的首联对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了 和 之情。颔联运用了 和 两个典故，写自己归来的感慨。（2分）

11、请你说一说对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。（2分）

（二）阅读文言文《岳阳楼记》，完成12-16题。（10分）

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

12、解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）薄： （2）景： （3）锦鳞： （4）微：

13、下列句中加词的意思相同的一项是（ ）（2分）

A、去国怀乡 于国中搜三日三夜

B、或异二者之为 而或长烟一空

C、予尝求古仁人之心 未尝识书具

D、连月不开 若夫日出而林扉开

14、将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

不以物喜，不以己悲。

15、课文内容理解填空。（2分）

上文“览物之情，得无异乎”的“异”指的是：_____________ 。

而“或异二者之为”的“异”指的是： __________。

迁客骚人的“悲”和“喜”分别指的是： __________和____________ 。

16、你是怎么理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的？（2分）

（三）阅读记叙文《等待录取通知的那个夏天》，完成17-21题。（13分）

那是我人生中最漫长的一个夏天。

我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。

父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。

我们骑着车，穿过郊区……

父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。

树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。

父亲说：“现在感觉怎样？”

我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①

休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。

这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②

第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。

一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。

我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

我有些沉醉了。

父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③

我使劲点点头。

忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！

父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

17、用最简单的话概括故事内容。（2分）

18、标题有什么作用？（2分）

19、本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是___________；第二件事是_____________；第三件事是 _____________；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程。（4分）

20、文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。（2分）

厚： 舔：

21、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我 ，第二句话告诉我 第三句话告诉我 。（3分）

（四）阅读说明文《大地的震动》，完成23-29题。（13分）

（1）地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。

（2）地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的`巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。

（3）震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。

（4）按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。

（5）衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。

（6）由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。

（7）地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。

（8）现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！

22、本文的说明对象是 ，属于 说明文。（2分）

23、结合课文内容，给地震下一个定义。（1分）

24、第（1）段到第（8）段分别说明了地震的（1）、 （2）、（3）（4）、 （5）、 （6）、 （7）、

（8），本文的说明顺序是 顺序。（4分）

25、用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（1分）

26、地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（1分）

27、第三段画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？（2分）

28、最后一段加框的词语能否删去？为什么？（2分）

四、写作与表达（50分）

题一：最美的瞬间让我们久久回味；最美的风景让我们流连往返；最美的情感让我们珍藏永远……来吧，拿起手中的笔写下我们眼中、我们心中的最美吧！请以“最美的 ”为题写一篇文章。

题二、：仔细阅读下面的材料，按要求作文。

（1）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

（2）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（冰心《谈生命》）

（3）生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。（高建群《感谢生命》）

中考语文知识模拟试题及答案 3

一、基础知识与运用(共15分)

1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（ ）(3分)

A．屏障(píng ) 粗犷(kuàng)蜷伏( quán)杞人优天(jǐ)

B．荤菜( hūn) 徘徊( huái) 农谚( yàn) 深恶痛疾( wù)

C．呜咽( yàn)筛子( shāi)碾压( zhǎn) 抑扬顿挫( cuò)

D．赦免( chì)蹒跚( pán)扒窃(bā) 草长莺飞( zhǎng)

2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）(3分)

A．缥缈 困厄 绿茵茵 天涯海角

B．嬉闹 缭亮 湿漉漉 忍俊不尽

C．端祥 枯燥 孤零零 大廷广众

D．迁徙 绚丽 笑咪咪 五脏六腹

3．下列各句中加粗成语使用不恰当的一项是（ ）(3分)

A．钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的英雄。

B．产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。

C．使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。

D．沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。

4．下列选项中，符合语境表述得体的一项是（ ）(3分)

A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说:“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升。”

B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说:“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”

C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道:”敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”

D．主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写:“校长您好，本周五下午5时整在初三(1)班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。”

5．下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）(3分)

A．李清照是宋代婉约派女词人。记梦之作《渔家傲》充满浪漫幻想的气息，气势磅礴，音调谐畅，带有气魄雄壮的豪放词风。

B．史铁生是当代文坛令人敬佩的作家，他以病残之躯完成了《病隙碎笔》。课文《秋天的怀念》饱含了他对母亲的深切怀念。

C．契诃夫是英国作家、戏剧家，代表作有《第六病室》《装在套子里的人》。《变色龙》是他的篇批判现实主义讽刺小说。

D．中国文化注重对人的称呼，在古代“公”“卿“君“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣”“白丁”“匹夫”。

