每个学期的开学第一课都很重要，因为开学第一课可以引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索，让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。小编整理了“秋季开学第一课主题班会教案”仅供参考，希望能帮助到大家！

秋季开学第一课主题班会教案第一篇

【主题背景】

西班牙的塞万提斯说过：“对未来的目标愈高，志向就愈可贵”。作为即将步入成人的学生，是否认真思考过自己的未来?是否对未来的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。

【教育目的】

引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步形成学生追求人生价值的意识，通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。

【活动重点】

学生对高考的理性思考。明确未来规划的价值追求及其践行的重要性。

【活动流程】

主持人：同学们，老师们，大家好!时值岁末，我们也来到了高一第一学期的新声!在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个清晰的蓝图?对未来的人生有所设计呢?今天就让我们带着这样的思考进入“我的未来我做主”的主题班会课。

1、小品(角色扮演)

预期目标：通过观看小品引发同学们的思考，引入班会主题。

活动载体：以19世纪中叶为时间背景，大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不同领域的成功者为故事主要内容的小品。

方法与手段：通过观看小品，倾听其他同学在观看后的思索和感想，引发同学们自己对人生的规划的思考。

继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会内容，思考自己的未来，对自己未来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和。

备注：表演前期必须做好充分准备，尤其在小品内容和表演形式上。因为小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们应该做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时保持仪态端庄有理，落落大方。

2、主题引入

方法与手段：

1)提问同学：有没有规划过你未来的人生?(不须回答，请学生进行短暂思考)

2)提问同学：如何才能实现你的人生目标?

3)让同学们进行短暂讨论，继而由主持人引导到班会主题：人生规划。

4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性，并加以举例说明。(爱因斯坦，------)

预期目标：让同学们明白制定人生规划的不可或缺性和不可取代性。

3、与名人对话

预期目标：让同学们了解要对未来有怎样的目标，怎样的目标才是合适自己的;如何规划自己的人生来实现目标。

l部分一：未来目标的定位

实现方法：

1)主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人物中的其中几个事例)

2)分组讨论：

主持人：通过以上的介绍和你自己的理解，你认为对未来的目标应该是怎样定位的?提升人生生命价值。

过程：学生分为10组，每组讨论3个关键词。当场上交、板书，并由主持人分类总结。

(结合建平五大育人目标“自立精神”“科学态度”)

备注：目标的层次可分为以下几点：

A、对自己有益，对集体、社会、国家有害。

B、对自己有益，对集体、社会、国家无影响。

C、对自己有益，对集体、社会、国家有益。

l部分二：影响人生规划的基本品质

回顾上述故事，再次通过小组讨论，提炼出最为主要的关键词(实现人生规划的基本品质要素)，得出结论：这些在一个人的设计未来的过程中是不可缺失的。(如：诚信、坚定、无私等)

l部分三：如何实现未来目标(人生规划)

1)在明确目标的基础上，回顾自己现在状况、对照将来需要和应该做的准备工作，结合以上几点因素，选择的目标实现路线，列出自己的人生规划。

2)明确在现实中面对各种可能需要改变自己的规划来实现未来目标(事例：鲁迅)

4、身边的实例

方法与手段：班主任老师讲话

预期目标：从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高尚人生目标，抵制低俗人生取向，从现在做起，实践未来的认识规划。

5、总结

由主持人阐述：

自己需要制定目标&按自己的情况制定目标，不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累!因为目标是动力，没有动力的人不会轻松!面对自己的人生，我们要自我把握自己的未来，切合自己的实际来眺望未来。

秋季开学第一课主题班会教案第二篇

一、班会背景：一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为承担责任是每一个人应尽的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。响应“停课不停学”的号召，我会以本次疫情为背景，开展在线班会课，与学生一起探讨责任这个话题，借此培养学生的公民责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

二、班会目标：

1、通过知识竞答，同学们对新冠病毒有更深入的了解，消减紧张之心，学会防护措施；

2、通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观，世界观和价值观；

3、激发学生的感恩之心和爱国之情，思考如何做到守土有责，守土担责，守土尽责。。

三、课前准备：

1、老师：班会教案，课件，新闻，图片

2、学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？

四、活动流程：

1、教师导入：2020年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。一月二十三日，武汉市全面封锁；一月二十四而至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计十日；一月底至二月末，全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，参与抗疫工作…疫情爆发已有一月之久，工地上建设者烈日下的汗水，医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了爆竹和花灯，成为了庚子新景，成为了每个人心田上的风景。

