了解鸦片战争的前后经过，掌握《南京条约》的内容和鸦片战争的历史意义。一起看看川教版九年级上册历史教案!欢迎查阅!

川教版九年级上册历史教案1

学习目标：

1. 认识鸦片输入的危害，掌握虎门销烟的积极意义

2. 了解鸦片战争的前后经过，掌握《南京条约》的内容和鸦片战争的历史意义

重点难点：

1.虎门销烟的积极意义《 南京条约》的内容和鸦片战争的历史意义

导学过程：

1. 课前准备

虎门销烟爆发的时间是 ，主持的人物是： 。鸦片战争的爆发时间是 ， 年英军占领香港岛。

2. 自主学习 合作探究

(1)19世纪上半期， 成为最强大的资本主义国家。

(2) 年 月 日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门当总销毁。

(3) 年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》。

(4)《南京条约》的内容以及鸦片战争的历史意义是什么?

3.自我小结

小组内交流本节课的收获

4.自我检测

(1)鸦片战争的爆发时间是 ， 年英军占领香港岛。

(2) 年 月 日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门当众销毁。

(3)19世纪上半期， 成为最强大的资本主义国家。

(4)虎门销烟的积极意义是什么?

5.自我提高

《南京条约》的内容以及鸦片战争的历史意义是什么?

6.教学后记

川教版九年级上册历史教案2

课程标准：

1、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

2、知道家庭联产承包制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本准则。

3、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学目标：

一、知识与能力：

1、能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

2、说出家庭联产承包责任制的主要内容。

3、了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。

二、过程与方法：

1、了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合进行分析的能力。

2、读《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。

3、鼓励、指导学生在读书、读图过程中主动质疑。

三、情感态度与价值观：

1、知道实践是检验真理的唯一标准。

2、认识中共十一届三中全会是一次伟大转折。

3、知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。

教学方法：讲述法、讨论法、问题教学法、归纳法

学法指导方法：可以先引导学生自主学习本课的每一节目，通过一些问题让学生思考、讨论并回答问题。

教学过程：

一、引入：

引导学生阅读本节导言，进而学习本课：

第11课伟大的历史转折

二、新课：

(一)、改革开放的春雷

先让学生认真阅读本节。

后教师先简单介绍一下中共十一届三中全会召开的背景。

1、中共十一届三中全会的召开。

指导学生说出会议召开的时间和地点。

2、中共十一届三中全会的主要内容。

提问：

1)、谁能说说中共十一届三中全会的指导思想是什么?

2)、中共十一届三中全会确立的党和国家的工作重点是什么?

3)、哪一次会议上决定中国要实行改革开放?

学生回答后即可总结出中共十一届三中全会的主要内容：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想;以社会主义现代化建设为党的工作重点，实行改革开放;形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体;决定进行拨乱反正。

3、中共十一届三中全会的意义。

意义：重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，中国开始以经济建设为中心，实行改革开放，走上了建设有中国特色社会主义的正确道路，进入了社会主义建设的新时期。中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点。

(二)、在希望的田野上

先让学生齐唱《在希望的田野上》这首歌，再让学生阅读本节内容。

提问：中国农业能取得如此巨大成就的原因是什么?

答：党和国家正确的农业发展政策等，中国人民的勤劳。

教师适当引导讲解。

(三)、对外开放的窗口

先让学生齐声朗诵邓小平的一句话：

任何一个民族，一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。

并请学生讨论上一句话的深刻含义，教师从而强调说明我们的对外开放主要是在经济领域和科技领域。

指导学生观看《沿海地区对外开放示意图》了解中国对外开放的步骤。

指导学生区分经济特区和沿海开放城市，并讨论：经济特区为什么集中在东南沿海地区?(对外交通便利，有众多在外侨胞，毗邻港澳国际市场)

川教版九年级上册历史教案3

教师寄语：“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”

学习目标：

1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。

2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力。

3.通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。

学习重点 香港和澳门回归的历史意义

学习难点 “一国两制”构想的基本含义

学习过程：

一、自主学习，完成知识梳理

二、合作交流，共同提高

1. 议一议：“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的?

2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同?

三、小结

为了便于理解、掌握本课知识，可用下列图示来梳理知识点，做到提纲挈领。

歌谣记忆：

改革开放设计师，统一祖国探路子，

“一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。

四、达标测试

1.(•重庆)年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为澳门回归祖国开辟了正确道路的是( )

a b c d

2.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：( )

a.市场经济 b.家庭联产承包责任制 c.“一国两制”方针 d.经济特区

3.(•广东广州) “一国两制”构想不适用于下列哪一地区?( )

a.深圳 b.香港 c.台湾` d.澳门

4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是( )

(1)中国综合国力增强 (2)国际社会的干预 (3)英国、葡萄牙政府主动归还 (4)“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合

a.(1)(2) b.(2)(3) c.(3)(4) d.(1)(4)

5.(•湖北孝感)年，在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时，广西也在庆祝解放六十周年。这两地分别是特别行政区和民族自治区，它们的相同点为( )

a.都实行社会主义制度

b.都是中央人民政府管辖下的地方行政区域

c.都是为了实现祖国和平统一而设立的

d.都实现了“一国两制”的构想

6.(•浙江绍兴)澳门回归十多年来，gdp以年均近15%的增幅快速增长，人均gdp已达3.9万美元，成为全球最活跃的微型经济体。这一事实表明，“一国两制”的实行( )

a.融洽了中国人民的感情 b.增强了中华民族的文化认同感