二、名著阅读(共6分)

6．名著阅读(6分)

《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（ ）(3分)

A．绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。

B．绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。

C．绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。

D．绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。

三、古诗文积累与阅读理解(共27分)

（一)古诗文名句默写(8分，每空1分)

7．古诗文名句默写

(1)居天下之广居，立天下之正位，______________。(《孟子》三章)

(2)______大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫(茅屋为秋风所破歌》)

(3)春委到死丝方尽，_________________(李商隐(无题》)

(4_______________似曾相识燕归来。(晏殊(浣溪沙》)

(5)刘禹锡在《陋室铭》中描写环境清幽的句子是“____________，__________。”

(6)文天祥在《过零丁洋》中表达舍生取义，以身报国的句子是“____________？___________。”

(二)古诗阅读理解(3分)

阅读下面这首诗，完成第8题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

8.对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）(3 分)

A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬， 舟船平顺，令人心情昂扬。

C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D．尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥， 书信难达， 借鸿雁传书寄托思乡之愁。

（三)文言文阅读理解(16分)

阅读下面[甲乙]两篇文言文，完成9-13题。

【甲】醉翁亭记

欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也

9．下列加粗词在文中的解释有误的一项是( )(3分)

A．醉翁之意不在酒意:意趣，情趣

B．云归而岩穴暝暝:昏暗

C．伛偻提携伛偻:指老人

D．泉香而酒洌洌:冷

10．用现代汉语翻译下列语句。(4分)

⑴有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

11．对此文理解不正确的一项是（ ）(3分)

A．本文先介绍醉翁亭之所在，引出人和事；接着由写景到写人，最后再到写“乐”。脉络清晰，层次分明。

B．本文表达了作者“与民同乐”的政治理想。第③段的用意不在写宴会之盛，而在展现人民的安居乐业。

C．文章结尾处写了“乐”的几种情境，依次是禽鸟之乐、太守之乐、游人之乐，并且层层递进，点明主旨。

D．文章语言简洁流畅，委婉有致。开篇“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。

[乙]

工之侨①国得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰:“弗古。”还之。

工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土期年出之抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰:“希世奇珍也！”

工之侨闻之，叹曰:“悲战，世也！岂独一辈战？”(选自《古文百篇译释续编》)

[注]①工之侨，古代的音乐家。②窾:通“款”，即款识，器物上刻写的文字。

12．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）(3 分)

A.匣而埋/诸土期年出之/抱以适市

B.匣而埋/诸土期年出之抱/以适市

C．匣面埋诸土/期年出之抱/以适市

匣而埋请土/期年出之 抱以适市

13．琴的美恶在于声音，而不在于古今。工之侨借献琴批判了现实中___________的现象。(答案8个字以内)(3分)

四、现代文阅读理解（42分）

(一)阅读下文，完成14-16题。(12分)

中国文化的冲击与延续

①中国文化的延续性，并不是从来没有遭遇过冲击，关键是冲击过后依然能够保持本色。

②秦国统一，长江流域与黄河流域、珠江流域完成统一。中原的核心地位，包含了多种因素，土地、人民、文化是关键要素。秦国统一之后采取的巩固统一的政策，无疑有利于经济交往和文化交流。而统一之后的中国文化体量，骤然增大。可以说就文化的内在紧密性而言，亚欧大陆西端的任何帝国，从波斯帝国到亚历山大帝国以及后来的罗马帝国，都无法与中国相提并论。

③此后，对以中原文化为核心的中国文化的冲击，主要来自北方。《史记·匈奴列传》记载汉朝的一位宦官名叫中行说，他投降匈奴后，努力劝说匈奴不要使用汉朝的纺织品，这样就能减少对汉朝的需要，拥有更主动的战略优势。其实，互通有无是贸易的本质，任何文明区域都需要外来商品的补充。农业地区与游牧地区具有互补性，而冲突发生便会带来文明破坏。总体上说，中国古代中央集权的效率较高，军事防范也有效果。然而一旦中国自身出现内在问题，遭受北方打击的可能性便会提高。

