四年级科学第三单元声音的复习题

从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最离不开的就是练习题了，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。一份好的习题都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的四年级科学第三单元声音的复习题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级科学第三单元声音的复习题 1

1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？

答：音高不同。

2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？

答：大的音叉音低，小的音叉音高。

二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？

答：弦的粗细。

3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。

4、振动物体有粗有细，粗的与细的'比较，哪个声音高？答：细的。

5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。

6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。

7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？

答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

四年级科学第三单元声音的复习题 2

一、填空题

1.声音可以在________、________、________中传播。

2.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片 ________有关。

3.制作小乐器之前，先要设计一个初步的________，再寻找合适的________。 .

4.鼓膜很薄而且有________，即使是轻微的声音，它都会产生________ 。

5.我们周围的声音可分为 ________、________和 ________三种。

6.大量事实证明，声音因物体振动而________。振动停止，声音________ 。

7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起________。

8.声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________；物体振动的幅度越小，声音越________(选填“强”或“弱”)

9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠________发出高低不同声音的。

10.人的________收集、传送声音；________接收声音、产生振动，且传递振动到内耳；________能把听觉信号传递给大脑。

二.判断大厅(20分，每题2分)

1.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。( )

2.外耳主要是通过振动传播声音的。( )

3.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。( )

4.人发出的声音不是振动产生的。( )

5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。( )

6.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。( )

7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。( )

8.琴弦的粗细不同，振动时发出的声音也不同。( )

9.学校的.每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。( )

10听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。( )

三、选择乐园(20分，每题2分)

1.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺( )。

A.没有受到力

B.没有振动

C.弯曲幅度不够

2.下面声音听上去能使人心情愉悦的是( )。

A.车辆发动机的轰鸣声

B.演奏乐器的声音

C.集贸市场的喧哗声

3.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该( )。

A.不再敵了

B.马上用手按住锣面，使它不再振动

C.继续轻轻地敲

4.如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是( )。

A.纸杯

B.橡皮筋

C.吸管

5.关于声音，下面说法正确的是( )。

A.人说话是靠舌头振动发声的

B.一切发声物体都在振动

C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

6.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为( )

A.水振动发声

B.空气振动发声

C.瓶子振动发声

7.声音传到大脑的路径是( )。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

8.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是( )。

A.调松琴弦

B.调紧琴弦

C.增加部分弦线的长度

9.音量与物体振动之间的关系是( )。

A.物体振动的幅度越大，声音越强

B.物体振动的幅度越小，声音越强

C.物体振动的速度越快，声音越强