信阅读试题（通用9篇）

在平时的学习、工作中，我们都离不开试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。什么样的试题才是好试题呢？以下是小编收集整理的信阅读试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

信 阅读试题 1

信

胡耕

①人言即信。

②从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。

③中国历史上就不乏“信”的经典。孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；《喻世明言》中的汉朝书生范式与张劭约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的'人以重赏……

④言而有信，行而有果。信，必然使人受到人们的信赖和尊重。

⑤古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以说，在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑：有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。

⑥“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：“人言”为信，“自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？

⑦人言若非信，自心当忏悔。如今懂得“信”的人太少了。许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，自己却偏偏忘了“信”的根本，心外求心，误入歧途。

⑧信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。

⑨子曰：名不正则言不顺，言不顺则事不成。我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自己。

（选自《汉字悟语》，略有删改）

1．下列选项中的“信”，与文章标题“信”的含义最接近的一项是。（2分）

A．信口开河B．愿陛下亲之信之

C．通风报信D．与朋友交而不信乎

2．第③段列举中国历史上“信”的经典事例有何作用？请简要分析。（2分）

答：______________

3．文章通篇围绕“信”展开论述，其中第⑤、⑥段的顺序能否调换？并说明理由。（2分）

答：______________

4．当前形势下如何营造“信”的社会风气？细读文本并结合“链接材料”，阐述你的观点。（4分）

【链接材料】

①近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。

（摘自《中国剪报》20xx年第55期）

②成都一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。

（摘自《作文素材》20xx年第1期）

答：______________

答案：

1．D

2．作者列举这些“信”的经典事例，用来论证“‘信’是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念”或“它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准”。

3．不能。理由：第⑤段阐明“信”的重要性，第⑥段论述怎样做到人言可信不可畏，先讲原因后讲做法，逐层深入，符合认知规律。

4．①多进行“自心”的检点，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。

信 阅读试题 2

《给女儿的一封信》

刘墉

今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达文波特为什么没表情？她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇！”

其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得20xx年全美高尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”

比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水准，谁就能获胜。因为比赛时状态容易失常，选手能保持原来的水平就已经不错了。你看世界溜冰大赛，选手练习的时候，是不是个个神勇？连名不见经传的.都能连着三转跳。但是到了正式比赛，面对满场观众和电视转播，却又一个接一个摔跤。

除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。想想，如果一张弓总被拉满，即使不用时，也用东西撑开，它能有力量吗？当然没有！它平常必须放松，到张弓射箭的时候，才能表现最佳的弹性。

所以好的选手。无论他是运动员，还是作文、演讲比赛的参与者，在他比赛之前，甚至前一阵，都会特意让身体休息。只有在真正比赛时，才使出全力。有些人甚至在动静之间，判若两人。

我以前有个学画的女学生就如此，她上课时羞羞怯怯。好像连有问题都不敢开口，但她居然是华人圈有名的演艺天才。有一次，我看到她在台上又唱又跳，简直不敢相信自己的眼睛。

我后来常想，那些明星之所以在台上能魅力四射，都因为私下尽量收束自己，保留发光发热的能量。他们的“一飞冲天”，来自“三年不飞”：他们的“一鸣惊人”，来自“三年不鸣”。

你记不记得去年年初我们在北京时，有人在席间谈到太空人杨利伟？说上太空的前一晚，有人偷偷到他房门外听，里面传出呼呼大睡的声音。第二天，太空船穿出大气层，那最危险的时候，杨利伟的心跳居然也不过七十几下。养精蓄锐，临危不乱，他才能成功啊。

孩子，你未来会面对许多大的考验、大的比赛，希望你能记住我说的这番道理。

1．信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么？

答：______________________________________________。

2．下列名言中，与文中“女学生”一例所要表达的意思相一致的一项是（ ）

A．才能是长期努力的报酬。一一福楼拜

B．静如处子，动如脱兔。——孙子

C．自信是成功的第一要诀。——爱默生

D．终身之计，莫如树人。——管子

3．第二段中的“戏剧性”在文中指什么？第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么？（请在空格内作答）

