幼儿园小班美术教案模板13篇

发布者:淮南为桔 时间:2023-1-19 00:31

幼儿园小班美术教案模板13篇

作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案模板,欢迎大家分享。

幼儿园小班美术教案模板13篇

幼儿园小班美术教案模板1

活动目标:

1、 认识胶泥,学习团圆,尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。

2、 喜欢胶泥,感受泥工的乐趣。

活动准备:

1、 经验准备:认识糖葫芦串

2、 材料准备:实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板(幼儿人手一份)

3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。

指导重点:

1、 重点:引导幼儿用团圆的方法制作糖葫芦。

2、 难点:能将糖葫芦团得又圆又滑。

活动过程:

一、 出示糖葫芦,引起幼儿兴趣。

1、 老师带来了一样好吃的东西,你知道是什么吗?

2、 知道糖葫芦是用什么做的?是是什么形状的?是什么颜色的?

小结:糖葫芦是由一个一个圆形的.山揸串起来的。

二、 谈话谈论,师生共同讨论糖葫芦的制作方法。

1、 观察制作糖葫芦步骤教学大挂图,了解制作糖葫芦方法。

2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法,

小结:今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦,比一比,看看谁团得最圆。

三、 幼儿学习制作糖葫芦

1、 认识胶泥。

2、 学习团圆:把胶泥放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。

3、 学习用小竹棒串起圆球。

四、 分享交流,介绍自己的作品。

鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦,说一说谁的糖葫芦最圆。

幼儿园小班美术教案模板2

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。

提问:

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思:

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

不足之处:

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的.活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班美术教案模板3

【活动目标】

1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。

2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。

【活动准备】

1、PPT课件。

2、刮画纸、竹笔人手一份。

3、视频展示仪,范画。

【活动过程】

一、导入活动,激发兴趣。

出示画面(一)

这是什么?你找到了什么颜色?

二、借助绘本故事,理解绘画要求。

1、教师边播放课件边讲述故事:有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的.画,小黑也很想画,它坐在旁边很伤心,这时候竹笔哥哥说:别伤心,你也有你的用处,等着瞧!我能帮助你 蜡笔宝宝都很想表现自己,后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。

2、教师出示黑纸、竹笔,并且播放视频。

提问:像什么?什么时候要放烟花?

小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

3、教师播放烟花视频

教师:这个烟花好看吗?为什么?

师再出示已经画好一半的烟花问:那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了,我们再画一朵好吗?

4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。

5、教师讲述绘画要求:握紧竹笔哥哥,笔尖朝下,用力画下去,线要画的直直的,密密的,画好贴在展板上,一起来欣赏烟花展,好吗?

三、幼儿绘画。

1、幼儿绘画,教师播放音乐。

2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。

四、评价作品。

1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?

2、教师出示一张更完整的画,激发幼儿下次作画兴趣。

幼儿园小班美术教案模板4

活动目标:

1.用手指练习画圆和小短线,体验酱油画的乐趣。

2.能根据圆形面包大胆添画,发展幼儿想象能力。

活动重点:

用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。

活动难点:

能够根据画圆大胆展开想象并添画。

活动准备:

1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布,大、小画纸等。

2.已有了解过圆形物的知识经验。

活动流程:

一、以“面包师”的身份进场

1、小朋友们,今天我们的“乐乐面包房”开张啦!这么多客人要吃我们的面包,面包不够,我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗?(幼儿回答)

3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察。看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?”尝:“谁来尝一尝它们是什么味道的`呢?”

通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”

4、酱油的用途:用酱油可以做什么呢?谁来说一说?

小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?

二、讲解示范。

1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗?”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师:做面包呀,还有一首好听的儿歌呢,听好了!

教师示范:拿出小棉签,蘸一蘸,舔一舔,找个点儿转一转,转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了,哇!好香啊!我都闻到香味了呢?你们闻到了吗?”

