中班英语教案(合集15篇)

发布者:军中无细盐 时间:2022-11-28 00:33

中班英语教案(合集15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班英语教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班英语教案(合集15篇)

中班英语教案1

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。

1、在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学水果类单词时,我们准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。

2、在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

教师是教育成功的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

通过本学期的学习,我们得出以下几个结论:

1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知,思维活跃,知识面广、丰富,不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能,还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

3、幼儿的交往能力增强,态度自然大方,能主动与他人交往,表现出热情,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

4、幼儿性格活泼开朗,培养了克服困难的勇气和信心。

虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高,但在以后的活动中,我们应注意:

1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特

性、掌握学习的规律。

3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握“第二语言”!。

中班英语教案2

《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《I See…》!

英语活动:I See …(中班)

活动目的:

通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

活动准备:

捉迷藏背景图

大转盘,图片

人手一份操作用具

活动过程:

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片,感受并理解对话:

T: Look! What do you see?

I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

中班英语教案《I See…》

中班英语教案3

活动目标:

1、掌握单词的正确发音。

2、理解句子。

活动准备:

1、爷爷奶奶的图片各一张。

2、一些小礼物

3、配套磁带

活动过程:

一、问好,做律动《how do you do》。

1、t:good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.(师幼一起律动。)

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入

t:boys and girls ,there are two pictures.

look at the first picture.

guess.who is he?

c:爷爷

t:grandpa

c:grandpa

2、借助动作学习单词。

t:boys and girls,stand up and follow me “grandpa”。(边说边做动作)

c:“grandpa”(边说边做动作)

3、全体幼儿一起做动作。

t:let’s do the actions.

i say you do .are you ready?

c:yes.

t:grandpa/grandma.

c:幼儿做动作

t:,come here,please,i say ,you do.

t:grandpa/grandma.

c1:幼儿做动作。

t:this time .i do you say.

c:grandpa/grandma.

三、学习句子:配班教师扮演爷爷、奶奶。

t 1&;t 2:may i come in?

t:come in,please.

t 1&;t2:hello,boys and girls.

t:this is my grandpa.

this is my grandma.

四、结束活动:分发礼物

中班英语教案4

目标:

1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

准备:

图片6个、大树、小河。

过程:

1、组织好幼儿,准备活动。

教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的'图片,教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏:奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案5

活动目标:

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备:

1、盒子和不透明小袋子各一个。

2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。

3、一幅画有一棵大树的画。

4、刀、碟子、餐纸,多媒体课件。

活动过程:

1、热身运动。

--教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

--教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。

教师:Hum!(作吃的动作)It's wonderful!

然后分给幼儿吃:Eat it!

接着问幼儿:What’s this?(梨)教师:Yes,pear!read after me,pear.(幼儿跟读)其他水果如上。

3、复习巩固。

--(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

课后分析:由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

活动延伸:

用自制的水果卡片巩固单词。

中班英语教案6

活动目标:

1、掌握单词的正确发音。

2、巩固句子。

活动准备:

1、彩笔一套、书一本、书包一个

2、配套磁带

活动过程:

一、问好,做律动《how do you do》。

1、t:good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.(师幼一起律动。)

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入单词

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看,大家一起猜猜是什么。

t:look,what is this?(幼儿拿出彩笔)

c:彩笔

t:colour-pen

同样方法学习book.

三、游戏“how many fingers,how many times.”

游戏规则:教师领读一遍,然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子:

主班教师蒙上眼睛,配班教师和主班教师示范。

t1:what is this?

t:this is colour-pen/book

t1:yes,you are right.