答：“戏剧性？指______________________________________。

“一张弓总被拉满”比喻___________________________。

4．向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么？请谈谈你的看法。

答：___________________________________________________

参考答案：

1．在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力。

2．B

3．“戏剧性”指最后关头反败为胜。

“一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。

4．以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流；用年轻人喜闻乐见的事例说理。

（意对即可）

信 阅读试题 3

我是人类的妈妈，我正用自己的乳汁哺育你们。可是我的生活境况越来越糟了。有些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的`皮肤上、血液里，危害着我的健康；烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞臭氧层撕成窟窿，让灼伤人体的光紫外线乘虚而入，严重地危害着你们的生存；你们还盲目地砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全， 致使全世界每年有2100万公顷的农田变成沙漠；你们人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。

“善有善报，恶有恶报’这句俗语已得到有力证明：由于乱砍滥伐，我的绿衣已不能保护水分和土壤，洪水、狂风等灾害横行，使无数的良田和家园被淹没，许多人无家可归。这一切，归根结底，还不是人类自己造成的吗？

环保小卫士们，我请你们转告人类：你们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。大气，森林、河湖、草原是你们赖以生存的基本条件。破坏自然环境等于自己毁灭自己。希望你们赶快行动起来，保护环境。只有这样，我才会重新焕发青春，使你们人类生活得更美好。

1．写出下面词语的近义词。

哺育（ ） 危害（ ）

2．写出下列词语的反义词。

严重（ ） 破坏（ ）

3．文中哪句话给你的印象最深？抄写下来，并说说自己的理由。

4．请你为保护家乡的环境写一句宣传语。

参考答案：

1.养育威胁

2.轻微保护

3. “善有善报，恶有恶报’这句话提醒我们要爱护环境，保护环境。

4.保护环境就是保护人类自己。

信 阅读试题 4

阅读下文，回答问题。（11分）

写给网虫儿子的一封信

亲爱的儿子：

刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机“问候”真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈喽”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。

真的，转眼间你已16岁了，不再是那个“附件”一样跟着我的小男孩了，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得你以前对我下达的命令，运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事情，你都不太情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，如果你不高兴的话就干脆“死机”——根本不理我了。

就像逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，而你却毫不领情，吃一顿饭的工夫可以“覆盖”我浏览十几个网站的时间，有时我还得费神为你把饭菜送到“回收站”。看着你漫不经心地吃着我好不容易“制作”好的饭菜，恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”了。

自从买了电脑回来，你的眼里只有它了。只要在家你都是坐在电脑前，我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此我限制了你上网的时间。你却说我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要升级。

前天的家长会上，你的班主任说你的成绩明显下降，还说了你在校的种种“非法操作”，比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给MM发送信息（还画个小企鹅）。不能说这些都是电脑惹的祸，至少你已经得了电脑综合征。就连你做题时，看见有下划线的地方，你都会不由自主地伸出手去，用笔点一下。要知道无论你点几下，它也链接不出答案来！

我承认你在电脑方面有很大的天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试，可是现在你不打好基础，将来还是会被社会“删除”。大道理我不说，每次说起你就会假装进入“睡眠状态”，只要一听见开机的声音，或是“猫”一叫，你就会“重新启动”又来了精神。

有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了，就连你说的一些话，我甚至要找个“金山词霸”来翻译一下。在我眼里，你有时是加了密的文件，而我忘记了密码；有时是幅不知什么格式的图片，没有适合的看图工具打开它；更多的时候你像一堆乱码，我看不懂，解不开，更不明白你那海量的“硬盘”里到底都装了些什么。

说实话我并不想改变你原有的“界面”，我也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，不愿“压缩”你的个性，很想让你自由成长，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。我怕我管太多了，影响你的“超频发挥”，可是不管又怕你“程序”出错。

亲爱的儿子，你能理解我吗？——这颗做母亲的心？因为从你来到这个世界的那天起，我就已经中了“I LOVE YOU”病毒，而且它已感染了我的“内存”，无药可救了。

好了，我知道你快放学回家了，今天就说这么多，我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个朋友，一个无话不谈的朋友。希望你看了这封信，对你有所启发，还请你用“磁盘扫描”程序检查下错误，用“杀毒软件”杀下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样你运行起来会更快，更好！

