《我该怎么办》语文课件教学要求1.借助图画读懂故事。2.说说自己的想法,然后评一评谁的做法好。3.在交际中做到:说清楚、听仔细。教学用具课件教学过程一、引入小朋友注意听,(课件:破碎声)你们听到什么啦? ...
故宫博物院课件教学目的一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的 ...
大班优秀社会活动课件幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育,为大家分享了大班优秀社会的活动课件,欢迎大家参考! ...
多彩的春天课件多彩的春天课件1活动目标:1、学习喷画的技能,会用喷画和添画的方法表现春天的美景。2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣活动准备1、制作模板每组一套(用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板) ...
时态复习课件一般情况下,课件需要根据学生的学习情况及接受能力制定,那么,以下是小编给大家整理收集的时态复习课件,供大家阅读参考。时态复习课件1一、教学背景:时态是英语学习中的一个重要内容,广大小学生在 ...
大雁归来课件教学目的1.说明的对象和特点。2.体会的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。2.生动描写。3.快速阅读的基础上,进行概括、讨论、归纳。教学时数:一课时。教学过程一、预习1. 给下列加点字注音。迁徙( ...
《兰亭集序》课件教学目标:1.熟读背诵课文2.掌握一些重要的文言词语3.体会作者对生命的感悟教学重点:1.理解背诵2.由景入情的写作方法教学安排:二课时教学步骤:第一课时一、直接进入新课。1.教师板课题:兰 ...
《背影》课件一、教学目标:知识目标:1.掌握读读写写和课文中出现的重要词语。2.理解关键词语在表达感情方面的作用。能力目标:1. 学习体会通过人物动作刻画形象、展现人物心理的方法。2.散文的特点及散文的选材。 ...
《诗经两首》课件一、教学目标(一)知识与能力1.分析女主人公的情感变化,感受人物形象,能够较准确地表达对人物形象的感受与思考。2.在感受鉴赏活动中,能够辨析出运用了比兴手法的诗句,了解比兴手法的基本特点 ...
初中过去进行时课件导语:对于过去进行时相关知识点,各位要认真学习。以下是小编整理的初中过去进行时知识点,供各位阅读和参考。初中过去进行时知识点从字面上理解,过去进行时指“过去的某一时间进行发生的动作或 ...
分一分变一变课件分一分变一变课件1教学目标:1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点:1、 ...
《猫虎歌》课件教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题,教材歌词背景取材于民间传说的一则故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎 ...
《马说》的课件教学目标1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、理解作者所要表达的思想感情,领会文章寓意。教学重、难点1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、了解文章托物寓意的表现手法。教学过程第一课时一 ...
检阅第一课时课件检阅第一课时课件1教学目标:1.会认“俱、拄、伍”等5个生字,会写“俱、博”2个生字。正确读写并积累“检阅、俱乐部、鸦雀无声”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。3.通 ...
质数和合数的课件质数和合数是数学学习中的重要一个课程。以下是小编为大家精心整理的质数和合数的课件,欢迎大家阅读。教学目标:1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数 ...
离子反应课件离子反应课件内容:一、教材分析、学情分析本节课是高一化学必修1第二章第二节内容。《化学新课程标准》明确指出:学生要能通过实验认识离子反应极其发生条件,了解常见离子的检验方法。而学生刚进高一 ...
古诗枫桥夜泊教案《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后,诗人张继途经寒山寺时,写下的一首羁旅诗。下面是小编为你带来的古诗枫桥夜泊教案 ,欢迎阅读!教学目的:1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗,理解第1首 ...
剪纸蝴蝶课件导语:剪纸是民族艺术,我们应该传承下去,让更多人知道这个文化。以下小编为大家介绍剪纸蝴蝶课件文章,欢迎大家阅读参考!剪纸蝴蝶课件1活动目标:1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初 ...
Copyright © 2022-2024 领地网 www.lingd.cn 版权所有 蜀ICP备09043158号-4
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。