3、师:要把面包做得大大的、满满的才香,才好吃。你们想不想来做一个?拿出小手我们一起来做一个。(师幼再次共同联系)

4、发散思维,请幼儿想象。

师:香不香,你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧!(充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子)后示范:

(1)“香香的面包会变成什么样呢?看仔细哦!(画线条)

(2)你们看我烤得面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)

(3)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”(个别幼儿说或画)

三、幼儿大胆作画,巡回指导。

1.出示逐一介绍做面包的工具:棉签、酱油、白纸、抹布

2.讲解操作要求:

(1)先用棉签蘸上酱油,(蘸一蘸、刮一刮、绕一绕,在纸上顺时针画圆做面包。)

(2)面包要烤得大大的,在面包变变变时,添画上有长有短的线条,变成各种不同形状的面包哦,这样森林里的小熊们才会更喜欢哦!

(3)画完将小手指在抹布上擦干净。

师:客人们好饿啊,我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们,赶快行动吧!(走到座位边上站着操作)

3.放音乐、幼儿作画,随机指导。

四、鼓励评价。

师:面包做好了,我们来放进大大的烤箱,烤面包喽!我们一起来看看都做了哪些面包?(点评部分孩子的作品)

小朋友,你们的小手真灵巧,做出了许多美味的面包,你最喜欢哪个面包?(说说自己或同伴做的什么面包)现在我们一起来烤面包吧!

师:面包烤好了,闻闻想不想?让我们赶紧供给客人吃吧!

师幼互动

结束:客人们,我们小面包师做的面包好吃吗?面包师们,下班时间到了,让我们和客人说再见吧。

幼儿园小班美术教案模板5

活动目标:

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程:

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?

出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的'毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

课后反思:

在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。

幼儿园小班美术教案模板6

一、活动目标

1、愿意为爸爸添画胡子,感受亲情的快乐。

2、能将爸爸的胡子画丰满。

3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子

二、活动重难点

重点:能用短线或点来表现爸爸的胡子

难点:能把爸爸胡子画丰满。

三、活动准备

爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸

四、活动过程

(一)欣赏和爸爸在一起的.照片,引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。

1、提问:你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?

2、教师小结:爸爸的胡子像针、像刺硬硬的,短短的,扎在脸上又疼又痒,可是和爸爸在一起是很快乐的。

(二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。

提问:小朋友,爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?

(三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)

(四)幼儿作画

1、启发幼儿用短线或点来画胡子,

2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。

3、用长线条添画爸爸的头发。

(五)展示幼儿作品,并相互欣赏

找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?

五、活动建议:

1、活动延伸:结合父亲节开展活动,进行爱爸爸、爱家人的教育。

2、资源利用:教师在准备工具时,可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。

3、家园合作:爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子,对作品进行评价,鼓励幼儿画画,还画出家里其他人。

4、关注学习品质:用短线和点来添画枯燥,但因为是为爸爸添画胡子,有了亲情的介入,幼儿的绘画兴趣会增长,教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。

幼儿园小班美术教案模板7

活动目标

1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面,感受色彩搭配的和谐之美。

2、尝试用两种颜色惊醒搭配,利用生活中的废旧材料制作各种烟火,激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

活动准备

1、色彩搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配,一张是同种颜色挤在一起)

2、烟火范画2张(一张是各种颜色随意搭配,一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各种颜色,废旧的茶叶包。

活动过程

一、导入活动,感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

1、教师:小朋友,今天老师带来两幅画,我们来欣赏一下,你觉得这两幅画有什么不同?

(幼儿说一说理由2)

2、教师:那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?

(出示两幅空白的画)

教师:请两名幼儿一起来比一比赛,看看哪一副完成更快一些呢?

3、幼儿尝试涂色,教师讲评两名幼儿涂色的方法。

(若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好,一名幼儿不是很好)

(1)那有什么办法让这两幅画同时完成呢?

(2)教师小结:刚才小朋友画的都很好,老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好,我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色,涂好后再换另外一种颜色涂,这样就会又快又好。

二、介绍烟火的制作的方法

1、教师:学好这些本领,我们就可以我们今天的创作了。

2、教师:小朋友,你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?