这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。

2、对支援武汉的“逆行之人”的追问

一场猝不及防的疫情让我们的生活好像并没有受到多少的打扰，待在家中，有手机、电脑相伴,和父母一起,有冲突，有享乐，也有些许的焦虑，一切似乎和以前是一样。但是我们的内心似乎并不是那么平静，因为我们知道，我们的平安和健康是坚守在一线的医护人员给与的。他们站在我们和病毒之间，形成一道保护网，守护我们。现在让我们走进他们的世界，触碰他们的内心。

1.对未知病毒的恐惧，潜在的风险，此行，考虑到自己将面临的困境和代价吗？

2.为人子女：父母的养育之恩，疼惜之德，此行，考虑父母的担心了吗？

3.为人妻，为人夫：爱人的相守之恩，情深之德，此行，考虑他们内心的煎熬吗？

4.为人母，为人父：儿女的陪伴，养育之责，此行，考虑他们孤独的内心了吗？

请问：你们让亲人备受煎熬，泪流满面，决意前行，你们为了什么？

设计意图：引导同学们思考人生的价值和意义，体会职业操守和使命，”舍小家，为大家”的大义之情。让学生对“责任，使命，大爱，信仰”的内涵有了更深刻的认识；大灾面前有大爱，岁月静好中总有人为我们挡风遮雨，负重前行。他们的勇往直前是对“疫情不消，我们不退”最朴素的诠释。

3、身边的“逆行之人”

活动二：疫情当前，许多人响应号召“宅”在家里，为快速阻断疫情做出自己的贡献。是谁让社会的基本功能继续运转？是谁在维持我们的衣，食，住，行？

老师引导：及时做好卫生清扫、废弃口罩回收工作的环卫工人，不畏风险的小区消毒人员，保持人们日常生活需求的超市工作人员，护送医护回家的滴滴司机，四处奔波的快递人员和外卖小哥，各个路口检测体温的交警……

设计意图：让学生意识到，我们的生活之所以可以正常进行，有赖于各行各业的默默无闻的“逆行者”。

4、你们的盛情，我辈必不辜负

活动三：同学们，十七年前，非典爆发;

如今，新冠肺炎肆虐，当年的学生走上前线，建设中国抗疫的血肉长城，他们的职业不分尊卑，无存轻重，唯见光荣。请大家试想一下，十七年后，国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀，那么，你们想做什么，想怎么做，想做出怎样的结果？你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上，是否也愿意忘记个人安危，家庭温暖，奔赴没有刀光剑的战场？疫情肆虐，英雄挺身而出。在这个英雄群体中，有一员女将分外引人注目。她就是73岁的科学家李兰娟，中国工程院院士，国家卫健委高级别专家组成员。70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐；她说，这次疫情结束后，希望国家给青年一代树立正确的人生导向，让青年一代树立起正确的人生观和价值观。少年强则国强，只有正确的舆论导向舆论宣传，才能让孩子们知道谁才该是偶像，应该追什么样的星。

同学们，经历了本次疫情你们是不是重新思考过，为学生者，到底是为什么读书?近代，是为中华之崛起；上世纪，是为中国之富强；如今，是为能在国家有难时为利刃、为坚盾，护国安宁。

设计意图：国家和民族需要英雄，但英雄也是平凡岗位上平凡的一员，

未来建设需要我们的年轻一代的专业知识，专业能力。更需要他们的职业奉献和情怀

五、勇担责任，信仰同行

同学们，这节课即将结束。老师以杭州建兰中学郭简老师的一封信结束，它同样代表我对你们和对自己的期许，愿你们勇担责任，与信仰同行。

信的名字叫：

《为什么我的眼中常含泪水》。我最亲爱的孩子们！他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。

秋季开学第一课主题班会教案第三篇

【班会背景】:

“天下兴亡，匹夫有责“。自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地下下一心地抗击疫情。

这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、 时代英雄、最美逆行者， 对青少年的人生观、 价值观、 世界观的改造有着积极的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、 求知若渴的同学们， 此时却不得不转变学习方式， 一方面利用各种形式关注疫情发展， 另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活，在这样的特殊时期，同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及时洗手，除了完成线上学习、勤于锻炼之外，是否在这个漫长又寒冷的假期里好好思考过——生命的意义是什么?生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?我们该如何反省并改正我们对生命的认知和行为……

