世界水日中国水周班会教案（精选16篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的世界水日中国水周班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

世界水日中国水周班会教案 1

一、教学目标

1、让学生了解中国水周的起源、意义及历年主题。

2、增强学生的节水意识，培养良好的用水习惯。

3、引导学生思考如何在日常生活中节约用水，为保护水资源贡献力量。

二、教学准备

1、收集中国水周的相关资料，包括历年主题、宣传口号等。

2、准备关于水资源现状、水危机案例的视频资料。

3、准备节水小妙招的PPT或海报。

三、教学过程

1、导入新课

播放一段关于水资源的视频，引起学生的兴趣和关注。

提问：“你们知道中国水周是什么时候吗？它有什么意义？”

2、知识讲解

介绍中国水周的起源、意义及历年主题。

讲解中国水资源现状及面临的水危机，让学生认识到节水的重要性。

3、小组讨论

分组讨论：“我们日常生活中有哪些浪费水的行为？我们应该如何节约用水？”

每组选出代表，分享讨论成果。

4、节水小妙招分享

展示节水小妙招的PPT或海报，介绍一些实用的节水方法。

邀请学生分享自己知道的节水小妙招，互相学习。

5、倡议与承诺

发起节水倡议，呼吁全班同学从我做起，从现在做起，节约用水。

让学生签下节水承诺书，承诺在日常生活中践行节水行动。

6、总结提升

总结本节课的`主要内容，强调节水的重要性。

布置课后作业：让学生回家后向家人宣传节水知识，并尝试在家中实施节水措施。

四、教学反思

1、回顾本节课的教学效果，评估学生是否理解了节水的重要性。

2、思考如何进一步优化教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学拓展

1、组织学生开展节水主题的手抄报或绘画比赛，展示学生的创意和节水意识。

2、开展校园节水宣传活动，如设置节水标语、举办节水知识竞赛等，让更多人参与到节水行动中来。

通过以上教学活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习节水知识，树立节水意识，养成良好的用水习惯，为保护水资源贡献自己的力量。

世界水日中国水周班会教案 2

一、教学目标

1. 让学生了解中国水周的由来和意义，认识到水资源的珍贵性。

2. 增强学生的节水意识，引导学生养成节约用水的好习惯。

3. 通过活动，让学生理解保护水资源的重要性，并激发他们爱护水资源的情感。

二、教学准备

1. 中国水周的相关资料、图片或视频。

2. 节水知识小卡片。

3. 水资源保护倡议书模板。

4. 绘画材料，如彩笔、画纸等。

三、教学过程

1. 导入新课

教师播放中国水周的宣传视频或展示相关图片，引起学生的兴趣。

提问：你们知道中国水周是什么吗？为什么要设立中国水周？

2. 了解中国水周

教师简要介绍中国水周的由来、目的和主题。

学生分组讨论，分享自己对水资源的认识和感受。

3. 学习节水知识

教师发放节水知识小卡片，让学生自主学习并了解节水的小窍门。

学生交流学习心得，分享自己的节水经验。

4. 节水倡议活动

教师引导学生讨论如何在学校和家庭中实施节水措施。

学生分组编写水资源保护倡议书，向全校师生和家长发出节水倡议。

5. 创意绘画环节

学生用绘画材料创作以“珍爱水资源，共筑美好家园”为主题的绘画作品。

学生展示自己的作品，并简单介绍自己的`创作思路和寓意。

6. 总结提升

教师总结本节课的学习内容，强调保护水资源的重要性。

鼓励学生将学到的节水知识运用到日常生活中，成为节水小能手。

四、作业布置

1. 学生回家后向家长宣传节水知识，并一起制定家庭节水计划。

2. 学生将家庭节水计划的实施情况记录在作业本上，并写下自己的感受和思考。

五、教学反思

本节课通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解了中国水周的相关知识，增强了节水意识。同时，通过倡议书和绘画作品的创作，激发了学生爱护水资源的情感。在今后的教学中，可以进一步拓展节水知识的内容，结合更多实际案例，让学生更深入地理解节水的重要性。