④从文化的内在精神而言，会表现为文化韧性。与此同时，不可忽略中国文化人口众多、幅员辽阔的外在特征。体量庞大，自然增加了被征服的难度。从黄河到长江，这构成了中国文明的战略纵深。

⑤冲突过后，中国文化获得新生力量，延续与发展继续。中国文化以中原为基本区，通过文化辐射扩大影响，各地情况或有不同，但动辄几百年上千年的历程，说明文化融合是中国文化发展的主要方式。以中国东北地区而言，唐宋时期，东北地方与中原的文化冲突激烈，契丹、女真都对中原政权构成巨大威胁。但到清朝统治中国之后，东北的汉化日益深入，最终在清朝完成了汉化的全过程。

⑥在民族与文化的问题上，中国传统强调文化的重要性，在文化的差异上，强调环境与条件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷传”，无不表现为夷夏同源的观点，而这无疑有利于文化的交流与发展。因为中国文化一直处于发展之中，体量逐渐增大，文化的'韧性也在加强延续性于是不断呈现。

⑦近代之后，中国遭遇了三千年未有的变局， 来自西方的冲击带来最深刻的变化。然而，著名的历史学家陈黄恪认为，来自西方的文化，最后一定会实现中国化。心中装有几千年的中国文化史，才会有如此坚定的文化自信。随着中国的和平崛起，陈寅恪的判断正在被不断证实。工 具理性的竞争当然会竞争下去，文化的韧力依然是保持延续性的基础。(摘自《新华文摘》李传鹏输入2020年第5期，有删改)

14．下列关于“中国文化的延续性”的表述，不正确的一项是（ ）(4 分)

A．秦统一后中国文化体量增大，形成了内在紧密性很强的中原文化。

B．中国文化极有韧性，因人口众多、幅员辽阔，增加了被征服的难度。

C．文化融合是中国文化发展的主要方式，有的融合甚至经历上千年。

D．中国文化直处 于发展之中，文化的韧性在加强，延续性不断呈现。

15．下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）(4分)

A．高效率的中央集权带来有效的军事防范但这种体制的负面效应也是显而易见的。

B．东北地方与中原的文化冲突自古就有，契丹、女真直都对中原政权构成巨大威胁。

C．中国对文化的交流融合，主张求同存异，强调文化的差异主要是环境与条件的作用。

D．随着中国的和平崛起，中国文化将会依然保持延续性，最终会实现西方文化中国化。

16．下列分析不正确的一项是（ ）(4 分)

A．第②段用波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国与秦帝国对比，是为了说明他们没有像中国一样的中原文化。

B．第③段中运用举例论证，用< 史记·匈奴列传》的材料证明“农业地区与游牧地区具有互补性”这一一观点。

C．第⑥段中引用“四夷传”中夷夏同源的观点来证明中国人非常尊重其他民族的文化，强调文化的交流融合。

D．本文具有般议论文的语言特点 ，严谨准确 ，朴素平实既清晰地表明了作者的观点，也给人文化的厚重感。

(二)阅读下文，完成17-20题。(18分)

擦星星的人

王伟锋

①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少 于500字的书面检查。

③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是教学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了庆学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说:“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。

④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。

⑤在等他忙定，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说:“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到底听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了。他竟没有再提要我交检查的事情。

⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还漫品出味道就见了底儿。

⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。

⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，勿勿而去……

⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的思师。

某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……

那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。

"潘老师，您干什么呀？”我问。

“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”

(摘自(教师博览》2020年第3期，有删改)

17．阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(6分)

我_____ 潘老师→我____________潘老师→我_________潘老师→我感念潘老师

18．概括文中的潘老师是一个怎样的老师。(4分)

19．从描写的角度赏析第⑧段画线句子。(4分)

他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

20．结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。(4分)

(三)阅读下文，完成21-23题。(12分)

骆驼的抗沙标配

张云广

①穿行于瀚海中的骆驼是以酷热、干燥、贫瘠等为特征的沙漠极端环境中的成功生存者。不仅如此，它们还曾一度成为人类在沙漠中最主要的运输工具，素有“沙漠之舟”的美誉，而这一切都源于其拥有一套高效运作的抗沙标配。

