幼儿园小班健康教案(精选15篇)

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园小班健康教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班健康教案1

设计意图

靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品，它轻巧美观、安全舒适，幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴，使孩子既感到亲切熟悉，又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中，不知不觉地锻炼身体，发展动作的协调性。

活动目标

1．启发幼儿积极探索，想出靠垫的多种玩法。

2．通过和靠垫宝宝的游戏，发展幼儿动作的协调能力。

3．体验玩靠垫游戏的乐趣，激发幼儿的愉悦情绪。

活动准备

知识准备：知道靠垫的用途。

物质准备：小靠垫幼儿每人一个，游戏情境图，背景音乐，大筐三个。

活动过程

我和靠垫宝宝做朋友

1．幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫，熟悉了解靠垫。

引导幼儿根据靠垫的形状，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。

2．提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?

3．和靠垫宝宝跳舞真快乐。

靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝准备好：

一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚；

碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚；

弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。

抱一抱，摇一摇。(放慢速度)

尝试探索一物多玩

1．想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?

如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。

2．试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能发明哪些有趣的玩法?

3．选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息，听故事《小乌龟学划船》。

游戏“小乌龟学划船”

故事：森林里有个乌龟宝宝，从小就喜欢划船，想在森林里的划船比赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。

1．小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。

2．“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调配合，模仿划小船，使身体和靠垫一起移动起来。

3．乌龟宝宝们的游戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。

4．送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。

活动评析

1．尊重幼儿年龄特点，突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造游戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。

2．以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知，喜爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教育理念。

3．引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但教师通过开放性、指向性的提问，运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。

幼儿园小班健康教案2

设计意图

以幼儿为中心，重视幼儿主体地位，通过翻山越岭这个活动发展幼儿个性，培养幼儿克服困难、勇敢顽强、团结协作的精神

活动目标

1.通过多种器械组合，发展幼儿的动作协调性。

2.培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

重点难点

重点：发展幼儿的动作协调

难点：培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

活动准备

竹梯、钻圈、垫子、篮子、头饰、自制食物图片。

活动过程

1.热身运动。

2.介绍活动材料

今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？

3.幼儿自主探索进行游戏

教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。

4.经验拓展，同伴互助学习

刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范

你可以学学你的小伙伴的玩法。

5.引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则

刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬，钻了小山洞，用不同方法玩了梯子，现在我们要学校红帽，翻过大山给外婆送好吃的去。

教师讲解活动要求：爬过草地（垫子）爬过小山（梯子排列的山）钻过山洞（塑料圈）拿好篮子，把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。

6.幼儿参加游戏活动。

教师对个别幼儿进行保护（主要是在翻越小山这个环节中，有些幼儿可能会害怕，不敢上）

7.放松运动

活动反思

教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励 对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。

幼儿园小班健康教案3

【活动目标】

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

【活动资源】

牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

【附：天天刷牙好】

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

教学反思：

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

幼儿园小班健康教案4

教学理论依据

《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。

实施策略

本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。

活动目标

1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人健康。

4、体验模仿的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重难点分析：

重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

难点：根据儿歌内容快速反应做动作。

活动准备：

音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

视频：毛毛虫爬行视频

器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

二、身体各部位的运动

1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身

体都有哪些地方能动?

教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的快乐。

三、借助器械的运动

1、教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运

动呢。”教师表演拍球，“你会和什么做运动?”

2、介绍运动器械，提醒幼儿注意安全，选择一种自己喜欢的东西做运动。

四、模仿动物的运动

1、教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。

2、老师还知道一种有趣的动物呢，仔细观察它是怎么运动的。

播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观察并模仿。

3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康!

五、放松结束

教师：“做了这么多有趣的运动，我们都累了，放松一下吧。”