世界水日中国水周班会教案 3

一、教学目标

1、让学生了解中国水周的由来、目的及意义。

2、增强学生的水资源保护意识，理解节约用水的重要性。

3、引导学生掌握节水方法，并能在日常生活中实践。

二、教学准备

1、收集关于中国水周的资料、图片和视频。

2、准备节水小妙招的卡片或PPT。

3、准备讨论问题卡片。

三、教学过程

1、导入新课

播放中国水周的宣传视频，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道什么是中国水周吗？它为什么重要？”

2、知识讲解

介绍中国水周的起源、目的和历年主题。

讲解我国水资源现状，包括水资源短缺、水污染等问题。

讨论水资源保护的重要性及每个人的责任。

3、节水方法分享

展示节水小妙招的卡片或PPT，如修复漏水的水龙头、合理安排洗澡时间等。

邀请学生分享自己知道的节水方法，并讨论其可行性。

4、小组讨论

分组讨论：“我们可以在学校或家中实施哪些节水措施？”

每组选择代表，分享讨论结果，并提出具体实施方案。

5、节水承诺

全班共同宣读节水承诺书，承诺在日常生活中节约用水。

鼓励学生将承诺书带回家，与家人共同践行节水行动。

6、总结提升

总结本节课内容，强调节水的`重要性及每个人在保护水资源中的责任。

鼓励学生在日常生活中继续关注水资源问题，积极参与节水行动。

四、作业布置

1、写一篇关于中国水周的学习心得，表达对节水和水资源保护的理解。

2、设计一张节水宣传海报，向家人和朋友宣传节水知识。

五、教学反思

1、回顾本节课的教学效果，评估学生是否掌握了节水知识，是否对水资源保护有了更深的理解。

2、思考如何进一步优化教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，使他们更加积极地参与到节水行动中来。

通过本次班会活动，旨在让学生深入了解中国水周的意义，增强节水意识，掌握节水方法，并能在日常生活中积极践行，为保护水资源贡献自己的一份力量。

世界水日中国水周班会教案 4

一、教学目标

1. 让学生了解中国水周的由来和意义，增强节水意识。

2. 引导学生认识水资源的重要性，学会珍惜水资源。

3. 教授学生日常生活中的节水方法，培养节水习惯。

二、教学准备

1. 准备中国水周的相关资料，如宣传海报、视频等。

2. 准备节水知识卡片或小手册。

3. 准备实物或图片展示节水器具。

三、教学过程

1. 导入新课

教师简单介绍中国水周的起源和目的，引发学生兴趣。

播放中国水周宣传视频，让学生直观感受节水的'重要性。

2. 知识讲解

教师讲解水资源的重要性，包括水资源的有限性、分布不均等问题。

引导学生讨论生活中浪费水资源的现象，并提出自己的看法。

3. 互动学习

分组进行节水知识卡片接龙游戏，通过游戏学习节水小妙招。

学生展示自己家中使用的节水器具，并分享使用心得。

4. 实践体验

教师指导学生进行节水小实验，如比较不同水龙头的流量。

学生动手制作简易节水装置，如自制节水花洒。

5. 总结归纳

学生分享自己在本次班会中学到的节水知识和体验。

教师总结并强调日常生活中的节水行为和习惯。

6. 作业布置

让学生回家制定一份家庭节水计划，并付诸实践。

鼓励学生将节水知识分享给家人和朋友，扩大节水宣传的影响力。

四、教学反思

1. 教师在课后应反思本次班会的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

2. 教师应根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地培养学生的节水意识和习惯。

五、延伸拓展

1. 鼓励学生参与学校或社区的节水宣传活动，如制作节水宣传海报、参与节水知识竞赛等。

2. 组织学生参观当地的污水处理厂或水资源保护基地，了解水资源的处理过程和保护方法。

通过本次中国水周主题班会的教学，旨在让学生深刻认识到水资源的重要性，学会珍惜和节约水资源，为构建节水型社会贡献自己的力量。

世界水日中国水周班会教案 5

教学目标：

1. 了解中国水周的意义，增强学生对水资源的认识和保护意识。

2. 学会节约用水的方法，能在日常生活中实践节约用水。

3. 通过小组活动，培养学生的合作意识和动手能力。

教学准备：

1. 中国水周的相关资料、图片或视频。

2. 节约用水的小贴士卡片。

3. 分组讨论记录表。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于水资源的视频，让学生感受水的美丽与珍贵。