【班会主题】:《疫情让我们明白什么--生命教育》

【班会时间】:3 月------日上午

【班会对象】:------班级全体学生

【班会目标】:

1. 科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。

2. 引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。

3. 通过这次疫情，让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

4、引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情， 领悟到自己是祖国的未来， 为了祖国的美好明天， 要刻苦学习、不断强大自己， 争取成为有用的人才。

【班会准备】:

1. 制作班会课 PPT， 并收集准备疫情相关照片、音乐和视频， 撰写班主任寄语。

2. 利用微信公众号推文、 抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事迹， 让学生在课前产生共情。

3. 邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如:

我劝老人戴口罩、减少外出、 返乡隔离、 辟谣网传特效药、 我帮家人抢购口罩等话题。

【班会过程】:

开场 :同学们，我们是幸运的，也是幸福的。当我们在家中上着网课，殊不知有多少人在我们负重前行，请回头看看那些跟我们一样普通而平凡的人们，看看他们为我们做了什么，看看国家为我们做了什么。

(一):

疫情之下英勇救疫的“他们” 以时间为线索，放一组抗击疫情的相关图片。

通过图片和简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每一们中华儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。)

(二):疫情起源人类的无知 播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味，非典的教训被人们抛之脑外，他们依然贩卖野生动物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些严重的时候，贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪婪，因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探，最终自食恶果，还让无辜万万百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类的无知，在大自然面前的渺小。

(三):敬爱生命是我们的天职 播放各种植物、动物、人类宝宝的图片 通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在，安全是人类存在的首要条件，自由是人类存在的终极追求，为了生存的安全和生命的自由，人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体:通过一张漫画:一条搁置在山顶上的平衡木两端，一端是举着猎枪的猎人，一端是张着血盆大口的黑熊。“枪响以后”或“扑噬以后”一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。

不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体。如何与自然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果，更深刻地把握自我和世界之间的关系，是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。

(四)敬畏自然是我们的生存王道 播放播放澳大利亚森林大火的照片，播放了菲律宾火山喷发，南极企鹅宝宝饿死等图片 人类的生命有时十分顽强，有时又十分脆弱，面对强大的自然和可怕的病魔，人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比，引发瘟疫的病毒才是先到者，它们30亿年前就已经来到这个星球。很多时候，我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍，野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理，避免盲目心态。敬畏自然，友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道。

(五)、感恩生命守护人是我们生存的道德 播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片 当巨大的疫情不期而至时，我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守护我们生命的安全墙。医疗和治安这两个离民生最近的行业，太平时期是受伤害和诋毁最多的行业，当灾难来临时，是他们主动请缨，第一时间驰援灾区，救治危重。我们必须集体反省，集体忏悔，对勇士们表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志，也是人类抵御疫情的一堵精神围墙。感恩守护我们生命的人，是我们生存的道德，用感恩去擦亮生命的价值。

(六)、要永远热爱自己的国家和人民 播放火神山、雷神山、武警官兵进驻武汉抗疫、包机接滞留海外的湖北人民回家的图片 让学生明白没有国，何以谈家?这场大灾面前，我们中华民族所展现出来的气魄和精神，足以让全世界震撼。让孩子们知道，自己的国家有多么强大，这个国家的人民，有多么的伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助，还有韩红以及她的慈善基金的爱心捐助，青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫，福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例，告诉孩子们这个世界，不是没有黑暗，而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。

(七)、我们应该怎么做 播放学生创作的宅家生活相关话题的短视频。从我做起，从现在做起，从小事做起。

1、树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。从我做起，从现在做起，从小事做起，应成为我们行动的原则。

2、增强鲜明的公众意识。如果灾难来临，谁都不可能真正置身局外。抗击灾难是每个人的事。面对突如其来的灾难我们要学着做吹哨者，至少要为勇敢的吹哨者呐喊。如果无法做得更多，那就让我们当个平凡且善良的公民，站在正义的一边，不给别人添乱。

3、提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟大众的基本科学素养缺乏直接相关。我们年轻一代的世界公民，需要掌握必要的科学知识和防范对策，需要具备基本的甄别真假信息的能力，不造谣、不信谣、不传谣，而且能担负起向社会大众普及基本科学知识和对策的任务。科学知识的普及与大众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。

