2024学年七年级下学期期末语文试题

在各个领域，我们或多或少都会接触到试题，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编整理的2024学年七年级下学期期末语文试题，欢迎大家分享。

七年级下学期期末语文试题 1

一、选择题

下列词语中加粗字注音没有错误的一项是（ ）

A.阖眼(hé) 校对(xiào) 哺育(bǔ)鲜为人知(xiǎn)

B.字帖(tiě) 亘古(gèn) 诘问(jié)忍俊不禁(jīn)

C.取缔(tì)晌午(shǎng) 修葺(qì)忧心忡忡(chōng)

D.挑逗(tiǎo) 矜持(jīn)告罄(qìng)怏怏不乐(yàng)

下列词语书写有误的一项是（ ）

A.锋芒毕露 妇如皆知 目不窥园 沥尽心血

B.深恶痛绝 浩浩荡荡 色彩斑斓 大庭广众

C.诲人不倦 颠沛流离 仙露琼浆 祸不单行

D.语无伦次 五脏六腑 心有灵犀 返璞归真

下列各句中画线词语运用不正确的一组是（ ）

A.人在年少时往往血气方刚，做事缺乏周密的考虑。

B.他很聪明，这题经老师一指点，他就心会神凝，一下就得出了正确答案。

C.从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。

D.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）

B.农民工返乡和大学毕业生就业问题，广泛引起全社会关注。（把“广泛”移到“全社会”后面）

C.经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善。（把“有了”改成“得到了”）

D.不管鸟儿的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞上蓝天。（把“即使”改成“如果”）

选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）

①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

A.比喻 拟人 对偶 排比 B.比喻 排比 对偶 拟人

C.排比 对偶 比喻 拟人 D.拟人 排比 比喻 对偶

结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）

泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为______________。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大。

A.沉默无声身处低谷而自卑 B.黑漆漆一片 身处低谷而自卑

C.沉默无声 身处险境而自卑 D.黑漆漆一片 身处险境而自卑

下列说法不正确的一项是（ ）

A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B.《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。

C.《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是“诺第留斯号”的灵魂。

D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。

二、其他题

请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；________________，________________，________________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

三、综合性学习

综合性学习。

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加。

（1）解字义：汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。

示例：众 三人团结，众志成城。

备选汉字：尘 功 裕

（2）析广告：每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。

人品+良品=食品

（3）写对联：对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。我们常常会在名胜古迹或者市井闾巷看到很多对联。请为你熟悉的一处名胜古迹写一副对联。（不要求一定是自己写的，平时背诵积累的也可以）

四、名句名篇

(1) ______________，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）

(2)杨花榆荚无才思，____________ 。（《晚春》韩愈）

(3)《逢入京使》中写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，充满了浓郁边塞生活气息的句子是 ， 。

(4)《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子的名言。

(5)《孙权劝学》中面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：____________ ，____________ ，大兄何见事之晚乎！

(6)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是____________ ， ____________。

(7)《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________ ，____________ 。

(8)《陋室铭》中表明陋室不陋的原因的句子是：____________ ，____________ 。

(9)《河中石兽》中老河兵笑曰：凡河中失石，当求之于上流。盖 ， ，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

五、诗歌鉴赏

诗歌赏析

己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.诗中“愁”具体指什么

2.“落红”指什么？后两句诗的言外之意是什么？

六、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.解释下面句中加粗的词。

⑴公亦以此自矜 自矜：_______

⑵睨之久而不去 睨：__________

⑶但微颔之 颔：__________

⑷康肃笑而遣之遣：_______

2.翻译下面句子。

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

⑵尔安敢轻吾射！

3.文中体现陈尧咨傲慢的语句是___，表明卖油翁观点的语句是___。(用原文语句回答)

4.这则文言文告诉了人们什么道理

七、现代文阅读

阅读下面的文章，完成小题。

驿路梨花（节选）

①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

⑥“前几年出嫁到山那边了。”

⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？

2.请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。

①原来她还不是梨花 ②那洁白的梨花 ③驿路梨花处处开

3.选文第④段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？

4.揣摩下面的语句，分析画线词语是怎样表情达意的。

“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

5.根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。

阅读下面文章，完成小题。

①整整的三年，他凑足了一百块钱！

②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”

③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

1.选文节选自（作者名）《____________》（作品名）

2.这是祥子买的第辆车，文中的“双寿”是指

3.“整整的三年，他凑足了一百块钱！”这句话独立成段有什么作用？

4.文中画线句子体现了祥子怎样的心情？

5.祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？

6.第⑥段中的“希望”是指什么？（用选文中原文回答）“祥子的也非例外”在小说中是指哪一件事情？

八、命题作文

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇不少于500字的作文。

要求：（1）将题目补充完整

（2）内容具体，有真情实感；

（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

七年级下学期期末语文试题 2

一、基础知识平台(16分)