带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

教学反思：

孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园小班健康教案5

活动目标

乐于参加活动，感受食物搭配带来的乐趣。

了解只有不挑食，不暴饮暴食才能使我们的身体健康的成长。

初步学会搭配简单的营养餐。

活动准备

课件准备：《瘦公主与胖王子》故事音频及图片。

纸面教具：《食物》。

材料准备：A4白纸、胶棒。

活动过程

播放故事音频及图片《瘦公主和胖王子》，引导幼儿讨论故事内容。

——国王和王后碰到了什么难题？

——小公主为什么越来越瘦？

——小王子为什么越来越胖？

小结：食物的营养能帮助我们健康的成长，但是挑食和暴食都会对身体健康造成危害，所以我们要养成健康的饮食习惯。

根据故事内容引导幼儿交流讨论。

——如果你是皇宫的厨师，你会准备哪些有营养的食物给小公主和小王子吃呢？

——为什么会准备这些食物？

小结：我们的身体每天都需要各种不同的营养，只有合理搭配各种食物，这样才会让我们的身体营养均衡，我们才能健康的长大。

发放纸面教具《食物》和材料“白纸”，幼儿自己动手配制一份合理的菜单并向同伴介绍菜单内容。

1.幼儿动手操作，配制菜单。

——请小朋友们自己动手配制一份健康合理的菜单，将自己选择的食物图片贴在我们的白纸上制成一份菜单。

2.与同伴分享交流自己菜单的内容。

——你的菜单里都有哪些食物？

小结：正常人每天都要吃各种各样的食物，米饭、鱼、肉、蛋、蔬菜、水果都含有我们人体需要的各种营养素，所以小朋友要养成不挑食的好习惯，什么都要吃，但是也不能暴饮暴食，吃得太多就会变得像小王子一样不健康。

活动延伸

家园共育

在日常生活中鼓励幼儿养成不挑食的好习惯，并请家长配合。

幼儿园小班健康教案6

活动目标：

使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

活动过程：

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，"驼了背"什么事也做不了。

2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

活动建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班健康教案7

活动目标：

1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。

2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

活动过程：

（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

助教：小朋友们每天锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》。幼儿：好的。

（二）理解故事《小花猫生病了》。

助教：来请我们聪明的小朋友来讲讲，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（表扬）助教：那么它为什么会生病呢？

幼2：小花猫不洗手就吃苹果。（表扬）····

助教：我们小1班的小朋友真厉害，大家都知道小花猫生病的原因，那么我们应该怎么帮助它呢？

幼3：让它吃东西前洗手。（表扬）

助教：好的，那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。（根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

（三）通过PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。

助教：现在老师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手？幼1：手上有很多细菌。幼2：手上有脏东西。

助教：哇~我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？幼3：……

助教：看来小朋友们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗？老师先来问问大家你们是怎么洗手的？

幼儿：大家你看看我我看看你。

助教：今天给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。

洗手歌

手心相对搓一搓；手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓；拇指手中转一转；

指尖掌心划一划，最后别忘洗手腕。

（根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

小结：

助教：今天我们一共学习什么事啊？幼儿：正确洗手。（表扬）助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦！好不好啊？幼儿：好的。

助教：。10月15日是全球洗手日！孩子们要记住，并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用健康照耀我们的未来！小朋友们能做得到吗？请大声回答！幼儿：做得到！

助教：小朋友们真棒，阿姨很喜欢大家，谢谢大家！

幼儿园小班健康教案8

活动目标

1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2.锻炼幼儿的语言表达能力。

3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。

活动准备

1.课件：声音

2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (话筒等)，吃 (糖果等)。

活动过程

一、听听哪里发出的声音

1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？

二、嘴巴的用处

1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？

2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：嘴巴乐园

1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？

引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋，

幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？

(幼儿可以边示范边回答)。

（2）你还看到别人用嘴巴干什么？

3.教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、爱护自己的嘴巴

1.讨论：我们应该怎样爱护自己的嘴巴？

2.提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？

--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

--坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

--不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

3.教师小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，

如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

幼儿园小班健康教案9

活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴

准备活动：

——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不

同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。

b、水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿 披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼儿园小班健康教案10

一、活动目标

1、喜欢幼儿园，愿意做幼儿园的好宝宝。

2、喜欢看老师的表演，乐意和老师一起唱唱歌。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、知道检查身体的重要性。

二、重点与难点

重点是引导幼儿喜欢看老师的表演，激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中，乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设

1、“我是好宝宝”的录音磁带。

2、一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性，变小班幼儿“观摩，旁观活动”为“参与、投入活动”。

选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。

五、活动流程

欣赏重现——联想创作——展现交流

1、欣赏

教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演，让幼儿熟悉歌曲，并引导、鼓励幼儿积极参与。

注：“山羊剧团”是由教师作为表演者，为幼儿表演的剧团。

2、创造

教师在表演角里让幼儿创作表演，幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉，因此让幼儿自己尝试着来参与表演，能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。

说明

角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’，这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。

3、表现

①可利用每次角落游戏结束时，让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性，也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲，看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。

活动反思

上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友"我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝"最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。

上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。

幼儿园小班健康教案11

活动目标：

1、了解吃各种食物时要注意安全事项，学会正确的进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、各种零食和饭菜图片或包装袋