4、养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯体现一个国家的文明水平，也影响着人类的生存安全和生命质量。大疫是大考，我们要用良好的卫生习惯来作答，用自觉的生活态度来保证。勤锻炼、细防范、多约束是当下我们需要身体力行的任务。

【班会小结】:我希望，我亲爱的孩子们，承担着祖国美好未来的你们，能从这场战役中，汲取民族精神伟大的养料，塑造自己积极健康的人格，树立正确的三观意识。要知道，危难之际，能拯救你的，永远不是所谓的明星、网红;

要知道，灾难面前，能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无闻的无名英雄。所以，孩子们，从今天开始，老师希望你们能重新审视这个世界，重新审视自己的内心。问问自己，我们要做怎样的人?问问自己，我们要追什么样的明星!少年强，则国强!孩子们，人生的每个阶段都有不同的使命，现在学习就是我们作为学生的使命，而自律就是在该做的时候做，不管你喜不喜欢，都去做你应该做的事情。你现在偷过的懒，都会在日后成为最深的遗憾。趁着青春好年华，认真去生活，认真去学习。请永远记得:你们的样子，就是中国未来的样子!

秋季开学第一课主题班会教案第四篇

【班会背景】

2020 年， 一场突如其来的新冠肺炎疫情给我们的社会带来了巨大的影响， 虽然疫情目前得到了极大程度的控制， 但情况依旧严峻。 在开学之际， 我们不仅不要让孩子只安心读书， 安于课本， 还要通过这场全民战疫的人生大课， 让学生们学到更多。 学习无数的医生、 战士、 普通人在为这场战役奋斗。 对学生们进行一次爱国主义教育， 让他们更充分地认识我们的国家， 我们的社会， 我们的百姓， 担当起自己的责任。

【教学目 标】

1、 正确认识新冠疫情，科学防疫， 保护自己和同学、 家人。

2、 引导学生正确认识这场“战疫”， 激发学生的爱国热情， 树立学生强烈的民族自豪感和自信心。

3、 将爱国主义热情转化为学习的动力，做自己该做的事情， 为中华之崛起而读书；

【形式与内容】

1、 通过照片和新闻， 让学生更直观了解新冠疫情。

2、 通过系统整理和对比参考， 让学生充分认识我国社会主义制度的优越性。

3、 通过感人的视频歌曲， 激起学生的爱国主义情感。

【教学过程】

一、 课程导入： 爱国， 人世间最深层、最持久的情感， 一个人立德之源、 立功之本。 孙中山先生说，做人最大的事情， “就要知道怎么样， 爱国”。

我们常讲， 做人要有气节、 要有人格。 气节也好， 人格也好， 爱国第一位的。 ――习近平

二、 启发教学， 深入讨论： 结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道， 请想一想， 谈一谈疫情期间有什么令你感动、 惊叹或深感自豪的事例。

参考： 武汉加油，致敬逆行者， 钟南山院士等） 班主任： 艰难困苦， 玉汝于成，一个伟大的民族从不怕困难。 刚刚过去的冬天， 众志成城的华夏儿女团结一心， 同迎击肺炎疫情， 国有难， 召必回， 让我们一起走近疫情中的奉献的人们， 触碰那些感人的瞬间。

1、 钟南山――一个大家一听到就会感到信任的名字； 2003的在非典战场上义无反顾的他， 初心不变， 84 岁的他再次将自己置身险境， 奔赴抗疫前线； 挤上去武汉的高铁， 餐车一角也他紧张研究工作的地方， 连夜劳苦， 也只仰在座位上闭目 凝神一阵。 明知山有虎， 偏向虎山行！

2、 除夕夜， 陆军军医大学的护士刘丽随队支援武汉。 已经在机场经过安检准备去见女儿的她被医院召回； 出发前， 医院安排给大家打了一针胸腺肽用于提高免疫力。 六天后， 刘丽的一张连续工作后的近照令人泪目； 刘丽或许于女儿有愧， 但她无愧于一个医者的责任。

3、 若有疫情， 召必去！ 驰援武汉临走前，女军医吴娅利轻轻拭去女儿不舍的眼泪； 总“说话不算话”她， 没有遵守过年和女儿一起看雪的诺言； 但她守住了对国家和人们的诺言。 每一个离家的医务人员， 都不仅仅某个科室的护士或者医生； 他们也一个家的父母， 儿女， 丈夫或者妻子； 他们的家人在临行前， 每一颗悬着的心， 也化不开的浓浓亲情； 有一个个小家的支持， 才有我们更好的国家。

