关于中班教案模板锦集六篇
关于中班教案模板锦集六篇
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
2、跳时注意不与同伴碰撞
3、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动重点:学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。
活动难点:遵守游戏规则,有秩序的进行游戏。
活动准备:
1、篮球一只
2、自制箭头大四个、小三个、箭头手示牌一个
3、兔子,袋鼠,青蛙,图片。
4、音乐mp3《三只小熊》、《小步舞曲》。
5、场地周围用软垫圈出活动区域。
活动过程:
一、热身环节
师:“小朋友们好!” 幼:“老师好!”
师:“今天天气真好,我们一起玩游戏好不好!但是,玩游戏之前我们要先来活动一下身体。我们的身体准备好了才能更好的玩游戏。来!小手拿出来,摇一摇;小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃;小腿伸出来踢一踢,换只小腿踢一踢;小手叉腰,扭一扭;小手摸摸地;蹲一蹲;跳一跳;跑一跑。小朋友们非常棒!我们听着音乐跟老师再来一遍!”
二、游戏环节
1、出示篮球导入
师:“老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球) 你们看老师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)”
师:“你们真棒!请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)”
师:“老师发现小朋友们跳的姿势都不一样。我们一起和老师学习一下怎样跳才是对的`,不伤害自己的,双脚并拢屈膝,向上跳,落地的时候要脚尖及脚掌先着地轻轻落下。小朋友们按照老师说的试一试。好的,小朋友们都非常棒!”
2、出示箭头,引导幼儿进入游戏
重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳 ,明确跳的方向
(1)、出示第一个箭头。
师:“刚才我们看见了篮球会原地向上跳,它还会往不同的方向跳,请小朋友们仔细看看它还会往哪边跳呢?”教师拍篮球演示(向左或右)。
师:“瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。小朋友们注意看,老师在我们周围用软垫圈了起来,这是我们的活动场地,千万不要出界哦!”
(2)、出示第二个箭头。
师:“想想看,篮球还会往哪边跳呢?(教师拍球演示)这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才球跳的方向。我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。(向右或左)”
师:“刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。”(教师讲解侧着跳时,面前前方,不要将脸转向箭头方向)
(3)、出示第三个箭头。
师:“我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。”
(4)、出示第四个箭头。
师:“这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。”(向 后,同时强调向后跳时,要向后用力轻轻跳,面向前方不能回头去跳。)
3、出示箭头手示牌,继续展开游戏
重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳
师:“老师这还有一个好玩的东西,看!这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳,你们能不能像我这样看着箭头指示的方向跳?” 师幼共同游戏。
师:“我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。”请小朋友做指挥进行游戏。
4、出示图片,进行模仿游戏
(1)、模仿小动物跳(轻轻地跳)
师:“篮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠 跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)”
(2)、出示小动物图片
重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳
师:“今天老师请来了一些客人和小朋友们一起做游戏。现在我们和这些客人一起来玩游戏吧。老师随便抽出一张动物图片,小朋友们就赶快学它轻轻地跳一跳。”
(3)、将箭头帖在图片上
重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻跳
师:“这个游戏好玩吗?现在老师要在图片上进行一下加工。小朋友们
看看它和刚才的一样吗?(不一样,上面有箭头)上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?”
师:“这个游戏是这样玩的,我们随便抽出一张图片上面是哪只小动物,箭头是指向哪边的,我们就学这个小动物向箭头指的方向跳。”
三、结束放松环节
师:“老师看到有的小朋友都流汗了,我们听音乐放松休息一下吧。小朋友们到软垫上找个位置坐下来。(教师指定一侧软垫让幼儿坐下)小手放松放松,拍拍胳膊,轻轻捏一捏,拍拍小腿,轻轻捶一捶,捏一捏。”
中班教案 篇2
活动目标:
1、初步了解龋齿产生的原因,懂得牙齿保健的重要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护自己的牙齿,愿意早晚刷牙。
活动准备:
1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程:
1、猜谜语,引出活动。
谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》,了解产生龋齿的.原因,懂得牙齿保健的重要。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?
幼儿听故事。
讨论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
3、幼儿相互交流,知道牙齿保健的简单方法。
(1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由交流看牙齿的经历和感受。
(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
(3)教师小结:如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚;龋齿严重的话,还会很难看呢!
4、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。
(1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?
教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
(2)幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。
(3)游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。
(4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动,各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”,快走开,我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延伸:
利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》,激发幼儿乐意保护自己的牙齿。
中班教案 篇3
活动准备
手机、手机号码几组、投影仪。
活动目标
了解手机的外形特征,及简单的使用方法。
感知生活中手机给我们带来方便。
活动过程
一、引出话题
1.“特奥会”结束了,来自世界各地的运动员们要回自己国家了,要赶快找到阳光三毛,欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家,有什么办法可以找到他呢?
2.幼儿结合生活经验提出各种方法。
3.观察包装好的手机,一位小朋友说:“我能找到阳光三毛。”
4.猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论:这是手机。
二、感知手机
1.出示6位数和11位数的两个电话号码,结合日常经验,谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码,了解手机号码有11位。
2.图数对应念出阳光三毛的手机号码。
3.打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情:由幼儿操作,共同提示如何拨号,验证、分辨通话键和结束键的使用。
4.说说家中谁有手机,什么时候需要拨打手机。
三、操作尝试
1.每人选取一部玩具手机或报废的`手机。
2.说说自己的手机是什么样。
3.为自己的手机编制一个号码,互相检查是否有11位。
4.轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码,另一位幼儿试着按该号码拨打。
5.议论:为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同?