(示范后,出示实物让幼儿去摸。)

t:,close your eyes.

t:open your eyes. what is this?

c:this is colour-pen/book

五、游戏“passing down”

游戏规则:要求幼儿依次向后传递卡片,同时教师和幼儿一起说:“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时,拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

六、活动迁移

让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。

中班英语教案7

一、活动目标:

1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。

2、幼儿乐于配合教师,积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备:

1、有关图片:猫(4只),兔(5只),青蛙(6只)

2、4只猫中有2张笑脸,2张哭脸。

5只兔子中有3张笑脸,2张哭脸。

6只青蛙中有4张笑脸,2张哭脸。

3、4只猫中有1张黄脸,3张绿脸。

5只兔子中有2张红脸,2张紫脸,和1张橙脸。

6只青蛙中有4张蓝脸,2张粉脸。

三、活动过程:

1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、教师说“one”,幼儿拍手1下,并说“one”,

教师说“Two”,幼儿拍手2下,并说“one,two”

……

3、“Lalalalala……”教师通过声音,引出Max,由Max介绍他的好朋友.

第一个上场的是:“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere?”教师给予“Cat”以肯定回答,教师问“Howmanycats?”,教师演示,如果教师叫一声代表一只猫,叫两声代表两只猫,请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案,展示“Cat”图片,数一数图片上的猫的数量进行核对。

第二个上场的是:“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit?”,教师跳一下代表一只兔子,跳两下代表两只兔子,请幼儿认真听,幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。

第三个上场的是:“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫,再请幼儿猜出是什么小动物,教师问:Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的图片进行核对。

3、看图片,教师问“Howmanyyellow/greencats?”

“Howmanyred/perple/orangerabbits?”

“Howmanyblue/pinkfrogs?”

4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌:Happy,happy,hahaha.

Sad,sad,wuwuwu.

Angry,angry,henhenhen,

Annoy,annoy,henghengheng.

念完后开始问:“Howmanyhappy/sadfaces?”

四、结束:

念歌谣:Acaponacat.Acaponadog.

Acaponarabbit.Acaponafrog.

Rain,snow,orsun.

Capsarealwaysfun.

中班英语教案8

一、活动内容:

1、单词 hospital. Post office.

2、句型where to? go to……

二、活动目标:

1、幼儿能初步掌握单词发音。

2、能正确理解句型含义。

3、踊跃地参加游戏,大胆大声练读。

三、活动准备:

1、挂图[park zoo hospital post office]

2、卡片[park zoo hospital post office]

3、长绳5条。

重难点:

1、post office的发音。

2、句型的理解。

四、活动过程:

一、开始部分

1、操练单词:出示挂图

T: what s this?

C: park.

T: what s this?

C: zoo.

[新单词] 出示挂图

T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

C:医院。

T: hospital C: hospital

T: go to hospital. C: go to hospital.

T:我想去寄信应该到哪去呢?

C:邮局。

T: post office C: post office

T: go to post office. C: go to post office.

二、游戏部分

1、悄悄话.

分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价:读得好的幼儿给予鼓励。

2、情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

T: 刚才听到什么?看到什么?

幼儿简单回答。

{操练句型}

T: where to? C: go to park.

T: where to? C: go to hospital.

T: where to? C: go to zoo.

T: where to? C: go to post office.

3、火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”

交代游戏规则:司机问:where to? 乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

三、结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

中班英语教案9

活动目标:

1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

4、教幼儿听懂简单的英语对话。

5、复习以前的内容,学新词新句。

活动准备:

图片6个、大树、小河。

活动过程:

1、组织好幼儿,准备活动。

教师向幼儿问好:hello good morning boys and girls.

2、出示乌龟的图片:let’s have a look it is a tortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

(1)讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏:奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案10

活动目标(1分钟)

1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。

2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

活动准备:

1、多媒体课件

2、放录象

3、自制彩色卡片活动过程:

(一)开始部分(课堂导入)(3分钟)

1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如:what's this?it's an apple。对话完毕。师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

(二)基本部分:(15分钟)