祝你重装成功！

爱你的母亲

xx年xx月xx日

小题1：这篇文章在语言上很有特色，作者将电脑知识的常用概念巧妙地融汇到文章中，读起来风趣亲切。试举一例进行赏析。（3分）

小题2：读完文章后，说说书信包括哪几方面？（2分）

小题3：作为一名中学生，你认为文中母亲的教育方式会有效吗？为什么？（3分）

参考答案：

小题1：例如：在我眼里，你有时是加了密的文件，而我忘记了密码；有时是幅不知什么格式的图片，没有适合的看图工具打开它；更多的时候你像一堆乱码，我看不懂，解不开，更不明白你那海量的“硬盘”里到底都装了些什么。作者运用了一连串的`比喻，形象生动地说明了现在孩子的思想家长根本无法理解。

小题2：略

小题3：（1）有效果。因为现在的中学生最喜欢张扬个性，表现自我，讨厌别人指手画脚，喜欢与别人平等交流。当他读了母亲这篇情深意切、饱含浓浓母爱的文章后，一定深受感动，从而发现母亲的良苦用心，进而改变自己的错误做法。‘’（2）没效果。一个沉迷网络的孩子，不是家长的几句充满真情的话就能打动的，真正能使他改变想法和做法的，是自己主观认识的改变，这需要契机，比如说，通过触动心灵的事件，或者是亲眼目睹了别人这样做的危害等，都有可能使其改变自己的行为，而不是简单的一两次心灵的交流就可以办到的。

试题分析：

小题1：原文中此类句子较多，选取典型的句子即可。

试题分析：

小题2：书信包括：称呼、正文、祝语、署名、日期等。

试题分析：

小题3：

试题分析：回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

信 阅读试题 5

贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。

在春天里，他尽情地玩着。唱歌、跳舞、捉迷藏……

夏天来了，他还是尽情地玩着。

有一天晚上，啄木鸟来敲门，小松鼠玩得太累了，睡得好沉好沉。

啄木鸟敲了半天的门，才使小松鼠惊醒。

小松鼠打开门，啄木鸟有礼貌地说：“打扰您了，兔子要我投送一封火急的信，我不得不来敲您的门。”

小松鼠谢啄木鸟。

他打开插着一根羽毛的、表示十万火急的信。信封里，除了一张秋天的枯叶外，什么也没有。小松鼠仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。

小松鼠脸红了，一直红到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天，他四处借粮的狼狈情景……

小松鼠撕下了带问号的半张枯叶，并把它贴在屋里的墙上。

在另半张枯叶上，他画了一个“！”，放进了信封，并插上羽毛，请啄木鸟把它送给小兔。

第二天一早，小松鼠再也不贪玩了，他在森林里采蘑菇和松果。他要储存过冬的粮食。

小松鼠在那半张树叶上写下的．“！”，是什么意思呢？请猜猜看。

“那是说：我记住了你的.提醒，谢谢你！”

是的，我想小松鼠是这个意思。

1．把“贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天”一句改成肯定句，不改变原意。

___________________________________________________________________

2．在文中找出和开头“好不容易熬过了冬天”相照应的句子。

______________________________________________________________________

3．信封上插着一根羽毛表示：____________________________________________

4．兔子信上的“？”表示：_______________________________________________________

5．小松鼠收到信后是怎样做的？

___________________________________________________________________________

信 阅读试题 6

早起最快意的一件事，莫过于在案上发现一大堆信平、快、挂，七长八短的一大堆。明知其间未必有多少令人欢喜的资料，大概总是说穷诉苦、琐屑累人的居多，常常令人终日寡欢，但是仍希望有一大堆信来。Marcus Aurelius 曾经说：每天早晨离家时，我对我自己说，我今天将要遇见一个傲慢的人，一个忘恩负义的人，一个说话太多的人。这些人之所以如此，乃是自然而且必要的，所以不要惊讶。我每天早晨拆阅来信，亦先具同样心理，不但不存奢望，而且预先料到我今天将要接到几封催命符式的讨债信，生活比我优裕而反来向我告贷的信，以及看了不能令人喜欢的喜报，不能令人不喜欢的讣闻等。世界上是有此等人、此等事，所以我当然也要接得此等信，不必惊讶。最难堪的，是遥望绿衣人来，总是过门不入，那才是莫可名状的凄凉，仿佛有被人遗弃之感。