活动延伸
探索手机还有别的本领吗?
中班教案 篇4
活动目标:
1、通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情感。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)、动画(大树妈妈的本领)及相关设备、一棵大树(没有树叶)、小树叶若干(与幼儿人数相等)、蜡笔
活动过程:
1、创设情境
(1)各种小动物乘上小火车,我们一起出发去"大树妈妈"家庆祝生日。(进入"大森林"的场景中)
(2)用歌声呼唤大树妈妈(歌曲《大树妈妈》)
随音乐大树妈妈上(扮演)
(通过抱抱、亲亲、摸摸,,抚摸她心爱的宝贝们。)传达大树对一切的关爱,体验家的温暖。(歌曲完,大家偎依在大树妈妈身边。)
2、讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师:我们都是大树妈妈的宝贝,我们离不开大树妈妈,大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物--。-"大树是我们的家"大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。
2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画,引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。
大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。
A大树是一把大伞挡住炎热的.太阳,我们在大树下乘凉。
B大树为我们提供鲜美的食物,还可以造成各种工具、物品。
C大树上的每一片树叶都能吐出"氧气泡泡"使空气新鲜,使我们都能吸到氧气。
大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去,并减弱噪声,保护我们。
3庆祝生日大家手举小树叶,围着大树妈妈唱生日歌。
3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶,这是寄给大树妈妈的信:
大树妈妈很伤心,我们一起为小鸟想办法(讨论)
(由于人们的努力,大森林又回来了,多种树使沙漠变回美丽的家园,小鸟又有了美丽的家。)
如何保护树木?(不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶)
4、做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树,大家想办法救他:
我愿"做"一片小树叶,陪伴在大树身边。
B在每一片小树叶上画大树和花草,表达自己的心愿,"说说"自己的心理话,贴到大树妈妈身上救活她。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案 篇5
设计意图:
在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩,显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。
活动目标:
1、在成人的帮助下,感受关心同伴的快乐。
2、乐意学说故事中的对话。
3、培养幼儿的.欣赏能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只若干片叶子。
活动过程:
一、情景表演,引起兴趣
1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)
2、听“大雷下雨”声
教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)
3、教师:小白兔,我们快回家吧!你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?
我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)
小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)
二、幼儿看图片,学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?老师边讲述边出示图片:提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有谁?
3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?
4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)
5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?
6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)
7、小猫说:谢谢你们。
8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)
中班教案 篇6
目标:练习脚底拖物走,脚尖踢物,发展腿部力量和控制能力。
准备:地上划三条线,间距为150厘米。每个家庭4只小沙包,分散放在第一条线上。
方法:
1、父(母)亲站在第一条线上,孩子站在第二条线上。
2、游戏开始,父(母)亲用脚底拖一只小沙包走到第二条线上,将小沙包给孩子,孩子脚尖用力将小沙包踢过第三条线,然后父(母)亲立即跑到第一条线上,拖第二只沙包到第二条线,孩子再将小沙包踢过第三条线,如此反复进行,直至4只小沙包全部踢过第三条线。
3、父(母)亲与孩子一起数数踢过第三条线的小沙包有几只,如有未踢过线的,鼓励孩子再踢一次,将沙包踢过线。
建议:
1、游戏延伸:第一次父(母)亲拖沙包,孩子踢沙包。第二次,孩子拖沙包,父(母)亲踢沙包。第三次,第一只沙包,父(母)亲拖,孩子踢;第二只沙包孩子拖,父(母)亲踢,交替进行。
2、在家园亲子活动时可以同时由几个家庭游戏,进行比赛。
活动名称:幼儿园中班亲子游戏——找家
准备: 动物、植物、交通工具、食品等的图画卡片各两张,纸盒一个,小椅子一把。
玩法:
1、用积木按类别分别搭个家,在每家门前挂一个标志该类别的文字门牌。如:动物、
植物、交通工具。
2、把各种图卡全部装进盒子里,盖好盒盖,事先看见不让孩子。
3、游戏开始,妈妈很神秘地说:“我这盒子里来了许多小客人,他们要回家了,请
你开车把他们一个个送回家吧!”
4、让孩子用手到盒子里摸图卡,先要说出摸到的.图片名称,如狐狸。然后再坐在小
椅子上当车,送狐狸回家。直到全部送完。
5、如有送错的,最后一起纠正。
获得经验 :掌握表示“类”概念的高级词汇。
提示 :每次玩时,图片以6-10张为宜。也可增加游戏难度,和走迷宫一起玩,这样更能激发孩子玩的兴趣。
活动地点:公园
参加人员:本班报名家长和幼儿、本班教师
活动安排:
1、园门口集合,坐车出发至目的地
2、散步游览公园景物
3、在草坪上稍作休息,
4、开展亲子游戏
(1)找爸爸妈妈
目的:加深亲子依恋之情,发展幼儿感知觉
规则:分为五组亲子,将幼儿蒙上眼睛,依次摸五位家长的脸和身体,找
寻自己的父母。
(2)运气球
目的:学习两人相互配合用身体夹运,增进亲子情感交流。
规则:分为五组亲子,五分钟内先吹气球打结,然后亲子用身体夹运(手
不能碰;途中掉落或爆破均无效)以数量多取胜。
(3)快速记忆
目的:发展记忆力,观察力。增进亲子间的配合,与父母一起动脑。
规则:出示十张物体图片(轮船 枕头 乌龟``````),先看图片半分钟,收
起图片,要求在二分种内记录图片名称(家长记录)以数量多取胜,
还有不能写错别字。
五 颁发奖状 纪念品
六 自由活动。