最新初二地理自然灾害教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的最新初二地理自然灾害教案，希望对大家有所帮助。

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一、学生基本情况分析：

八年级共有两个班83人，本届学生基础较差，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。

二、本学期教学内容分析：

本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：

第五章、各具特色的四大地理单元

本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。

本章重难点：

1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。

2、能填表比较四大地理单元的特征。

3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

第六章、认识不同区域

在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和中国台湾五个不同内型的'区域构成本章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。

本章重难点：

1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”，为本章重点之一。

2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。

3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点之一。

第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别行政区。

本章重点：

1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，(教学论文 )并对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。

2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。

3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣所起的作用。

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教学目标

一、知识与技能

1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。

2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布及原因分析。

3、了解一些救灾、避灾的方法。

二、过程与方法

1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。

2、通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

三、情感态度与价值观

通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。

教学重难点

一、重点

1、了解我国常见的自然灾害；

2、了解我国常见的自然灾害的分布及原因。

二、难点

通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。

课时安排

1课时

教学准备

多媒体

教学过程

[导入新课] 播放视频

我国自然条件十分优越，但也有不利。如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。

[讲授新课]结合课本55～56活动判断自然灾害，得出自然灾害的概念。

自然灾害的形成必须具备两个条件：

1、要有自然环境的异常变化作为诱因。

2、要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

因此，判断某种现象是否属于自然灾害时需要把握两点：

1、成因是否为自然因素

2、是否对人类造成损害。

（一）常见的自然灾害

自然灾害分类

1、气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。（结合图片说明）

2、地质灾害：地震、滑坡、泥石流等灾害。（结合图片说明）

（二）我国自然灾害频发

活动一：展示图2.48“中国主要气象灾害的分布”图，师生讨论下列问题：

1、我国的洪涝多发区主要分布在哪些地区？这种分布特点是如何形成的？

洪涝多发区大多在我国 以南的地区（即南方地区）

该地区降水丰富且集中，地势低平，河流较多，易发生洪涝。

2、干旱多发区主要分布在哪里？这种分布特点的原因是什么?

干旱多发区主要分布在我国的华北地区。

因为华北地区降水少，尤其是春季降水少，工农业发达，需水量大。

3、根据地图说出强冷空气的`源地，它大致沿什么方向运动?

西伯利亚，大致沿东南方向运动。

4、寒潮主要影响我国的哪些地区？为什么南方地区受寒潮的影响较小？

寒潮影响我国除 以外的大部分地区。

南方地区距离冬季风的源地远，并且受重重山脉的阻挡，所以南方地区受寒潮的影响小。

5、台风主要分布在我国的哪些地区？为什么？

台风主要分布在我国 地区。

因为台风从低纬度海洋入侵，登陆后逐渐减弱甚至消失。台风地区常出现大风、暴雨天气，大风会破坏建筑物，造成翻船事故，暴雨引发洪涝，但也可环境旱情，如长江地区的伏旱天气。

过度：我国是世界上自然灾害发生最频繁的国家之一，同一时间往往有很多地区发生自然灾害，同一地区，不仅会出现多种自然灾害，而且不同的`自然灾害有时还会连续发生。

活动二：展示“中国主要地质灾害的分布”图，师生讨论以下问题。

1、我国的地震多发区主要分布在哪里？为什么？

地震主要分布在我国的 和东南地区。

西南地区处在地中海---喜马拉雅火山地震带上，即亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压处；东南地区处在环太平洋火山地震带上，即亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳比较活跃。

2、我国超过8级的大地震位于哪几个省区？

3、我国的滑坡、泥石流的主要分布区在哪里?为什么？

滑坡、泥石流主要分布在 的山区，以 最为集中。位于地势第二阶梯，地处我国高原、山地与丘陵、平原的过渡地带，地面崎岖，降水集中且多暴雨。

承转：我国自然灾害种类多，分布广，在生产生活中，我们应该采取怎样的措施，才能有效的防灾减灾呢？

（三）防灾减灾

活动三：结合课本59～60的图片

1、这几幅图反映了什么内容？（防灾减灾措施）。

2、掌握常见的避灾方法;地震的预防，泥石流的预防

3、救灾时感人画面，提高珍惜生命意识。

[课堂小结]

自然灾害是不可避免的，我国是自然灾害频发的国家，但我们只要注意做好防灾减灾的工作，就能将自然灾害的损失降到最低程度。

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教学目标

1、认识我国几种常见的自然灾害。

2、知道我国常见自然灾害的成因，分布特点以及影响。

3、提高学生对自然灾害的认识，树立防灾减灾的意识。

4、让同学们了解自然规律，增强环保意识。

教学重点

我国自然灾害分布的特点及原因。

教学难点

导致我国气象灾害和地质灾害频发的原因。

教学过程

一、自然灾害的种类和概念

自主预习课本

54、55页内容，完成以下问题。

1、我国常见的自然灾害有哪些？

2、你见过哪些自然灾害，它们造成了哪些危害？

3、理解七种自然灾害的成因和危害。材料：2018年我国前三季度自然灾害共造成1．3亿人次受灾，563人死亡，直接经济损失2522.8亿元。

5、为什么我国自然灾害频发？

我国常见的自然灾害：气象灾害（干旱、洪涝、台风、寒潮等）地质灾害（地质、泥石流、滑坡等）。

二、自然灾害的分布

读我国气象灾害的分布图分析（小组合作探讨）

1、华北地区为什么春旱严重？

2、长江中下游地区为什么洪涝多发区?

3、台风和寒潮在路径和时间上有什么不同？

4、你还发现了什么？

读我国地质灾害的'分布图分析（小组合作探讨）

5、试从地形、降水、板块构造等方面分析我国地质灾害主要分布的地区及原因。

在同学们踊跃发言后，关注到由于我国地域辽阔，地形复杂，气候多样，季风气候显著。造成我国自然灾害种类多，分布广，发生频繁。

三、防灾减灾

用大量的事实向大家证明防灾减灾的重要性。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。在很多沿海地区可能会引发海啸。历史上几次海啸都带来了极大的灾难，汶川地震的情景还历历在目。时刻给我们敲响警钟。

科普知识和防治自然灾害的相关演习。最后关于地震的自救和泥石流的自救。作为大家的讨论点，让同学们意识到科学防灾的重要性，并加强自身学习，为更好的认识自然，探寻自然界的规律贡献自己的力量。

四、本课小结

五、科普小视频“地震来了怎么办？”