2. 教师提问：“你们知道中国水周是什么时候吗？为什么要设立中国水周？”引导学生思考并回答。

二、了解中国水周

1. 教师向学生介绍中国水周的历史背景、意义以及今年的主题。

2. 通过图片或视频展示水资源的重要性和当前水资源面临的问题，如污染、浪费等。

三、学习节约用水

1. 教师出示节约用水的小贴士卡片，每张卡片上写有一种节约用水的方法，如“刷牙时关掉水龙头”、“用洗菜水浇花”等。

2. 让学生轮流抽取卡片，并分享自己将如何实践这种方法。

3. 分组讨论：每组讨论并总结至少三种节约用水的好方法，记录在讨论记录表上。

四、小组合作活动

1. 每组选择一个节约用水的主题，如“家庭节水”、“学校节水”等。

2. 小组成员共同设计一张节约用水宣传海报，包含主题、图片和节约用水的方法。

3. 每组轮流展示并介绍自己的海报，其他同学可以提问或提出建议。

五、总结与延伸

1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约用水的重要性。

2. 布置课后作业：让学生在家中实践至少一种节约用水的方法，并记录在家庭作业本上。

3. 鼓励学生将节约用水的理念传递给家人和朋友，共同为保护水资源贡献力量。

教学反思：

在本次中国水周主题班会中，我通过视频、图片和小组讨论等多种形式，让学生深刻认识到水资源的'珍贵和节约用水的重要性。学生们在小组活动中积极参与，表现出良好的合作意识和动手能力。但需要注意的是，对于低年级的学生来说，一些节约用水的方法可能较难理解和实践，需要在后续教学中加强引导和跟进。同时，也可以结合学校的实际情况，开展更多的实践活动，让学生将节约用水的理念真正落实到日常生活中。

世界水日中国水周班会教案 6

教学目标：

1. 了解中国水周的由来和意义，认识到水资源的重要性。

2. 学习节约用水的方法，培养节约用水的良好习惯。

3. 增强学生的环保意识，激发保护水资源的责任感和使命感。

教学准备：

1. 多媒体课件，包括水资源分布图、水资源消耗统计图等。

2. 节约用水宣传资料，如海报、小册子等。

3. 节水小实验材料，如水龙头滴水计时器、水桶等。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放水资源相关视频，引导学生进入主题。

2. 提问：你们知道什么是水资源吗？水资源对我们有多重要？

3. 学生自由发言，教师适时引导。

二、了解中国水周

1. 教师介绍中国水周的由来和意义，让学生了解其背景。

2. 展示水资源分布图，让学生了解我国水资源分布状况。

3. 分析水资源消耗统计图，让学生认识到水资源的紧张性。

三、学习节约用水方法

1. 教师讲解节约用水的重要性，并列举一些日常生活中的节水方法。

2. 学生分组讨论，分享自己的'节水经验和想法。

3. 每组选派一名代表上台发言，展示本组的节水成果。

四、实践体验

1. 教师进行节水小实验，展示水龙头滴水对水资源的影响。

2. 学生分组进行节水小实验，记录实验数据，感受节水的实际效果。

3. 分享实验心得，讨论如何将这些节水方法应用到日常生活中。

五、总结提升

1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约用水的意义。

2. 发放节约用水宣传资料，鼓励学生回家后与家人一起分享节水知识。

3. 布置作业：让学生制定一份家庭节水计划，并督促家人共同实施。

教学反思：

通过本节课的教学，学生们对水资源的重要性有了更深刻的认识，也学会了如何在日常生活中节约用水。同时，通过实践活动和小组讨论，学生们的环保意识得到了提升，激发了他们保护水资源的责任感和使命感。在今后的教学中，我将继续加强环保教育，引导学生们从小事做起，共同守护我们的水资源。

世界水日中国水周班会教案 7

活动设计背景

临近期末，我园“阳光宝宝”的创评活动正在积极开展着。针对我班实际，有的幼儿在洗手时玩水，喝水时把水洒在地上，甚至接多了倒掉这些浪费水的现象，我班确定以此为契机，开展一次节约用水的主题活动。希望通过活动使我班幼儿得到收益。

活动目标

1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。

2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，知道节约用水是勤俭节约的好习惯。

3、幼儿学习一些节约用水的方法，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。

活动准备

1、多媒体课件。(PPT及我国西南大旱的视频材料)

2、节水标志。(教师自己设计的半成品图片)

活动过程

一、开始环节

1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了?”