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

3、搜集有关进食不当造成事故的图片

活动过程：

1、通过与幼儿谈话，引出主题（小朋友们都爱吃零食吗？都吃过那些呢？

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

3、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解进食时要注意的安全。

4、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

教学反思

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的'独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

幼儿园小班健康教案12

活动目标

1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

活动过程

（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

（二）懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？

提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西？是什么呢？如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？

3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？

教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！

教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？

（三）学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

（四）初步形成饭后漱口的意识。

引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？

教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

活动结束

1、评价

2、总结

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班健康教案13

【活动目标】

1、知道小脚会随着身体的成长面长大。

2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。

3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

【活动准备】

1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

2、地垫每人一块。

3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。

【活动过程】

一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.

1、《幸福拍手歌》律动导入。

2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。

(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)

师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。

师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)

幼：很痒!

小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

(2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。

过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!

你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。

二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。

1、通过讨论来了解小脚的本领。

过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?

2、观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)

走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。

跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。

玩沙：你的小脚可以和你做游戏。

跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。

玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。

爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。

边看课件边模仿动作。

小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。

三、比脚的大小。

师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大?

幼：老师的脚大。

师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?

幼：因为老师长大了。

师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀?

四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)

师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?

(洗一洗……)

师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。

哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)

师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

五、结束。

引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧!

幼儿园小班健康教案14

活动目标：

1.乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

3.加强幼儿的安全意识。

4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

5. 初步了解健康的小常识。

重点难点：

增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

活动准备：

1."火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

活动过程：

1.身边的火娃

教师：这是什么？（出示"火娃"的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？

教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？

2.不留情的大火

教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情？

教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！

3.安全闯关

对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

4.游戏：我是小小消防员

教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧！听--消防队员们集合了！

教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。）

活动反思：

1.幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。

2.应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

幼儿园小班健康教案15

活动目标

1、幼儿能积极参加体育游戏，体验参与的快乐。

2、学习双脚并拢向前跳，锻炼腿部力量。

3、按要求游戏，初步建立简单的规则意识。

活动堆备

材料准备：

1、录音机、活动磁带、垫子、塑料篮子；

2、布置蘑菇地一块；

3、小白兔的头饰每人一个，红、绿蘑菇若干。

活动过程

1、师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。

师：宝贝们，你们看，我是谁呀？（小白兔）

我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

宝宝们真聪明，今天天气这么好，你们想跟着妈妈到外面去运动运动吗？

分析：神秘的提问式语言，调动了幼儿的积极性，让幼儿很快进入小兔

子的角色。产生了去探索的愿望。

2、幼儿游戏

（1）热身运动（放音乐）

教师带领幼儿入场，找一块空地，随音乐一起做模仿操。

师：兔宝贝们，这儿空气真好，咱们来做做操，放松放松，好吗？今天天气真正好，小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。

（2）学习双脚并拢向前行进跳

师：啊，做完运动真舒服，宝宝们，你们累了吗？这儿有许多沙发，咱们坐下来休息一下吧！（幼儿随意坐在垫子上休息）

分析：此环节注重动静结合，让幼儿的肌肉得到充分的休息。趁休息的时间进行师幼互动。

兔宝宝们，你们长这么大了，每天都跟着妈妈学习本领，现在都会什么本领啊？

幼：我会走。

幼：我会跳。

幼：我会跑。

师：小兔最厉害的本领是什么呢？（跳）

你们都会跳吗？那咱们就试试吧，把自己最厉害的本领显露出来。

请个别幼儿示范跳，并提示其他幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到××宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！大家仔细观察她的小脚是什么样的，膝盖是什么样的？（幼儿观察后说说并模彷）

教师示范跳并用儿歌进行小结：我也来学学看，小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。

宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿边念儿歌边自由练习跳的动作）

（3）游戏：小兔采蘑菇

（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情境）

师：刚才免奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳得要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采。看看哪个宝宝最能干。采蘑菇的时候注意不要碰撞到小朋友。

幼儿自由采蘑菇，教师观察指导，鼓励胆小的幼儿。

蘑菇分类；宝宝们真能干，采回这么多蘑菇。咦，蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）

咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在另一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（教师指导幼儿按颜色分类）

分析：幼儿在分类时，不仅能按颜色进行分类，有的幼儿还发现蘑菇有大小之分，把大小相同的蘑菇也分了出来。此环节不仅增添了游戏的乐趣，还提升了内容高度，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏氛围中自娱自乐，获得发展。

3、结束活动

表扬小兔有爱心，知道帮助别人。

给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）