4、 武汉市中心医院的护士王涛终于下了夜班， 摘了手套的这双手令人叹息； 这一双已经被汗水“泡发” 的手， 暗藏了多少的忙碌和辛苦； 而这对于每一个一线医护人员， 不过常态。 武汉肺科医院 ICU 主任胡明忽然接到一通电话， 得知同行好友连日救治重症患者不幸染上新冠病毒， 已至病危； 他顿时泣不成声； 但擦干眼泪后， 他又带上口罩继续手头的工作， 虽然好友倒下， 但病人还等着他们挽救生命； 无论发生什么， 都不会停止他们救死扶伤的步伐。

5、 为了避免交叉感染， 也为了节约穿脱防护衣帽的时间， 武汉大学人民医院的 90 后护士单霞， 剪掉了自己的长发； 哪一个年轻的姑娘不爱美呢， 剃光头对于女孩子而言， 需要很大的勇气； 她却笑着说： “头发没有了可以再长， 现在首要的问题保护好自己的同时， 尽力去救更多人。” 剃去长发， 她依然最美的姑娘！

6、 同学们结合自身的见闻， 分享在这场战役中， 自己心目 中的英雄！

二、 一方有难， 八方支援

（一） 班主任：“感受中国大力量、 齐声为国加油” 在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中， 涌现出了许许多多舍小为大， 舍家为国的感人事迹， 他们在危难面前义无反顾， 舍生忘死， 用炽热的家国情怀守护着大家的生命安全。 这就中国精神！ 这就中国力量！ 这就我们的祖国！ 我们怎能不热爱她？

（二） 播放全国支援武汉的视频。 班主任： 这个冬天， 面对疫情， 全国各地硬核支援武汉， 除派遣医疗队和捐赠医疗物资， 来自全国的搬家式支援， 让我们真切的感受到了这个国家和民族的可爱。

1、 河南的大葱。 河南有个竹园沟村， 这个并不富裕的村子， 给武汉捐了十万斤大葱。 因为联系不到刨葱机械，300 多个村民到地里用手硬拔了三天。

2、 吉林的人参， 对，人参！ 吉林抚松县当地多家爱心企业捐赠了 40 多种、 600 余箱人参产品， 60 箱长白山树蜜， 共 8 吨物资送往武汉防疫一线。

3、 四川的儿菜、 折耳根。 四川雅安捐了 50 吨儿菜给湖北， 但湖北朋友不知道咋吃， 四川网友在线教怎么吃儿菜。四川什加又捐了 60 吨蔬菜， 其中有莴笋、 萝卜， 还有 3 吨折耳根。 武汉人不会吃折耳根， 于热情的四川网友纷纷变身厨师， 全网直播教学。

4、 还有内蒙古的土豆， 辽宁的大白菜， 西藏的耗牛肉， 黑龙江的大米， 海南的青瓜、 茄子， 山西的苹果， 广西的螺师粉。 班主任总结： 面对这场突如其来的新冠疫情， 党中央， 国务院号召全国人民齐心协力打响抗击疫情的战役， 全国上下积极响应， 集全国之力支援湖北、支援武汉。 再次体现了中华民族优良的传统， 有钱出钱， 有力出力， 众多人选择不给国家添乱。 二个月 来， 疫情得到了有效的控制， 中国人民强大的凝聚力和战胜病疫的决心又一次让世界震惊。 其中涌现出无数可歌可泣的英雄事迹， 这些鲜活的生命在平凡岗位上的责任和担当给全国人民留下了难以磨灭的印象， 一本本活生生的教科书， 祖国不会忘记，人民不会忘记， 学生们更不能忘记。

三、 观看视频， 激发爱国主义情感

1、 观看《《武汉加油！ 中国加油！》 的视频。（约 4 分钟） （设计意图： 了解了大量的新闻信息后， 再

通过感人的视频歌曲， 激起学生的爱国主义情感。）

四、 作业安排， 延伸反馈 同学们利用网络， 以“谁最可爱的人”为题， 寻找最少一位疫情期间的感动人物， 要求最好包括人物照片， 事迹， 说过的话， 别人的评价， 你的感言等。 要求除了照片都用作业本写下来， 拍照上交， 上交时包括文字照片和网络人物照片两张。

（设计意图： 让学生通过网络查找， 增强爱国主义教育的效果， 同时积累一些有效的作业素材。）

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