2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。

二、基本环节

(一)让幼儿认识水的重要性。

1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们什么时候会用到我?”

2、教师补充介绍除了我们生活中需要水，动物，庄稼，工厂生产都离不开水，并用多媒体展示相关图片。

3、播放我国西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上产生共鸣，加深幼儿对水的重要性的`认识。

(二)幼儿学习节约用水的方法。

1、幼儿说说自己，家人是怎样节约用水的。

2、教师多媒体介绍一些节约用水的好办法。

(三)行为指引

让幼儿说说身边的小朋友是怎样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。

(四)教师介绍国家节水标志及世界水日。

三、结束环节

1、教师小结。告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。

2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。

四、拓展环节

教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园合适的位置。

教学反思

本次活动是从本班幼儿实际出发，针对幼儿出现的不良行为从小处着眼及时组织主题活动，正确指引幼儿的行为，所以非常具有时效性。在活动中我运用多媒体给幼儿提供活泼可爱的水娃娃形象，从幼儿的年龄特点出发，通过与可爱的水娃娃对话等形式让幼儿认识水的重要性，通过播放西南地区大旱情况的视频材料，触及幼儿心灵深处，使幼儿在情感上产生共鸣，自觉地做节约用水的“小卫士”。活动后，幼儿在接水喝时，都互相提醒“节约用水”，每个幼儿接水都小心翼翼，生怕滴在地上，洗手时也把水拧得很小，没有再浪费水。如果让我重新上这节课，我会更加关注幼儿，认真倾听他们的发言，抓住在课堂中临时生成的教材，结合本次活动内容适时地给予引导，起到更好的教育效果。

世界水日中国水周班会教案 8

活动目的：

通过本次主题队会，让同学们初步了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类的家园地球，能积极自觉地行动起来，从身边的小事做起，让我们生活的地球变得更加美丽。

活动形式：

绍资料、回答问题、表演童话剧、谈感受等。

活动过程：

一、提出问题

今天是4月22日，同学们知道是什么日子吗？你对地球有哪些了解呢？

二、介绍资料：

地球是我们人类的母亲，是我们共同的家园，也是我们可以生存的星球。

多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生态报告》显示：人类若依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的'自然资源会在20xx年前耗光。另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。

三、表演童话剧——《爱护花草》

小文：我是小花，我给人们带来了美丽和清香。

小林：我是小草，给人们带来了新鲜的空气和绿色的环境……

小文：可是有些人们不爱护我们，常常：

小林：攀折我，小文：踩踏我。

小新：哥们儿，听说我们家属院旁边新建了一个小林子，景色不错，去瞧瞧吧？

小王：行！

苏苏：这花不错么，拔一朵，真香，这草肯定是新发芽的，玩一会儿。剪刀；石头；布；……。天色不早了，回家吧。

小何：听说，我们家属院旁边建了一个小花园，去看看吧。

小新：这花怎么枯了？

小何：这草怎么缺一块少一块，像个光头小和尚。

小新：这是谁干的？小何：真气人。

婷婷：去找他们。

小王：这花真漂亮。

苏苏：是我们昨天摘的呀。

小何：你看他们拿的是不是那个花园的花。

婷婷：站住！小何：你们拿的是什么？

苏苏：没拿什么。

小新：把手伸出来。

小何：像你们这种不爱护花草的人，花怎么能原谅你们呢？你们会受到惩罚的。

苏苏：我们错了。

四、畅谈感受

学生各抒己见，自由发言。

五、总结实践

1、为了让地球的明天会更美丽，我们这些一年级的小朋友能做些什么呢？

学生提出意见后，让学生明确保护地球要从我们身边的事做起，从现在做起，从我做起，爱护好我们的校园，我们的家所在的社区。只要我们共同努力，积极行动起来，就一定会让我们生活的地球青春常在。

2、成立101环保站

选出首批环保小卫生士。

世界水日中国水周班会教案 9

活动目标

1、 清楚地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣，尝试说服对方。

2、 懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。

活动准备

1、 图画书《请你判断》。

2、 红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面。

活动过程

一、提出问题

1、 我们的生活能离开水吗？

2、 说一说水是生命之源的理由（人、动物和植物的生存都需要水）。

二、辩论

1、 引出辩论题：你们认为水用得完吗？

2、 分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队，认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