有一种人把自己的文字润格订得极高，颇有一字千金之概，轻易是不肯写信的。你写信给他，永远是石沉大海，假如忽然间朵云遥颁，而且多半是又挂又快，隔着信封摸上去，沉甸甸的，又厚又重放心，里面第一页必是抄自尺牍大全，自违雅教，时切遐思，比维起居清泰为颂为祷这么一套，正文自第二页开始，末尾于顿首之后，必定还要标明鹄候回音四个大字，外加三个密圈，此外必不可少的是另附恭楷履历硬卡片一张。这种信也有用处，至少可以令我们知道此人依然健在，此种信不可不复，复时以俟有机缘，定当驰告这么一套为最得体。

另一种人，好以纸笔代喉舌，不惜工本，写信较勤。刊物的编者大抵是以写信为其主要职务之一，所以不在话下。因误会而恋爱的情人们，见面时眼睛都要迸出火星，一旦隔离，焉能不情急智生，烦邮差来传书递简？Herrick有句云：嘴唇只有在不能接吻时才肯歌唱。同样的，情人们只有在不能喁喁私语时才要写信。情书是一种紧急救济，所以亦不在话下。我所说的爱写信的人，是指家人朋友之间聚散匆匆，暌违之后，有所见，有所闻，有所忆，有所感，不愿独秘，愿人分享，则乘兴奋笔，借通情愫。写信者并无所求，受信者但觉情谊翕如，趣味盎然，不禁色起神往。在这心情之下，朋友的信可作为宋元人的'小简读，家书亦不妨当作社会新闻看。看信之乐，莫过于此。

写信如谈话。痛快人写信，大概总是开门见山。若是开门见雾，模模糊糊，不知所云，则其人谈话亦必是丈八罗汉，令人摸不着头脑。我又尝接得另外一种信，突如其来，内容是讲学论道，洋洋洒洒，作者虽未要我代为保存，我则觉得责任太大，万一庋藏不慎，岂不就要湮没名文。老实讲，我是有收藏信件的癖好的，但亦略有抉择：多年老友，误入仕途，使用书记代笔者，不收；正文自第二页开始者，不收；横写或在左边写起者，不收；有加新式标点之必要者，不收；没有加新式标点之可能者亦不收因为有这样多的限制，所以收藏不富。

信里面的称呼最足以见人情世态。有一位业教授的朋友告诉我，他常接到许多信件，开端如果是夫子大人函丈或xx老师钧鉴，写信者必定是刚刚毕业或失业的学生，甚而至于并不是同时同院系的学生，其内容泰半是请求提携的意思。如果机缘凑巧，再加上铨叙合格，连米贴房贴算在一起足够两个教授的薪水，他写起信来便干干脆脆的称兄道弟了！我的朋友言下不胜欷歔，其实是他所见不广。师生关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响？

书信写作西人尝称之为最温柔的艺术，其亲切细腻仅次于日记。我国尺牍，尤多精粹之作。但居今之世，心头萦绕者尽是米价涨落问题，一袋袋的邮件之中要拣出几篇雅丽可诵的文章来，谈何容易。

1.信在本文中有哪四个别称？（4分）

2.第2、5两段中画线词语在文中的含义是什么？（4分）

朵云遥颁：

阶级升黜：

3.作者收藏信件应符合什么样的要求？请结合文中第4段内容，用自己的话概述，不超过20个字。（6分）

4.从本文可以看出梁实秋的散文具有什么样的独特风格？请试作探究。（6分）

参考答案：

1.书、简、函、尺牍

2.隔个好久（从老远）来了一封信 地位待遇改变

3.亲笔作书，开门见山，行款正确，文字清通。

4.典雅清丽，中西合璧，洞达人情，幽默风趣。

信 阅读试题 7

水泥桶中的信

[日本]叶山嘉树

松户与三是个倒水泥桶的。外表虽然不很明显，但头发和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手指伸入鼻孔，抠掉像钢筋混凝土那样黏住鼻毛的混凝土，可是为了配合每分钟吐出十立方尺水泥的搅拌器，根本没有时间把手指伸向鼻孔。他一直担心自己的鼻孔，却整整十一个小时没空清理鼻子。其间虽有两度休息：午饭时间和三点钟的歇息。可是，中午时间，肚子很饿；下午那次歇息时间要清扫搅拌器，没有空闲，所以始终没有把手伸到鼻子上。他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那样硬化了。快到下班时间了，他用疲惫的手搬动水泥桶，一个小木盒从水泥桶中掉出来。