②骆驼是一种极不挑食的动物，陆地上近百分之八十的植物都在其食谱范围内，即使是一些看起来十分坚硬的东西，也会在其反复咀嚼和消化液的强力作用下转化成可以吸收的汤汁。骆驼的反刍能力惊人，它的脸颊内侧密集分布着手指状指向后侧的突起，这些突起的作用是留住食物，以便再次进行咀嚼，其反刍次数可以高达五十次之多，从而最大限度地对食物进行吸收和利用。

③骆驼不仅是高效利用食物的专家，还是节能减排的高手。骆驼的腿部有着发达的跟腱结构，这些跟腱如同橡皮筋一样，弹力十足，大大制减了其长途跋涉时所耗费的能量。瘦死的骆驼比马大，而骆驼的膀胱相对其庞大的身躯来说，就显得有些小了，骆驼排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分极少。骆驼体内有许多条小管汇聚到肾脏的中心部位，使肾胜具有强大的过滤功能，尽可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的减排能力使骆驼在一次性喝下一百升水的情况下，可以行走一百千米的路程所以在沙漠中即使骆驼不喝水也能生存很长一段时间。

④此外，作为标志性部位的驼峰是骆驼最重要的战略储备基地，而且会体解性的皮肤厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的细胞组织，这样的细胞组织为骆驼在非常时期提供了能量上的补给和保障。这些脂肪具有很好的隔热能力，同时能把脂肪汇聚于一处，这样的布局正是为了方更其他部位能够更好地散热，堪称一大科学布局。

⑤骆驼自身的降温制冷机制还远远不仅于此。休息时，骆驼采用的是跪地姿势，带着厚厚的老茧，还有可以耐得住高温侵袭的胸椎骨，起着重要的支撑作用。这样一来，骆驼的整个胸腔得以远离地面，免受流沙的灼烫之苦。同时，骆驼的四肢与胸椎骨支起的空间会有气流通过，也发挥了一定的降温功能。

⑥当人类还在为解决抗沙难题而不懈努力时，骆驼早已攻克难关，并且全部装备到位。(选自《知识窗》2020年第2期李传鹏输入，有删改)

21．根据文章内容，概括出骆驼具有哪些抗沙特性。(4 分)

22．第③段主要运用了哪些说明方法？作用是什么？ (4分)

23．本文的说明语言有什么特点？请结合文章简要分析。(4分)

五、写作(共60分)

24．阅读下面文字，按要求作文。

最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生……

日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘。有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路……

请以“放学路上”为题，写一篇以记叙为主的文章。

要求:(1)文中不能出现真实的地名、校名和人名；(2)不少于600字；(3)字迹工整，书写规范，汉字正确。

参考答案

1．B

2．A

3．C

4．D

5．C

6．（1）B（2）．A

7．古诗文默写

（1）行天下之大道（2）安得广厦千万间（3）蜡炬成灰泪始干（4）无可奈何花落去（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

8．C

9．D

10．①有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。②野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。

11．B

12．D

13．重外表轻内在品质。

14．A

15．B

16．A

17．惧怕亲近心疼

18．外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。

19．这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。

20．交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。

21．①极不挑食，消化和反刍能力强，最大限度地对食物进行吸收和利用；②发达的跟腱结构消减长途跋涉时所耗费的能量，排出的水分很少；③驼峰为骆驼提供战略储备，利于其它部位散热；④骆驼的休息姿势有利于降温。

22．①打比方。将骆驼的跟腱比作橡皮筋，生动形象地说明了骆驼的跟腱弹力足，能削减长途跋涉时所耗费的能量。②作诠释。具体解释了骆驼排泄尿液和水分很少的原因。③列数字。以骆驼一次性喝水和行走路程的数据，具体准确地说明了骆驼在沙漠中生存能力强。

23．本文语言兼具准确性和生动性。准确性：“其反刍次数可以高达五十次之多，从而最大限度地对食物进行吸收和利用”一句运用列数字的说明方法，准确地说明骆驼反刍能力之强。生动性：“当人类还在为解决抗沙难题而不懈努力时，骆驼早已攻克难关，并且全部装备到位”运用拟人手法，生动幽默地说明了骆驼抗沙能力强。

24．写作略