1.给加粗的字注音。(4分)

步履()衰微( ) 哺育( ) 盘盂()

答案：ｌǚ ｓｈｕāｉｂǔｙú

2.下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是(6分)( )

A.目前家电市场竞争异常激烈，空调降价大战一触即发。

B.受一家小酒店招牌的启发，法国作家左拉终于为自己小说的女主人公找到了名字，真可谓妙手偶得。

C.黄山的石、雾、松是大自然的造化，它们千姿百态，美不胜收，无不巧夺天工，令人赞叹！

D.小琴真是别具匠心，她连夜赶制出来的飞船模型显得与众不同。

答案：C

3.古诗中有许多实写“风”“雪”的句子，请各写一句。(6分)

风：

雪：

答案：吹面不寒杨柳风。燕山雪花大如席。

二、综合性学习实践(44分)

(一)阅读下文，完成4～6题。(8分)

窦太后好《老子》书，召辕固生问《老子》书。固曰：“此是家人言耳。”太后怒曰：“安得司空城旦书乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕应手而倒。太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。久之，病免。

4.下列句中加点字解释错误的一项是(2分)()

A.太后好《老子》书 好：认为……好……

B.此是家人言耳家 人：指仆役

C.乃假固利兵 假：借给

D.太后默然，无以复罪 罪：治罪

答案：A（喜欢。）

5.下列说法错误的一项是(2分)()

A.窦太后十分喜欢《老子》一书，但是辕固生却认为不怎么样，可见两人的观点有所不同。

B.辕固生的话让窦太后很生气，于是窦太后判了他“城旦”的刑罚。

C.窦太后让辕固生到兽圈中去刺杀野猪，其用意是想害死他。

D.景帝知道辕固生没有罪，只是因为直言而得罪了太后，所以借给他锋利的兵器，辕固生因此逃过一劫，从这件事可以看得出来，景帝十分爱惜人才。

答案：B（并非“城旦”的刑罚。）

6.据文中内容，试分析窦太后、辕固生和景帝这三个人物形象。(4分)

答案：窦太后：心胸狭窄，容不得异己的意见，且凶狠残酷。景帝：公正爱才，聪明机智。辕固生：为人个性耿直，不屈从权贵，敢于表达自己的见解。

(二)阅读下文，完成7～11题。(16分)

父亲的爱

(美)艾尔玛.邦贝克

爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。

把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照，妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开，我当时生气极了，决心要给他点颜色看，于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的，他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球，所以他的草坪长得很好。

我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

我从小到大都听他说：“你到哪里去？”“什么时候回家”？“汽车有没有汽油”？“不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……

会不会是他已经表达了而我却未能察觉？

(选自《读者》)

7.概括本文写得比较详细的三件事。(3分)

答案：让我把偷的糖果送回去，并用拆箱卸货作为补偿；送我去医院与医院的人发生争执；教我骑自行车。

8.文题是“父亲的爱”，文中为什么写那么多母爱的表现？(3分)

答案：与母爱的表现作对比，进一步表现父爱的特点。

9.结尾一句话有什么作用？(3分)

答案：揭示前面所描写的父爱的特点，给人以回味的余地。

10.本文的父爱有什么特点？(3分)

答案：父爱具有深沉、理智、充满希望的特点。（不要求统一，意思对即可。）

11.俗话说“父爱如山”，请结合你的生活体验，谈谈你对父爱的理解。(4分)

答案：略（开放性试题，自圆其说即可。）

(三)阅读下文，完成12～17题。(16分)

借你一个微笑

杨保中

（1）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

（2）一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

（3）我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

（4）他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？

（5）我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的袖子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。

（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”

（7）这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

（8）第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次，我笑着让他坐下。

（9）他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

（10）“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

（11）期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

（12）星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

（13）“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

（14）我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

（15）我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。

（16）我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

12.通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含意。(3分)

答案：“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。

13.这篇小说的神态描绘逼真传神，第（3）自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。(2分)

答案：李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。

14.第（7）自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。(不超过80字。)(3分)

答案：老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。

15.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。(3分)

答案：做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；

②“我”“别有用心”地递有题目的纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。

16.作者在第11自然段写到“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。(2分)

答案：不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。

②“我终于没有给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。

17.在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课。”请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(3分)

答案：①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。

②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。

(四)文学放飞(4分)

18.在你所读名著中，一定有许多人物令你感动，请你选择一个你记忆深刻的，谈谈你的感受。

答案：略

三、作文(40分)

19.题目：这事真让我

在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

答案：略