是什么？他觉得很奇怪，但已无暇顾及这种东西。他用铲子把水泥送入水泥升斗秤量；再把水泥从升斗倒进槽里，很快就要把那桶水泥倒光了。

且慢，水泥桶中不可能出现盒子。

他捡起小盒子，投入肚兜的钱袋。盒子很轻。

这么轻，好像没有装钱。

他想，不久又要倒光下一桶，秤量下一部分。搅拌器旋即开始空转，水泥已经弄完，终于下班了。他先用引水到搅拌器的橡皮管冲洗手和脸；然后把便当盒缠在脖颈上，一心想先喝一杯再吃饭，一面想一面走回他的大杂院。发电厂已经完成八成。矗立夕阳中的惠那山覆着纯白的雪，满身汗水仿佛突然冰冷起来。在他经过的脚下，木曾川的水泛起白沫而鸣。

嘿！真受不了，老婆肚子又大了他一想到满地爬的孩子，想到即将在这寒冷时分生下来的孩子，想到一再生产的老婆，就觉得泄气之至。

一圆九十钱的日薪，一天要吃两升五十钱的米，衣着住宿又要九十钱，真浑蛋！怎么还能喝酒呢！他突然想起钱袋里的小盒子。盒子上没有写什么，钉得很牢。

里头好像有什么东西，钉住了。

他先把盒子砸在石头上了可是没有砸坏，于是像要踩碎这个世界似的，拼命践踩。从他捡到的小盒中掉出一块破布包裹的纸片。上面这样写着：

我是N水泥公司缝水泥袋的女工。我的爱人担任的工作是把石块放进碎石机去。十月七日早上，放进大石块时，跟那石块一起夹在碎石机中。他的伙伴想去救他，但我的爱人已如沉到水中一般，沉落在石下。于是，石块和爱人的躯体互相辗碎，变成红色细石，落到传动带上，又从传动带传入粉碎筒中，发出细细的咒诅声，和着机器的轰鸣声而被粉碎了，就这样被烧制成水泥。骨骼、肌肉和灵魂，都变成粉末。我爱人的一切都变成水泥了，剩下的只是这件工作服的破片。我缝制了装爱人的袋子，我的爱人变成水泥了。第二天，我写这封信悄悄放进桶子里。你是工人吗？如果你是工人，一定会觉得我很可怜，请回信。这桶中的水泥用来做什么呢？我很想知道。我的爱人会变成几桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠，还是建筑工人？我不忍见我爱人变成剧场的走廊，大宅的围墙。可是，我怎能阻止得了！如果你是工人，请不要把这水泥用在那种地方。唉，算了，用在什么地方都没有关系。我的爱人一定认为埋在什么地方都可以。没关系，他是一个很坚强的人，一定会配合得很好。他温柔善良，而且稳当可靠。他还很年轻，才二十六岁。他如何爱我，我不知道。但是我已经用水泥袋代替寿衣，让他穿上！他没有入棺，已进入旋转窑了。我如何送他呢？他已葬到东边，也葬到西边；葬在远方，也葬在近处。如果你是工人，请给我回信。我把爱人所穿的工作服破片送给你，包这封信的就是。这破布已沁进石粉和他的汗水。他是穿着这件破工作服紧紧拥抱我的。如果不会给你添麻烦，请把使用这水泥的日月、详细情形、用在什么地方，还有你的名字，都告诉我，务请保重。再见。