3、 幼儿分坐两边，自由辩论。

4、 教师担任主持人，请两边的队员分别讲述各自的理由，为自己的观点寻找依据，注意平衡两队的发言次数。

小结：虽然地球上的水资源非常丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节约用水。

三、判断

翻阅图画书《请你判断》，进行判断。红黄两队进行竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对，请判断正确者解释理由。

1、 第一幅图中的小朋友的'做法对吗？为什么？应该怎么做？（喝多少水就应该倒多少水。）

2、 第二幅图中的阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池，影响鱼的生存。）

3、 第三幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？（一水多用。）

4、 第四幅图中的叔叔的做法对吗？为什么？（保护水环境，捞水中蓝藻。）

总结：水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

世界水日中国水周班会教案 10

教学目标：

一、科学探究目标

1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

2.能坚持记录调查的有关数据。

3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。

二、情感态度与价值观目标

1.能坚持不懈地进行调查活动。

2.能实事求是地对待调查结果。

三、科学知识目标

能定性地说出自然界水资源的分布情况。

四、科学、技术、社会、环境目标

1.能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。

2.能介绍一种节水科技新产品。

教学重点

树立节约用水意识，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。

课前准备

教师准备：挂图或投影片，收集淡水海水资料 ，观察生活中有哪些浪费水资源现象;

学生准备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量

教学过程

导入新课

师：每年的3月22日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗?

生：每年的3月22日是世界水日。

师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课，我们就来研究这个问题。

一、了解地球水资源

1、认识地球上的.总水量

出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。

2、认识海水和淡水

师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(占99%)，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

师：听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?

师：板书：节约用水

二、交流用水状况(课外调查)

1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?

学生汇报

2、日常生活中还有哪些地方要用到水?

学生交流

3、交流汇报浪费水的现象

师：从大家的发言中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。

(1)小组交流：

(2)各组代表交流

a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严)

提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?

b、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。)

提问：同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办? 师

4、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢?我们要用具体的数据来唤醒人们。

5、教师小结

三、交流探讨：怎样节约用水

生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;

生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等;

生3：随手关好水龙头;

生4：不污染水源等。

生5：保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警??

生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。

四，总结提高，升华情感

通过浏览《节约用水》专题站，计算滴水龙头一年浪费的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。

你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗?

节约用水，人人有责;

节约用水，造福人类;

节约用水，从我做起;

水是生命的源泉，请节约每一滴水??

五、拓展延伸

1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。

2、为自己的家庭设计一套节水方案。

3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。

本课板书：

11、节约用水

水资源少 个人节约

节约用水

浪费太大 政府行为

世界水日中国水周班会教案 11

一、班会时间：

xxx

二、班会地点：

九(2)班教室

三、班会目的

1、 通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，

2、 使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。

四、班会过程：

1、话题引入，交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。

当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。 由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自己的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

(1)《地球上的水》

(2)《人是一个水的生命体》

(3)《我国的水资源现状》

2、运用事例, 加深认识。

水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。

节水小故事：《用水要象用油那样》

3、联系实际, 增强效果。

再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?

(1)个人用水量情况调查。

(2)家庭用水情况调查。

(3)生活中浪费水情况调查。

(4)生活用水的污染情况调查。

4、讨论辨析, 导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给

人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的`看法。

(1)江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。

(2)有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。

(3)有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。

(4) 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。(学生讨论后交流发言)

5、集思广益, 表达决心。

现在我们是中学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心

6、感情朗诵，深化主题。

同学们， 今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。

朗诵《水，生命之源》

世界水日中国水周班会教案 12

设计理念：

经过主题活动，引导学生认识我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并经过“小手拉大手”的方式影响家庭，带出发边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们优异的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。

授课目标：

1、经过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步认识。

2、经过检查、参观、体验等实践活动，使学生成立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。

3、经过交流、鉴识，使学生掌握一些科学的节水方法。

活动准备：

1、以小组为单位，排演与水相关的节目。

2、拍摄生活中浪费水的照片。

3、收集节水方法。

4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中认识用水情况。

5、环保小分队参观节水科技馆。

活动过程：

序曲：儿歌引入主题班会内容

同学们，来看看黑板，你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)

师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到

播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，创立活跃的`课堂气氛。

音乐渐弱

小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，能够吗?