(五彩缤纷的,很漂亮的,很多种颜色向四面散开来)

出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列,一副是两种颜色搭配一起的)

3、教师:老师这里的两幅烟火有什么不同,你觉得哪一副更加好看呢?”

4、教师:你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗?

(幼儿大胆想象)

三、介绍制作烟火的材料

1、教师:这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的,看,我们在夜中放烟火啦!

(茶叶包)

2、教师示范:

(1)用茶叶包蘸上颜料,在盆子边上刮一刮,然后举起来,手要举得高一些,这样烟火开的.才会更漂亮注意:

在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火,然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火,如果你想让烟火更漂亮一些,你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次,要对准一些,注意颜色搭配一下。

(2)教师:让我们的烟火放射光芒吧!(在烟火上撒上闪粉)

3、幼儿操作

教师:你们想不想也燃放烟火呢?但是老师有四点要求:

(1)注意色彩搭配要间隔开来.

(2)茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮,不能让颜料滴下来,用完后还是放到原来的盆子里。

(3)画烟火时手要举得高一些,这样烟火开的才会更漂亮.

四、作品展示

1、教师:请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更漂亮呀,为什么?

2、教师小结:不管单独散乱的烟花,还是两种颜色搭配的都很漂亮,但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮,效果更加好看。

3、烟火晚会就要开始了,我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧!

幼儿园小班美术教案模板8

活动目标

1、欣赏各种各样的香包,了解民间香包图案的寓意,知道香包的用途。

2、愿意用语言表达自己所观察到的香包样式、形状等。

3、通过欣赏萌发对民间美术制品的兴趣。

活动准备

(1)各式形态不同的民间香包图片

(2)颜色不同的民间香包图片

(3)各式有内在寓意图案的香包图片

(4)实物香包若干

(5)民间音乐《欢沁》、《步步高》

活动过程

一、通过参观民间美术工艺品展会,引发幼儿兴趣。

1、教师以参观的形式导入活动:

师:“孩子们,听说开展了一个民间手工艺品的展览会,里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品,你们想不想参观一下?

(随民间音乐《欢沁》观赏一张图片)。这个手工艺品漂亮吗?你知道它是什么吗?

教师小结:孩子们啊,这个叫做香包,它的形状有很多,造型很美观。香包是我们国家的传统工艺品。

二、通过倾听故事,了解香包的传说和用途。

师:传说,每年五月五日午时,这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活动。古人很难避过这个时辰,如果能避过就能平安,不然就会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们,说妖魔鬼怪最怕金属、香气,只要你带上金属和香气之类,就能避过妖魔鬼怪之害。人们一传十,十传百,很快传开了观世音菩萨托梦救人的事,他们就在这一天午时,身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪,这种做法,俗称“压午”,结果,平安无事。从此,人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西,时间久了,就渐渐地发展为今天的.香包。

三、通过闻一闻,感知香包的香气四溢。

师:今天我也带来了神奇的香包,请小朋友闻一闻你桌上的香包,你闻到了什么味道?你感觉怎么样?

教师小结:哦,原来香包真的有很多种香香的味道呢!

四、通过欣赏,感知香包的造型美。

师:孩子们,老师今天带来了许多的香包,你们看,它们是什么?它们长得什么样?我们也来学学它们的样子,好吗?

(出示造型突出的香包)

五、通过观察,感知香包颜色的千变万化。

师:再看看这些香包都用了哪些颜色?它们看上去感觉怎样?你为什么会有这种感觉?从哪里看出来?

六、通过图案,感知香包的内在寓意美。

师:那我们再来看看这个是什么图案的香包啊?你觉得这个图案漂亮吗?

教师小结:莲花、牡丹这些花代表我们女孩子一样漂亮;登梅的喜鹊代表我们神气的男孩子;蝙蝠和福念起来同音等表示你很有福气呢!每个图案都有他的意思。

七、游戏:香包在哪里。

师:小朋友欣赏了好看的香包,朱老师在教室里也藏了好看的香包,请朋友用你们灵巧的小鼻子闻一闻找一找吧!(游戏离场)

幼儿园小班美术教案模板9

活动目标:

1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。

2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。

活动准备:PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子活动过程:

一、谜语导入,激发兴趣师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?

幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。

二、欣赏手形画师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

三、探索尝试,合力创作1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的.手形,,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?

幼儿园小班美术教案模板10

设计意图

甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一,也是中国彩陶最发达的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊,孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿认识彩陶,感受、体验彩陶的美,我们设计了系列活动“辉煌灿烂的甘肃彩陶”,在活动中帮助幼儿构建和获取有关彩陶的知识,感受并喜欢本土文化,萌发爱家乡的情感。小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解,本次活动的内容富有儿童情趣,与他们的年龄和生活经验相符。通过简单的捏塑活动能给他们的创作提供广泛的空间,让他们更直接地参与艺术活动,感受民间美术的魅力,为中、大班系列活动的深入开展打下坚实的基础。

活动目标

1.了解小陶碗的造型特征,并尝试捏制小陶碗。

2.乐意向别人展示并介绍自己的作品,体验活动的乐趣。

活动准备

1.幼儿已初步了解彩陶的知识和简单的泥工技巧。

2.教师制作的陶碗实物与图片、陶泥、泥工板。

活动重点:掌握用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

活动难点:能独立捏制出不同造型的小陶碗。

活动过程

1.观察小陶碗,引起幼儿制作的兴趣。

(1)自由欣赏各式各样的陶碗实物,观察陶碗的色彩及外形特征,鼓励幼儿讲述自己的感受。

提问:你们看到的是什么?(小泥碗)

这些漂亮的泥碗上有哪些你认识的图案和颜色?(有各种线条、花纹图案,有红色、黑色、棕色等)

它们的外形有什么不一样?

小结:这些都是用陶泥捏成的小泥碗,再画上图案就成了美丽的小陶碗。

(2)请幼儿用手摸摸泥碗,说说触摸的感觉。

提问:摸摸这些小陶碗有什么感觉?

激发幼儿制作的愿望:“我们一起来制作美丽的小陶碗吧!”

2.教师示范,幼儿尝试捏泥碗。

(1)示范步骤。

①选泥、分泥:选择适当的陶泥,并将泥块分为适合捏制的大小。

②团泥、捏泥:用团的方法将泥块团圆,然后将团好的泥团放在泥工板中间,用手掌将泥团中部压扁,两手配合捏出碗边,并转动泥工板将泥碗捏圆成型。

(2)幼儿操作,教师指导。

指导要点:

① 鼓励幼儿大胆尝试制作泥碗;

② 制作时大拇指要放在泥团的中间,尽量将泥碗捏圆;

③注意用泥卫生,知道将散落的泥团收拾起来。

3.欣赏作品,相互交流。

积极鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品,谈谈制作的感受,体验成功的喜悦。

活动延伸

1.在区域活动时鼓励幼儿尝试用不同的方法制作各种不同形状的陶碗。

2.将捏制好的小陶碗上色,感受在泥上着色的乐趣。

活动反思

本次活动是我园《甘肃民间美术在幼儿园的开发与运用》课题组在小班进行彩陶主题活动实践的一次尝试。根据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征,我们让孩子们通过看、摸、捏的过程慢慢走近彩陶。

活动中,教师首先用直观、有趣的方式让幼儿对彩陶有个初步的.了解。孩子们边看边说:“老师,这个彩陶像个葫芦。”“老师,这个大碗是怎么做的?”产生了强烈的制作欲望。于是,我们运用小班幼儿已经掌握的团、捏等基本捏制技巧的经验,选择了最简单的陶碗让他们尝试。在捏泥碗时,孩子们既兴奋又小心翼翼,每个孩子都专注地投入活动。由于小班幼儿手部动作还不是特别灵敏和协调,有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难,而且陶泥的粘性较大,又没有橡皮泥柔软,较易干裂,因此捏制的过程对小班孩子具有一定的挑战性,但在老师的指导和帮助下,孩子们基本都能独立完成泥碗的制作。同时,我们也鼓励个别能力较强的孩子在捏好泥碗后进行装饰,还捏了圆点、树叶等小造型,有规律地粘在碗边,使小陶碗有了特别的造型。孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁,各有特色,他们对自己的作品都十分喜爱,为下个活动“画画小陶碗”做好了充分的准备。