1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

3、录象:师:小朋友,下面老师放一段录象"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容:一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问:good morning,mum。 good morning,dad。爸爸妈妈:good morning,jack。问候后jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,jack背上书包去上学。jack:goodbye,dad。 goodbye,mum。爸妈:goodbye,jack。然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。这时小朋友可跟随发音)

a)放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk。)

b)学习简单对话:放课件:如:what's this?it's a banana。

c)老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。

(三)结束部分:(10分钟)组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。one,two,three。"老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。

(四)小结:(1分钟)老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

活动结束:

教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。

中班英语教案11

活动名称:水果宝宝大聚会

活动领域:健康 活动目标:

1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

2、练习钻爬、跳越的能力。

3、喜欢吃多种水果,知道吃水果要讲究卫生。

活动准备:

1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片

2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

3、篮子若干

活动重难点:

重点:能说出常见水果的名称,了解其颜色味道等特征。

难点:根据要求练习钻怕、跳越。

活动过程:

一、导入

出示苹果和香蕉的幻灯图片,教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝,激发起幼儿的兴趣和好奇心。

师:小朋友们,今天老师给你们带来了两位好朋友,它们是谁呢?让我们一起用掌声请它们出来好不好?

幼:好!(拍手)

师:看,它们是谁呀?

幼:它们是苹果和香蕉。

师:今天呀,老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝,小朋友们,你们想不想知道它们都是谁呀?我们一起来和它们做好朋友吧!

二、展开

1、引导幼儿观察几种常见的水果,说出它们的典型特征。

师:(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友们,你们看这是什么水果呀?

幼:桃子、西瓜、梨……

师:小朋友你们看这是一个香蕉,香蕉需要把皮剥掉才可以吃,下面啊,老师请小朋友来给水果宝宝分分类,把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里,哪一个小朋友来分?(分完后教给幼儿怎样剥水果皮,介绍这些水果的形状、味道、颜色)

师:小朋友看,这是一个苹果,苹果需要洗干净才能吃,我还要请一个小朋友,把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。(分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色)

2、游戏:送水果宝宝回家。

通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家

师:小朋友们,我们刚才认识了许多水果宝宝,可是现在呀,有两种水果宝宝找不到家了,它们刚才给老师说需要小朋友的帮助,把它们送回家。去水果

宝宝的家需要钻过一个山洞,然后跨过一条小河,然后再绕过两个树桩,就到了,水果宝宝的家就在这个小篮子里,小朋友们,你们知道怎么去水果宝宝的家了么?

幼:知道了。

师:下面老师把水果宝宝分给小朋友,先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧,把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。

(幼儿分组进行游戏)

三、结束

带领幼儿探索神秘水果宝宝,结束活动。

师:小朋友们,我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家,而且我们今天也认识了许多水果宝宝,其实呀,老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝,我把它们的照片也带来了,小朋友们看看你们认识吗?(火龙果、榴莲等热带水果)那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧!带领幼儿下台。

活动延伸:

活动结束后,让幼儿品尝水果,学会自己剥香蕉皮,在区域活动中认识其他种类的水果

中班英语教案12

目的:

1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音;能够流畅连贯地数物体的数量。

2.培养幼儿口语表达能力。

3.体验相互关心,相互帮助的快乐。

准备:

1、景物挂图1张,蘑菇卡片若干张,各种动物头饰幼儿每人一个,大森林场景教具:大树,花,草等;水彩笔,油画棒,画纸。

教学过程:

一、开始

1.复习英文歌曲(有关礼貌用语);在愉快的气氛下进行见面时的问候语。

2.设悬念,引出新内容,今天,大森林里可真热闹,这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心)

3.介绍并学习单词mushroom,首先幼儿戴头饰,说出“I’m a cat”等出示挂图,指出mushroom.(开始发音速度要慢且清晰),幼儿较熟练后可数mushroom的个数:one,two……

4.提出问题:你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)

二、基本部分

1.学习数词与物体的组合,教师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom,two mushrooms,three……”,幼儿练习,教唱“mushroom送给你”的歌曲:“小动物”们采mushroom后,高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的)