师：自然能够!

清清水，我问你，你的家，在哪里?

一组：我的家，在四海;

小胖：你的衣，有几件?

二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;

小胖：你的味，可好吃?

三组：要知味，请品尝，尝一口，唔

全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。

老师：小胖，你问得真好。

小胖：大家答的也好。

师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?

小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)

师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样?

小胖：会怎样?

师：是啊!若是我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?

版块一：淡水很可贵

1、回忆停水时的不便。

生：我知道，我知道!前不久，我们百步亭就停水了，停水的滋味可真难过。

课件出示三张图片，生相机描述：

一杯水洗口洗脸，口都还没漱洁净，水就只剩下了一点点了。

我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。

没水冲洗手间，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真伤心啊!

师：看来停水的日子真的很伤心!小胖，你呢?

小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。

师：不知道其他同学有什么样的感觉?

小胖：我来采访采访他们吧!谁想说?

生和：我想说!我想说!

生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可快乐了!

可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。一天手都是脏脏的，可真难过!

生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。

生3：我感觉这样做还挺不环保的。

生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不愉快。老师：可是半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢?

小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!

2、看《水娃日记》认识缺水地方的生活

课件播放《水娃日记》

诚然我叫水娃，可我却向来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天清早，一小杯水全家人洗脸，尔后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。

今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，我们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给我们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了重沉沉的担子。今天我得像爸爸相同走到几里外，给家人挑水了

师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小足迹，还有身后那点点水迹你们想说些什么呢?

小胖：老师，我想水娃之因此叫水娃，必然是由于他们家太缺水、太需要水了!

师：是啊，这个名字就寄望了他的家人对水的期望。

生1：平时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不能思议了!

生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然可是一小杯水。

生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。

生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。

小胖：老师，现在我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。

师：是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!

生5：老师，我有一点不理解，我们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?

3、介绍地球淡水资源

师：你真会动脑筋，我们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是货真价实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能够使用。

小胖：老师，我暑期去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能够喝!

师：是啊，不但我们人不能够喝、庄稼不能够喝，就连工业生产也难以派上用途。因此我们真切能直接使用的只有淡水!

小胖：那我们地球上的淡水有多少呢?

师：你瞧，若是这就是地球上的水资源，(出示饼图)，猜猜看，我们的淡水有多少?

世界水日中国水周班会教案 13

一、主题活动背景：

经过学习地理《中国的水资源》知道诚然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量诚然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。

随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经办理的废水、废物和生活污水的随意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原来已紧张的水资源更加短缺。

二、主题活动目的:

1、经过活动，让学生认识地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、经过活动，培养学生养成优异的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

3、经过活动，培养学生解析问题、解决问题能力，学会研究知识的方法。

4、经过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。

5、经过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。

三、主题活动过程与方法：

准备阶段：

(一)上网查找相关水内容：

1、水资源大要。

2、怎样珍爱水资源：一方面要节约用水，另一方面要防范水体污染。

3、水体污染的主要本源：工业污染、农业污染、生活污染。

4、防治水污染措施：

(1)工业的废水、废气、废渣经办理达标后排;

(2)农业上合理使用农药、化肥;

(3)生活污水经集中办理达标后排放;

(4)合理开发和利用水资源。

(二)明确本次活动的`目的意义：

1、认识水资源大要，做节约用水卫士。

2、懂得节约用水的重要性。

3、学会节约用水方法。

看视频：相关水污染情况，土地干旱情况。

商议阶段：

谈论：

1、若是一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中获取什么启示?

2、请同学们检查平时生活中用水情况，理解怎样做才能节约用水。你在平时生活中看到哪些浪费水的现象呢?

比方：不用常流水刷牙，洗浴，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时维修。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报相关部门等。

3、出示《节水徽记》标志，让学生商议其寓意。

张开行动阶段：

请同学们写出公益广告：请珍惜、珍爱每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

拓展与延伸：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提示人们节约用水，热爱家园，保护环境，保护人们赖以生计的家园——地球。

小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自己做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。

世界水日中国水周班会教案 14

一、教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

二、教学准备:

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

三、教学过程:

(一)利用谜语揭示课题。

1、主持人上场，神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

(二)从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….?