幼儿园小班美术教案模板11

一、活动背景:

小班幼儿喜欢游戏,在玩中潜移默化地渗透活动内容,他们乐于参与,乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求,生硬地让幼儿学习绘画技能,就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点,我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

本活动的设计把情感和技能紧密结合,在游戏的.环境中融入实物与颜色匹配的练习,以“找东西吃”为线索,串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动,以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”,激发参与艺术活动的激情。

二、过程实录:

(一)活动目标:

1、学习将实物与颜色匹配进行涂色,增进幼儿对色彩的兴趣。

2、大胆作画,发展幼儿丰富的想象力。

(二)活动准备:

蔬菜实物若干:番茄、黄瓜、土豆

花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

小猫、小狗的画纸人手一张

将地毯在室内铺成一条弯曲的小路,放上蔬菜实物,实物旁边放些彩色油画棒(小石子)

(三)活动过程:

1、导入情景,激发兴趣。

师:猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上,有一天,猪妈妈对小猪说:“孩子们,你们长大了,要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说:“我去,我去!”小猪就

高高兴兴地上了路,到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)

2、教师边讲述故事边示范

(1)观察实物,理解实物与颜色的匹配。

师:小猪走呀走呀,呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了,可是它又担心起来了:哎呀,我可是坏记性,老是记不住事情,怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子,马上想到了一个好办法:我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)

(2)继续感受实物与颜色的关系。

师:小猪继续往前走,它又看见了什么呢?(实物黄瓜)

幼:黄瓜。

师:小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?

幼A:绿颜色。

幼B:因为黄瓜是绿颜色的,所以选了绿颜色的小石子。

(3) 师:小小猪走着走着,咦?它发现了什么呀!(实物土豆)

幼:土豆。

师:我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?

(评析:让幼儿一起做标记,起到了突出活动难点的作用,加深了对实物与颜色匹配的理解。)

师:小小猪一路上找到了许多好吃的东西,变成了一只漂亮的小花猪,猪妈妈高兴地连声说:“你真聪明!真能干!”

3、在游戏情景中作画。

(1) 师:小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西,我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐,幼儿按意愿选择画纸)

(2) 幼儿作画,教师巡回指导,给予鼓励。

(评析:有的孩子画了许多颜色的圆圈,教师引导孩子欣赏,并让孩子表达用意,孩子的想象力就得到了扩展。)

4、活动的拓展和结束。

(1)引导幼儿介绍、欣赏画面。

师:你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?

(3) 分享食物。

师:小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的,小小猪也很高兴,它请小朋友们一起去吃好东西,我们一起去吧!

(评析:孩子们在欢快的音乐声中分享食物,构成了一个完整的故事情节,让幼儿体验了成功的喜悦。)

幼儿园小班美术教案模板12

活动目标

1、喜欢画画,体验活动的快乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

3、知道太阳会带来温暖。

活动准备

1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

1、回忆经验,引出课题。

a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导讨论,画太阳:

a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

c.太阳公公的.宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创造,幼儿作画:

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

4、展示,引导欣赏:

a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

5、教师

幼儿园小班美术教案模板13

活动目标:

1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。

2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。

活动准备: 菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料

活动重点: 教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。

活动流程:

引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品

活动过程:

一、通过故事引起幼儿作画的兴趣

1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?

2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)

故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)

3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)

原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)

4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。

二、幼儿观察

1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?

3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?

4、有了这些材料该怎样做呢?

5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。

6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。

三、幼儿作画,教师指导

1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

2、提醒幼儿将用完的'菜根放进小篮子里。

3、帮助有困难的幼儿。

四、展示作品,结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。

2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!

3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。

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