松户与三觉得孩子们在身边翻滚嬉闹。他望着信末的住址和名字，一口气把倒在杯里的酒喝光。

真想喝个烂醉，把一切都砸坏！他怒吼。

喝醉乱来怎么行！孩子怎么办？妻子说。他看着妻子大腹中的第七个孩子。

1925年

（1）下列对小说的概括和分析，最恰当的两项是（5分）

A．小说通过松户与三在工作中拾到的一封信，讲述了一个工人掉进水泥厂碎石机里被碾碎、又在转窑里被烧成水泥的悲惨遭遇，为我们描绘了一幅劳动人民的血泪图。

B．文章虽短，却能以细腻的笔触刻画出日本劳工恶劣的工作环境、困苦的生活以及他们的悲哀和无奈，读后令人唏嘘。

C．小说中人物松户与三发现盒子后马上想到这么轻，好像没有装钱，表现了他因生活贫困而产生的自私贪婪、妄想不劳而获的心理。

D．小说用大量篇幅记述了信件的具体内容，女工详细叙说了爱人死亡的全部经过，口吻平静，说明女工在残酷的社会现实和悲惨的'遭遇面前因为无能为力而内心早已麻木。

E．松户与三读完信后觉得孩子们在身边翻滚嬉闹，说明信在他心里并没有产生影响，依旧厌恶自己成群的孩子。

（2）小说围绕松户与三讲述了哪些内容？请简要概括。（6分）

_______________________________________________________________________________

（3）请结合全文内容，简要分析松户与三的形象。（6分）

_______________________________________________________________________________

（4）有人说，这篇小说反映了人性在工业社会里已经被异化的现实。对此你有怎样的理解？请结合文本谈谈你的看法。（8分）

参考答案

（1）答A给3分，答B给2分，答D给1分，答C、E不给分。（C项文中无法看出他的自私贪婪，不劳而获也言过其实；D项因为无能为力而内心早已麻木理解不够全面、准确；E项说明信已经产生影响，松户与三不再像原来那样厌恶自己的孩子。）

（2）①描述了水泥工人松户与三的劳动情景。

②他发现并阅读藏在水泥桶里的女工信件的经过。

③读完信件后的反应。

（3）松户与三是个生活在社会最底层，受压迫想反抗又不得不对现实妥协的日本贫苦工人形象。（2分）

①他勤劳质朴，有同情心，工作劳苦，生活贫困。他因生活贫困工资低孩子多而沮丧、不满，尤其对造成女工悲惨遭遇的社会无比愤怒，想砸坏一切。（2分）

②他虽因为对生活不满、对社会愤恨不平而产生反抗心理但面对生计问题又犹豫和妥协。真想喝个烂醉、看着妻子腹中的第七个孩子等，表现了他的犹豫不决和妥协。（2分）

（4）观点一：认同此说法：①人不像人，形如水泥。开篇描写自己的劳动过程，人在生产水泥的紧张环境中辛苦劳作，无暇顾及自己；（2分）

②亲情扭曲。自己与孩子本是骨肉亲情，但生活的压迫使他一想到即将降生的孩子就感到泄气之至；（2分）

③被生活吞噬。信中的内容反映了女工的丈夫已经被水泥吞噬，实际上也是被繁重的生活本身吞噬，这也是自己虽然活着，但也已经被生活吞噬的写照。（2分）

④生活的重压使他变得麻木，对生活不满也只能无奈地叹息。（2分）

观点二：如不认同，言之成理即可。

信 阅读试题 8

最近接到你的那封信，给我不少快乐。我诚心地感谢你。我那篇《叔叔万亚》是很久很久以前写的，我从没有看见在舞台上演过。近年各地的小戏院常常公演这本戏。我对于自己写的戏剧向不怎么高兴；许久以我没有注意戏院的事了，现在也不想写什么给舞台上演的东西。

问我对于你的小说有什么意见。我的意见吗？天才是没有错的，而你是一个真正的大天才。比方说，你那篇《草原上》就写得十二分有力量，我的确感到有一种嫉妒的痛恨，恨写那篇好小说的不是我。你是个艺术家，是个聪明人，你伟大，可以造就的。你所写的东西是你亲见亲历的，这才动人，才是真艺术。这就是我对于你的作品的意见，我并且很高兴我能够把我的意见告诉你。我再说一遍，我是很高兴的；如果我们能够见面谈上一两个钟头，你就可以相信我对于你是何等的欣赏，并且知道我对于你的天才存在着何等的奢望了。

我还可以说说你的美中不足的地方吗？这倒不是一件容易的事。因为批评一个天才的坏处，就像指出园里一棵树木的坏处一样的不容易。树本身没有不对的地方，它所以有些毛病可以指摘，全在看那树木的人口味各有不同的缘故。你说是不是？