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡，导入“游戏”。

(三)切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人:把苹果当成我们地球上的'淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?

(四)小记者调查行动。

学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

(五)制定节水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?

讨论:

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗许多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

(六)设计广告用语。

主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

(七)总结延伸。

主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

世界水日中国水周班会教案 15

活动目标：

1. 在观察，实验，操作中初步感知水添加糖后比重增加形成分层的现象。

2. 在不断尝试中积累经验，初步形成耐心严谨，大胆尝试的科学品质。

3. 体验科学活动带来的愉悦和成功感。

活动准备：

1. 一次性水杯，红，蓝，绿，黄颜料水若干。

2. 白糖每组一份，勺子，抹布若干。

3. 一张小方桌，一张长桌。

活动过程：

(一) 幼儿初步尝试

师：小朋友们，你们喜欢玩水吗?今天黄老师就准备了好多颜色的水让你们玩一玩，猜一猜，如果我们把两种不同颜色的水倒在一起会发生什么事情?请你们去试一试，选两杯你喜欢的不同颜色的水，先看清楚是两杯什么颜色水，再把它们倒在一起，看看会怎么样?

(二)教师呈现奇妙的水，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

师：刚才你们的两杯水倒在一起都变了颜色，老师这里也有两杯水，是什么水?猜猜看，如果老师把这两杯水倒在一起会怎样呢?(幼儿回答)

师：老师要用这水变一个魔术咯!(教师示范把红水倒进蓝水)变怎么样了?几层?颜色有没有变掉?(我的双层水与幼儿浑水对比)

师：我的红水和你们的红水有什么不一样?为什么我的能变，而小朋友们的变不出来呢?请你们们睁大眼睛看清楚老师的杯底哦!(一杯普通红水和一杯加了糖的红水对比)

教师：原来老师的红水里有秘密，老师在红水里加了一种东西哦，猜猜看是什么?老师在水里面加了糖，就可以变出神奇的双层水了，想不想试一试?

(三)幼儿第二次操作

教师：请小朋友们轻轻走到桌子旁，选择你喜欢的两种不同颜色的水，拿杯子的时候请轻轻拿，加糖时小心不要撒在桌子上。

教师：你们变出神奇的双层水了吗?

1. 把幼儿做成功的双层水放前面展示并请该幼儿说出成功的方法，再分析其他幼儿失败的原因。教师：是不是加了糖都会成功呢?我们请成功的小朋友说下他的'成功秘诀吧。(请2位幼儿展示，说明加很多糖，把糖水倒在另一种颜色水里)

2. 利用儿歌帮助幼儿总结要点。

师：老师把他们成功的经验编成了一个魔法口诀，记住了这个口诀，我们就会变双层水的魔术了，一起来听一听。师：谁在做游戏呀?先给谁吃饱糖?嘴对嘴，轻轻倒，谁悄悄地躲下去了?师：首先确定你选择哪两种颜色，什么颜色当哥哥水，然后给弟弟水吃饱糖，再让哥哥弟弟在一起。(教师示范)教师：还想不想试一下呀?

(四)幼儿第三次操作：利用分享到的成功经验，再次尝试双层水。(颜色多种)

教师：这个颜色好漂亮呀，是哪位小朋友的?你来说一下，怎么会变出这么漂亮的颜色的?

(五)总结并探索

教师：你们真了不起，做出了这么漂亮的双层水，这么神奇的双层水到底是怎么分成两层的呢?原来在其中一杯水里加了好多好多的糖，糖水就变得浓浓的、厚厚的、黏黏的，把它倒进另一杯不同颜色的水里，糖水就会沉下去。(直接呈现三层水“蓝黄红”)这个三层水又是怎么做成的呢?下次我们再来做三层水好不好呀?

世界水日中国水周班会教案 16

活动目标：

1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

活动准备：

1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

2、世界水日等的文字、世界水日的视频

活动过程：

一、交流回忆各种节日重点提问：

1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的.，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

二、了解“世界水日”

重点提问：

1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

4、你在哪里见到过水？

5、水有什么用处？

6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

活动反思：

我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。