2.情景剧表演:cat和mouse

一只饿肚子的cat想捉mouse吃,请大家帮cat叫“mouse快出来”,小mouse扛着特别大的mushroom出来了,想和cat做朋友。可cat不同意,狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊:“mouse 快出来”。

3.学“cat mouse”儿歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。

三、结束

1.讨论:小朋友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音,练习one mushroom,two mushrooms……学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse,练习有关mouse的儿歌,巩固记忆。

2.对幼儿给以表扬,鼓励,使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心,助人为乐的好品德。

3.幼儿作画。

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小mouse溜掉了,请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。

情景剧:cat:我是cat喵喵,睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫,要是有只mouse该多好,mouse,mouse你在哪!出来让我吃个饱,(请幼儿帮助叫mouse出来)。

mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出来,刚采的mushroom多又多,送个大的给cat做对好朋友。Hello,cat,my mushroom送给你,我们做个好朋友。

cat(生气):喵……喵……,小mouse坏东西,谁要与你做朋友,mushroom送给我,还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

儿歌:

a little cat,喵喵叫,东瞧瞧,西瞧瞧。

小mouse,吓坏了,躲进洞里静悄悄。

中班英语教案13

活动目标

通过游戏学习新单词bread

让幼儿体会到英语学习的乐趣,从而提高其学习兴趣。

材料准备

一个小袋子,几块面包,bread卡片。

活动过程

1、Step Greetings

T: Class begins, stand up!

T: Good morning boys and girls!

S: Good morning teacher!

T: Sit down please!

2 、Step Warm up

T: How are you today?

S: Very good!(边说边拍手)Very good!(边说边拍肩)Very good!(边说边拍腿)

3、Step Revision

T: What did you have this morning?小朋友,你们今天早上喝的是什么呢?

S: Milk!

4、 Step Lead in

T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? (老师做很饿并找食物的动作。)

Oh, what’s that? (突然发现旁边有一个小袋子装了些东西,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的。)

T:Ha! Bread! Bread! Bread! (边做惊喜的表情,边强调单词的发音。)

5、Step Presentations and Practice

T: Bread! Follow me, bread! (带读,并叫幼儿起来自己读,每人读5遍以上,使幼儿都会读。然后把bread图片贴在黑板上。)

全班的幼儿扮成很饿的样子,一起问:“Bread, bread, 在哪里?”

然后一名幼儿指着黑板上的卡片大声的说:“Bread, bread, 在这里!”

(以同样的方式使每个幼儿都得到练习)

活动延伸

小朋友在吃面包的时候要正确的说出单词bread

中班英语教案14

一、 活动目标

1、幼儿对买水果的游戏感兴趣,能积极参与活动。

2、幼儿能掌握买东西的基本对话。

3、学习对话:Can I help you ?

A le(peach…)please .

Here you are ..

Thank you ,bye bye .

二、 活动准备

水果图片若干张,桌子

三、 活动过程

1、情景表演,让幼儿了解买东西的基本对话。

老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色,进行简单对话。

2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

提示语:Can I help you ?

3帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语

提示语:A le(peach…) please

Thank you ,bye bye

4、分角色进行游戏

重点指导:适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

5、结束游戏

中班英语教案15

【活动目标】

1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,喜爱蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到帮助他人的乐趣。

【活动重难点】

活动重点:学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。

活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。

【活动准备】

材料准备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;

经验准备:幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

【活动过程】

一、活动导入:

1、与小朋友问好,并且做小律动ld MacDonald have a farm。

2、做完律动,引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

3、教师变成ld MacDonald,请小朋友在农场帮忙。

二、活动过程:

1、教师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多,土豆出现的越多。

2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后,轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

4、请小朋友上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词,小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后,请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随意拿出某种蔬菜,请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

7、教师请小朋友上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,教师说单词,小朋友就触碰实物,继续训练小朋友的听力。

8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm,让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

【活动延伸】

请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯,培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜,培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

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