我以为你的毛病在于缺少约束的能力。你有点像戏院里的一个看客，他那样的不能约束他的兴奋，使得他自己同旁人都弄不清台上的戏。你这种毛病在描写自然的时候特别令人觉察出，太繁了，反而把你的对话的精彩给糟蹋了。读到这一类的描写，我就希望它能够简练一些，最好写两三行就可以了。常常写到的那些娇情，伤感，以及私语等等，好像太在辞藻上用功夫了，稍嫌单调，叫人读起不仅不能引发兴趣，反而让人生厌。描写到女人恋爱的情形，也嫌缺少约束的能力，如《马娃在竹筏上》等篇。那并不好，并不见得所知很详，只显出你缺少约束的能力。还有，你那一类的小说不宜太多用平圆面协调等等的字，用多了反把主旨毁了。你又常常说及波浪，似乎太多。你在描写受过教育的人的时候，也觉得有点勉强不自然，并且太谨慎了似的；这并不是你没有观察过那些人，好像是你不知道从哪一方面去观察他们。

你多大年纪了？关于你及你的身世，我一点不知道。但是在我看，假如你还年轻，你就应当离开尼尼省，出同文艺界的.人切磋琢磨；不是出学我们一般人那么乱嚷，也不是出学得尖锐些，乃是一着手就要把你对于文学的目标抱定，然后慢慢地爱着你的目标，然后做下去。还有一层，老是在省城里生活下去，人也容易老些。像柯洛连科、潘大彭、马鸣、厄泰耳，都是第一流的人物；你起初与他们往，也许要以为讨厌，但是过了一年或两年之后，你就觉得他们可爱，而与他们的往也可以给你不少益处了。

（选自《开明新编国文读本》下册，人民文学出版社2011年版）

19．请概括这封书信的主要内容。（4分）

20．根据要求完成下面两题。（5分）

（1）在我以为你的毛病在于缺少约束的能力。给糟蹋了这几句话中，契诃夫为何交替使用人称代词你和他？（3分）

（2）如何理解天才是没有错的这句话？（2分）

21．请结合文本具体分析这封书信的高妙之处表现在哪些方面。（6分）

参考答案

19．（1）感谢高尔基关注自己的戏剧作品；

（2）高度评价高尔基写作才华（认为高尔基是写作天才）；

（3）像高尔基这类写作天才的作品往往别具一格，指出其作品的不足不容易；

（4）对高尔基的写作提出具体建议（写作约束力以及其他）；

（5）建议高尔基多同文艺界的同行交流。

（4分。一点1分，答出其中四点得4分。意思对即可。）

20.（1）用第一人称你，可以更直接地表达契诃夫对高尔基批评态度，（1分）后面换成第三人称他，则是描写出看客在戏院里看戏时的表现，更为形象、客观（1分），也更能为对方接受。（1分）或答二者结合运用，行文活泼，富于变化。（1分）（任答其中1点得2分，2点即可得3分）

（2）（1）天才就是超出常人，所以不能用世俗的、常人的标准衡量；

（2）天才的行为常常是创造或创新，无法用对错评判；他们的可贵在独创。（答对任何1点即可得2分。意思对、理解合理即可。）

21．内容上（2分）：（1）对天才的欣赏与鼓励：契诃夫认为高尔基的文学才华是天才，对他的创作极为欣赏，他的天才抱有很高的期望；

（2）对高尔基的批评客观而中肯：认为高尔基的创作缺乏约束力，并提出自己的建议；

（3）批评态度的仔细与认真：能具体结合高尔基作品的具体内容进行细致地批评，体现出阅读他人作品的认真仔细；

（4）批评中体现出的真诚的态度：在欣赏的同时能指出高尔基写作的缺点，并毫无保留地提出，批评的背后充满真诚；

（5）用自己的行动阐释出崇高友谊、知己的内涵：不虚美，不隐恶，表达欣赏之情，也说出中肯意见。

（6）着眼于肯定契诃夫伟大的人格肯定契诃夫有独到艺术见解肯定契诃夫真诚待人的其他言之成理的观点。（答对一点得2分。意思对即可。）

表达技巧（4分）：（1）先称赞再提建议；

（2）层层追问，反复设问；

（3）善用比喻（或类比或打比方）；

（4）循循善诱，引导有方；

（5）委婉，易让人接受。（答对一点得2分，答对2点得4分。意思对、理解合理即可。）

信 阅读试题 9

①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”

②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。

③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。

④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。

⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。

⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的.那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！

（50字）（选自《时文阅读》）

1．“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过50字）

2．本文第3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答）

答：________________________________________________________________________

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3．第4节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？请用波浪线在文中划出。

4．本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。

答：________________________________________________________________________

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